江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高三語文作文范式導(dǎo)讀(七)

1、作文范式導(dǎo)讀（八）【知識講解】五、議論文結(jié)構(gòu)辯證式 (一)辯證式議論文特點(diǎn) 辯證分析，就是要從事物的兩方面進(jìn)行辯證思維，或一分為二地認(rèn)識事物，或比較和其他事物的異同，或從側(cè)面與全面、個(gè)別與整體的關(guān)系思考，都有助于全面認(rèn)識事物，從現(xiàn)象到本質(zhì)地揭示事物特征，提出準(zhǔn)確全面的觀點(diǎn)或理由，對與自己相對一方的觀點(diǎn)中的合理性因素也要加以顧及，不能完全否定。要避免只從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面談問題，從而導(dǎo)致片面化和絕對化的錯(cuò)誤傾向。 議論文中對觀點(diǎn)和材料進(jìn)行辯證分析，是學(xué)生立體思維的思辨能力、思想深刻的最高體現(xiàn)，是作文發(fā)展分中第一項(xiàng)“深刻”的最好展示。 (二)辯證式議論文范式 1前偏后正式(先否定后肯定)前偏后正式

2、就是將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)從中心論點(diǎn)的反面來論述，論證其不合理性；后一個(gè)分論點(diǎn)再從中心論點(diǎn)的正面論述，從另一角度否定掉第一個(gè)分論點(diǎn)。 例如：正確對待妒嫉心。 A.嫉心理往往導(dǎo)致缺德行為。 B.妒嫉心是人們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。 C.將妒嫉心化作追趕他人的動(dòng)力。 2前正后偏式(先肯定后否定) 例如： 論理想A 理想是力量的源泉，是不滅的火花，甚至能將一個(gè)民族一個(gè)社會(huì)以至人類從滅頂之災(zāi)中即使地拯救出來，獲得再生。B 理想需要我們執(zhí)著的追求和腳踏實(shí)地的奮斗。不能因?yàn)橛辛死硐?，就可以“穩(wěn)坐中軍帳”，而不去躬身踐行C 所以，既要樹

3、立遠(yuǎn)大理想，更要付出持之以恒的努力?！痉妒嚼狻坷囊?路途曲折亦景致自然中的路，有的寬闊通暢，車水馬龍；有的曲折崎嶇，舉步維艱。人生的路也是這樣，有人一生順利，成名成家；有人命途多舛，一生磨難。沒有人不喜歡喜歡處境順利與優(yōu)越，沒有人真的喜歡艱難困苦的環(huán)境。當(dāng)年孟母三遷就是為了替孩子尋找一個(gè)不受干擾、有利于成長的環(huán)境?，F(xiàn)在的父母為孩子擇校上學(xué)，也是為了替孩子尋找一個(gè)教學(xué)條件好、教師優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)質(zhì)的學(xué)校讓孩子健康、優(yōu)秀地成長。將來的我們學(xué)業(yè)有成，可能也會(huì)選擇大城市、大企業(yè)去就業(yè)，也是為了替自己尋找一個(gè)條件優(yōu)質(zhì)、適合自己工作與發(fā)展的空間去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。其實(shí)，環(huán)境優(yōu)質(zhì)、條件優(yōu)越能為我們的成長與

4、發(fā)展提供便利，能為我們的事業(yè)成功錦上添花。甚至，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)越的條件也是我們生活的追求。然而，一帆風(fēng)順、馬到成功也只是人們的良好祝愿，真實(shí)的生活中常常充滿困難與艱辛。而且，困難與艱辛對于一個(gè)人生來說也未必是不幸與災(zāi)難，反而進(jìn)步的階梯、成功的洗禮。人常說：不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹。孟子說：天降大任于斯人也，必先勞其心志，傷其筋骨，餓其肌膚季羨林在論成功中說過：勤奮是通往成功的必經(jīng)之路，挫折是通往成功的試金石。臥薪嘗膽的故事也許我們并不陌生。堂堂一國之君的越王勾踐在亡國后作為俘虜生活在吳國。那奴隸般的生活和嘗便遺的恥辱豈是常人所能忍受的？更何況他也曾為一國之君，但他忍了，而命運(yùn)卻未低頭認(rèn)輸！粗糙雜亂的

5、薪草和苦澀無比的苦膽無不時(shí)時(shí)刻刻在警示他興國雪恥？終于，他成為春秋時(shí)期的最后一位霸主?！半娔X大王”比爾蓋茨，剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，只擁有一間20平方的房子，但是他沒有向困難低頭，他通過自己不懈努力，創(chuàng)立了自己的“帝國”，現(xiàn)在他本可以安逸地生活，可他沒有，他要不斷向生活挑戰(zhàn)，向事業(yè)挑戰(zhàn)，他還在繼續(xù)為自己的事業(yè)面奮斗著。大凡胸有大志的人都不是在坐享其成、貪圖安逸，而都是主動(dòng)挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自我，才走向成功的。平坦的道路也并非充滿了整個(gè)生命的樂趣。誰能保證人的一生平平坦坦一直到生命的終結(jié)呢。逆境正是生命中一道亮麗的風(fēng)景線，它能把我們磨礪為生命中的強(qiáng)者，它能使我們的生命到達(dá)更高的境界、獲得更大的成功。講析：所謂

