鄭大遠(yuǎn)程教育《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》期末考試資料

1、1、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院目前開展的是？（2分）1-1 A函授教育B、廣播電視教育 C自學(xué)考試'D、基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育2、發(fā)送E-mail時需要填入對方的信箱地址，這里描述的是？（2分）k A收件人B、發(fā)件人c主題r d、附件3、下列四個選項(xiàng)中哪種是最新的遠(yuǎn)程教育模式？（2分） A函授教育B、廣播電視教育I； C自學(xué)考試* D、網(wǎng)絡(luò)教育4、期末考試占總成績的：（2分）A 30%B、10%C 10%* D、50%5、遠(yuǎn)程教育的主要載體是？（2分）卜1A電視B、光盤* C互聯(lián)網(wǎng)+光盤+衛(wèi)星電視D、廣播6、正確的電子郵件地址是？（2分）Hab、|T|.丑、fuwu#、除中央電大外，我國開展現(xiàn)

2、代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的高等院校有多少所？（2分）A 66B- B、67'C 68D、69、上網(wǎng)點(diǎn)播課件占總成績的:（2分）B、20%C 10%D、50%10、在線測試占總成績的：（2分）A 30%B、20%D、50%11、下列哪個軟件不是網(wǎng)絡(luò)即時交流工具?（2分）A QQB、MSNC SkypeD、FlashGet12、URL指的是？ （2分）O A 一個軟件文件格式B、C網(wǎng)頁地址D、瀏覽器13、免修課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，不得超過本專業(yè)教學(xué)計劃總學(xué)分?jǐn)?shù)的:（2分）A A三分之一B、三分之二C四分之一D、五分之二14、如果對考試成績有疑問，一般在成績公布天內(nèi)可以復(fù)核。（2分）A 15天B、30天D、6

3、0天15、我院網(wǎng)絡(luò)課件點(diǎn)播時，下列哪個軟件是需要安裝的？（2分）B、 Adobe ReaderA Windows Media PlayerD、OperaC WinZip、多項(xiàng)選擇題（15道小題，共30分）1、以下屬于網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式的有：（2分）* A課件點(diǎn)播* B、在線測試=C網(wǎng)上作業(yè)D、教材光盤2、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院期末課程考試時間是：（2分）2 A 4 月B、5 月1c 6 月* D、10 月3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行需要下列哪些因素：回A運(yùn)行穩(wěn)定的個人計算機(jī)國C對個人計算機(jī)的基本操作技能4、課程成績由哪些考查形式組成：（2分）句A上網(wǎng)點(diǎn)播課件自主學(xué)習(xí)。C在線自測5、網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生需要培養(yǎng)的學(xué)

4、習(xí)能力有：五A計算機(jī)基本操作技能上C自主學(xué)習(xí)能力（2分） B、快速流暢的互聯(lián)網(wǎng)寬帶回D、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本操作技能0 B、學(xué)習(xí)中心綜合考評。D、期末課程考試（2分）"B、網(wǎng)絡(luò)操作技能向D、網(wǎng)絡(luò)溝通能力6、課程設(shè)計、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的考核，按哪些等級進(jìn)行評定和登記：（2分）Ha優(yōu)* B、良.C中1 D、及格“ E、不及格7、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采用的教學(xué)方式有：（2分） A實(shí)時教學(xué)M B、非實(shí)時教學(xué)* C網(wǎng)上學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)中心適當(dāng)面授教學(xué)8、撰寫一篇畢業(yè)論文需要哪些階段：（2分）叼A選題“ C閱讀和分析資料9、課程考試主要采用以下幾種方式：（2分）* A閉卷筆試"C作業(yè)與課程

5、論文相結(jié)合的方式10、全國統(tǒng)考采用的形式是：（2分）* A網(wǎng)上報名J C網(wǎng)上考試11、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院采取的答辯形式：（2分）國A現(xiàn)場答辯C遠(yuǎn)程語音答辯12、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個主要時代：。A成人教育U B、搜集資料D、撰寫論文* B、開卷筆試! D、面試C B、網(wǎng)上繳費(fèi)D、學(xué)習(xí)中心預(yù)約回B、遠(yuǎn)程視頻答辯D、電子郵件答辯（2分）匚B、函授教育F D、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育 ）C廣播電視教育13、鄭州大學(xué)在哪些方面享有辦學(xué)自主權(quán):（2分）A專業(yè)設(shè)置B、招生計劃C招生形式D、錄取標(biāo)準(zhǔn)E、教學(xué)組織F、文憑頒發(fā)14、畢業(yè)生圖像采集后憑一進(jìn)入“學(xué)歷電子注冊圖像校對系統(tǒng)”，校對個人信息。

6、（2分）A學(xué)號B、姓名* C學(xué)習(xí)中心名稱D、學(xué)習(xí)中心代碼15、鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院組織的形成性評價具體包括：（2分）匚1 A課件點(diǎn)播次數(shù)* B、課程在線測試（或者網(wǎng)上作業(yè)）匚 C學(xué)習(xí)活動參與D、期末課程考試三、判斷題（10道小題，共10分）1、面授輔導(dǎo)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要學(xué)習(xí)方式。（1分）正確*錯誤2、學(xué)生申請課程免修，必須填寫課程免修申請表，提供相關(guān)的原件、復(fù)印件。（1分）正確c錯誤3、本科層次同學(xué)需要通過教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試。（1分）*正確錯誤4、課程成績不合格或?qū)Τ煽儾粷M意者，在修業(yè)年限內(nèi)，可以多次預(yù)約參加課程考試。（1分）*正確錯誤5、考試前不用

