鄭州市2020年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題D卷

1、鄭州市2020年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題D卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！笆≌n”必修龍應(yīng)臺(tái)親愛的安德烈：從電郵里得知你爭(zhēng)取交換留學(xué)“落榜” 了。我愣了一下，“失敗” 了？ 21歲的你是否明白，你已經(jīng)進(jìn)入了人生競(jìng)爭(zhēng)的跑道，跑得不夠快就會(huì)被淘汰?！芭艿貌粔蚩炀蜁?huì)被淘汰”這句突然在腦中冒出的話讓我想起一件往事。你十歲那年進(jìn)入初中時(shí)，我收到一 紙學(xué)校的來信一一讓家長(zhǎng)帶新生去做音樂測(cè)驗(yàn)。匆匆讀一下來信，我就帶你去了。輪到我們走進(jìn)去。一個(gè)高高瘦瘦的音樂老師坐在鋼琴旁，問你是否要彈鋼琴。你低著頭看地板，搖頭。他問你是否要拉小提琴。你低著頭看地板，搖頭。老師說：“那就唱兩

2、只老虎吧。他轉(zhuǎn)向鋼琴。你轉(zhuǎn)過來看我，眼睛帶著求饒的哀苦。伴奏的琴聲 響起，你不得不張開嘴，開始喃喃唱：兩只老虎那是一個(gè)十歲的孩子，因?yàn)樘o張，因?yàn)樘珱]有信心，唱出的聲音就像用指甲逆向去刮刺黑板一樣刺耳。你 的聲音忽高忽低，一下子又突然斷掉，甚至連兩只老虎的詞，都忘了一大半。那真是一場(chǎng)慘絕人寰的災(zāi)難。老 師終于把鋼琴蓋關(guān)上，緩緩轉(zhuǎn)過來，看著我們，帶著一種奇怪的表情?；丶液?，我再把學(xué)校的信拿出來細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)，那信是說如果你認(rèn)為你的孩子有“特別杰出的音樂天分”，請(qǐng) 來試音，可以參加合唱團(tuán)或管弦樂團(tuán)。天哪，我做了什么？安德烈，你是否要告訴我，因?yàn)閶寢尩倪^失，你從十歲起，就已經(jīng)知道，什么叫做“失敗”？你又

3、是否學(xué)習(xí) 到如何從四腳朝天、一敗涂地的地方，從容地爬起來，再尊嚴(yán)地走下去？媽媽在臺(tái)灣鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，第一次進(jìn)入一個(gè)大城市的所謂“好”學(xué)校，是十四歲那一年。之前在鄉(xiāng)下的體育課，不外乎跑幾圈操場(chǎng)、打籃球之類。然后轉(zhuǎn)學(xué)到了聽說是臺(tái)南市最好的初中一一臺(tái)南市中。在這里的第一節(jié)體育課， 體育老師第一個(gè)就叫我的名字，指著地上畫好的一個(gè)白圈，要我站進(jìn)去一一就是畫地為牢的意思。他要我拾起地上 一個(gè)金屬球，然后丟出去。?我彎腰，拿球一一發(fā)現(xiàn)那球重得可以，然后用力把球甩出去，旁觀的同學(xué)一陣轟笑。老師說：“不對(duì)啦，再 來一次?！?我不知道什么地方不對(duì)一一不是叫我丟球嗎？于是回到圓圈內(nèi)，彎腰，拿球，丟球。又是一陣轟然大笑。老

4、 師大聲喊：“不對(duì)啦，哪個(gè)學(xué)校來的笨蛋，連丟鉛球都不會(huì)！”城市的孩子們笑成一團(tuán)：他們沒見過不會(huì)丟鉛球的 人。?十四歲的媽媽，不見得知道所謂“在人競(jìng)爭(zhēng)的跑道上，跑得不夠快就會(huì)被淘汰”，但是那天我下決心，以后 要挑戰(zhàn)這種城鄉(xiāng)差距所帶來的不公平。也就是說，它給我的教訓(xùn)不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑戰(zhàn)“成 功者”的定義。?如果我說，是的，媽媽也經(jīng)歷過這樣的痛苦和迷茫，你是否會(huì)覺得多了一點(diǎn)力量呢？你親愛的媽媽1 .在這封信中，作者回憶了哪幾件事情？用簡(jiǎn)潔的語言分別概括。2 .請(qǐng)說說第段畫線的句子用了什么修辭手法？有什么好處？唱出的聲音就像用指甲逆向去刮刺黑板一樣刺耳。3 .請(qǐng)說說你對(duì)？段中畫線句

