精選班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯精選班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)五篇 家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的最好的途徑，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)集中開幾次，家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言很重要。以下是我為大家整理的班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三班級(jí)，接下來跟著我一起來看看吧! 班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三班級(jí)(一) 各位家長(zhǎng)： 大家上午好!平常開家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)先說：感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參與家長(zhǎng)會(huì)!但今日的臺(tái)詞改啦，我不想再說這句話。由于你再忙，也不是日理萬機(jī)，你的孩子在這里上學(xué)，你來開家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)當(dāng)?shù)?。我看到有的同學(xué)父母都來了，再次歡迎大家!請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)設(shè)置靜音或飛行模式，盡量不要接電話。首先歡迎學(xué)校牛主任給大家講話 今日的家長(zhǎng)會(huì)共有 十項(xiàng)議程。出示幻燈一、

2、首先回顧一下一年來的工作。二、同學(xué)存在的個(gè)別問題三、實(shí)行的措施四、給家長(zhǎng)的建議 五、談?wù)?quot;孩子咱們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)' 六、家長(zhǎng)發(fā)言七、以張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用。八、班主任寄語(yǔ)九、全體同學(xué)共同宣誓 十、同學(xué)離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通 一、首先回顧一下一年來的工作。1、利用軍訓(xùn)培育了同學(xué)獨(dú)立意識(shí)、自強(qiáng)精神。那段時(shí)間，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍訓(xùn)是孩子們永久牢記的一次人生體驗(yàn)。2、抓好了同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校的過渡。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡。3、利用考試契機(jī)，樹立正面典型，增加同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾、吳品涵、石瑞川、孫邦正

3、、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué)。他們有抱負(fù)有理想，上課仔細(xì)，課下能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。4、在班級(jí)管理中，樂觀開展豐富多彩活動(dòng)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)全球暢銷書第56號(hào)教室的雷夫。艾思奎斯，曾經(jīng)這么說過"聰慧不那么重要，品行遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成果重要'。在班級(jí)管理中，我也在不斷嘗試，通過加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高他們包括培育他們良好品行在內(nèi)的綜合素養(yǎng)。出示第幻燈：我們的主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，都是同學(xué)自己主持，全員參加。前段時(shí)間我們班里還組織了，以"放飛抱負(fù)'為主題的演講競(jìng)賽，全員參加。同學(xué)們都樂觀預(yù)備，大膽展現(xiàn)。選出了20多名選手參與決賽，擇

4、期再進(jìn)行決賽。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都樂觀參與，隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。幻燈中大家也看到了，語(yǔ)文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語(yǔ)小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演，政治課上同學(xué)組織的"新聞播報(bào)'，既讓同學(xué)了了解了新奇的時(shí)事資訊，又熬煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的力量。 這些活動(dòng)都是全員參加，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。這是板報(bào)小組做的板報(bào)(出示)，這些是同學(xué)裝飾美化的教室墻壁。(幻燈)這些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加了班級(jí)分散力，提高了同學(xué)綜合素養(yǎng)。我們必需明確，活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要?；顒?dòng)的預(yù)備過程，實(shí)施過程本身，就是一個(gè)很好的分散全班的過程。 5、全員任職 我在班級(jí)管理中始終實(shí)行"

5、全員任職管理模式'，這樣，就調(diào)動(dòng)了班級(jí)中全部同學(xué)的參加性和主動(dòng)性，讓班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)(任職狀況表)。班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各方面，崗位也不是一成不變的，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，逐步完善。同學(xué)在班級(jí)中既是管理者又是被管理者。在這種模式中，每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。 在"全員任職管理'的詳細(xì)操作中，我主要抓住三點(diǎn)。即圍繞一條"主線'，抓住一個(gè)"核心'，夯實(shí)一份"責(zé)任'(幻燈)。 1、一條"主線'：就是班級(jí)"全員任職'管理模式始終要圍繞班級(jí)量化管理來進(jìn)行，這是班級(jí)管理的重要"

6、;抓手'。通過班級(jí)量化管理，將同學(xué)的課堂聽課、課后作業(yè)、考試、文明禮貌、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中。(展現(xiàn)班級(jí)量化管理細(xì)則，)每天放學(xué)前，對(duì)當(dāng)日狀況要做總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批判落后同學(xué)，(展現(xiàn)班級(jí)日志)當(dāng)天要將加分、減分狀況準(zhǔn)時(shí)填入"班級(jí)量化表中'。;每一個(gè)月，匯總一次量化管理成果，對(duì)積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓舞，對(duì)積分后十名要和其商議，拿出改進(jìn)措施。(出示表格)期末成果單中特地列出一項(xiàng)量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好) 2、一個(gè)"核心'：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級(jí)工作的

7、核心。現(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的樂觀者和主動(dòng)者，在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用，現(xiàn)在205班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開的。 我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭伲夷贸鲋苋者@天，由除班干部外的同學(xué)自由組合，2-3人一組輪番值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天全部事務(wù)。這項(xiàng)輪番當(dāng)班干部的活動(dòng)，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。(日志圖片) 3、 一份"責(zé)任'：就是讓每位任職同學(xué)，心中都布滿責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們明確自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。訓(xùn)練家馬卡連柯說過這樣一句話："培育一種仔細(xì)的責(zé)任心，是解決很多問題的訓(xùn)練手段。鼓舞同學(xué)勇于擔(dān)當(dāng)任務(wù)和責(zé)任，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)"

8、;擔(dān)當(dāng)責(zé)任'的酸甜苦辣，感受成長(zhǎng)的歡樂。夯實(shí)了責(zé)任心的同學(xué)們，珍惜每一個(gè)崗位，在自己的一般崗位上仔細(xì)的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展現(xiàn)工作筆記) 二、接下來談?wù)勍瑢W(xué)存在的個(gè)別問題 1、目標(biāo)不高、眼高手低。我們知道，抱負(fù)是前進(jìn)的動(dòng)力。之所以很多人"耐不住學(xué)習(xí)的孤獨(dú)，抵抗不住各種小誘惑'說究竟還是由于沒有樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，所以就缺乏堅(jiān)持。比如高考前我嚴(yán)峻批判了某某。其實(shí)總體他是進(jìn)步的，小考入班排 名，上學(xué)期期末考 名。本次期中第13名。但語(yǔ)文成果差，87分，生物64分。最近幾次考試，英語(yǔ)8

