外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一份優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制 定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件， 決定了教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié) 構(gòu)。以下是外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀借鑒。外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1 一、課程總目標(biāo)： 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是： 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神； 使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和 聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀 察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方 文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義

2、精神，形成健康的人生觀，為 他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期課程目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀理解能力。三、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 54 人，除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以 外，大部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一年級(jí)的時(shí) 候就初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。四、教材和其他課程資源分析：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第六冊(cè)供三年級(jí)使用，是北京外研室編寫的一套 全新的中

3、下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。 這套教材是根據(jù)教育部制定的 國(guó)家 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊(cè)供以 小學(xué)一年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三學(xué)年第二學(xué)期使用。新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。 在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采 眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外 英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)， 把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同 我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模 式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)， 突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性， 同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和

4、實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文 化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通 過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫 助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面 提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)

5、教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)， 提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)， 如：情景教學(xué)法、 直接教學(xué)法和 TPR 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué) 生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí) 得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活” 。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不 好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。6 、多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生

6、多單詞和句型的記 憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景， 如打電話、購(gòu)物、 生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交 流的機(jī)會(huì)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生 的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì) 每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié) 合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地 實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英 語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。六、減負(fù)提質(zhì)措施： 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。 提高

7、課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：三年級(jí)我所教的幾個(gè)班的學(xué)生普遍英語(yǔ)程度較好， 有較濃厚的學(xué) 習(xí)興趣，但同時(shí)， 有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度 也很不夠。在本學(xué)期，我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的 輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合。在課堂上，給與他 們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。八、評(píng)價(jià)措施：注重過(guò)程評(píng)價(jià)， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主 學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu) 成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主， 注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性和自信心。 終結(jié)性評(píng)價(jià)

8、應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ) 言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平； 促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與九、環(huán)境教育：在本人的教學(xué)中， 我一直注重學(xué)生的全方面素質(zhì)的培養(yǎng)， 如品德 教育，環(huán)保教育，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行滲透。外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科， 而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ) 教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。 小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)， 從而使學(xué)生 獲得必需的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。 小學(xué)生對(duì)新事物有一顆好奇之 心，因此需要謹(jǐn)慎對(duì)待，

9、注意培養(yǎng)其興趣愛好，提高其積極性。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然堅(jiān)持著濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的 新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)小朋友有強(qiáng)烈的求知欲和表示欲。因此， 在教學(xué)過(guò)程中， 要盡可能為他們創(chuàng)設(shè)輕松的情境， 讓他們?nèi)ジ惺苌磉?的事物，使課堂更富童趣， 并發(fā)明一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自身的 見解，敢于展示自身。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)， 但由于年 齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能 力與方法，對(duì)自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求， 一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。 所以在本學(xué)期，要繼續(xù)加強(qiáng)良好的

10、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練， 有步驟、 有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。 另外，低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師 性和可塑性的特點(diǎn)， 所以在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)， 我們自身 也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。三、教材分析本冊(cè)教材共同分為 11 個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模 塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提 供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。 歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三點(diǎn)： 一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感； 二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性； 三是通過(guò) 這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。 本教材要求學(xué) 生結(jié)合詞句的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。四、教學(xué)

11、目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1、能熟練掌握 26 個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知 識(shí)解決排序等問(wèn)題。2、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英 語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。3、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步 交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。4、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及 其它課內(nèi)外活動(dòng)。5、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小 故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。7、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略， 全面提高綜合素質(zhì)。8、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗 習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌 握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。4、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)