2014年福建省寧德市初中畢業(yè)班質量檢測語文試題

1、2014年福建省寧德市初中畢業(yè)班質量檢測語文試題 （滿分：150分；考試時間：120分鐘） 一、積累與運用（28分） 1.閱讀下面語段，完成以下各題。（6分） 白水洋的水進入鴛鴦溪，壯闊的洋面漸漸收攏成涓涓細流。穿越高山低壑的小溪，因白水洋豐沛水量的融入，而變幻（ ）莫測，而嫵mèi( )多姿。流水一會兒撞石擊礁，喧嘩奔騰_；一會兒卻安臥深潭，紋絲不動，_。走在溪畔( )石徑上，處處可見林蔭bì（ ）天，落葉鋪地。 （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分） 嫵mèi( )多姿 bì( )天 變幻（ ）莫測 溪畔( ) （2）從下面三個句子中選擇兩句，

2、依次填入語段的空白處_（按順序只寫序號，2分） A宛若閨中少女 B仿佛云游道士 C猶如山野莽漢 2.下列句子中成語使用有誤的一項是（ ）（2分） A他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導或是了解或是參與地下深處的工作，并樂此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。 B物理學家奧本海默是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。 C每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。 D富有創(chuàng)造性的人總是處心積慮地汲取知識，探求新事物，持之以恒地進行各種嘗試，使自己學識淵博。 3.詩文默寫。（12分） （1）窈

3、窕淑女，_。（詩經·關雎） （2）假如生活欺騙了你，_，不要心急！（普希金假如生活欺騙了你） （3）_，風正一帆懸。（王灣次北固山下） （4）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，_。（宋濂送東陽馬生序） （5）蘇軾在水調歌頭中用“但愿人長久，_”一句為遠方的親人送去祝福；李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中以“_，隨風直到夜郎西”一句為逆境中的友人送去溫暖。 （6）山坡羊·潼關懷古表達詩人對國破家亡、世事巨變感慨的一句是：_，_ 。 （7）觀刈麥中表現(xiàn)農民矛盾心理的句子是：_，_。 （8）陋室銘中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是：_，_。 4.名著考查。（8分） （1）下面名著內容表述

4、有誤的一項是（ ）（2分） A.林沖被高俅所害，刺配滄州，魯智深一路暗中保護到了野豬林。當兩位解差欲加害林沖時，魯智深及時出手，救了林沖一命。魯智深欲殺兩個解差，被林沖勸阻。 B.童年中，母親不顧外祖父的反對嫁給了父親。后來，父親得病死了，剛生下來的小弟弟也夭折了。母親回到娘家后，舅舅們以為母親要分家產而引起家庭的糾紛。 C.托爾斯泰相貌丑陋，生活貧困。面對家庭生活的不幸和社會的排斥，他進行不屈不撓的抗爭，并創(chuàng)作了大衛(wèi)、復活等著名作品。 D.祥子省吃儉用整整三年，湊足一百塊錢，買了第一輛屬于自己的車。為了多賺一點錢，他冒險拉車去清華。途中連車帶人被十來個兵捉去。 （2）唐僧西天取經的路上先后收

5、了四個徒弟，請寫出收徒的地點，并選擇其中一個收徒過程 分）6字左右，60（加以簡述。在_收了孫悟空，在鷹愁澗收了白龍馬，在_收了豬八戒，在_收了沙僧。 收徒過程：_ 二、綜合性學習（10分） 5.2014年中央電視臺新春走基層?家風是什么？系列報道播出后，引起社會的強烈反響。現(xiàn)在，學校組織了以“家風家教大家談”為主題的活動，請你完成以下任務。 活動一：我參與我宣傳 為了宣傳這次活動，校學生會擬寫了一幅宣傳標語。下面是這幅標語的上半句，請補出下半句。（要求：與上半句語意相關、句式相同、字數(shù)相等，2分） 嚴家訓時時記，_ 活動二：我參與我觀察 某同學今年春節(jié)去一位親戚家作客，只見親戚家6歲的小孩兒

