第一單元走進(jìn)美術(shù)世界

1、課題什么是美術(shù)？課型欣賞評(píng)述簽字案序1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步認(rèn)知美術(shù)的概念，能感受身邊存在的各種與美術(shù)有關(guān)的事物 和藝術(shù)作品，能用基本的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的理解感受。  過(guò)程與方法：在欣賞中通過(guò)討論、比較等方式，表達(dá)對(duì)作品的理解與感受。情感價(jià)值態(tài)度：在概念的指導(dǎo)下理解作品，逐步發(fā)展自己的審美感知能力、形象思維能力。重點(diǎn)初步認(rèn)知美術(shù)的概念，能用基本的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的理解感受  。難點(diǎn)讓學(xué)生嘗試運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)評(píng)價(jià)自己喜歡的美術(shù)作品。導(dǎo)學(xué)過(guò)程修正激趣導(dǎo)入播放視頻與美術(shù)作品圖片：1、中外美術(shù)館、博物館中的大型美術(shù)展覽視頻頻段與美術(shù)作品圖片2、與人們生活密切相關(guān)的繪畫藝術(shù)

2、、建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等。導(dǎo)入要點(diǎn)：美術(shù)是什么？藝術(shù)家創(chuàng)作的美術(shù)作品，生活中的美術(shù)種類美術(shù)在哪里？公共空間中的美術(shù)作品，與社會(huì)生活密切相關(guān)的各種美術(shù)樣式。美術(shù)就在我們身邊。美術(shù)是人類文化的重要組成部分。具有一定的美術(shù)知識(shí)、能力是一個(gè)人基本素質(zhì)和文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。憤悱點(diǎn)撥1、美術(shù)的定義：美術(shù)又稱視覺藝術(shù)或造型藝術(shù)，是藝術(shù)家運(yùn)用一定的工具和材料，通過(guò)不同的手法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)與表現(xiàn)，創(chuàng)造出具有美感的平面或立體形象的藝術(shù)。2、藝術(shù)創(chuàng)作美術(shù)形象塑造是藝術(shù)家對(duì)世界觀察、感受、想象和綜合提煉的結(jié)果，是體現(xiàn)作品功能和接示作品主題的主要手段。古今中外的藝術(shù)家，以豐富的想象力和高超的技法創(chuàng)造出無(wú)數(shù)精美的作品，傳達(dá)思想與

3、文化，反映時(shí)代與生活，展示精神境界與審美理想，為人們提供了美的享受。討論交流1、以課文中的作品為例，組織思考與討論：原始人為什么將動(dòng)物描繪在山洞里?他們表現(xiàn)的動(dòng)物為什么畫的那么準(zhǔn)確和自信？新石器時(shí)期半坡遺址中的功能是什么？其裝飾圖案不是描繪現(xiàn)實(shí)物象，有什么意義嗎？盧舍那大佛是鑿刻在山體上的嗎？這座神像給你什么感受？西方風(fēng)景畫與中國(guó)山水畫表現(xiàn)的都是自然風(fēng)貌，但作品給人感受卻不同，他們?cè)诒憩F(xiàn)形式與繪畫手法上各體現(xiàn)出怎樣的特征？你能說(shuō)出商品為什么要包裝嗎？你和家人、朋友選擇商品時(shí)會(huì)受到包裝的影響嗎？與其他體育場(chǎng)比較，鳥巢設(shè)計(jì)上的獨(dú)特性何在？你還能說(shuō)出更多的美術(shù)作品或樣式嗎？2、以課文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生

4、根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解或表述相關(guān)問(wèn)題。欣賞評(píng)述展示相關(guān)的美術(shù)作品圖片  1、鼓勵(lì)學(xué)生選擇并認(rèn)真閱讀自己喜歡的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)定義的角度去觀察、分析，即從造型、工具材料、表現(xiàn)手法的角度去體驗(yàn)與理解作品，復(fù)習(xí)概念知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家創(chuàng)作的角度觀察、分析和理解。3、緊扣本科知識(shí)主題，請(qǐng)學(xué)生對(duì)喜歡的某件作品進(jìn)行描述，嘗試使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)去評(píng)述，與同學(xué)分享自己的感受。鞏固提升1、生活中你接觸到的事物哪些與美術(shù)有關(guān)？你認(rèn)為美術(shù)是什么？ 2、舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)某件美術(shù)作品對(duì)你的感情世界產(chǎn)生了怎樣的觸動(dòng)。 達(dá)標(biāo)反饋1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的見解，教師給予鼓勵(lì)。&