9、7分，數(shù)學(xué)61分。成果不穩(wěn)定反應(yīng)出許多問題。他填空題幾乎全錯(cuò)了。連簡(jiǎn)潔題都錯(cuò)了，這說明太馬虎了。好多人一考不好就說自己太馬虎、馬虎。其實(shí)，馬虎說明做題不多，練得不夠。同組的馬宇欣考了110分，她除了上課仔細(xì)聽講，課下仔細(xì)完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子，每天都做。做題多和成果應(yīng)當(dāng)是成正比的。(出示衡中考上北大女生卷子)這是 年考上北大女生曬做的卷子。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí)，在校內(nèi)里路過一個(gè)櫥窗是，他跟我說，這是我同學(xué)，高一沒分班時(shí)在一個(gè)班。去年衡中 人考上清華北大，本一升學(xué)率高達(dá) ，本二 ，沒有本三 ，全部人都是本二以上，驕人成果是踏踏實(shí)實(shí)練出來的。 2、時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率

10、不高。比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必需進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師1：50必需進(jìn)班。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間，有的同學(xué)就無所事事，盡管有班干部值班，但效果仍舊不好。另外在家里寫作業(yè)時(shí)，部分人效率不高，寫完作業(yè)就萬事大吉，不再?gòu)?fù)習(xí)，也不背誦文科。所以期中考試，原來學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格。比如某某，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到40多名了。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊! 3、對(duì)考試成果不會(huì)正確歸因?？荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺，相對(duì)于5年以后的高考，我們?nèi)康目荚嚩际切】级?。只要高考制度不改革，我們就要正確對(duì)待考試，討論考試。我要求同學(xué)將這三年的全部

11、試卷都保管好，以供隨時(shí)翻閱。同時(shí)，我還要求語(yǔ)數(shù)外各科預(yù)備一個(gè)積累本。詳細(xì)要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題摘抄上，本上左側(cè)是題，右側(cè)用紅筆寫出分析過程。弄懂一個(gè)典型題，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來，再用紅筆注明解題過程。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去，我檢查了好幾次，一個(gè)本一個(gè)本的檢查，剛開頭很多人都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事，把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了。(幻燈 ) 4、個(gè)別人感恩意識(shí)較差。孩子進(jìn)入學(xué)校后，開頭進(jìn)入青春期，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象。但不能成為他們不知感恩，不敬重家長(zhǎng)和老師的借口。個(gè)別人常常跟家長(zhǎng)大喊大叫，甚至無理頂撞家長(zhǎng)

12、。個(gè)別同學(xué)見到老師不主動(dòng)打招呼，還有的成果退步，不從自身找緣由，而是質(zhì)疑老師力量，傳播負(fù)能量。 三、實(shí)行的措施 1、以205班"放飛抱負(fù)'演講競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)讓他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育獨(dú)立、自強(qiáng)力量，培育吃苦精神和抗挫折力量，能正確面對(duì)考試失敗。 2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問把握，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不仔細(xì)聽講同學(xué)。如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課常常低頭不聽講。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，家長(zhǎng)要和我一塊訓(xùn)練他們感恩父母、老師同學(xué)，感恩社會(huì)。讓他們帶著感恩

13、的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，真情已不多見。但我們要訓(xùn)練孩子，要做一個(gè)和善的人，一個(gè)知道感恩的人，這樣人長(zhǎng)大才能更有進(jìn)展。一個(gè)缺乏道德訓(xùn)練，缺乏感恩訓(xùn)練的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的進(jìn)展也會(huì)受限。比如20xx年清華高校劉海洋潑熊大事。22歲的大四同學(xué)劉海洋，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上試驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)峻腐蝕。引起全國(guó)人民公憤。后來學(xué)校將劉海洋開除了。這就是缺乏感恩訓(xùn)練的嚴(yán)峻后果啊。所以我們要訓(xùn)練我們的孩子，感恩我們的親人，感恩我們的社會(huì)!(幻燈出示畢業(yè)同學(xué)短信)。孩子敬重我，愛戴我，把我當(dāng)成伴侶，我也盡我力量去關(guān)注他們關(guān)心他們，哪怕他們上

14、了高中、上了高校，假如需要我的關(guān)心，我也會(huì)二話不說。(展現(xiàn)郝佳航短信) 四、給家長(zhǎng)的建議 1、家庭訓(xùn)練意識(shí)要強(qiáng)化 曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國(guó)班主任劉利梅老師說給家長(zhǎng)的兩句話。一句是：同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根究竟是家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外一句：當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。當(dāng)然，這是人家劉老師的話，我可沒士氣跟家長(zhǎng)這么說話。不過我有兩次親身經(jīng)受可以跟大家溝通一下。一次是20xx年由于進(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試，幾個(gè)老師租車同去。回來路上，一位教地理老師跟我說：張老師你給我支支招吧，我孩子上5班級(jí)

15、了，始終學(xué)習(xí)倒數(shù)，這可怎么辦啊。我剛說孩子成果不好，緣由是多方面的。她突然打斷我，我先打個(gè)電話。是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)王姨叫來，把麻將桌支好，我還有20分鐘就到家了。大家聽出來了吧，這位老師缺乏家庭訓(xùn)練意識(shí)，不好聽的說，缺乏為人父母者的責(zé)任感。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話。有次跟家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說，我們成果總上不來，我都放棄了，愛怎么樣就怎么樣吧。我跟家長(zhǎng)說："我可不認(rèn)可你的說法。孩子小考入班名次在班里最終幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了。不能太焦急，不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。 各位家長(zhǎng)，很快就該升級(jí)考試了。接下來就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑假。

