--文滬教版語(yǔ)文第十冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（精選）

1、滬教版語(yǔ)文第十冊(cè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文是交際的工具。語(yǔ)文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。接下來(lái)x在這里給大家分享一些關(guān)于滬教版語(yǔ)文第十冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所幫助。滬教版語(yǔ)文第十冊(cè)知識(shí)點(diǎn)、觀滄海 曹操這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是:“水何澹澹，山島竦峙;”詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：“樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起;”描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛,若出其里;”本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：“日月之行,若出其中。星漢燦爛，若出其里?！庇^滄海中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:“日月之行，若

2、出其中。星漢燦爛,若出其里。”本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的,這兩句詩(shī)是：“東臨碣石，以觀滄海;”、次北固山下王灣詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是:“海日生殘夜，江春入舊年?！贝伪惫躺较轮忻鑼?xiě)長(zhǎng)江潮平岸闊,和風(fēng)吹拂,風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是:“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸?！?寫(xiě)青山綠水的詩(shī)句是:“客路青山外，行舟綠水前?！?寫(xiě)時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是:“海日生殘夜，江春入舊年。”；表現(xiàn)作者無(wú)限鄉(xiāng)思的詩(shī)句是：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊?！?詩(shī)中既是寫(xiě)景,又是詩(shī)眼的句子是：“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸?！?次北固山下立意新穎,構(gòu)思巧妙，富有哲理

3、，“狀難寫(xiě)之景如在眼前，含不盡之見(jiàn)于言外”,留傳千古的名句是：“海日生殘夜,江春入舊年?！?次北固山下“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人感到日復(fù)一日,年復(fù)一年歸期難料的感情。3、錢(qián)塘湖春行白居易的錢(qián)塘湖春行:直接描寫(xiě)動(dòng)物(鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子:亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。白居易在錢(qián)塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”白居易在錢(qián)塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！卞X(qián)塘湖春行中“最?lèi)?ài)”的內(nèi)容是:“綠楊陰里白沙堤?！?、天凈沙秋思

4、馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思:描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉;古道西風(fēng)瘦馬;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹(shù)、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦馬。天凈沙 秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是:夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！菊n外古詩(shī)詞積累】一、龜雖壽以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句是：老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已。最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是:老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀

5、作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是:神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧,終為土灰。比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是:老驥伏櫪表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是:老驥伏櫪，志在千里,烈士暮年，壯心不已。配樂(lè)所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是:幸甚至哉!歌以詠志。表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是:烈士暮年，壯心不已以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：神龜雖壽,猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧,終為土灰。露出詩(shī)人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年,壯心不已。二、過(guò)故

6、人莊描寫(xiě)友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩(shī)句是:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。描寫(xiě)鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。寫(xiě)出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子(或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子)是:開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是:待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。三、題破山寺后禪院常建題破山寺后禪院:“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。題破山寺后禪院中與陸游的“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是:曲徑通幽處，禪房花木春。題破山寺后禪院中寫(xiě)出山光水色對(duì)人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥(niǎo)

7、性，潭影空人心?！鳖}破山寺后禪院中運(yùn)用以動(dòng)顯靜的手法映襯萬(wàn)籟俱寂的寧?kù)o氛圍的句子是“萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音?！彼?、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩(shī)句是：我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩(shī)句是：揚(yáng)花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。五、夜雨寄北表達(dá)詩(shī)人思念朋友，表達(dá)深沉離情,渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。后來(lái)成為離情的代用語(yǔ)的詞是:巴山夜雨詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句

8、是：君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。李商隱在夜雨寄北中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞,把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是:何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。六、泊秦淮表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)(借古諷今)的詩(shī)句是:商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。鞭打沉溺酒色，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)，告訴他們將重蹈南朝亡國(guó)覆轍的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。泊秦淮中寫(xiě)景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是:夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是:商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。七、過(guò)松源晨炊漆公店登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他感

9、覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過(guò)松源晨炊漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：正入萬(wàn)山圈子里,一山放過(guò)一山攔。楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店中蘊(yùn)含著人生普遍哲理的詩(shī)句是:莫言下嶺便無(wú)難,賺得行人空歡喜。八、觀書(shū)有感表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來(lái)。借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來(lái)暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書(shū),時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是:問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界時(shí)，常引用觀書(shū)有感中的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來(lái)。九、浣溪沙·一曲新詞酒一杯詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為千古奇偶的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。說(shuō)

10、明季節(jié)的變換,年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是:無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。構(gòu)成“新”與“舊”“來(lái)”與“去”對(duì)比的詞句是：無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。追憶難忘歡聚,感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。十、如夢(mèng)令·常記溪亭日暮寫(xiě)瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟,誤入藕花深處。 表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 寫(xiě)回舟迷路的句子是：興盡晚回舟,誤入藕花深處,爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是:常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。起承上啟下的詩(shī)句是:興盡晚回舟。如夢(mèng)令中寫(xiě)一群少女為急尋歸路，爭(zhēng)執(zhí)

11、之聲驚飛夜棲飛鳥(niǎo)的詩(shī)句是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。李清照的如夢(mèng)令中構(gòu)成一個(gè)很有點(diǎn)吃驚卻情趣橫生的意境的句子是： 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡,激起一灘鷗鷺滬教版語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法1.線索法是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如醉翁亭記第三段的線索為：滁人游太守宴眾賓歡太守醉。狼的線索為：遇狼懼狼御狼殺狼評(píng)論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。.串連法（1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦春這篇課文:可先背熟春草圖；再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背

12、熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背生于憂患,死于安樂(lè)第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。(）詞語(yǔ)串連法:如背回憶我的母親后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在我將母親是只是但是，正是報(bào)答盡忠使這是一定愿。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。3支點(diǎn)法即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn),利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字,毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背岳陽(yáng)樓記：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負(fù)才能“不以物喜,不以己悲”。背陋室銘：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn),再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦:（1)開(kāi)頭以類(lèi)比方式點(diǎn)題“陋室德馨”;（2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕草色;B.交往：談笑往來(lái)；C.生活情趣:調(diào)閱,無(wú)無(wú);(3)類(lèi)比作結(jié):何陋之有？可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合,會(huì)收到更好的記憶效果。