5、子的理解。它給我的教訓(xùn)不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑戰(zhàn)“成功者”的定義。閱讀下文，完成下面小題。最大的教養(yǎng)，是尊重自己愛的人周國(guó)平曾說過：“對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)。”最好的教養(yǎng)， 不僅是對(duì)陌生人彬彬有禮，更重要的是尊重自己最愛的人。因?yàn)槟阕钣H近的人，只有你才懂得如何去愛。當(dāng)我們牙牙學(xué)語或蹣跚學(xué)步時(shí)，父母的每一句話、每一個(gè)微笑和鼓勵(lì)，都能給我們帶來莫大歡喜。但不知從 何時(shí)開始，父母的生活離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)，有委屈從不向兒女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃幾片藥，還在孩子 面前假裝一副若無其事的樣子。這背后，其實(shí)是父母對(duì)子女深深的愛與依賴。面對(duì)這種愛與依

6、賴，我們又做了什么呢？我們從乖順聽話的孩子，變成了獨(dú)立、叛逆的成人，有時(shí)甚至讓語言變成一把利器，不經(jīng)意間的一句話，很 可能在父母的內(nèi)心很很地刺了一下，看似平常，傷人卻深。很多子女都認(rèn)為自己比父母強(qiáng)，卻忽視了父母的經(jīng)驗(yàn)與 學(xué)歷無關(guān)，這是必須親身經(jīng)歷過才能擁有的體驗(yàn)。這些話不僅會(huì)讓他們傷心，還會(huì)讓他們因年老產(chǎn)生的自卑感加重，覺得自己沒用，恐懼落后于時(shí)代。父母給了我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人。沒有父母，哪有我們？小時(shí)候，父母是我們的老師，教我們吃飯走路，從來沒有嫌棄我們笨，父母老了我們應(yīng)該做父母的老師，做 到百問不煩，這其實(shí)也是一種孝道?！靶㈨槨眱蓚€(gè)字千百年來被我們掛在嘴邊，但現(xiàn)代社會(huì)很少有人認(rèn)

7、真思考過它 們的含義?！靶ⅰ斌w現(xiàn)了下對(duì)上的愛和尊重，“順”要孩子在順服父母的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通。如果在子女的內(nèi)心里沒 有這個(gè)“順”字，那么很容易在溝通中喪失謙卑和尊重。每當(dāng)父母因?yàn)槟臣陆逃覀儠r(shí)，好多孩子會(huì)說：“我知道了，別說了，你說的我懂”等不耐煩的話，其實(shí) 父母只是希望我們過得更好。直到我們?yōu)槿烁改负蟛琶靼?，原來我們也是這么教育自己的孩子。對(duì)父母多一些體諒,等他們哪天不管我們了，不再教育我們的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)更加難過。魯迅一生狷介耿直，從來都是心口如一，從不違心屈從，唯獨(dú)對(duì)自己的母親妥協(xié)過，哪怕是最平常的起居生 活，也是極為妥帖、恭順。為了不讓母親感到寂寞，魯迅特地將母親從老家接到北京

8、，并把他最大的房間留給母親 住，自己和妻子住小的。每天晚飯后，都要到房間與她聊天。出門之前，總要先到母親屋里說聲：“阿娘，我出去 哉！”回來后，也一定去母親處說聲：“阿娘，我回來哉！”還時(shí)常帶回些母親喜歡吃的小食品。是否，我們也像 魯迅一樣，給予了父母足夠的體貼與溫情。其實(shí)他們所祈求的并不多，一份簡(jiǎn)單、耐心而溫馨的愛就足矣。父母忙了大半輩子了，當(dāng)他們慢慢老去的時(shí)候，多些細(xì)心、多些用心、多些耐心，這是兒女能他們最好給予 他們最好的報(bào)答。4 .下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇提出中心論點(diǎn)：最好的教養(yǎng)，是尊重自己最愛的人。B.文章開頭引用周國(guó)平的話，其作用是引入本文的論題，也作

9、為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)。C. “對(duì)親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對(duì)親近的人不挑剔是種教養(yǎng)?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句。D.第段中的反問句“沒有父母，哪有我們？”在論述中起到轉(zhuǎn)移話題并推進(jìn)論證的作用。5 .文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)述其作用。6 .結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說我們對(duì)待父母長(zhǎng)輩該怎么做才算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。、句子默寫7 .詩文填空。水何澹澹，。（曹操觀滄海）隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄），小橋流水人家。（作者天凈沙.秋思）（4）,思而不學(xué)則殆。峨眉山月半輪秋，。（6）受降城外月如霜。油蛉在這里低唱，。次北固山下中寫時(shí)序更替（孔子論語）（李白峨眉山月歌）（李益夜

10、上受降城聞笛）（魯迅從百草園到三味書屋）抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是三、對(duì)比閱讀8 .閱讀下面文言文，完成各題。（甲）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井告人曰吾穿井得一人。有聞而傳之者：“丁氏穿井得一 人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)日：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚?此，不若無聞也。（乙）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者日：“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中