16、依據(jù)以往的閱歷，許多同學(xué)假期后的學(xué)習(xí)成果變化特別大。這就是利用假期的好與壞的差別。愛因斯坦曾說：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì)。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課。家長(zhǎng)們，物競(jìng)天擇，適者生存。人活著就離不開競(jìng)爭(zhēng)，就離不開奮斗。略微的懈怠可能就落后于人后。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退，別溺愛他們!不要一放暑假，家長(zhǎng)就大撒把，讓孩子瘋玩。高爾基說過：溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"所以家長(zhǎng)疼愛孩子肯定要理智啊! 二、多和老師聯(lián)系，有問題準(zhǔn)時(shí)溝通 通過溝通，

17、我可以了解同學(xué)在家狀況，家長(zhǎng)也可以了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。溝通的途徑許多：電話、短信(展現(xiàn)校訊通)、班級(jí)博客(展現(xiàn)幾張博客)，家訪或和我面談等。舉個(gè)例子，比如某某，上學(xué)期期中、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng)，最終一名。為什么呢?上課說話、不完成作業(yè)，問題許多。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話，有次又犯錯(cuò)了，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系。結(jié)果孩子說，我媽說了不跟你打電話。呵，不打，那就我打過去。誰讓我和孩子爸是學(xué)校同學(xué)呢，當(dāng)時(shí)睡大通鋪，我們是無話不談的兄弟啊!這次期中考試17名，量化排名 。前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話，由于上課不聽講，成果下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒打過來。 三、家長(zhǎng)要理解

18、、支持、協(xié)作學(xué)校和老師工作。成果的取得離不開各位家長(zhǎng)的支持。舉個(gè)例子。前段時(shí)間，有家長(zhǎng)打電話問，張老師讓我們寫檢查，怎么回事呀。就這件事我說幾句。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，孩子常常跟家長(zhǎng)溝通是好事。咱們有的家長(zhǎng)常常以工作忙為借口忽視跟孩子溝通溝通。比如班里有一女生退步很大。我讓她爸跟我通電話。我直言不諱的說：關(guān)系熟了，不客氣的說吧。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊。上學(xué)校一年了，你打過一個(gè)電話問孩子狀況嗎，咱們也常見面，你問過一次嗎。好了，咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們，不能把訓(xùn)練孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上。尤其到了學(xué)校，父親的作用顯得更為重要。我們?nèi)魏问聵I(yè)的勝利也彌補(bǔ)不了訓(xùn)練孩子的失敗。其次，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老

19、師工作的不理解。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是，我們就是鬧著玩而已，至于寫檢查嗎所以這兒我就要說說，理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng)，為什么這么重要了。學(xué)校對(duì)同學(xué)要求始終是：言行文明、入班即靜、入座即學(xué)。打鬧很簡(jiǎn)單受傷，極易變成打架。隔壁班就是由于鬧著玩，最終打起來了。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜，到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家。再舉磕掉牙陪錢的事再回到這位同學(xué)這件事上來，在我讓他寫檢查的大約一周前，我剛批判了他，他跟另一位男生課間打鬧，最終惱了拿拳頭打人家，最終讓平安小組同學(xué)來開的。所以平安無小事啊。 盼望，今后家長(zhǎng)和我一起，心往一塊想，勁往一塊使。三方共同努力，讓他們快速成長(zhǎng)。同學(xué)時(shí)代，孩子們犯錯(cuò)很正常。我們態(tài)度應(yīng)當(dāng)是正視

20、問題，改正錯(cuò)誤。有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課不仔細(xì)聽講，說話，課下不完成作業(yè)，或抄作業(yè)，凡此種種，我們不管行嗎。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書被老師批判。又由于退步很大。我請(qǐng)來了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說，孩子說他沒抄書。其實(shí)，學(xué)校孩子犯錯(cuò)誤很正常，關(guān)鍵是要正確熟悉錯(cuò)誤并改正。我把孩子叫到辦公室，他還說沒抄書。我在講明道理之后跟他說，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來，再把四周同學(xué)叫來，假如的確誤會(huì)你了，我和韓老師當(dāng)眾向你賠禮，但假如你抄了，我就讓家長(zhǎng)把你帶回家。這時(shí)，孩子說老師我錯(cuò)了，我偷著看書了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師工作，不要為孩子錯(cuò)誤找理由。(幻燈"家校聯(lián)手謀進(jìn)展，攜手并肩育精英') 五、談?wù)?

21、quot;孩子咱們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)' 今日我要告知孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一，1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)寶，千萬富翁達(dá)109萬人，百萬應(yīng)當(dāng)有幾千萬吧。孩子們，咱們既不是官二代，也不是富二代，我們頭頂上沒有任何的庇護(hù)。觀察那些路邊擺地?cái)偟牧藛幔^察那些賣苦力的了嗎?我無意卑視任何人，我只是告知同學(xué)們，假如你不想出賣體力，那就豐富腦袋，就努力學(xué)習(xí)。我們要正確熟悉素養(yǎng)訓(xùn)練，無論孩子什么素養(yǎng)，考高分，是能轉(zhuǎn)變命運(yùn)的素養(yǎng)。你們知道，找到一份好工作是多么難嗎，(看圖)，訓(xùn)練資源嚴(yán)峻不均衡，連崔永元在今年的上都說北京考生比河北的低100分卻能考上清華，很不公正。(幻燈)北京考生

22、獲得211高校招生數(shù)量，至少是河北的100倍。所以人家在玩的時(shí)候，在歡樂成長(zhǎng)的時(shí)候，我們必需刻苦學(xué)習(xí)。 六、家長(zhǎng)發(fā)言 班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，成果優(yōu)異，現(xiàn)在，讓我們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹訓(xùn)練閱歷 七、以兒子張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用。孩子并不優(yōu)秀，衡水中學(xué)班里考20多名，都顯不著我們。我只是想聊聊這一路走下來的歷程。為了上一個(gè)更好幼兒園，換了三個(gè)地方。該上學(xué)校時(shí)，選了相對(duì)較好的一小，離家很遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)我愛人還沒進(jìn)一小。我又找人進(jìn)了的一個(gè)班。去一中參與了一班級(jí)培訓(xùn)。(展現(xiàn)日記)，第一次主持國(guó)旗下演講，二班級(jí)我特地請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽。該上學(xué)校了，我毅然從宣揚(yáng)部又轉(zhuǎn)回來。是骨干，第三天就在保定日?qǐng)?bào)頭版

