國開（中央電大）本科《3.doc

1、國開（中央電大）本科0國開(中央電大)本科03歲嬰幼兒的保育與教育期末考試材料分析題庫(排序版) (更新至2021年7月試題) 說明：試卷號：1337。 材料當(dāng)前，各種早教活動層出不窮，令人目不暇接。早教中心的早教活動不是簡單地把托幼機(jī)構(gòu)集體活動下延到O3歲嬰幼兒階段，更不是傳統(tǒng)意義的“單向式上課”。早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題都涉及到早教活動應(yīng)如何設(shè)計(jì)這個(gè)問題。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時(shí)對于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你結(jié)合早

2、教活動的基本設(shè)計(jì)原則分析材料中述及的主要觀點(diǎn)。 答：題述材料主要反映了設(shè)計(jì)嬰幼兒早教活動的主要基本原則。具體包括： (1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既值對O3歲嬰幼兒，生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是O3歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料當(dāng)前，我國各種早教活動層出不窮，令

3、人耳不暇接。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有一個(gè)明確的答案，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動不是簡單地把幼兒園集體活動遷移到O3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時(shí)對于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒

4、保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料當(dāng)前，我國嬰幼兒早教事業(yè)迅猛發(fā)展各類早教活動層出不窮。但是很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全違背了要幼兒的身心發(fā)展規(guī)律事實(shí)上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延

5、到03歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)，首先要滿足要幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是要幼兒所喜愛和熟悉的。同時(shí)對于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是03歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲是嬰幼兒的基本活動，他們在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。游戲化原則是03歲

6、要幼兒活動設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的普遍原則，要幼幾的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性。 (3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，同時(shí)針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料近年來，我國早期教育快速發(fā)展，尤其是以街道、居委會、社區(qū)為依托建立的社區(qū)早教中心在各地迅速鋪開。早教中心定期舉辦早教課程及各類親子活動，向有需求的孩子和父母免費(fèi)開放；早教中心還為幼兒建立健康成長檔案等，融人家長教育、家庭教育、隔代教育指導(dǎo)。此外，早教中心還配備了兼職專業(yè)教師，基本滿足區(qū)內(nèi)殘疾兒童接受早期教育的需求。20年1月試題 請你結(jié)合所學(xué)知識分析上述材料分析嬰幼兒早期教育的主要任務(wù)。 答：早期教育對嬰幼兒的發(fā)展有重要作用。材

7、料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務(wù)，主要包括： (1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。 (2)為父母等教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法。 (3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。 (4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。 材料目前，我國正大力發(fā)展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務(wù)，其中社區(qū)早教基地是早期教育發(fā)展一種重要形式。很多社區(qū)早教基地為嬰幼兒提供了良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴(kuò)大了O3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通

8、，推動兒童身心健康發(fā)展，同時(shí)也提高了家長們的育兒水平。有的社區(qū)早教基地還依據(jù)社區(qū)中居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復(fù)支援中心，并配備專業(yè)教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教育的需求。在社區(qū)早教基地的帶動下，吸引了社區(qū)家庭和社區(qū)周邊單位的積極參與和配合，使科學(xué)育兒思想更為廣泛地傳播。20年7月試題 材料目前，我國正大力發(fā)展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務(wù)，其中社區(qū)早教基地是早期教育發(fā)展一種重要形式。很多社區(qū)早教基地為嬰幼兒提供了良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴(kuò)大了O3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通，推動兒童身心健康發(fā)展，同時(shí)也提高了家長們的育兒水平。有的社區(qū)早教基地還依據(jù)社區(qū)中

9、居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復(fù)支援中心，并配備專業(yè)教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教育的需求。在社區(qū)早教基地的帶動下，吸引了社區(qū)家庭和社區(qū)周邊單位的積極參與和配合，使科學(xué)育兒思想更為廣泛地傳播。2021年7月試題 請你結(jié)合材料和所學(xué)知識分析03歲嬰幼兒保育與教育的主要任務(wù)。 答：上述材料體現(xiàn)了嬰幼兒早期教育所需完成的幾個(gè)主要的任務(wù)。 (1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。 (2)為教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法，改進(jìn)教養(yǎng)人在照料、護(hù)