6、拿起筷子，把桌上愛吃的菜一個勁地往自己碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說：“孩子還小，長大就好了。”你同意奶奶的說法嗎？請說出理由。（2分） 活動三：我參與我思考 認真分析下面調查結果統(tǒng)計表，請寫出你的探究結論。（3分） 某市家庭教育情況調查結果統(tǒng)計表（調查了1988人） 活動四：我參與我實踐 回顧你的成長歷程，寫一則父母教育你的小故事。（50字左右，3分） 三、閱讀（52分） （一）閱讀下面文言文選段，完成610題。（17分） 【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其

7、文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 【乙】許衡字仲平，懷之河內人也，世為農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳?！?曰：“如斯而已乎？”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過者，吾非其師。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更三師，稍長，嗜學饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者家見書疏義，因請寓宿，手抄歸。既逃難徂徠山，始得易王輔嗣說。

8、甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學。 （節(jié)選自元史·列傳第四十五） 注釋：過：過人之處。日者：古時稱占卜的人。疏義：指為古書舊注所作的闡釋。寓宿：指在別人家借宿。易王輔嗣說：王輔嗣對易的解說。 6.解釋下面加點詞。（4分） （1）書詩四句 書： （2）自是指物作詩立就 就： （3）師謂其父母曰 謂： （4）遂辭去 去： 分）4（翻譯下面句子。7.（1）令作詩，不能稱前時之聞。 譯文： （2）師大奇之。 譯文： 8.用“”標注下面句子的朗讀節(jié)奏。（按語意劃分兩處，2分） 傳 一 鄉(xiāng) 秀 才 觀 之 9.方仲永與許衡資質相似，二人父母均為農民，但父母對孩子的教育截然不同：

9、方仲永的父親是“_，_”；許衡的父母是“_”。（用選文原句回答，3分） 10.閱讀甲、乙兩文，從仲永和許衡身上，你得到哪些啟示（除教育因素外）？（4分） （二）閱讀下面文章，完成1115題。（22分） 你的眼淚是一條河 李東輝 搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。 從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。 不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農村，是可以置人于死命的。當時，已經擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息

10、奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。 說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。 大學畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深

11、深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？ 在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。 對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有

12、啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。 肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。 母親啊，你

13、的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。 選自時文選粹 4字，30（每件事的概括不超過通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。11.分） 12.文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第自然段結尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。（4分） 13.品析文中加點詞語和劃線句子。（6分） （1）在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（品析加點詞，3分） 注 加點詞：踉蹌 撲 抱 （2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角度進行品析，3分） 14.如何理解

14、文章最后一個自然段的含義？（4分） 15.你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容簡要分析。（4分） （三）閱讀下面文本，完成1618題。（13分） 【權威發(fā)布】 2013年11月23日，中華人民共和國國防部發(fā)表聲明：根據(jù)1997年3月14日實施的中華人民共和國國防法、1995年10月30日實施的中華人民共和國民用航空法和2001年7月27日實施的中華人民共和國飛行基本規(guī)則等三部法律法規(guī)劃設東海防空識別區(qū)。東海防空識別區(qū)涵蓋了釣魚島區(qū)域等中國東海空域。國防部站 【相關鏈接】 防空識別區(qū)是瀕海國家為防范可能面臨的空中威脅，在領空外劃設的空域范圍，用于及時識別、監(jiān)視、管制和處置進入該空域的航空器，

15、留出預警時間，保衛(wèi)空防安全。這就好比一個緩沖區(qū)或是防火墻，對于來自海上方向的空中威脅和不明飛行物，根據(jù)不同情況，及時采取識別、監(jiān)視、管制和處置等相應措施加以應對。防空識別區(qū)是為最大限度地保護國家安全而設立的，完全是一國的單方面行為。 百度百科 東海防空識別區(qū)總體位于中國東海上空，具體范圍為以下六點連線與中國領海線之間空域范圍(如右圖所示)：北緯33度11分，東經121度47分；北緯33度11分，東經125度00分；北緯31度00分，東經128度20分；北緯25度38分，東經125度00分；北緯24度45分，東經123度00分；北緯26度44分，東經120度58分。 央視新聞聯(lián)播2013.11.