23、寫成了易縣電子警察，今日上崗文章，一年發(fā)了50多篇。(展現(xiàn)學(xué)校照片)。從孩子上初一開頭，我就琢磨著上高中問題。我了解到我的一個(gè)同學(xué)李桂永，現(xiàn)在初二班主任，他曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)在衡水上過，再一了解，我們一個(gè)村的，耿淵博姨家東邊那家就是。他家開著土產(chǎn)，以后每次買土產(chǎn)，都從那買，主要是跟他溝通，他孩子正上北航。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任，替老師整理家長(zhǎng)寫的信 八、班主任寄語(yǔ) 幻燈：友愛的同學(xué)們，在過去的一年里，我們有歡樂，有淚水，更有收獲與成長(zhǎng)。學(xué)校階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折。我們無法打算誕生在什么家庭，但是我們可以通過努力成就我們的精彩!進(jìn)入205班，我們相識(shí)、相知，一起成長(zhǎng)。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起

24、頂烈日，戰(zhàn)酷暑，難忘隊(duì)列競(jìng)賽，我們用整齊步伐，響亮口號(hào)贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。暑假將至，盼望每名同學(xué)都能支配好消遣和學(xué)習(xí)時(shí)間，過一個(gè)充實(shí)有意義假期。我也信任，我們?nèi)w205人，能仔細(xì)復(fù)習(xí)。在即將到來的升級(jí)考試中，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，取得優(yōu)異成果! 九、 全體同學(xué)共同宣誓 現(xiàn)在，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面，同學(xué)們說說你的心里話。蘇子喻，張?jiān)絹砬斑咁I(lǐng)誓 十、同學(xué)離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通 最終一個(gè)環(huán)節(jié)，我要和家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng)?？梢韵热ケ憷幌?，不要喧嘩，然后進(jìn)教室上課。 1、心懷正能量，傳遞正能量。 2、說預(yù)防孩子早戀問題 孩子們進(jìn)入青春期，異性之間產(chǎn)生好感這很正常，但是不能進(jìn)展成

25、早戀。前幾天聽到，咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)和農(nóng)藥自殺了，最終搶救過來了，就是由于早戀。早戀，會(huì)導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，成果下降，甚至懷孕的，這些事，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)聽過不少。 所幸咱們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，一年來沒有打架斗毆、抽煙喝酒惡習(xí)的 ，也沒有早戀的。但我們要防患于未然。作為家長(zhǎng)，我們肯定要心細(xì)，比如孩子突然開頭留意穿著裝扮了，癡迷上的家長(zhǎng)也要留意。有的同學(xué)加著好幾個(gè)群，拍照抄作業(yè)、罵人現(xiàn)象都消失過，要防止成為早戀的工具。說一件真實(shí)的事。 結(jié)束語(yǔ)：我今日說的都是心里話，但不肯定是對(duì)的，你可以找我溝通。但問題是，部分家長(zhǎng)別說見面，就是電話，一年了也沒主動(dòng)打過兩個(gè)。家長(zhǎng)們，人生是一條單行道，孩子成長(zhǎng)不行重來。

26、你事業(yè)再勝利，假如孩子訓(xùn)練失敗了，那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的熟悉，打算了孩子的高度。你成天讀書無用論掛嘴邊，那孩子估量也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視。假如你花許多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難。你每天看電視玩電腦，孩子在家寫作業(yè)估量也沒心思。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是全都的，都盼望孩子考上一個(gè)好高中。5年以后能上一個(gè)抱負(fù)高校，能夠擁有健全的人格和美妙的將來。 讓我們?yōu)榱撕⒆痈用烂畹拿魈欤餐?。最終祝每位孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭：闔家歡快，萬事如意! 感謝大家! 班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三班級(jí)(二) 奉獻(xiàn)愛心，讓父母之愛，師長(zhǎng)之愛陪伴孩子健康成長(zhǎng);放飛童心，讓訓(xùn)練順應(yīng)孩子天性;擁

27、有真心，讓孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷集體、喜愛生活，做一個(gè)歡樂的人。"專心服務(wù)，心心相通',敬重的各位家長(zhǎng)，大家下午好，歡迎您來到青園學(xué)校三2班20xx年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我是班主任龍老師，今日下午我們將再次以"愛'的名義相聚，和大家一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活甚至一些在成長(zhǎng)的道路上不行避開的苦惱。今日會(huì)議的內(nèi)容主要有這樣幾項(xiàng)：一、聽一堂訓(xùn)練名家的課，讓我們與陳忠聯(lián)教授一起認(rèn)清孩子將要前行的路。二、英語(yǔ)胥老師講話;三、語(yǔ)文老師夏老師講話;四、數(shù)學(xué)老師兼班主任龍老師講話;五、家委會(huì)工作總結(jié)與財(cái)務(wù)狀況;六、散會(huì)。 父母的愛是大海，無論何時(shí)總讓我們有所依靠;師長(zhǎng)的愛是高山，

28、他總在下一個(gè)路口召喚：珍寶，你可以，來，我們一起上。直到有一天，孩子們登上山巔，看到了遠(yuǎn)處?kù)n麗的風(fēng)景，才不禁感嘆世界的奇妙，而老師卻依舊矗立原處，只期盼他的弟子"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)'.今日，您的孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校的中班級(jí)半個(gè)學(xué)期了;今日，我的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過了學(xué)校中班級(jí)的第一次大型考試;今日，我們坐在這里一起來聊聊孩子的學(xué)習(xí)與生活，我們專心來為孩子服務(wù)，也渴望與你和孩子達(dá)到心心相通。 這個(gè)學(xué)期龍老師剛接手我們班的班主任工作，在工作上我壓力始終很大，由于夏老師那么優(yōu)秀，全部的班級(jí)事務(wù)都井井有條地做到了最好，讓我們班級(jí)成為了最優(yōu)秀的班級(jí)。雖然沒有那么豐富的班主任閱歷，但是我憑借著自己的仔

