2019-2020學(xué)年青海省西寧市城區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷(有標(biāo)準(zhǔn)答案)

1、青海省西寧市城區(qū)初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試卷考生注意1 本試卷滿分120 分，考試時(shí)間150 分鐘2本試卷為試題卷，不允許作為答題卷使用，答題部分請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，否則無(wú)效。3答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)、座位號(hào)寫(xiě)在答題卡上，時(shí)填寫(xiě)在試卷上4選擇題用2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑（如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)）。非選擇題用0 5 毫米的黑色簽字筆答在答題卡相應(yīng)位置，字體工整，筆跡清楚。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共25 分）1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（A.嶙峋din)枯涸(g u )靜謐(mi )忍俊不禁（j i n）B,菜畦(qi

2、)熾 痛（剽 悍（(bi a o)戛 然而止（(ji a)C.寒噤(j i n)綺 麗（(qi )稽 首（(qi)即物起興(x i ng)D.駢進(jìn)(pi an)汲 取（闊綽 (chu o )鍥 而不舍（2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.自作主張混為一談花團(tuán)錦簇美不盛收B.迥乎不同雜亂無(wú)章毛骨悚然相得益彰C.重巒疊嶂張慌失措正襟危坐黯然失色D.溫聲細(xì)語(yǔ)心無(wú)旁騖引頸受戳睡眼惺忪3 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.在海洋深處還有許多尚未被充分利用的資源，其巨大的潛力是不言而喻.的。B.班會(huì)課上，同學(xué)們七嘴八舌地商量著春游的去處，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是.。C.執(zhí)法部門(mén)的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品

3、市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng).的造假勢(shì)頭，極大地凈化了西寧市的食品市場(chǎng)。D.我們?cè)谝盟酥髦械恼Z(yǔ)句時(shí)，首先要理解所引用語(yǔ)句的原意，切不可不顧上下文的聯(lián)系斷章取.義 為我所用。4下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范。（刪去“認(rèn)真”。）B.通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。（刪去“通過(guò)”或“使”。）C 能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”。 或在“取得”前加“能否”。 ）D 回眸改革開(kāi)放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為其取得的成績(jī)而由衷嘆息。（將“嘆息”改為“贊嘆” 。 ）5給下列新聞擬寫(xiě)標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）本報(bào)訊

4、（記者王紫）記者從省文化新聞出版廳了解到，國(guó)家文化和旅游部近日公布了1082 名第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人名單，我省31位民間藝人位列其中，至此，我省巳有國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人共88人，居西北地區(qū)第二位。我省此次推薦民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲刷、曲藝、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)體育游藝與雜技、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗等十大類 34個(gè)項(xiàng)目的38名代表性傳承人參加評(píng)選，其中，格薩（斯）爾傳承 人格日尖參、才智，汗青格勒傳承人尼瑪，花兒（七里寺花兒會(huì)）傳承人李桂英，蒙古族民歌傳承人古力， 佛教音樂(lè)（青海藏族唱經(jīng)調(diào)）傳承人索南卓瑪，青海漢族民間小調(diào)傳承人劉世維，撒拉族民歌傳

5、承人韓英 德，弦子舞（玉樹(shù)伊舞）傳承人扎西昂江，安昭傳承人席玉秀，藏戲（青海馬背藏戲）傳承人才讓華旦， 皮影戲（河涅皮影戲）傳承人周邦輝，賢孝（西寧賢孝）傳承人李洪盛，傳統(tǒng)箭術(shù)（南山射箭）傳承人包 仁欠本等31人榜上有名。（西寧晚報(bào)2018年5月20日，有改動(dòng)）A.我省有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人88人B.我省已有國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人88人C.我省國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人居西北地區(qū)第二位D.國(guó)家公布第五批國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人名單6.下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.清代小說(shuō)家曹雪芹的紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為 線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，

6、反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課文香菱學(xué)詩(shī) 節(jié)選自紅樓夢(mèng)第四十八回。B.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)” “雅” “頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。C.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他的格列佛游記海底兩萬(wàn)里神秘島這三部曲小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合 的成果。D.戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一 種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。7 .詩(shī)文默寫(xiě)（10分

7、）“我是你簇新的理想，/; /;/我是你掛著眼淚的笑 渦；/”（舒婷祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)）“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 , 。（岑參逢入 京使龔自珍在己亥雜詩(shī)中以落花為喻，表明心志的詩(shī)句是«,（4）河中石獸中運(yùn)用議論的表達(dá)方式，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示文章主旨的句子“當(dāng)身處污濁的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的蓮那樣“ "，始終保持自己高潔的品質(zhì)，不與世俗同流合污。7.綜合性學(xué)習(xí)（3分）XX縣紅星中學(xué)于2018年5月20日收到西寧市XX教育集團(tuán)資助的學(xué)習(xí)用具 480套，學(xué)生電腦200臺(tái)。 請(qǐng)你以XX縣紅星中學(xué)辦公室的名義寫(xiě)張收據(jù)。二、口語(yǔ)交際（共 3分）9 .西寧市教育局從

