品讀嘗試人生

1、品讀嘗試人生品讀嘗試人生 研學(xué)嘗試理論研學(xué)嘗試理論雞東縣紅少年小學(xué)雞東縣紅少年小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一、品讀邱學(xué)華一、品讀邱學(xué)華“嘗試人生嘗試人生”，提升人格境界。，提升人格境界。二、學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率。二、學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率。三、認識嘗試教學(xué)理論的獨特，提高學(xué)習(xí)的自覺性。三、認識嘗試教學(xué)理論的獨特，提高學(xué)習(xí)的自覺性。四、實踐嘗試教學(xué)理論，推進教育改革。四、實踐嘗試教學(xué)理論，推進教育改革。 1、什么是嘗試教學(xué)法？什么是嘗試教學(xué)法？ 嘗試教學(xué)理論的基本觀點是嘗試教學(xué)理論的基本觀點是“學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新功能創(chuàng)新”，特征

2、是，特征是“先試后導(dǎo)、先練后講先試后導(dǎo)、先練后講”。 2、嘗試教學(xué)法的基本操作模式：、嘗試教學(xué)法的基本操作模式：第一步：準備練習(xí)第一步：準備練習(xí)第二步：出示嘗試題第二步：出示嘗試題第三步：自學(xué)課本第三步：自學(xué)課本第四步：嘗試練習(xí)第四步：嘗試練習(xí)第五步：學(xué)生討論第五步：學(xué)生討論第六步：教師講解第六步：教師講解第七步：第二次嘗試練習(xí)（課堂檢測）第七步：第二次嘗試練習(xí)（課堂檢測） 嘗試教學(xué)基本步驟：嘗試教學(xué)基本步驟：導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊知）-出示目標出示目標-自主學(xué)習(xí)（獨立自主學(xué)習(xí)（獨立與合作嘗試學(xué)習(xí)）與合作嘗試學(xué)習(xí)）-展示交流（點撥提升）展示交流（點撥提升）-鞏固達鞏固達標標-總結(jié)

3、評價（包括擴展延伸作業(yè)）?？偨Y(jié)評價（包括擴展延伸作業(yè)）。 三、認識嘗試教學(xué)理論的獨特，提高學(xué)習(xí)的自覺性。三、認識嘗試教學(xué)理論的獨特，提高學(xué)習(xí)的自覺性。1、嘗試教學(xué)理論生長于實踐，吸收了理論與實踐的雙、嘗試教學(xué)理論生長于實踐，吸收了理論與實踐的雙 重滋養(yǎng)。重滋養(yǎng)。2、嘗試教學(xué)理論博采于眾長，擷取了中外理論的精髓。、嘗試教學(xué)理論博采于眾長，擷取了中外理論的精髓。3、嘗試教學(xué)理論適應(yīng)于時代，呼應(yīng)著教育發(fā)展的脈搏。、嘗試教學(xué)理論適應(yīng)于時代，呼應(yīng)著教育發(fā)展的脈搏。四、實踐嘗試教學(xué)理論，推進教育改革。四、實踐嘗試教學(xué)理論，推進教育改革。 人人都能嘗試，嘗試就能成功人人都能嘗試，嘗試就能成功； “先試后導(dǎo)先試后導(dǎo)”、“先練后講先練后講” 主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué) 實踐嘗試教學(xué)理論有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師實踐嘗試教學(xué)理論有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的角色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，有助于新課程的實施，我們應(yīng)該的角色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，有助于新課程的實施，