小學(xué)語(yǔ)文基本句型大全

1、疑問(wèn)句用的，在句尾加上問(wèn)號(hào)，這樣的問(wèn)句通常來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的“設(shè)問(wèn)”，“疑惑”等。比正常的疑問(wèn)句感情更為強(qiáng)烈。這樣的問(wèn)句不是側(cè)重提問(wèn)題，而是注重表達(dá)感受。漢語(yǔ)當(dāng)中的疑問(wèn)句與等問(wèn)句不同，漢語(yǔ)疑問(wèn)句是我們?cè)~語(yǔ)表達(dá)最常見(jiàn)的問(wèn)句。漢語(yǔ)中，一般對(duì)疑問(wèn)句有以下四種分類(lèi)方式：是非問(wèn)句是非問(wèn)句是提出問(wèn)題，要求別人回答“是”或“否”的疑問(wèn)句。是非問(wèn)句與一般陳述句的結(jié)構(gòu)形式基本相同，但語(yǔ)調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。是非問(wèn)句中經(jīng)常使用的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。特指問(wèn)句特指問(wèn)句是用疑問(wèn)代詞代替未知的部分進(jìn)行提問(wèn)，要求對(duì)方針對(duì)未知的部分做出回答的疑問(wèn)句。特指問(wèn)句既可以使用升調(diào)，也可以使用降

2、調(diào)。特指問(wèn)句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)氣詞，不能使用“嗎、吧”。選擇問(wèn)句選擇問(wèn)句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對(duì)方從中進(jìn)行選擇的疑問(wèn)句。選擇問(wèn)句經(jīng)常使用“A還是B'、"是A還是B'等固有格式。使用疑問(wèn)詞時(shí)，選擇問(wèn)句常用“呢”，一般不用“嗎、啊、吧”。正反問(wèn)句正反問(wèn)句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問(wèn)，希望對(duì)方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問(wèn)句。正反問(wèn)句一般不使用疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。反問(wèn)句反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，

3、更能引起人們的思考。就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的（）。反問(wèn)句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問(wèn)句分為肯定反問(wèn)句和否定反問(wèn)句?？隙ǚ磫?wèn)句表示否定的意思，否定反問(wèn)句表示肯定的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問(wèn)句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問(wèn)句，疑問(wèn)句四種當(dāng)中的一種，就是明知故問(wèn)，一般由陳述句改變而來(lái)，句子中充滿了說(shuō)話人的充沛強(qiáng)烈的感情，或肯定或否定，且只問(wèn)不答。例句1 ."難道我會(huì)不知道?"-說(shuō)話者是在自己是知道的2 ."難道我有這么笨嗎?"-說(shuō)話

4、者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3 ."難道數(shù)學(xué)真的這么難么?"-說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難O4 ."那怎么是一樣的呢?"-說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的5 .難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？一一強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。6 .難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神嗎？一一強(qiáng)調(diào)我們?cè)撊W(xué)習(xí)他的精神。7 .當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？一一強(qiáng)調(diào)當(dāng)農(nóng)民也需要文化知識(shí)8 .這不是的表現(xiàn)嗎？一一說(shuō)明這就是呆氣的表現(xiàn)。特點(diǎn)通常反問(wèn)句是的改版，是為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。如：那怎么是一樣的呢？這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。除此之外，一些反問(wèn)句還要有反問(wèn)詞，如：難道怎

5、么這么除了反問(wèn)詞，還要在最后加上語(yǔ)氣詞如：呢嗎而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問(wèn)號(hào)（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別：和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么,反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。目的：加強(qiáng)語(yǔ)氣，更明顯的表達(dá)出自己所要表達(dá)的東西。人際交往：經(jīng)常使用反問(wèn)句的人語(yǔ)言攻擊性較強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)烈。這可能是一種自卑的表現(xiàn)，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在