8、2017年開(kāi)始在初中學(xué)校推行的“自主學(xué)習(xí)日”制度，深受學(xué)校師生和社會(huì)各界的 廣泛好評(píng)。可是李萍的爸爸持反對(duì)意見(jiàn)，他認(rèn)為：自己的孩子在學(xué)習(xí)上本來(lái)就缺乏自覺(jué)性，現(xiàn)在又沒(méi)有了 家庭作業(yè)，更會(huì)放任自流。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)一落千丈。如果你是李萍，該怎樣說(shuō)服自己 的爸爸呢？ （ 3分）【鏈接】“自主學(xué)習(xí)日”制度規(guī)定：每周三除了正常課堂教學(xué)外，老師不布置任何家庭作業(yè)。課余時(shí) 間完全由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，如參加課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、 體育鍛煉、學(xué)科學(xué)習(xí)等，然后由學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)“自主學(xué)習(xí)日”反饋表，由班主任老師審閱并有針對(duì)性地提出指導(dǎo)意見(jiàn)。答：二、古詩(shī)文

9、閱讀（共 12分）10 .閱讀辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，回答問(wèn)題。（3分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！虛實(shí)結(jié)合是這首詞最突出的寫(xiě)法。詞中除了 “醉里挑燈看劍”外，請(qǐng)你找出另外一句實(shí)寫(xiě)的句子。這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？閱讀三峽，回答問(wèn)題。（9分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不 以疾也。春冬之

10、時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三 峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1 .解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（2分）兩岸連山，略無(wú)闕.處 闕：常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異 屬：12 .解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。（2分）日三峽七百里中自：自非亭午夜分自：13 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?！?一句。（2分）14 .文章結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？ （2分）15 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三峽兩岸山勢(shì)的特點(diǎn)。（1分四、現(xiàn)代文閱讀（共 30分）（一）閱讀散步，回答問(wèn)題。（15分）散步莫懷

11、戚我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬 過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬 水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面 也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走

12、大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決 于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子 呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一 家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去，那里有金色的菜 花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘，“我走不過(guò)去的地方，你就背著我，”母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親

13、，妻子也 蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。16 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文的主旨。（3分）17 .閱讀第段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，但是春天總算.來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。18 .指出第段中景物描寫(xiě)的作用。（3分）19 .閱讀第段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)“我”面對(duì)分歧時(shí)，為什么“感到了責(zé)任的重大”？ （2分）20 .閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)作者這樣結(jié)尾有什么作用？ （3分）（二）閱讀下面這篇文章，回答問(wèn)

14、題（15分）諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一縷和煦的陽(yáng)光，能消融凝結(jié)在人 們心頭的堅(jiān)冰；諒解是 ,能;諒解是 , 能。這生動(dòng)地道出了諒解在人際交往中的重要作用。因而一位偉人意味深長(zhǎng)地說(shuō)： 同志之間的諒解、支持與友誼比什么都重要！確實(shí)，諒解非常重要。先哲們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。圣人孔子曾說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會(huì)別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。唐代韓愈在原毀中說(shuō)：“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約?！睆?qiáng)調(diào)做人要嚴(yán)于律己，寬以待人，同樣

15、體現(xiàn)了人際交往中的諒解精神。諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中，一直占有重要的位置，是為人處事的重要原則。唐太宗李世民諒解、重用魏征的故事被傳為佳話。在李建成與李世民的皇位之爭(zhēng)中，魏征為李建成 出謀劃策，多次使李世民陷入困境。玄武門(mén)之變后，魏征成了李世民的階下囚。這時(shí)，李世民完全可以治 他的罪，殺他的頭。但是，李世民十分欣賞魏征的才干和人品，于是便諒解并重用了他，讓他做到了宰相， 幫助自己成就了歷史上著名的“貞觀之治”。這里雖然有李世民作為一代明君尊賢愛(ài)才的一面，但我們不能不認(rèn)識(shí)到，這也與他寬宏大度、善于諒解他人分不開(kāi)。再往前翻一翻歷史的畫(huà)卷，齊桓公諒解并重用曾險(xiǎn) 些射死自己的管仲，從而成就了霸業(yè)

16、；藺相如諒解多次羞辱自己的廉頗，留下“將相和”的美談相反， 那些小肚雞腸、斤斤計(jì)較之人，又有哪一個(gè)能作出一番事業(yè)呢？古人尚能如此，在社會(huì)生活日趨復(fù)雜的今天，人與人之間更需要諒解。 那么，怎樣才能學(xué)會(huì)諒解呢?諒解，需要溝通?？陀^事物紛繁復(fù)雜，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常帶有一定的局限性和片面性，人與人之 間難免會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。因此，當(dāng)自己與他人產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方交談，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的 訴說(shuō)。這樣，才能溝通彼此的思想，從而消除誤會(huì)和隔閡。諒解，需要設(shè)身處地地為別人著想。積極地?fù)Q位思考，更多地站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們就更 容易諒解別人。諒解，需要忘卻。忘卻，是諒解的良方?？酥菩缘恼徑?，不是真正