29、細(xì)負(fù)責(zé)和專心服務(wù)，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)有條不紊地進(jìn)行，孩子們也一天一天不斷地進(jìn)步中。在這里也感謝夏老師始終以來對(duì)我和孩子們的關(guān)心，也感謝我們的副班主任羅老師，她工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，有很豐富的班主任工作閱歷，在工作上也給了我不少關(guān)心。還有我們班上各位尊敬的家長(zhǎng)們，每次班級(jí)事務(wù)的完成都少不了你們的關(guān)心，在這里一并表示感謝!(鞠躬) 一轉(zhuǎn)瞬，孩子們的三班級(jí)生活就將要度過一半了。我們的孩子從二班級(jí)升入三班級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)問比低班級(jí)更難了，而且新增加了英語(yǔ)等一些學(xué)科。學(xué)校三班級(jí)，是學(xué)校低班級(jí)與高班級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在三班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r將直接打算孩子以后上高班級(jí)的進(jìn)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，三班級(jí)是學(xué)校特別重要的一

30、個(gè)過渡階段，為此我也深感責(zé)任之重大。下面談?wù)劙嗉?jí)的一些基本狀況。 班級(jí)基本狀況： 1、各方面表現(xiàn) "摘下滿天星'都是依據(jù)同學(xué)本學(xué)期來各方面表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià)，征得了各科任老師看法，比較客觀，但是肯定不能對(duì)孩子將來的進(jìn)展下某種定論。建議大家拿出上次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)的表格進(jìn)行對(duì)比，找到孩子的進(jìn)步和差距，因材施教! 還有其他各項(xiàng)嘉獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)在"喜報(bào)'中都有，請(qǐng)家長(zhǎng)自行閱讀。這些成果的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長(zhǎng)的大力支持。在這里，向各位家長(zhǎng)對(duì)孩子參與學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)，所賜予的大力支持，再次表示深深的感謝! 2、存在的問題 端詳開學(xué)已來的兩個(gè)多月，龍老師認(rèn)為自己還有許

31、多可以做得更好的地方，孩子進(jìn)入中班級(jí)后，一些低班級(jí)未顯現(xiàn)的問題也接踵而來。這一個(gè)星期我每晚加班到11點(diǎn)多，由于白天都在處理班上層出不窮的事情，只有晚上才能靜下心來仔細(xì)的思索，我也不斷地在反思究竟是哪里消失了問題呢?最終總結(jié)了以下幾個(gè)最迫切要解決的問題： 沒有責(zé)任感。 首先，和大家共享一件班級(jí)里看到的小事：某位孩子的腳下有紙屑也視而不見，請(qǐng)他撿起來，他驚奇且理直氣壯地說不是他扔的，為什么叫我撿起來。還有某些孩子遲到了，我問他怎么遲到了，他說由于父母沒有按時(shí)叫我，由于鬧鐘沒有響，由于門口堵車他沒想到是自己賴床不起來，早晨做事磨蹭耽擱時(shí)間，自己沒有把"按時(shí)到校'當(dāng)做是自己的責(zé)任，是

32、作為同學(xué)最起碼的責(zé)任?；蛟S也有家長(zhǎng)傳遞給他的這樣的訊息"遲到，沒關(guān)系!'讓他覺得這只是小事，殊不知這樣的小事對(duì)自己有多大的影響。其他孩子在早自習(xí)學(xué)到了更多學(xué)問，他沒有學(xué)到，遲到的孩子不斷走進(jìn)教室影響到其他孩子的學(xué)習(xí)造成許多不好的影響，請(qǐng)留意"遲到'并不是小事。 這些現(xiàn)象都是孩子沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，責(zé)任感是現(xiàn)在大部分孩子特別缺少的一種精神，而責(zé)任感是完成任何一項(xiàng)事情首先必需具備的。對(duì)于班級(jí)管理來說，責(zé)任感就是靈魂。 學(xué)習(xí)上孩子們浮躁，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不求甚解，整個(gè)吞棗。表現(xiàn)在課堂上人在心不在，做作業(yè)完成任務(wù)，馬虎了事。在期中考卷中可以明顯看出孩子的浮躁，做

33、事靜不下心，考試的時(shí)候沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。很多不該犯的錯(cuò)誤總是消失，沒有靜下心來仔細(xì)讀題。有的孩子特別好動(dòng)，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課前預(yù)備不自覺，不會(huì)傾聽，插嘴等等，這些都是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 由于嬌生慣養(yǎng)，自理力量相對(duì)較弱，不會(huì)掃地，不會(huì)整理抽屜和書包，丟三落四，做事馬馬虎虎，常常遺忘記作業(yè)，或者記錯(cuò)作業(yè)，把作業(yè)忘家里，不按時(shí)交作業(yè)，忘拿書，不帶草稿本，不帶齊文具等。這也是對(duì)自己的事情不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 還有學(xué)校生活中的一些小事，桌椅亂了不知道主動(dòng)擺好;書吧中的書掉在地上很多孩子就踩在那本書上去拿自己要看的書;別人東西掉地上，圍著走都不順手撿起來這樣的事情屢見不鮮，

34、這是孩子們沒有班級(jí)責(zé)任感的表現(xiàn)。認(rèn)為自己很愛集體但很多時(shí)候?qū)w利益卻漠然置之;他們渴望交往，但對(duì)他人的托付卻經(jīng)常忘到腦后;他們沒有負(fù)過責(zé)任，因而就缺乏責(zé)任感。 家庭生活中的孩子們飽享著各方面的疼愛卻沒有學(xué)會(huì)疼愛別人。絕大多數(shù)的老師和家長(zhǎng)僅僅對(duì)同學(xué)成果提出要求，只要成果好一切都好，從而使同學(xué)失去了在家庭集體中應(yīng)負(fù)的責(zé)任感。同學(xué)口頭強(qiáng)調(diào)自己很愛父母卻不愿為父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。作業(yè)遺忘帶，就說父母檢查后沒有放進(jìn)書包，尺子、鉛筆、鋼筆等文具不預(yù)備好，就說父母沒有買等等。 所以我們發(fā)覺許多問題的發(fā)生都出在孩子沒有責(zé)任感，所以責(zé)任感的培育迫在眉睫! 孩子不會(huì)正視自己的缺點(diǎn)。 班上有部分孩子有些恃才傲物、自

