--高二語文作文輔導大全（精選）

1、高二語文作文輔導大全語文作文一直是學生們拉低分數(shù)的考題，如果到了高二作文分數(shù)還是不是很好、很穩(wěn)定的話，就需要找到一些指導方法提高寫作能力了，下面是x給大家?guī)淼母叨Z文作文輔導大全,歡迎大家閱讀參考,我們一起來看看吧!高二語文作文輔導大全同時,這也就需要大膽無忌。正如魯迅所說“任意而談,無所顧忌”，他還推崇曹操及魏晉散文的“力主通脫”。也如劉半農(nóng)所說,散文要“赤裸裸地表達”，寫真實的“我”是散文的核心特征和生命所在，這是定義的最大要素。散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎(chǔ)，而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優(yōu)美洗練。此外,還可以講究一些語言技法，如句式長短相間,隨物賦形

2、，如多用修辭特別是比喻,如講音調(diào)、節(jié)奏、旋律的音樂美等。首先，必須明確一個散文寫作觀念,即散文的唯一內(nèi)容和對象是作者的感情體驗。所有的教材都提出了散文要寫感情，但卻是作為一種必備因素和一種內(nèi)在線索。應當強調(diào)指出，感情不是片面的因素,也不僅僅是線索,而是散文的對象。散文寫人、寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。朱自清的背影不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。劉真的望截流,重點不是順理成章的工程本身或建設(shè)者的業(yè)績，而是一種回歸歷史進步主流的內(nèi)心感受。感情體驗,是散文的內(nèi)在

3、結(jié)構(gòu),有了它，就可以天馬行空地起草。這一點,不能不明朗和確定。有了散文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)感情體驗，只要再明確外在結(jié)構(gòu)的核心就可以寫好散文。外在結(jié)構(gòu)的核心是細節(jié)。散文和小說一樣,建立在細節(jié)的描寫和敘述的基礎(chǔ)上,但細節(jié)的排列組合方式不同?？梢哉f,小說組合細節(jié)是“以盤盛珠”，而散文則是“以線穿珠”。小說的“盤”是一個社會的橫切面,具備沖突,各種階層、力量的人物或隱或顯，而細節(jié)只能在這樣的“盤”中有機地展開。散文的“線”,就是感情體驗，或多或少,隨手拈來,任情揮灑以感情體驗的表現(xiàn)為準。由此,我們說散文(應稱藝術(shù)散文),是最自由的文體,散漫如水，手法靈活。只要弄清這些，寫真實自我及由此生發(fā)的個性口語、感情體驗和

4、細節(jié)描寫,就掌握了散文寫作的要領(lǐng)，什么章法(如文眼）、意境等等一般化認識都不必過于拘謹?shù)貙W習，其他文體理論知識和寫作基礎(chǔ)理論都會講到。散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學者和高等教育應試者選擇使用。記敘散文模式【開頭】感情化語言概括敘述“我”和該人，重點在后，介紹該人，如肖像描寫。兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論?！局虚g】一種情況:一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾,細致敘述和描寫。另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起,以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。【結(jié)尾】重申特質(zhì)，照應開頭。深化感情關(guān)系,發(fā)出感慨。

5、抒情散文模式【開頭】敘述自己與景物的關(guān)系。議論景物和自己。【中間】描寫景物,分出層次,細致動人。發(fā)揮聯(lián)想?！窘Y(jié)尾】感慨議論文作文常見的論證方法議論文主要包括三要素:論點、論據(jù)和論證方法。論點必須正確。論據(jù)是為說明論點服務的，既要可靠又要充分,事實勝于雄辯,是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認的真理,經(jīng)過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣,常用的方法有：1.歸納法從分析典型，即分析個別事物入手,找出事物的共同特點,然后得出結(jié)論。.推理法從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明、分析,而后得出結(jié)論。3.對照法對所有事實、方面進行對照,然后加以分析，得出結(jié)論。4.駁論法先列出錯誤的觀點,然后加以逐條批駁,最

6、后闡明自己的觀點。教學建議1.追求寫作的完美。我們不得不面對的一個事實是高中三年我們許多學生的作文水平并沒有得到真正的提高。人云亦云、千人一面、千面一腔之作比比皆是;無病呻吟、矯揉造作、膚淺庸俗之文充斥眼球。.平時訓練作文，要注重各種文體的寫作。考察近年來全國的高考作文題,出現(xiàn)的一個顯著的特點就是要求考生更加關(guān)注社會現(xiàn)實，強調(diào)理性思辨。要求考生對自然、社會和人生有自己獨特的感悟和見解，就客觀真實的社會現(xiàn)象進行理性分析、思考提煉，表達出特定的情感態(tài)度、價值觀念和人文思想。在我們浙江省高考作文評價標準的發(fā)展等級中就有“深刻”這一要求。所謂“深刻”就是要求考生能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問題產(chǎn)生的原因

7、,觀點具有一定的啟發(fā)作用?！吧羁獭敝荚趶娬{(diào)作文的哲理性、思辨性、啟發(fā)性、獨創(chuàng)性，做到“言有盡而意無窮”，讀后引人共鳴，讓人深思，給人啟迪，催人奮進。其實,這正是新課程對我們作文教學的要求。新課標要求學生“學會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，“以負責任的態(tài)度陳述自己的看法,表達真情實感，培育科學理性精神”等等，這就要求我們在平常的作文教學中應以課程資源而不僅僅是以教科書為教學內(nèi)容。完整而開放的課程資源應以教材為紐帶,輻射學生與他人、社會、生活、自然等各個方面。3.特別要提醒學生寫好開頭和結(jié)尾。由于閱卷時間緊，分量多，作文評分往往流于粗糙,所以寫好開頭和結(jié)尾猶為重要。眾所周知,良好的開端是成功的一半，好的開頭能夠起到“先聲奪人”的效果?？紙鲎魑挠绕淙绱?誠如林語堂所言：“好的開頭宛如美女的臉,見了就心動”,這就是古人說的“鳳頭”效應，鳳頭贏得百媚生,新穎別致的開頭，猶如皇冠上的寶珠，能使文章熠熠生輝,光彩奪目。小巧美麗的開頭,宛如美女的臉,有姿有彩，總能使人過目不忘,心生念想。所以，“鳳頭”應該是考場作文中每個考生力求的。當然,作文因人而異,因事而分，不可一概而論,而且，有時作文的開頭往往并不是某種單一的形式,有