6、擇偶過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問(wèn)句。反問(wèn)就是通過(guò)思考使自己的思想更確定。也就是說(shuō)，他認(rèn)為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉(zhuǎn)機(jī)。所以，人們都說(shuō)反問(wèn)是不自信的表現(xiàn)?？扇绻甲孕帕耍蔷蜎](méi)思考了，沒(méi)反駁了，沒(méi)轉(zhuǎn)機(jī)了。設(shè)問(wèn)句為了引起別人注意，吸引人家眼球?yàn)閱?wèn)句，在緊接著的一句話寫(xiě)上答案（自問(wèn)自答），啟發(fā)讀者思考，答句最好可以點(diǎn)明接下來(lái)要說(shuō)的事情，可以更完整，就叫做。設(shè)問(wèn)句的意義和作用設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。設(shè)問(wèn)句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。吸引讀者設(shè)問(wèn)句與

7、反問(wèn)句的區(qū)別設(shè)問(wèn)句應(yīng)與分別開(kāi)設(shè)問(wèn)句式是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。例：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。是，實(shí)際上說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案，也就是。這類(lèi)常和“難道”、“怎么”等反問(wèn)詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。例："難道數(shù)學(xué)有這么難么？"-說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。:數(shù)學(xué)不難。例句什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？一定要。這瓶飲料是誰(shuí)買(mǎi)來(lái)的？原來(lái)是媽媽買(mǎi)來(lái)的。什么是合作？合作是互相配合。太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不太確定。誰(shuí)的本子？是張昊的本子。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。的人民生活水平要不要提高？要

8、提高，我們不僅是按照中國(guó)政府的計(jì)劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國(guó)的。他摸出的是什么？是。是有特別好的工具的動(dòng)物嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，蟋蟀屬于普通動(dòng)物，所以沒(méi)有。你不喜歡嗎？喜歡，因?yàn)樗锂a(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來(lái)觀察，做科學(xué)研究的。我們能不能移居到別的星球上去呢？不，不能?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，知道在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。祈使句祈使句是表示要對(duì)方做或不做某事、帶有祈使語(yǔ)氣的句子。祈使句的語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)：1 .語(yǔ)音強(qiáng)度一般比陳述句重，書(shū)面上用感嘆號(hào)表示。2 .句末用降調(diào)，較長(zhǎng)句子的后半部分

9、幾個(gè)音節(jié)速度加快。祈使句的語(yǔ)氣詞祈使句主要依靠來(lái)表達(dá)，有時(shí)也借助“吧、?。ㄑ?、哇、哪）”等表達(dá)。例如：找個(gè)坐下吧！讓他走吧！可得抓緊時(shí)間??！大家快過(guò)來(lái)呀！你可得好好干哪！祈使句的種類(lèi)根據(jù)祈使句的語(yǔ)用意義和語(yǔ)氣的強(qiáng)弱，祈使句可以分為四類(lèi)：1、表示命令的祈使句表示命令的祈使句都帶有強(qiáng)制性，要求對(duì)方必須服從，言辭肯定，態(tài)度嚴(yán)肅。例如：立定！站起來(lái)！讓他進(jìn)來(lái)！快去救火！2、表示請(qǐng)求的祈使句與表示命令的祈使句相比，表示請(qǐng)求的祈使句的語(yǔ)氣要舒緩一些，可以使用語(yǔ)氣詞“吧、啊”，主語(yǔ)可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)。例如：請(qǐng)給我們多提意見(jiàn)！您請(qǐng)坐?。∵@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧！幫幫我的忙吧！3、表示禁止的祈使句表示禁止的祈使句

10、明確表示禁止對(duì)方做什么事情，言辭強(qiáng)硬，態(tài)度堅(jiān)決，不用語(yǔ)氣詞。例如：別動(dòng)！不許胡說(shuō)！此處不準(zhǔn)吸煙！你不要去！誰(shuí)也不要隨便說(shuō)話！4、表示勸阻的祈使句表示勸阻的祈使句語(yǔ)調(diào)比較平緩，常用語(yǔ)氣詞“吧、啊”。例如：要好好聽(tīng)老師的話啊！你們幾個(gè)休息一會(huì)兒吧！大家都少說(shuō)幾句吧！你們可別拿他開(kāi)玩笑了！感嘆句帶有濃厚的感情的句子叫感嘆句。它表示快樂(lè)、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降調(diào)語(yǔ)序。1 .由嘆詞構(gòu)成的感嘆句例：哎呦！救命呦?。òミ?，表示痛楚）2 .由名詞構(gòu)成的感嘆句例：天哪！這一定是沒(méi)了命了?。ㄌ炷?，表示驚訝）3 .口號(hào)或祝詞式的感嘆句例：各族人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！4 .由“多、多么、好、真”等