17、的諒解，它不能祛除感情傷口上 的膿水，醫(yī)治感情上的創(chuàng)傷。只有那種不記、不究的諒解，才是真正的諒解。我們提倡諒解，但是，諒解也不是無(wú)原則的一味遷就、退讓。對(duì)于那些有損民族、國(guó)家和集體利益 的行為，還需要勇敢地站出來(lái)，與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。（10）讓我們學(xué)會(huì)諒解吧！這樣，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人們的生活才會(huì)更加美好。（略有改動(dòng)21 .本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？（簡(jiǎn)要回答）（4分）中心論點(diǎn)：論述的兩個(gè)方面： 22 .第段主要運(yùn)用了什么論證方法，其作用是什么？ （2分）23 .仔細(xì)閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)本段的論證過(guò)程。（3分）24 .從全文的論證過(guò)程看，為什么不能將第段刪去？

18、 （2分25 .仿照文章第段中的畫(huà)線句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。（4分）畫(huà)線句：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是,能;諒解是,能。五、寫(xiě)作（共50分）26 .請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文要求：符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。除 詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。題一：以“ 真好”為題，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇作文。題二：“擔(dān)當(dāng)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第6版252頁(yè)）中釋義為：接受并負(fù)起責(zé)任。我們每個(gè)人都要有 自己的擔(dān)當(dāng)：在家庭生活中，因?yàn)橛懈改负蛢号膿?dān)當(dāng)，家才能幸福美滿；在學(xué)校

19、教育中，因?yàn)橛欣蠋熀?學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，教育才能蒸蒸日上；在國(guó)家建設(shè)中，因?yàn)橛忻總€(gè)公民的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫(xiě)一篇作文。參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共 25分）1 .D 2.B 3.C 4. A 5.B 6.C（每小題2分，共12分）7 .“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；”“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！保啃☆}2分，其中錯(cuò)、漏、添、倒一字扣 1分。共10分）8 .綜合性學(xué)習(xí)收據(jù)今收到西寧市XX教育集

20、團(tuán)資助白學(xué)習(xí)用具 480 （肆佰捌拾）套，學(xué)生電腦200 （貳冢佰）臺(tái)。（立字為據(jù)或特立此據(jù)）X縣紅星中學(xué)辦公室2018年5月20日（格式及行文落款正確 1分；所收財(cái)物的來(lái)源及名稱無(wú)誤1分；數(shù)字大寫(xiě)正確1分。共3分）二、口語(yǔ)交際（共 3分）9 .略。（有稱謂1分；理由充分有一定的說(shuō)服力 1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體 1分。共3分）三、古詩(shī)文閱讀（共 12分）10 .“可憐白發(fā)生！"。 （1分）抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，（同時(shí)）也表達(dá)了詞人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦和憤慨（腔悲憤）之情。（2分）（共3分）11 .闕：通“缺”，中斷。 屬：連接。（每小題1分，共2分12 .自：在自：若；

21、如果。（每小題1分，共2分）13 .到了夏天水漲、江水漫上丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻斷?；蛟谙奶焖疂q、江水漫上小山包的時(shí)候，下行和上行的船只都被阻，不能通航。步渲染了三2 分）14 結(jié)構(gòu)上：漁歌起到了總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上：再次點(diǎn)明三峽之長(zhǎng)，猿聲之哀，進(jìn)一步渲染了三峽秋季蕭瑟悲涼的氣氛。（共 2 分）15 連綿不斷，遮天蔽日。或山高嶺連（山連山高）。 （ 1 分）四、現(xiàn)代文閱讀（共30 分）（一）閱讀散步（ 15 分）16 本文通過(guò)描寫(xiě)祖孫三代人一起在田野里散步的生活場(chǎng)景（平凡小事）（ 1 分） ，生動(dòng)地展現(xiàn)出一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情（1 分） ，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（ 1 分） （共 3 分）17 .“總算”既寫(xiě)出了 “我”對(duì)春天的急切盼望，又寫(xiě)出了 “我”對(duì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心（流露出了“我”的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天） ?！鞍尽弊旨刃蜗蟮貙?xiě)出了母親在漫長(zhǎng)的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，又流露出“我”的欣慰（慶幸自己的母親“挺住”了嚴(yán)冬） 。 （每小題2 分，共 4 分）18 這段景物描寫(xiě)寫(xiě)出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設(shè)置了背景（寫(xiě)出了一家人散步的目的），同時(shí)烘托出一家人散步時(shí)感受春天之美的幸福愉悅心情。（共 3分）1