16、23 【專家觀點】“劃定區(qū)域，不是去激化矛盾，而是將模糊界限清晰化、復雜問題簡單化?！?“界限不清晰更容易發(fā)生偶發(fā)沖突，有了界限各方就會采取謹慎態(tài)度。” “劃設防空識別區(qū)，有利于實施有效安全管控?！?解放軍少將：羅援 “中華人民共和國防空識別區(qū)的劃設基于國家安全形勢發(fā)展的要求，可以完善中華人民共和國海洋方向的防御體系。” “了解了飛行器的航向、航速、高度等航行數(shù)據(jù)，還可保障區(qū)內飛行的其他航空器的安全?！?軍事專家：尹卓 【各國反應】 日本外務省等稱不能接受該防空識別區(qū)覆蓋釣魚島，向中方提出交涉。 美方對中國劃設防空識別區(qū)表示關切，并稱中方單方面改變現(xiàn)狀帶來不穩(wěn)定因素、加劇緊張局勢。 澳大利亞外

17、長畢曉普發(fā)表聲明，就中國劃設防空識別區(qū)表示關切。 摘自2013.11.242013.11.27中國外交部發(fā)言人答記者問 【中方態(tài)度】 “對日方無理指責中方劃設東海防空識別區(qū)提出嚴正抗議。日方無權對中方劃設東海防空識別區(qū)說三道四、蓄意攻擊。中方敦促日方立即糾正錯誤，停止對中方進行無端指責，停止制造摩擦、損害地區(qū)穩(wěn)定的言行，以免進一步損害中日關系?！?“中國政府劃設東海防空識別區(qū)符合聯(lián)合國憲章等國際法和國際慣例，目的是捍衛(wèi)中國的國家主權及領土領空安全，不針對任何特定國家和目標，不影響有關空域的飛越自由。目前釣魚島的緊張局勢完全是日方錯誤行徑造成的。在釣魚島的主權問題上，美方應切實兌現(xiàn)承諾，也就是不

18、選邊站隊，不再發(fā)表不當言論。中方近日來通過外交部、國防部已經分別向美方提出了嚴正交涉，要求美方立即糾正錯誤，停止對中方說三道四?！?“中方已就澳方有關言論提出嚴正交涉，表達了強烈不滿。中方指出，澳方對中方劃設東海防空識別區(qū)說三道四是完全錯誤的，中方不予接受。中方敦促澳方立即糾正錯誤，以免損害中澳合作關系。” 摘自2013.11.242013.11.27中國外交部發(fā)言人答記者問 16.閱讀【相關鏈接】和【專家觀點】，說說中國為什么劃設防空識別區(qū)？（3分） 17.【相關鏈接】第二則材料（引自“央視新聞聯(lián)播”）主要用了哪些說明方法，有何作用？（4分） 18.閱讀【各國反應】和【中方態(tài)度】，分別概括我

19、國對日、美、澳三國的反應所表明的態(tài)度。（6分） 四、寫作（60分） 19.下面兩道作文題，請任選一道寫作，文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”、“小剛”來替代。 題目一：以“記住這一天”為題寫一篇文章。 題目二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 宗慶后，42歲開始創(chuàng)業(yè)。這個年齡才開始創(chuàng)業(yè)被很多人質疑、譏笑，但他執(zhí)著追求自己的夢想，創(chuàng)立了娃哈哈集團，多次榮登中國內地富豪榜榜首。 林書豪，美籍華裔，從小熱愛籃球運動，夢想成為美國職業(yè)籃球運動員。他先后進入三家籃球俱樂部，卻都被辭退。處于人生低谷的他，憑著對籃球狂熱的愛

