綠色上教英語二下《Unit3Myroom》教案

1、（滬教牛津版）二年級英語下冊Unit3Unit 3 My roomThe first Period一、主要新授內(nèi)容(New contents)Lets learn window, door, bed, room, bedroom, sitting-room Lets talkThis is my room.Letters: Rr, Ss二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、通過同學(xué)們對房間物品的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生整理自己的房間，愛清潔的良好習(xí)慣。2、通過房間的擺設(shè)和布置，讓學(xué)生動動手，動動口，學(xué)會用正確的語音語調(diào)表述window, door, bed, room。3、學(xué)會認(rèn)讀單詞window,

2、door, bed, room, rubber, sweet, 培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。4、在情景中基本能并學(xué)會用This is my _.來描述觀察到的物品，培養(yǎng)學(xué)生能將房間正確布置的能力。5、在練習(xí)新單詞時適當(dāng)拓展詞匯bedroom, sitting-room, clean，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 ( Song )1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 磁帶2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1. SongIf youre

3、 happy播放歌曲的音帶，讓學(xué)生輕松愉快地唱歌。運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲將學(xué)生引入英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。Activity 2 (Ask and answer )1、教學(xué)輔助(Aids)電腦 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Questions and answersWhat is this ?It is a在電腦屏幕上不斷出現(xiàn)一些同學(xué)們已學(xué)過的物品,老師用:What is this ? 問,同學(xué)們回答。如: What is this ? It is a banana.單詞圖片的不斷替換,可以訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng),復(fù)習(xí)舊知,進(jìn)一步理解t

4、his的意思。2.Pair workWhat is this ? It is .同桌間指著身邊的東西相互問答，操練What is this ? It is a rubber.通過學(xué)生間操練，再次復(fù)習(xí)this。2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 ( Listening )1、教學(xué)輔助(Aids)電腦 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Describe the roomThis is my bedroom. It is big. It is clean. This is m

5、y bed. It is clean. This is my window. It is big. This is my door. It is brown. I like my room!屏幕上出現(xiàn)一位同學(xué)的房間，教師通過用This is 來初步地介紹房間，引起學(xué)生的注意。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較真實的生活場景。2.Listening-Hello, Im Room. I am small and clean.-Hello, Im Window. I am big . I am clean.-Hello, Im Door. I am big and brown.用多媒體的形式讓room, wi

6、ndow, door進(jìn)行自我介紹。運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的句型引出本課的新授內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的興趣。Activity 2 （Look and read）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.New words:room通過多媒體感知room這個單詞的正確發(fā)音后，請同學(xué)們站起來，手臂張開原地轉(zhuǎn)圈說：room, room, I like my room.讓學(xué)生說一說，動一動，既達(dá)到反復(fù)模仿上口，又充分激發(fā)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生在記住這些單詞發(fā)音的同時，也為學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)不同房間內(nèi)的其它物品起了良好的鋪墊作用。2.Gro

7、up workRoom, room, I like my room.開一組火車，讓學(xué)生自己做做動作，說說單詞。Activity 3 （Look and read ）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Read the new wordsbedroom1 在教師用圖片引出單詞后，學(xué)生合并雙手放在腮下跟讀，注意發(fā)音。2 學(xué)生跟教師朗讀單詞。通過身體動作跟讀單詞，避免了操練的枯燥。讓學(xué)生用學(xué)過的知識操練新單詞，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。2.Make sentences with bedroom.I have got a bed

8、room.讓學(xué)生利用所學(xué)過的句型對bedroom造句。Activity 4 （Game）1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Read the new words.sitting-room1用圖片引出單詞。2小組跟讀，聲音從輕到響。注意發(fā)音。通過讀的形式變化，引起學(xué)生跟讀興趣。將bedroom, sitting-room放在一起區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的同時要求學(xué)生區(qū)別兩個單詞的不同發(fā)音。2.Compare the words.bedroom, sitting-room老師將二張圖片放在身后，交替出示一張，讓學(xué)生準(zhǔn)

9、確說出單詞，看誰的反應(yīng)最快。Activity 5 （Look and read）1、教學(xué)輔助(Aids)電腦 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Read the new words.window, window, its clean.結(jié)合屏幕顯示的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生大聲地對著窗說出單詞,閃動一次就說一次，開火車說出。通過多媒體設(shè)置的閃動畫面，吸引學(xué)生注意力。2. Make sentences with the word.window當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出這個單詞后,可以請同學(xué)們將這個單詞進(jìn)行造句,可以進(jìn)行小組比賽，說的句子要求不同，教師

10、及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。通過讓學(xué)生利用所學(xué)過的句型，練習(xí)單詞的發(fā)音，減少機(jī)械模仿的枯燥，同時通過比賽形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，活學(xué)活用。Activity 6 （ Listening and speaking ）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Read,repeatand act.doorIts hot. Open the door, please.Its cold. Close the door, please. 老師出示圖片door, 同學(xué)們跟讀。老師發(fā)出指令I(lǐng)ts hot.請同學(xué)Open the door,