7、預(yù)約，可以直接參加課程考試。（1分）正確*錯誤6、課程的“在線測試”考核環(huán)節(jié)，可進(jìn)行多次測試，系統(tǒng)以最高分作為最后的成績。（1分）* 正確錯誤7、所有課程的考試形式都是卷面考試。（1分）正確,錯誤8、在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式中，教師和學(xué)生在時空上的狀態(tài)處于準(zhǔn)永久性地分離。（1分）正確錯誤9、達(dá)到畢業(yè)要求的同學(xué)可以獲得畢業(yè)證和學(xué)位證。（1分）正確+錯誤10、免修課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，不得超過本專業(yè)教學(xué)計劃總學(xué)分?jǐn)?shù)的三分之一。（1分）*正確錯誤四、論述題（1道小題，共30分）淺談遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相對傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)及優(yōu)勢。（30分）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式時間和空間的限制，網(wǎng)絡(luò)教育不僅使自主學(xué)習(xí)成為

8、現(xiàn)實(shí)，而且使自主學(xué)習(xí) 成為時尚。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為中心的灌輸式的教學(xué)，極大地限制了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了 這種狀況。一方面，互聯(lián)網(wǎng)將全世界的學(xué)校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯(lián)結(jié)起來，成為一個海量的資源庫； 另一方面，世界各地的優(yōu)秀教師或?qū)＜铱梢詮牟煌慕嵌忍峁┫嗤R的學(xué)習(xí)素材和教學(xué)指導(dǎo)，任何人可以在任何地點(diǎn) 通過網(wǎng)絡(luò)訪問，形成多對多的教學(xué)方式。在這種情況下，學(xué)習(xí)者在時間上和內(nèi)容上有了充分的選擇余地，自主學(xué)習(xí)成為 必然。網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)現(xiàn)了交互式合作學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師沒有機(jī)會和班級中的每個學(xué)生進(jìn)行交流，也有很多學(xué)生因?yàn)榉N種原因，不敢和教師進(jìn)行面對面交流。

9、E Learning卻改變了這一切。在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)習(xí)者不僅可從網(wǎng)上下載教師的講義、作業(yè)和其他有關(guān)的參考資料，而且可向遠(yuǎn)在千萬里之外的教師提問，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)教育充分實(shí)現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)條件下，因材施教和個性化學(xué)習(xí)只是一個理想化的追求。而互聯(lián) 網(wǎng)使因材施教成為可能，學(xué)習(xí)變成一個各取所需的過程，個性化的學(xué)習(xí)得以真正實(shí)現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有統(tǒng)一的教材， 沒有統(tǒng)一的進(jìn)度。每一位學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，在自己方便的時間從互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇合適的學(xué)習(xí)資源，按 照適合于自己的方式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育使教育社會化，使學(xué)習(xí)生活化。在目前的信息時代，新知識、新事物隨時隨地都在大量涌現(xiàn)，人們

10、必將從一 次性的學(xué)校學(xué)習(xí)走向終身學(xué)習(xí)，而互聯(lián)網(wǎng)則為教育走出校園、邁向社會提供了強(qiáng)有力的支持。這是一個教育社會化、信 息化的過程。在未來若干年內(nèi)，教育將從學(xué)校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方。互聯(lián)網(wǎng) 將成為真正的沒有圍墻的學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將成為生活的有機(jī)組成部分，成為日常生活樂趣的一部分?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）學(xué)校通過規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，應(yīng)用各類技術(shù)媒體（通常借助于更多的媒體：書本、視聽、網(wǎng) 絡(luò)教材）作為傳遞教學(xué)內(nèi)容的載體以及實(shí)現(xiàn)師生溝通的橋梁，提供雙向通訊、鼓勵學(xué)生交流并從中受益，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的便利性即有利條件主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方式靈活，不管任何時間、任何

11、地點(diǎn)，都可上網(wǎng)學(xué)習(xí)；2、適合在職業(yè)余學(xué)習(xí)，有效地解決了在職人員的“工與學(xué)”之間的矛盾;3、采用學(xué)分制的管理模式，學(xué)生畢業(yè)的條件是以學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，在有效學(xué)習(xí)期限內(nèi)修滿本專業(yè)所要求的總學(xué)分，即可申 請畢業(yè)。學(xué)分制摒棄傳統(tǒng)的學(xué)年制教育形式，其彈性的學(xué)習(xí)期限更加適用于參加工作后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的在職人員。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有如下的特點(diǎn)：1 .開放性：超越時空的局限，教、學(xué)分離，學(xué)習(xí)超越了校園可以在互聯(lián)網(wǎng)到達(dá)的任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行。2 .共享性：最大限度地利用各種資源，優(yōu)質(zhì)資源的共享，通過網(wǎng)絡(luò)到達(dá)偏遠(yuǎn)的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 .交互性：教育過程教與學(xué)雙向的互動、實(shí)時的全交互動。4 .實(shí)現(xiàn)教育理想：自主學(xué)習(xí)與個性化教學(xué)以學(xué)習(xí)者