35、以為是，有時(shí)候甚至不把老師放在眼里，課堂上不投入不專注，甚至講小話做其他事。聽不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的話，總覺得自己很聰慧，什么都懂什么都會(huì)。不愿聽老師講，只想讓老師聽他說，顯示他自己的厲害。為什么會(huì)消失這樣的現(xiàn)象呢?我想是由于我們班的孩子聽到的贊美聲太多，孩子們經(jīng)?？床坏阶约旱娜秉c(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)要讓孩子學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)接受善意的批判，提高受挫力量。 我們的家長(zhǎng)們要理智，要幫孩子一起分析他自己的缺點(diǎn)，不能讓孩子只看著是自己的好，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，在孩子說別的孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，父母就要委婉的阻擋，然后和孩子爭(zhēng)論一下，自己在這方面做得怎么樣等等;并讓孩子多交伴侶，和孩子常說誰在哪方面很厲害，我

36、們要努力呀等等的話;還可以讓孩子參與一些競(jìng)爭(zhēng)之類的活動(dòng)，孩子不行能都是第一，讓孩子正確面對(duì)，進(jìn)行挫折訓(xùn)練總之，我們一切都是為了孩子，不能為了讓孩子一時(shí)的興奮，而做出不符合事實(shí)的表?yè)P(yáng)，在人的一生中挫折訓(xùn)練是必不行少的，父母，請(qǐng)放開你的手，讓孩子自己走，自己面對(duì)自己的缺點(diǎn)，人無完人嘛。 幾個(gè)建議： 1、培育孩子責(zé)任感 那要怎樣培育同學(xué)的責(zé)任感呢? 這里也把我之前共享給大家的文章如何培育孩子的責(zé)任心打印出來了，盼望家長(zhǎng)們能仔細(xì)閱讀，在家一同協(xié)作訓(xùn)練。在學(xué)校的集體生活中，培育同學(xué)的責(zé)任心，在這里我還補(bǔ)充幾點(diǎn)： 在"我是班級(jí)小仆人'中培育責(zé)任心。我們首先要給他們以責(zé)任，讓他們?cè)谪?fù)責(zé)任中

37、樹立責(zé)任意識(shí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。在"我是班級(jí)小仆人'的班干部競(jìng)選中孩子們都體現(xiàn)出了想為班級(jí)服務(wù)的熱心，可是最終落實(shí)到自己的小干部工作中呢?狀況并不抱負(fù)，真正能做到主動(dòng)完成自己職責(zé)的孩子只有這些(出示名單)"關(guān)懷集體，樂觀為班級(jí)服務(wù)，對(duì)于班級(jí)工作仔細(xì)完成':蘇奕、鄧世達(dá)、傅宇卓、劉宇宸、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、張鈺昌、李思寬、鄧子健、陳張?zhí)煦?、林璟城、薛文鈺、姜婉冰、袁一禾、秦妍波、劉雨桐、黃嘉妮、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、萬浩揚(yáng)、胡貝妍、廖洛瑤、周韻、張祎點(diǎn)、李裕婕、周靖沂、歐陽(yáng)子萌、楊亦鋒等，對(duì)于其他班干部老師都進(jìn)行過談話，要他們主動(dòng)為班級(jí)做

38、事，可是效果不佳，今日記得明天又遺忘，也盼望家長(zhǎng)們共同督促，一同重視，不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)要重視，對(duì)于孩子需要完成的班級(jí)職責(zé)也必需完成，只有從每個(gè)小細(xì)節(jié)中漸漸培育孩子的責(zé)任感，孩子才會(huì)越來越有責(zé)任感。 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中培育責(zé)任心。讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽講、回答問題、讀書、寫作業(yè)，培育學(xué)習(xí)做事的仔細(xì)態(tài)度，訓(xùn)練同學(xué)面對(duì)學(xué)問不要單從愛好動(dòng)身，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦，說明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng)。家長(zhǎng)還應(yīng)要求孩子不僅要上好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，更要上好其它學(xué)科的課，這是每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任。仔細(xì)記好每天的作業(yè)，按老師要求完成好，并交給家長(zhǎng)檢查簽字(本學(xué)期家長(zhǎng)簽字的狀況較一二班級(jí)有所退步，盼望家長(zhǎng)們引起重視!老師要督促孩子

39、在校的學(xué)習(xí)狀況，還要再督促您在家的簽字狀況，實(shí)在是分身乏術(shù)!盼望您為孩子樹立一個(gè)好的榜樣!)每天早上到校第一件事主動(dòng)交作業(yè)給組長(zhǎng)等等。 勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成中培育責(zé)任心。鼓舞孩子樂觀參與班級(jí)的勞動(dòng)，主動(dòng)為班集體出力。為集體服務(wù)，不會(huì)吃虧，是大家創(chuàng)建平臺(tái)，讓孩子免費(fèi)進(jìn)行熬煉的好機(jī)會(huì)，熬煉好孩子的力量，以后在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你的孩子就已經(jīng)是有閱歷的了。有的家長(zhǎng)生怕孩子在學(xué)校做了什么活兒，在我看來，這是很傻的想法。有的家長(zhǎng)不愿孩子為集體做事情，只想著當(dāng)干部管別人，其實(shí)，當(dāng)干部更多地是為集體服務(wù)，有權(quán)利，更得盡義務(wù)!我們班就有些孩子已經(jīng)能堅(jiān)持為班級(jí)體做好某一方面的工作，比如：當(dāng)天衛(wèi)生值日早7點(diǎn)40之前到學(xué)校

40、搞衛(wèi)生，主動(dòng)為老師擦黑板，每天為同學(xué)們送遺漏的碗筷，每天放學(xué)后關(guān)好全部電器、關(guān)好門窗，每天為班集體領(lǐng)回班牌，每天主動(dòng)打掃教室，自覺整理好自己的書包抽屜，主動(dòng)撿起地上的紙屑，眼保健操自覺做好(現(xiàn)在許多孩子視力不好但總有不仔細(xì)做眼保健操，時(shí)常睜著眼睛的，特殊是那些視力不太好的孩子做操最不仔細(xì)，建議家長(zhǎng)回家讓孩子做一遍給你們看)。 (每期開學(xué)時(shí)的清潔衛(wèi)生) 我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你肯定要留一些時(shí)間給您的孩子，這也是作為家長(zhǎng)的責(zé)任，要讓孩子有責(zé)任感先從我們自己做起!我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長(zhǎng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上，問問孩子一天的學(xué)習(xí)的