11、please.老師再發(fā)指令I(lǐng)ts cold.請同學(xué)Close the door, please. 讓學(xué)生在動作中熟知door。并請說對句子的同學(xué)去開門和關(guān)門。教師幫助學(xué)生理解單詞和句子，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)，注重運(yùn)用。2.Make phrases with doora big door, a white door然后學(xué)生可以根據(jù)door展開想象，組成一些實用的詞組，可以小組形式輪流說，說的詞組不同。通過學(xué)生小組活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的好習(xí)慣。Activity 7 （Rhyme）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPu

12、rpose1.Read the new word.bed老師出示圖片引出單詞，全班跟讀。2.Make a rhyme with bed.A room, a bed , I can see. A room, a bed , for you and me.當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出這個單詞后,可以請同學(xué)們將bed編兒歌,全班開展挑戰(zhàn)賽，看誰編的兒歌最棒。通過讓學(xué)生利用所學(xué)過的兒歌，練習(xí)單詞的發(fā)音，減少機(jī)械模仿的枯燥，同時通過挑戰(zhàn)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。Activity 8（ Game）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.R

13、ead and matchwindow, door, bed, room學(xué)完四個單詞的正確發(fā)音后，老師拿出單詞的圖片和單詞的字形讓同學(xué)們做配對游戲。通過學(xué)生看一看，擺一擺的活動，鞏固所學(xué)的單詞。讓學(xué)生通過游戲活動認(rèn)識了單詞,認(rèn)識了圖片并能準(zhǔn)確地發(fā)出讀音。2.Group workDoor, its a door. Its學(xué)生們可以四人一組進(jìn)行畫簡筆畫，并對所畫內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述。在小組活動中，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Activity 9 （Look and say）1、教學(xué)輔助(Aids)1） 電腦 2） 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1

14、.Sentence.This is my room.屏幕上出現(xiàn)了一間房間，老師直接用This is my room.介紹。引出This is my的句型。畫面閃動房間的物品，學(xué)生作出快速反應(yīng)。通過多媒體設(shè)置的動畫的情景，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在快速閃動的物品中作出快速的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生開口的欲望，同時在練的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。2.Speaking This is my bedroom (sitting-room). This is my window. This is my bed.學(xué)生二人一組根據(jù)房間物品，說出房間內(nèi)的物品和房間的名稱。Activity 10 （Speaking）1、

15、教學(xué)輔助(Aids)圖片 （ lemon, cat, ruler, bag, ball, father, mother, bus ,flower, kite）2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Practice This is my Its教師將一些圖片發(fā)給學(xué)生，讓同學(xué)們分別指著手中的圖片用This is .介紹。運(yùn)用圖片讓學(xué)生操練句型、鞏固句型。Activity 11（Speaking ）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片錄音機(jī)2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Dialogues.A: Thi

16、s is my _.B: Oh, its nice().請兩位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)黑板上的圖片，進(jìn)行對話。結(jié)合圖片和實物，訓(xùn)練鞏固并運(yùn)用句型。2.Pair work.A:This is my _.B: Oh, its nice().同桌兩人一組對話。Activity 12 ( Letters )1、教學(xué)輔助(Aids)電腦 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1. Learn the lettersRr Ssrubber, sweet1. 復(fù)習(xí)單詞rubber和sweet，并引出字母Rr 和Ss。2. 朗讀字母，在正確認(rèn)讀字母的基礎(chǔ)上指導(dǎo)

17、書寫。3學(xué)生書寫字母。通過出示舊單詞引出字母，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和新授字母的目的。通過練習(xí)找出字母，在音和形上加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。2.ExercisesRuler, rest, worker屏幕上出現(xiàn)一些單詞,請學(xué)生找出單詞中的字母Rr和Ss 。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1 ( Games ）1、教學(xué)輔助(Aids)電腦 屏幕2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Listen and circle school room zoo bed dad bagwinter wind windo

18、w door doll ball(room, bed, window, door)屏幕上出現(xiàn)四組詞，讓學(xué)生選出聽到的單詞。 通過讓學(xué)生聽一聽，選一選幫助學(xué)生認(rèn)字形，再讀一讀這些單詞，可以培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。Activity 2（Listening comprehension ）1、教學(xué)輔助(Aids)聽力材料 錄音機(jī)2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.ListeningThis is my bedroom. It is big. This is my window. It is clean. This is my bed. It is pink. My doll is on my bed. The ball is under the bed. I have got a bicycle. It is beside the window.請學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，將window, bed, ball, doll, bicycle圖片用線連接到房間內(nèi)。通過讓學(xué)生看看、聽聽，找找等活動來鞏固本課新授內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。2.Che