中學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè) 第5單元綜合測(cè)試（無答案） 魯教版五四制 試題

1、第5單元綜合測(cè)試一、根底知識(shí)及應(yīng)用14分 1、 選出以下各組詞語中注音有誤的一項(xiàng)，并加以改正。4分 A、陛下bì B、欽差qn C、爵士jué D、澄澈dèng A、妥當(dāng)tu B、頭銜xián C、稱職chèng D、更衣gng A、嬉戲x B、綿延yán C、孿生luán D炫耀xuán A、女媧w B、庇護(hù)pì C、哞哞mu D、縹緲mio 4、以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A、想像和夸大是童話的重要特性，它的故事是虛構(gòu)的，情節(jié)離奇曲折，引人入勝，讓兒童在潛移默化中受教育。 B、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

2、好似閃著無數(shù)的明星。這句話采用了比喻的修辭手法。 C、?皇帝的新裝?是以新裝為線索，按照皇帝愛新裝做新裝穿新裝展新裝的順序展開的故事情節(jié)。 D、?女媧造人?是一篇寓言，以夢(mèng)想的形式解釋宇宙的起源。 5、解釋以下句中加點(diǎn)的詞語。4分 1“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了！ 駭人聽聞： 2他踉踉蹌蹌的往家走，沒走多遠(yuǎn)，他就跌到在水坑里。 踉踉蹌蹌： 3有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。 莽莽榛榛： 4我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。 定然： 二、閱讀下面語段，完成各題。20分 這樣，皇帝就在那個(gè)華麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇

3、上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！ 誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒穿呀！一個(gè)小孩子最后叫了出來。 “上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。 “他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！ “他實(shí)在沒穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的

4、后裙。 1、畫線的“不過一詞在上下文起什么作用？2分 答： 2、第段“皇帝所有的衣服從來沒有獲過這樣的稱贊刪去好嗎？為什么？2分 答： 3、第段中“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音句中“天真這個(gè)詞語如何理解？2分 答： 4、第段畫線句是對(duì)人物的 和 描寫，表現(xiàn)了 3分 5、皇帝已經(jīng)感受到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣？想像一下這個(gè)皇帝回到宮里會(huì)采取什么行動(dòng)。4分 6、文章設(shè)計(jì)皇帝赤身裸體上街游行這個(gè)情節(jié)的用意是什么？2分 答： 7、請(qǐng)用一個(gè)成語概括第段中皇帝的“表演？ 2分8、以上語段出自 國籍的 作者所寫的? ?。 他還有代表作? ?、? ?、? ?等。3分三、閱讀下面語段，

5、完成各題。16分 天上的街市 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好似閃著無數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了， 好似點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請(qǐng)看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 1、第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運(yùn)用 的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市和“一些物品，這又是運(yùn)用 的創(chuàng)作手法。2分 2、本詩既有寫實(shí)，又有想像，其中，第 節(jié)是寫實(shí)，第 節(jié)是想像。2分 3、詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運(yùn)有著明顯的不同

6、，作者為什么這樣寫？2分 答： 4、詩的后3節(jié)連用四個(gè)“定然和一個(gè)“定字，有什么表達(dá)作用？2分 答： 5、有的同學(xué)認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星一句中的“朵字使用不當(dāng)，應(yīng)改成“顆字才準(zhǔn)確，你認(rèn)為呢？為什么？2分 答： 6、本詩表現(xiàn)主題的方法是 2分 A、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活高度概括。 B、運(yùn)用民間故事曲折的反映生活。C、運(yùn)用象征手法。 D、以現(xiàn)實(shí)生活做根底，運(yùn)用民間的素材進(jìn)展豐富想象。 7、從下面詞組中選出一組，充分地展開聯(lián)想和想像，編一個(gè)合理且生動(dòng)的小故事。4分 （1） 漢堡 小螞蟻 紅背包 2月亮 古樹 蜻蜓 四、閱讀?智子疑鄰?，完成以下問題。16分 1、給以下加點(diǎn)字解釋。 3分天雨墻壞 而鄰人之父亦云

7、 暮而果大亡其財(cái) 2、 翻譯下面的句子。4分 1不筑，必將有盜。 2其家甚智其子，而疑鄰人之父。 3、 課文開頭八個(gè)字寫了什么？2分 答： 4、 富家被盜的原因是什么？2分 答： 5、 這那么寓言的寓意是什么？2分 答： 6、 試想，假設(shè)鄰人之父知道自己成了疑心對(duì)象，會(huì)有什么樣的反響？發(fā)揮想像續(xù)寫。3分 答： 五、 閱讀?塞翁失馬?，完成文后問題。21分 1、 聯(lián)系上下文解釋以下加點(diǎn)字。4分 善術(shù)者 亡而入胡 將胡駿馬而歸 以跛之故 2、 翻譯下面的句子。6分 1此何遽不為福乎？ 2家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。 3近塞之人，死者十九。 3、這個(gè)故事很有名，因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)說明禍與福之間

8、的相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)將表述禍福轉(zhuǎn)化的有關(guān)原句按課文內(nèi)容的先后順序填入下表。4分 禍 福 禍 福 4、本文是蘊(yùn)含的道理是： 。2分5、成語“ ， 就出自本文。這個(gè)詞語的意思是： 3分 6、你認(rèn)為塞翁“善術(shù)是故事情節(jié)變化的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？2分 【三】閱讀下面語段，完成2328題。13分 突然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的

9、響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。 “我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢?qǐng)你們弄死我吧!這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝! 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。 過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常快樂。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。 花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道： “你們看那只新來的天鵝!別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝!于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。 他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太