2016年5月小學語文教師教學工作總結范文

1、2016年5月小學語文教師教學工作總結范文 語文老師是教授我們中文文學等知識的老師， 老師的教學質量需 要不斷地在工作總結中一步一步上的提高。為此，不能馬虎對待工作總結。XX為大家整理了小學語文教師教學工作總結范文，閱讀。更多資訊請繼續(xù)教學工作總結欄目!小學語文教師教學工作總結 一年來，認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守中小學教師職業(yè) 道德規(guī)范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事， 求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重 點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程，落實 教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學 質量有了大面積

2、提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下： 一、認真 學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務 學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷 更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。 通過學習新的課程標準 ，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機 遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中， 解放思想，更新觀念， 豐富知識， 提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。2、通過學習新的課程標準 ，使自己逐步領會到 一切為了人的發(fā)展 的教學理念樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和 諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學

3、生觀點，承認學生 個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實 處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教 師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索 教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教 學，加大新型教學方法使用力度， 取得了明顯效果， 具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準 確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況

4、。 教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學 生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教 和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及 時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使

5、他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教 學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式， 變 要我學 為 我 要學 ，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時 存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易 于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生， 往往得不到老師的肯定， 而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、

6、 用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應 相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主， 也應該在稍有一 點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到 真誠 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生 發(fā)現(xiàn) 有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲 。其次做到 接受 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對學習的畏懼、 猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法

7、和指責等， 信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明 顯的。四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響 著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴要求，高標準 的指導方針。1、思想教育常抓不懈： 利用班會，晨會進行思想品德教育， 衛(wèi)生、 紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞 動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮 小干部 的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級 管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu) 良班風。3、經(jīng)常與任課教師

8、取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生 進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習 方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級 活動，積極參加學校組織的各項活動， 搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指 導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范 等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能 代表過去，工作中也存在著一些

9、不足， 如： 學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正 不足，揚長避短，爭取更大的成績。小學語文教學總結 學期工作已經(jīng)結束， 我的四年級一班的語文教 學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改 革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些 尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班語文教學如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一 名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造

10、性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷 促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學 習，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的 古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu) 美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀

11、筆 記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行 展:示。三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。 本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而 不斷鞏固基本技能。抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質 疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā) 學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立 在此基礎

12、上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為 探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和 求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。 教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分 體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。 總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提 高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。小

13、學語文教學總結 語文是一門學科，也是一門藝術。 作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道 課堂教學要注意的關鍵是什么， 現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下：一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導 語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不 可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢? 1、根據(jù)不同課文類型設計 不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學 重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住 課文內涵的要

14、點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要 內容，使學生輕松掌握有關知識。3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語， 能使學生產(chǎn)生學習的興趣， 能感染學生， 調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。 教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種 巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課 堂教育氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要 嚴 不能放任自流。 當然， 嚴 也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。教師在課堂教學中還要有 激情 ，教師每上一堂課前應以滿腔熱 情的積極狀態(tài)，將知識

15、技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感 而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主 動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂 氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。 經(jīng)歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文 章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的 心 ，才能將課堂教學 落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。新課程標準中明確指出：小學生要 養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨 立的閱讀能力 。標準中又說：小學生的

16、課外閱讀總量不少于100萬字 。 要完成這一任務，光靠課內是不行的， 必須借助課外閱讀來完成。三、尋求課內外閱讀的結合點 要有效地提高課外閱讀的質量，必 須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。為此，教師需要經(jīng)常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。 一次，新的語文書發(fā)下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。 有一個學生問我： 老師，為什么法國著名昆蟲學家法布爾的衣袋 里塞滿了蟲子?我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了塞滿昆蟲的衣 袋一文，眼前一亮。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。于是，我讓學生尋找科學家研究科學的故事來閱讀， 跟學生一起， 在網(wǎng)上觀看科學家研究科學錄像和影片。這樣，科學家熱愛科學的精神

17、，在學生的課外閱讀中領悟了。四、形成課外閱讀的氛圍 課外閱讀要講究最佳機會。 這一最佳機會，因學生、教師、環(huán)境的不同而不同。一句話，教師要根據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最佳機會。 這個意境的一般表象是： 學生閱讀興趣應處于高潮、 亢奮的時機。 每天早晨，我一到學校，就去了解學生的閱讀興趣。 一天，我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。一個說： 我會背于謙寫的石灰吟!另一個說： 我會背王冕寫 的墨梅!一個又說： 我會背王維寫的鹿柴!另一個又說： 我 會背李白寫的早發(fā)白帝城!我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就 在這里 聽和看。于是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本古詩集 ，發(fā)給 學生輪流去讀。在幾個禮拜中，全班45位學生，都把十來本古詩集看完了。 正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。結果，同學們爭著朗誦， 多的能朗誦三十幾首古詩， 還有聲有色。 趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學 們可以每周一次，去閱覽室借書看。一時間，班上讀書之氣蔚然成風。五、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要掌握方法。 掌握了方法，就會解決會學 的問題。通過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的 方法：