11、副詞和句尾語(yǔ)氣詞構(gòu)成的感嘆句例：那該有多好??！把字句把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。基本的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。概念現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種。用“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。漢語(yǔ)謂語(yǔ)句的一般置于動(dòng)詞之后，而用了“把”字就能把賓語(yǔ)提置于動(dòng)詞之前，以強(qiáng)調(diào)行為結(jié)果或行為方式。這種句式在語(yǔ)義上可視為，在結(jié)構(gòu)上則是介詞結(jié)構(gòu)作。把字句的成立有某些條件：動(dòng)詞一般是能帶支配對(duì)象的，即能帶賓語(yǔ)的。所用動(dòng)詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分?！鞍选弊炙橄档馁e語(yǔ)通常是確定的，即要有確

12、指的對(duì)象。在言中，有時(shí)用“將”字代替“把”字，仍稱(chēng)把字句。詳細(xì)釋義定義：一、是指在前頭用介詞“把”引進(jìn)動(dòng)詞所支配、關(guān)涉的對(duì)象并加以處置的一種主動(dòng)句。如：我們打掃一下房間吧！我們把房間打掃一下吧！二、“把”字句又叫處置式。處置就是指謂語(yǔ)中的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)“把”字引出的施加影響，使它產(chǎn)生某種結(jié)果，發(fā)生某種變化，或處于某種狀態(tài)。三、用介詞“把”介引的詞語(yǔ)不宜理解為動(dòng)詞的賓語(yǔ)提前或前置賓語(yǔ)。因?yàn)楹芏嘟橐煞衷谝欢ǖ木渥痈袷嚼锊荒芤频絼?dòng)詞后面。如：他把訂成一個(gè)個(gè)本子。此句中動(dòng)詞后另有賓語(yǔ)。他讓賣(mài)粥大嫂把粥盛在飯盒里。此句中動(dòng)詞后有做。特點(diǎn)：一、把字句的不能是光桿動(dòng)詞，即動(dòng)詞后有別的成分，一般不能單獨(dú)

13、出現(xiàn)，通常后面有、賓語(yǔ)、或動(dòng)詞的重疊式。如：把筆給他。把水喝了。把這事說(shuō)說(shuō)。或者動(dòng)詞前面有，如：別把東西到處扔。動(dòng)補(bǔ)型雙音節(jié)次可以單獨(dú)出現(xiàn)，如：不要把直線延長(zhǎng)。韻文中可不受上述限制，如：把家還。二、表處置義的把字句中的“把”的賓語(yǔ)主要是動(dòng)作的，也可是工具、處所。表致使義的“把”的賓語(yǔ)是。如：把大娘樂(lè)得合不攏嘴。三、“把”的賓語(yǔ)在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常帶上“這、那”一類(lèi)。如果用無(wú)定的、泛指的詞語(yǔ)，常是泛說(shuō)一般的道理，如：不能把真理看成謬誤。把一天當(dāng)做兩天用。用介詞“把”介引的詞語(yǔ)不能理解為動(dòng)詞的賓語(yǔ)提前或前置賓語(yǔ)。“把”介引的成分跟動(dòng)詞的語(yǔ)義聯(lián)系不大，而是跟整個(gè)中補(bǔ)短語(yǔ)有聯(lián)系。四、？一般都有處置性，應(yīng)該有較強(qiáng)的動(dòng)作性。因此、判斷動(dòng)詞、和“有、沒(méi)有”等不能用來(lái)做。五、“把”字短語(yǔ)和動(dòng)詞之間一般不能加、，這些詞只能置于“把”字前。例如不能說(shuō)“他把青春愿意獻(xiàn)給黨。我們把困難敢踩在腳下。我把衣服沒(méi)有弄亂。為什么把消息不告訴他?！辈贿^(guò)性句子有例外，如“怎么能把人不當(dāng)人?！笔纠洌簱魯×?。改后：把給擊敗了。被字句概述現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種。用“被”構(gòu)成的表示被動(dòng)意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記