41、狀況，現(xiàn)在在班上設(shè)立了"光榮榜'表?yè)P(yáng)每天表現(xiàn)特殊突出的孩子，像夏老師說的"上光榮榜的要求可高了，一成天下來都要有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不簡(jiǎn)單哦!有的孩子還沒有上榜不是孩子淘氣，只是孩子表現(xiàn)得還不夠優(yōu)秀，不夠突出，不夠堅(jiān)持'盼望家長(zhǎng)多多鼓舞孩子，讓大家向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 同時(shí)，后半學(xué)期我也將把每天表現(xiàn)不太好老師反復(fù)提示仍舊不改正的孩子名單，通過短信或通知孩子家長(zhǎng)，這樣做并不是要家長(zhǎng)回家就批判孩子，把孩子們訓(xùn)斥一頓甚至解決，這樣的訓(xùn)練方式只會(huì)加重孩子的逆反心理，而是盼望家長(zhǎng)們能多多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多和孩子好好溝通，家長(zhǎng)永久是孩子的伴侶，要一起關(guān)心孩子們熟悉到

42、錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。人誰無過?過而改之，善莫大焉。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，盼望家長(zhǎng)們能成為孩子們的榜樣。只有通過老師和家長(zhǎng)們的協(xié)作訓(xùn)練才能使孩子快速地改正錯(cuò)誤。當(dāng)發(fā)覺孩子進(jìn)步了，盼望家長(zhǎng)們也不要吝嗇你恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)!讓我們一起關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓孩子正視自己的錯(cuò)誤，盼望家長(zhǎng)們能一同協(xié)作。 總之，家長(zhǎng)的言傳身教和嚴(yán)格要求、堅(jiān)持不懈是家庭中培育孩子的責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵。 我信任，孩子的責(zé)任感有多大，孩子將來?yè)纹鸬奶炜站陀卸啻? 當(dāng)然培育一個(gè)人，特殊是孩子的責(zé)任感需要一個(gè)漫長(zhǎng)而反復(fù)的過程，非一朝一夕之功。盡管很費(fèi)勁氣，但對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是終生的。信任伴隨著孩子們一步一步地成長(zhǎng)，班級(jí)在成長(zhǎng)，家

43、長(zhǎng)們也在成長(zhǎng)。三2班這個(gè)大家庭在全體老師的盡心教育下，我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用"陪著蝸牛漫步'的性情，平心靜氣地參加到孩子的訓(xùn)練和培育，傾聽花開的聲音，我們終會(huì)看到一樹一樹的花開。 2、學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子 我們要學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子，不是全部的欣賞都有益于孩子(在這里打印了一篇文章和大家一起共勉)，所以我們表?yè)P(yáng)時(shí)少夸孩子聰慧，多夸孩子努力，只有真正努力地孩子才能走得更遠(yuǎn)?？偸潜豢洫?jiǎng)聰慧的孩子會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論：他們把自己取得好成果與腦子聰慧劃等號(hào)，而一旦受到挫折，他們很可能斷定自己并不聰慧，隨后也失去了學(xué)習(xí)的愛好。但是，當(dāng)你夸獎(jiǎng)孩子付出努力而他聰慧的原因的時(shí)候，你是在鼓舞他連續(xù)努力，尋求更

44、多的挑戰(zhàn)，這也關(guān)心他在遇到挫折時(shí)不氣餒;這樣的孩子看問題也想得開，即使結(jié)果不如所愿，他也把自己付出努力看成是最重要的，而不會(huì)為一時(shí)成敗所束縛。表?yè)P(yáng)孩子因聰慧而取得好成就不如表?yè)P(yáng)他們好成果是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。那些因努力學(xué)習(xí)而受到嘉獎(jiǎng)的孩子，一旦成果受挫，他們會(huì)認(rèn)為是自己不夠努力造成的，他們不甘心失敗和冒險(xiǎn)，會(huì)用自己的刻苦用功去爭(zhēng)取好成果。因此，夸孩子聰慧不如夸孩子勤奮，被夸勤奮努力的孩子更樂于接受新的挑戰(zhàn)，對(duì)挫折的承受力量更強(qiáng);而被夸聰慧的孩子喜愛偷懶，失敗了簡(jiǎn)單泄氣。 家長(zhǎng)們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題的所在

45、)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞。孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。鼓舞他的進(jìn)步!因材施教才是我們最終的目的，盼望每一位孩子都能有所進(jìn)步，有所提高，我們不和別人比只和自己比。 3、針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。 關(guān)于數(shù)學(xué)方面要留意的，由于時(shí)間關(guān)系我就不過多的闡述，前面有所掩蓋，要求也強(qiáng)調(diào)過多次，盼望家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，督促孩子們按要求做好! (三2美術(shù)課堂反饋)三班級(jí)是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。各

46、科老師對(duì)于孩子也更加關(guān)注，從"摘下滿天星'中大家也會(huì)發(fā)覺，我們對(duì)孩子的要求也更加嚴(yán)格了，每位老師都是如此專心的服務(wù)，更盼望得到家長(zhǎng)們的理解和支持!一同協(xié)作好老師的工作! 盼望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，關(guān)心他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。所以，家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。 孩子的訓(xùn)練工作是瑣碎的，那我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，任何事情也不行能做到十全十美。您對(duì)我們的學(xué)校、老師有什么看法和建議，真誠(chéng)地盼望您和我們坦誠(chéng)的溝通。感謝! 各位家長(zhǎng)，"父母是孩子一生的老師',您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的

47、將來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。我情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同訓(xùn)練好你的子女，我們的同學(xué)。我信任，通過我們共同的努力，孩子們的明天會(huì)更加美妙! 班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三班級(jí)(三) 家長(zhǎng)伴侶們，大家好!沐浴著溫情的春日暖陽(yáng)，我們又一次相聚在河濱漂亮的校內(nèi)，請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班全部任課老師向你們的到來表示誠(chéng)心的感謝! 上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成果均名列前茅，同學(xué)各方面力量也有了很大的提高，假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的光輝!為了