20、，刻苦訓練，如今成為NBA賽場上一顆耀眼的星星。 樸槿惠，韓國前總統(tǒng)樸正熙長女，曾是韓國第一千金。父親被刺身亡，她受連累而離開政壇。 年，成為韓國這一男權國家的首位女總統(tǒng)。2013從此她臥薪嘗膽、韜光養(yǎng)晦十幾年，重返政壇。 2014年寧德市初中畢業(yè)班質量檢測語文評分細則及參考答案 一、積累與運用（28分） 1.閱讀下面語段，完成下列各題。（6分） （1）（4分，每空1分）媚 蔽 huàn pàn （2）（2分，每處1分）C、A 2.（2分）D 3默寫（12分，每空1分，有錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分值為止） （1）君子好逑 （2）不要悲傷 （3）潮平兩岸闊 （

21、4）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 （5）千里共嬋娟 我寄愁心與明月 （6）傷心秦漢經行處 宮闕萬間都做了土 （7）力盡不知熱 但惜夏日長 （8）苔痕上階綠 草色入簾青 4名著閱讀（8分） （1）（2分）C （2）（6分，地點3分，過程3分） 地點分別是：五行山 高老莊 流沙河 示例:孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下。唐僧西天取經,路過五行山，為孫悟空揭去山上的佛咒。五行山瞬時山崩地裂，孫悟空破山而出，拜唐僧為師。 白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀明珠,觸犯天條,被貶到蛇盤山。唐僧師徒途經蛇盤山，在鷹愁澗馬匹被他吞食，經菩薩點化，變身為白龍馬，拜唐僧為師。 豬八戒本是天蓬元帥，因調戲嫦娥被罰下天庭，誤投

22、豬胎成妖。入贅高老莊后現(xiàn)出原型，于是高太公找高人降服妖怪，碰巧遇上唐僧師徒，豬八戒被孫悟空降服，拜唐僧為師。 沙僧原是卷簾大將，因蟠桃會上打碎玻璃盞，被貶到流沙河。唐僧師徒路過，悟凈（沙僧）冒出水面搶唐僧，悟空、八戒同他打斗，悟凈逃到水中不肯出來。木吒叫他出來，唐僧收他為徒弟。 二、綜合性學習（10分） 5.活動一：(2分)示例1：好家教人人夸 示例2：立家訓代代傳 活動二：（2分，言之有理即可） 示例1：不同意。良好的行為習慣從小養(yǎng)成，文明禮儀小事做起。 示例2：同意。教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法。 活動三：（3分） 示例1：我國家庭教育中，父教缺失的現(xiàn)象嚴重

23、。 示例2：我國家庭教育中，母親承擔了主要的教育責任。 活動四：（3分，故事內容完整，主題符合要求即可） 示例：初二時，有一次，我數(shù)學考試不及格，背著父親偷偷簽上他的名字。父親發(fā)現(xiàn)后，打了我一頓，嚴厲告訴我：“做人要誠實?！蔽疑钍芙逃?，至今沒做過不誠實的事。 二、閱讀（52分） （一）閱讀下面文言文，完成610題。（17分） 6.解釋下面的加點詞。（4分，每空1分） （1）寫 （2）完成 （3）對說 （4）離開、離去 7.翻譯下面的句子。（4分，每句2分） （1）讓（仲永）作詩，（他）作的詩（已經）不能與先前的名聲相當了。 （2）老師對這（他的這種問答）感到十分驚奇（驚訝）。 8.（2分,每處

24、1分） 傳 一鄉(xiāng) 秀 才 觀 之。 9.（3分，每空分） 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學； 父母強之不能止 或：如是者凡更三師 10.（4分，答對一點1分，兩點3分，三點4分，意對即可） 讀書不能急功近利；讀書要有遠大理想；熱愛學習；刻苦勤奮。（二）閱讀下文，完成1115題。（22分） 11.（4分，每件事2分） 示例：我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里,跪求老中醫(yī)為我治病； 我考上大學時，母親連夜給我的棉被添新棉絮； 我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧我； 我雙目失明，母親細心照顧我,安慰我好好地活著。 12.（4分，答對兩點即可滿分） 示例：我的不幸給母親帶來極大的痛苦，我不理解母親的付出而愧疚流淚； 為母親默默照顧我，獨自承擔一切痛苦而感激流淚； 為我曾經的迷茫和自私而懊悔流淚； 我重新燃起對生活的希望而欣慰、激動流淚。 13.（6