11、傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?曉之者曰：其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)下列語句斷句正確的一項(xiàng)是A.及其家/穿井告人/日吾穿井得一人。B.及/其家穿井告人日/吾穿井得一人。C.日月星宿/亦積氣中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷。D.日月星宿亦積氣/中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷。(2)下列語句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.得一人之使又?jǐn)?shù)刀斃之B.家無井而出溉汲學(xué)而不思則罔C.其人舍然大喜過中不至，太丘舍去D.天，積氣耳止增笑耳(3)下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是A.宋之丁氏，家無井而出溉汲，宋一戶丁姓人家，家

12、里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田。B.國(guó)人道之，聞之于宋君。國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。C.杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己死了之后沒有寄托，便整天睡不好覺，吃不下飯。D.若躇步跚蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，對(duì)它會(huì)陷下去也無可奈何？(4)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是第5頁共8頁A.甲文宋君派人向丁氏詢問這件事是因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑?；乙文中那位好心人?duì)天地星辰的 解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。B.甲文顯得幽默風(fēng)

13、趣，寓理于事，在笑中對(duì)人進(jìn)行教育；乙文中杞人由“憂”到“喜”的心理變化過程是通 過人物的對(duì)話來表現(xiàn)的。C.甲文告訴我們對(duì)于傳聞不要輕信，也不要盲目謠傳，一定要詳察；乙文則告訴我們毫無根據(jù)的擔(dān)憂是沒有 必要的。D.兩篇文章都是寓言故事，甲文節(jié)選自呂氏春秋，乙文節(jié)選自列子？天瑞；兩文結(jié)構(gòu)安排上都是先敘述故事，結(jié)尾點(diǎn)明寓意。四、詩歌鑒賞閱讀下面李白的兩首詩，完成下面小題。（甲）渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（乙）魯郡東石門送杜二甫醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開。秋波落泗水，海色明徂徒。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。

14、（注釋）杜二甫：即詩人杜甫。徂徒：山名9 .下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.（甲）頷聯(lián)寫景，其中一 “隨” 一 “入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。B.（甲）頸聯(lián)描繪了 “水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受 和體驗(yàn)。C.（乙）尾聯(lián)以“且盡手中杯”結(jié)束全詩，干脆有力，充滿豪放不羈和樂觀開朗的情調(diào)。D.（乙）詩用語絢麗飄逸，融敘事、繪景、抒情為一體，詩情畫意與深情厚誼躍然紙上。10 .（甲）詩中一個(gè)字是“ ，記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思；（乙）詩中的兩位詩人臨別把酒，一個(gè)“”字，抒寫了詩人豪邁、灑脫、豁達(dá)的情感。這兩個(gè)字

15、都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)友人充滿了之情。第6頁共8頁11 .同是表達(dá)的送別詩，都運(yùn)用了借景抒情的手法，但該手法運(yùn)用卻有差別，試結(jié)合具體詩句比較其不同之處。五、名著閱讀12 .閱讀名著駱駝祥子選段，完成問題。A.劉家的事情辦得很熱鬧。劉四爺很滿意有這么多人來給他磕頭。更足以自傲的是許多老朋友也趕著來賀喜。由這些老友，他看出自己這場(chǎng)事情不但辦得熱鬧，而且“改良”。那些老友的穿戴已經(jīng)落伍，而四爺?shù)钠づ垴R褂都是新做的。以職業(yè)說，有好幾位朋友在當(dāng)年都比他闊，可是現(xiàn)在一一經(jīng)過這二三十年的變遷一一已越混越低， 有的已很難吃上飽飯?？墒?，在這熱鬧的局面中，他也感覺到一點(diǎn)兒凄涼、難過。在劉家辦事的過程中，發(fā)生了一件不

16、愉快的事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這件事。在這么熱鬧的場(chǎng)景中，劉四爺為什么會(huì)感到有些凄涼和難過？B.回憶讀過的駱駝祥子，請(qǐng)從怒辭楊宅和孫偵探的敲詐這兩個(gè)故事情節(jié)中選擇一個(gè)進(jìn)行概括。(不少于80字)六、綜合性學(xué)習(xí)13 .用成語替換下列句子中的劃線部分。(1)我想找一個(gè)兩全其美的辦法，找不出：我想拆放一家人，分成兩路，每一個(gè)人都得到合適的安頓，終不 愿意。(2)那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。(3)春天像小站娘，姿態(tài)優(yōu)美的，笑著，走著。(4)我的回答已經(jīng)讓她因?yàn)橛龅匠銎揭饬系南彩露貏e高興了?！昂冒?，就明天，”我說。14 .閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又甲(A沉靜 B安靜)了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。莊稼的成熟 等待收割，種子的金燦燦需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響 聲，那是雨，是使人靜 mi、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光口田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)