滬教版九年級(jí)全冊(cè)全國(guó)版 身邊的化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)活潑的氧氣預(yù)習(xí)學(xué)案無(wú)答案

1、第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第一節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì) 【自學(xué)導(dǎo)航】 閱讀教材3033頁(yè)，完成以下問(wèn)題：探究一：空氣的成分1. 空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算， 占78%， 占21%， 占0.94%， 占0.03%， 占0.03%2. 空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是 ，體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體是 。食物變質(zhì)與 有關(guān)，參與植物光合作用的氣體是 ，性質(zhì)最穩(wěn)定的一類(lèi)氣體是 。3. 稀有氣體是 等氣體的總稱(chēng)。稀有氣體通常狀況下無(wú)色無(wú)味，難溶于水，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。4. 稀有氣體的用途： ，如，焊接金屬時(shí)用稀有氣體隔絕空氣，燈泡內(nèi)充入稀有氣體使燈泡耐用； ，稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

2、； 用于激光技術(shù)； 可制造低溫環(huán)境， 用于醫(yī)療麻醉。思考1：汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成空氣中最多的氣體，該氣體是 ） A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳思考2：薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入得是 （ ） AO2 BN2 CCO2 D稀有氣體思考3：按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是 ，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是 ；空氣中含量居第二位的氣體是 ，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是 。以成人每分鐘吸入空氣約16L計(jì)算，其中含氧氣約 L。探究二：氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)：通常狀態(tài)下是一種 色、 氣味的氣體，密度 空氣， 溶于水，1L水中大約能溶解30mL氧氣。有三態(tài)

3、變化，淡藍(lán)色液體，淡藍(lán)色的雪花狀固體。存放在藍(lán)色鋼瓶中?；瘜W(xué)性質(zhì)：(1)化學(xué)性質(zhì)比較 ，在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常見(jiàn)的氧化劑。(2)氧氣的助燃性：帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒。常用這種方法檢驗(yàn)氧氣。（1）碳（顏色： ）與氧氣反應(yīng) 在空氣中燃燒 I現(xiàn)象：a.氧氣中燃燒更旺，發(fā)出 ；b. ；c.生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁II寫(xiě)出上述反應(yīng)的方程式 .注意事項(xiàng)：（2）蠟燭（顏色： ）與氧氣反應(yīng) 在空氣中燃燒 I現(xiàn)象： II寫(xiě)出上述反應(yīng)的方程式 .注意事項(xiàng)：（3）鐵（顏色： ）與氧氣反應(yīng) 在空氣中燃燒 I現(xiàn)象： II寫(xiě)出上述反應(yīng)的方程式 .注意事項(xiàng)：a.集氣瓶底鋪少

4、量沙子（或加少量水）的目的? b.鐵絲一端系上一根火柴的作用？ C.鐵絲繞成螺旋狀的作用？ D.用坩堝鉗夾住鐵絲并點(diǎn)燃末端的火柴桿，待火柴桿 ，伸入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶。目的 E.使鐵絲的溫度盡快達(dá)到著火點(diǎn)的操作？ F.鐵絲不能在空氣中燃燒的原因? G.將紅熱的鐵絲伸入氧氣瓶?jī)?nèi)，鐵絲沒(méi)有燃燒的原因？ 補(bǔ)充：（4）紅磷（顏色： ）與氧氣反應(yīng) I現(xiàn)象： II寫(xiě)出上述反應(yīng)的方程式 .（5）硫（顏色： ）與氧氣反應(yīng) 在空氣中燃燒 I現(xiàn)象： II寫(xiě)出上述反應(yīng)的方程式 .注意事項(xiàng)：思考7：下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A氧氣約占空氣體積的五分之一B通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體C魚(yú)能在水中生活，說(shuō)明氧氣