6、“辯證式”就是議論文的中間兩段或三段之間形成辯證關(guān)系，一般是前偏后正的關(guān)系。辯證式說理可以把道理說深刻、說全面，可以拿到高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中的“深刻”分。例文二 失去后才知道珍貴每個(gè)人都擁有過，也都失去過，失去的東西常常都曾擁有過，知道可貴的往往都是在失去后。有人說：“失去的未必值得珍惜?！边@話有其合理之處。改掉一個(gè)缺點(diǎn)，對人有益無弊，缺點(diǎn)值得珍惜嗎？絕交一個(gè)濫友，對人有益無弊，濫友值得珍惜嗎？擺脫渾噩的過去，重新開始，對人有益無弊，渾噩的過去值得珍惜嗎？所以，有些東西失去了，并不要惋惜，因?yàn)樗⒉恢档谜湎??？墒牵⒉皇撬械臇|西都不值得珍惜。有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，一是青春，

7、一是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。一段美好的友誼失去了，你就會(huì)感到人生的苦澀和落寞；一段無憂無慮的童年失去了，你就會(huì)走向不盡的回憶的和感慨；一次舉足輕重的機(jī)會(huì)失去了，你就會(huì)感到人生的艱難與不幸失去后才知道可貴的東西太多太多。不曾擁有的東西千方百計(jì)地相要得到，到手的之后又不知道珍惜，失去后才知道可貴。為什么呢？人是一種永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的動(dòng)物，眼光永遠(yuǎn)只放在自己沒有的東西上。自己擁有的，如囊中之物，隨取隨用中，以為永遠(yuǎn)不會(huì)丟失，他對此也是放一百個(gè)心，因此對擁有的就不看護(hù)它。結(jié)果，有一天，袋子通了，東西掉了，等他要用的時(shí)候，才驚不見，這時(shí)才知其可貴已晚矣。人生就一輩子，就一個(gè)過去了再也無法

8、加減的一輩子。失去了再也沒有機(jī)會(huì)說可貴的一輩子。朋友，珍惜眼前，珍惜你所擁有的，珍惜你眼前所擁有的青春年華、聰明才智、健康的身心、幸運(yùn)的時(shí)代，千萬別等到失去之后才知道可貴，千萬！講析：這一篇辯證式議論文寫得更加靈活而富有文采。它也是用 “萬變不離其中的”的文理，完成既“深刻”的思想和“文采”的語言。屬于滿分作文?！痉妒接?xùn)練】1 閱讀正面一段話，用辯證分析的方法寫一篇議論文。 泰戈?duì)栒f有句詩：天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。詩人可能是描述一種超脫塵俗的精神世界。也可能是表達(dá)一種追求過程的真實(shí)與感受的思想。 你對這句詩中“留下翅膀的痕跡”有何看法，并以此為話題寫一篇議論文。【訓(xùn)練解答】留下痕

9、跡泰戈?duì)栒f，天空不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。但我說，天空我總要飛過，但我想留下痕跡。我們每一個(gè)人，生命擁有開始，終究會(huì)擁有結(jié)束。我們無法選擇我們的出生，也無法決定我們的結(jié)束，但可以把握過程。有人說，好的開始是成功的一半，這話自然有道理。陽光明媚的早晨當(dāng)然會(huì)帶來晴朗的一個(gè)白天。茁壯的禾功也會(huì)帶來豐收的喜訊。北宋時(shí)幼年司馬光機(jī)智砸缸救同伙也造就了他機(jī)智果敢的一生；三國時(shí)四歲孔融謙遜讓梨，造就了他一生的溫良恭謙的美名。他們都從小顯示出不同凡響的個(gè)性，為不平凡的人生奠定了基礎(chǔ)。所以說：好的開端是引領(lǐng)你走向成功的航燈。這樣有人問：成功難道一定要有個(gè)好的開端？答案自然是否定的。不信你看那躺在輪椅上的巨人，全憑右手三個(gè)手指頭研究天體物理的霍金，他有的是艱辛的童年與痛苦的青年；不信你看肯尼亞山山腳下的馬塔伊，單身母親憑“石頭般堅(jiān)硬”的性格，引導(dǎo)的“綠帶運(yùn)動(dòng)”種下了3000萬棵樹，成為世上第一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的黑人女性，有誰知道她辛酸的童年？是啊，成功不一定需要好的開端，那它需要什么？對，是過程！霍金的成功，是他三十年如一日，勇于面對惡疾的痛苦和堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?，一個(gè)不動(dòng)彈