48、能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的進(jìn)展，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作方案和大家溝通： 一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)自主化 沿襲上期的管理模式，仍舊開展以小組為單位，每周評(píng)比一次優(yōu)秀小組的活動(dòng)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們依據(jù)班級(jí)狀況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于聽從。在評(píng)價(jià)的過程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到勝利的喜悅，公正競(jìng)爭(zhēng)。以法治代替人治，實(shí)現(xiàn)制度面前人人公平。 在班干部的培育方面，連續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會(huì)，讓優(yōu)秀管理者介紹閱歷，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行

49、為上會(huì)自律。 二、強(qiáng)身健體，落實(shí)好人文活動(dòng) 1、利用早操和課間操時(shí)間，加大對(duì)孩子的體育熬煉，依據(jù)孩子愛好教孩子做一些有意義的嬉戲，開展多種活動(dòng)，使孩子在開心的嬉戲中增加體質(zhì)，增加班級(jí)分散力。 2、為了提高孩子的生活力量，我校確立了以"自理、獨(dú)立，自強(qiáng)'為主題的人文訓(xùn)練內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活力量。本期我們以獨(dú)立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有： 二月份：學(xué)會(huì)自己包書皮 三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢 四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭 五月份：堅(jiān)持睡前洗漱 六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡，堅(jiān)持勤洗澡 這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)具備的生活力量而設(shè)

50、置的，是孩子的成長(zhǎng)，生活所必需的。假如每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長(zhǎng)伴侶是最直接、最清晰的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的愛好，促進(jìn)孩子的心智進(jìn)展，有效落實(shí)人文訓(xùn)練效果，我們會(huì)定期在班里開展包書皮競(jìng)賽、"我會(huì)理財(cái)'、梳頭發(fā)競(jìng)賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí)，到校后以小組為單位開展競(jìng)賽，使孩子的愛好在活動(dòng)中得到提升，身體在嬉戲中得到熬煉，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀的影響。盼望家長(zhǎng)伴侶能樂觀的協(xié)作我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)提示孩子，針對(duì)孩子在家的參加狀況準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，你的負(fù)責(zé)仔細(xì)就是對(duì)孩子最大的關(guān)心和支持! 三、強(qiáng)化習(xí)慣促定型 三班級(jí)

51、正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期，為此，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對(duì)特點(diǎn)，強(qiáng)抓重點(diǎn)，本期，建立同學(xué)每天的必做之事。 1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今日的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎?今日的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎?每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提示，并做準(zhǔn)時(shí)的彌補(bǔ)，做到今日事今日畢。 2、每天一做：細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實(shí)不然，古人說的好"一屋不掃，何以掃天下'，生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎。作業(yè)的馬虎與此也有很大的關(guān)系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起

52、立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線，抽屜書籍成線，預(yù)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣準(zhǔn)時(shí)的提示，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)仔細(xì)，在仔細(xì)中養(yǎng)成認(rèn)真，細(xì)心的習(xí)慣。 這樣每天的一想、一做，漸漸成為班級(jí)商定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻熟悉，行動(dòng)上形成習(xí)慣，達(dá)到完善的目標(biāo)。 四、榜樣啟迪仿照 榜樣啟迪仿照就是通過榜樣的作用，激發(fā)同學(xué)對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和仿照的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。 (1)老師做榜樣。 大家都主見"言教為后，身教為先'?？鬃右舱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'這些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在

53、孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求同學(xué)做到的，自己首先做到。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在此，我盼望家長(zhǎng)伴侶們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。 (2)班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。 榜樣訓(xùn)練促使同學(xué)"擇其善而從之，其不善而改之'，"見賢思齊。'班級(jí)會(huì)間續(xù)推出"寫字之星'、"衛(wèi)生之星'、"閱讀之星'、"學(xué)習(xí)之星'等，將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響訓(xùn)練其他同學(xué)。 五、給家長(zhǎng)伴侶的建議 針對(duì)班上孩子的一些狀況，給各位家長(zhǎng)幾條建議：

54、 1、訓(xùn)練孩子勤儉節(jié)省，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)覺孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，有用性不強(qiáng)，還影響孩子的上課聽講。 2、以伴侶的身份與孩子溝通，溝通。我們發(fā)覺個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。緣由就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯(cuò)不敢說，怕你打;孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的，嘗到了甜頭，漸漸的就會(huì)養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。盼望你在平常與孩子溝通時(shí)放下家長(zhǎng)的架子，像伴侶一樣和孩子一起談天，有問題了一起商議解決問題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加

55、信任您，心里話情愿給你說，您也會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子思想上的一些問題，準(zhǔn)時(shí)加以疏導(dǎo)。 3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成狀況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)樂觀仔細(xì)完成的，請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶協(xié)作一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手，感謝大家的協(xié)作!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單： 還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不抱負(fù)，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來急躁的關(guān)心并嚴(yán)格督促孩子仔細(xì)寫作業(yè)，不管我們?cè)倜?，孩子究竟是?/p>

56、重要的，關(guān)心孩子走出困惑，樂觀投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)當(dāng)忙的事了。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，盼望家長(zhǎng)伴侶能夠聽聽孩子的讀書聲，準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽擱其次天的新課進(jìn)程，影響孩子的學(xué)習(xí)。信任只要有在座每一位家長(zhǎng)的專心和盡責(zé)，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。 總之，在這本學(xué)期，我將連續(xù)與孩子專心溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我的工作，仍需您的協(xié)作，我信任，只要我們都能做到關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

57、 班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三班級(jí)(四) 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好。首先歡迎你們來參與我們七班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)懷學(xué)校的進(jìn)展，關(guān)注我們七班級(jí)的進(jìn)展。 一、現(xiàn)狀介紹 首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下同學(xué)近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話任憑等問題。不過，我信任在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。盼望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)到處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，熟悉自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得勝利的歡樂。 二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題： 1、青春期的問題： "有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期'這段時(shí)間上，心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，奇怪心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