5、易溶解于水D氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體思考8：下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒前，要先在瓶底鋪一層細(xì)沙的是 （ ）A硫粉 B鐵絲 C木炭 D紅磷探究三：氧氣反應(yīng) 叫氧化反應(yīng)。有些物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較劇烈，屬于 氧化，也有些物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較緩慢不容易被人察覺(jué)，屬于 氧化。二者的相同點(diǎn)都屬于氧化反應(yīng)，都 熱，不同點(diǎn)是前者比較 ，后者比較 。前者不發(fā)光，后者發(fā)光。思考9：下列變化不屬于緩慢氧化的是 （ ） A甲烷燃燒 B酒的釀造 C食物腐爛 D動(dòng)植物呼吸思考10：下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是 （ ） A動(dòng)植物的呼吸作用 B鐵制品銹蝕 C食品腐爛 D電燈發(fā)光.放熱探究四：氧氣的用途 氧氣的用途：2

6、種 氧氣的消耗途徑：3種 思考1：下列用途中利用氧氣的物理性質(zhì)的是 （ ）A.氧氣用于冶金.煉鋼 B. 液態(tài)氧用于制造炸藥 C.工業(yè)上利用空氣制取氧氣 D. 急救病人時(shí)輸氧氣思考2：我國(guó)的“神州”載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用的液態(tài)氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃劑 C供給宇航員呼吸 D攜帶方便探究五：氧氣的工業(yè)制法1.工業(yè)制取氧氣：物質(zhì) ；方法 ；原理：根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的 不同分離出氧氣，該方法是 變化。將氧氣儲(chǔ)存在 中。 探究六：加熱高錳酸鉀制氧氣 1.原料： （ 色 體） 2.原理： 3.裝置： 4.步驟及注意事項(xiàng)： 操作步驟注意事項(xiàng)解釋備注1組裝

7、儀器，檢查裝置的氣密性；無(wú)先 ，再 ，說(shuō)明裝置不漏氣2裝入藥品，放好棉花團(tuán)，塞好橡皮塞；先將試管 ，用 將藥品送入試管底部，然后將試管 。導(dǎo)管不能伸入試管 試管口 3將裝置固定在鐵架臺(tái)上 ；一般先 后 ，先 后 的順序固定；鐵夾要夾在距試管口 。試管口應(yīng)略向 傾斜 4 將集氣瓶裝滿(mǎn)水蓋好玻璃片倒放在水槽中無(wú)無(wú)無(wú)5 點(diǎn)燃酒精燈加熱 ;先 再集中在藥品部位加熱先使試管 ，再固定在藥品部位加熱否則可能引起 6用排水法收集氧氣排水法收集氧氣，剛有氣泡時(shí) ，要等到 再收集，防止收集氣體不純；當(dāng)瓶口有氣泡冒出時(shí)證明氣體已經(jīng)集滿(mǎn)，在水下蓋好玻璃片拿出水槽 在桌上待氣體 放出時(shí)開(kāi)始收集 7先將導(dǎo)管移出水面后熄

8、滅酒精燈。 無(wú)順序不能顛倒 8、儀器的拆卸按先右后左，先上后下的順序。無(wú)無(wú) 5.收集方法：排水法，氧氣 于水；注意： 向 排空氣法，氧氣密度 空氣；注意： 6.檢驗(yàn)方法： 。 7.驗(yàn)滿(mǎn)方法： 思考1：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 （ ） A在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上 C導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉 D用 高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈 探究七：用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣 1.原料： 2.原理： 3.裝置： 4.步驟及注意事項(xiàng)： 按要求連接儀器。a). 用分液漏斗的作用在于： b). 導(dǎo)管只需略微伸入試管塞c). 分液漏斗可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該 以下，防止 檢查裝置的 ；具體方法： 裝藥。先裝 后裝 。 將集氣瓶裝滿(mǎn)水蓋好玻璃片倒放在水槽中； 打開(kāi)分液漏斗的活塞；收集氣體 整理儀器小結(jié)：1、該裝置的優(yōu)點(diǎn)： 。1、發(fā)生裝置的選用：若固體（或固體+固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置；若固體+液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制