10、理和教育嬰幼兒方面的知識、態(tài)度、行為和能力。 (3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。 (4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為政府和社區(qū)制定相應(yīng)的嬰幼兒早期教育政策提供咨詢和依據(jù)。 材料請結(jié)合半日早教活動的相關(guān)知識具體分析下面這份半日早教活動方案是否合理。20年7月試題 答：依據(jù)半日早教活動的設(shè)計(jì)原則，這方活動方案不夠合理。具體表現(xiàn)為： (1)部分環(huán)節(jié)時(shí)間過長。半日活動各環(huán)節(jié)時(shí)間宜短不宜長，因?yàn)閶胗變旱母鞣矫婺芰Πl(fā)展還不完善，不能長時(shí)間專注于一件事情，所以每個(gè)環(huán)節(jié)的活動時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘左右。 (2)活動內(nèi)容沒有動靜交替。嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉機(jī)

11、能發(fā)育不完善，容易產(chǎn)生疲勞，因此要幼兒在適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動，以保證體力恢復(fù)。 (3)活動環(huán)節(jié)不夠全面。該活動方案中對親子活動的設(shè)計(jì)有所疏忽，而嬰幼兒半日早教活動中的一個(gè)重要內(nèi)容是親子游戲，它具有很強(qiáng)的個(gè)性化和針對性，對嬰幼兒身心健康發(fā)展及提高教養(yǎng)人的親子互動能力、互動方法都有巨大的促進(jìn)作用。 材料生活中，我們時(shí)常能聽到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年輕家長平時(shí)工作忙碌，生活作息不規(guī)律，習(xí)慣睡的晚，這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習(xí)慣。另外，年輕家長們往往缺乏照顧嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，對嬰兒的反應(yīng)不敏感，尤其對嬰兒饑餓

12、、大小便的反應(yīng)不如白天敏感，處理不及時(shí)，也會影響嬰兒的睡眠。20年7月試題 對于O6個(gè)月嬰兒來說，良好的睡眠及睡眠習(xí)慣對他們具有重要意義。請依據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析如何培養(yǎng)06個(gè)月嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。 答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習(xí)慣的因素，因此我們在培養(yǎng)O6月嬰兒睡眠習(xí)慣時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手： (1)O6個(gè)月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時(shí)間，選擇嬰兒最適合的睡眠時(shí)間。 (2)嬰兒逐步養(yǎng)成白天少睡、夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。白天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會兒，到喂奶時(shí)間時(shí)可以把嬰兒喚醒喂奶；夜間喂奶時(shí)盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數(shù)，并且盡量不要逗

13、他玩。 (3)條件允許，盡量母嬰分床，讓嬰兒在床上自己入睡。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來后還能自己入睡。 材料隨著新的入口生育高峰的到來，我國早期教育獲得了空前發(fā)展，各種早教活動層出不窮。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有引起人們的足夠重視，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到03歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時(shí)，對于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予充

14、分關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。20年1月試題 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 材料洋洋今年2歲

15、多了，但洋洋的作息時(shí)間還很不規(guī)律，有時(shí)到了夜間很晚還不愿上床睡覺，他的精力充沛，喜歡聽音樂，喜歡讓爸爸陪他一起玩玩具，讓媽媽給他講故事。為此爸爸媽媽傷透了腦筋，而一旦堅(jiān)持讓他上床睡覺他就大聲哭啼。而且，洋洋睡覺是特別粘著媽媽，為了能讓洋洋早點(diǎn)入睡，媽媽每晚只好抱著洋洋人睡。20年7月試題 請你結(jié)合所學(xué)知識分析，可以嘗試從哪些方面著手解決上述材料所反映的問題。 答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對保障幼兒健康成長和成人正常生活秩序有重要作用。 材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。 家長可以采取以下措施： (1)養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過多。 (2)如有條件盡量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立

16、睡眠的習(xí)慣。 (3)做好睡前準(zhǔn)備。 應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。 入睡前0.51小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來。 睡前可以進(jìn)食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免飲水過多。 睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。 材料洋洋今年2歲多了，他喜歡讓爸爸陪他一起玩玩具，讓媽媽給他講故事，但洋洋常常到睡覺時(shí)間依然精力旺盛，總是不肯上床睡覺。為此，爸爸媽媽傷透了腦筋，而一旦堅(jiān)持讓他上床睡覺他就哭啼不停，甚至哭啼至深夜。為了能讓洋洋早點(diǎn)入睡，爸爸媽媽每晚只好在臨睡前輪流抱著洋洋哄他人睡。20年7月試題 請你結(jié)合所學(xué)知識分析可以嘗試從哪些方面著手解決上述材料反映的問題。 答：幼兒

17、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對保障幼兒健康成長和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。家長可以采取以下措施： (1)養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過多。 (2)如有條件盡量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。 (3)做好睡前準(zhǔn)備。 應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。 入睡前0.51小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來。 睡前可以進(jìn)食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免飲水過多。 睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。 材料一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是23歲時(shí)，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。20年6月試題 材料一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是23歲時(shí)，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。2021年1月試題 請