5、#160;2、將學(xué)生對(duì)同一作品的不同思路或思路片段連接與整合，幫助學(xué)生建構(gòu)美術(shù)作品表述的框架。3、鼓勵(lì)學(xué)生在討論和評(píng)述過(guò)程中運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)。  拓展小結(jié)播放展示更多美術(shù)作品：1、本課學(xué)習(xí)什么是美術(shù)的主題，涉及到造型藝術(shù)、工具材料、表現(xiàn)手法、藝術(shù)家創(chuàng)作及其美術(shù)作品的功能等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間關(guān)注周圍環(huán)境和生活細(xì)節(jié)，留心我們身邊的美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象，并隨時(shí)與同學(xué)交流自己的看法。板書設(shè)計(jì)反思重建課題 “美術(shù)家族”成員多課型欣賞評(píng)述簽字案序2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步認(rèn)知美術(shù)的概念，能感受身邊存在的各種與美術(shù)有關(guān)的事物 和藝術(shù)作品，能用基本的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的理解

6、感受。  過(guò)程與方法：在欣賞中通過(guò)討論、比較等方式，表達(dá)對(duì)作品的理解與感受。情感價(jià)值態(tài)度：在概念的指導(dǎo)下理解作品，逐步發(fā)展自己的審美感知能力、形象思維能力。重點(diǎn)初步認(rèn)知美術(shù)的概念，能用基本的術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的理解感受  。難點(diǎn)讓學(xué)生嘗試運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)評(píng)價(jià)自己喜歡的美術(shù)作品。導(dǎo)學(xué)過(guò)程修正激趣導(dǎo)入播放視頻與美術(shù)作品圖片：1、中外美術(shù)館、博物館中的大型美術(shù)展覽視頻頻段與美術(shù)作品圖片2、與人們生活密切相關(guān)的繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等。導(dǎo)入要點(diǎn)：美術(shù)是什么？藝術(shù)家創(chuàng)作的美術(shù)作品，生活中的美術(shù)種類美術(shù)在哪里？公共空間中的美術(shù)作品，與社會(huì)生活密切相關(guān)的各種美術(shù)樣式。美術(shù)就在我們身

7、邊。美術(shù)是人類文化的重要組成部分。具有一定的美術(shù)知識(shí)、能力是一個(gè)人基本素質(zhì)和文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。憤悱點(diǎn)撥1、美術(shù)的定義：美術(shù)又稱視覺藝術(shù)或造型藝術(shù)，是藝術(shù)家運(yùn)用一定的工具和材料，通過(guò)不同的手法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)與表現(xiàn)，創(chuàng)造出具有美感的平面或立體形象的藝術(shù)。2、藝術(shù)創(chuàng)作美術(shù)形象塑造是藝術(shù)家對(duì)世界觀察、感受、想象和綜合提煉的結(jié)果，是體現(xiàn)作品功能和接示作品主題的主要手段。古今中外的藝術(shù)家，以豐富的想象力和高超的技法創(chuàng)造出無(wú)數(shù)精美的作品，傳達(dá)思想與文化，反映時(shí)代與生活，展示精神境界與審美理想，為人們提供了美的享受。討論交流1、以課文中的作品為例，組織思考與討論：原始人為什么將動(dòng)物描繪在山洞里?他們表現(xiàn)的動(dòng)物為什

8、么畫的那么準(zhǔn)確和自信？新石器時(shí)期半坡遺址中的功能是什么？其裝飾圖案不是描繪現(xiàn)實(shí)物象，有什么意義嗎？盧舍那大佛是鑿刻在山體上的嗎？這座神像給你什么感受？西方風(fēng)景畫與中國(guó)山水畫表現(xiàn)的都是自然風(fēng)貌，但作品給人感受卻不同，他們?cè)诒憩F(xiàn)形式與繪畫手法上各體現(xiàn)出怎樣的特征？你能說(shuō)出商品為什么要包裝嗎？你和家人、朋友選擇商品時(shí)會(huì)受到包裝的影響嗎？與其他體育場(chǎng)比較，鳥巢設(shè)計(jì)上的獨(dú)特性何在？你還能說(shuō)出更多的美術(shù)作品或樣式嗎？2、以課文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解或表述相關(guān)問(wèn)題。欣賞評(píng)述展示相關(guān)的美術(shù)作品圖片  1、鼓勵(lì)學(xué)生選擇并認(rèn)真閱讀自己喜歡的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)定義的角度去觀察、分析

9、，即從造型、工具材料、表現(xiàn)手法的角度去體驗(yàn)與理解作品，復(fù)習(xí)概念知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家創(chuàng)作的角度觀察、分析和理解。3、緊扣本科知識(shí)主題，請(qǐng)學(xué)生對(duì)喜歡的某件作品進(jìn)行描述，嘗試使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)去評(píng)述，與同學(xué)分享自己的感受。鞏固提升1、生活中你接觸到的事物哪些與美術(shù)有關(guān)？你認(rèn)為美術(shù)是什么？ 2、舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)某件美術(shù)作品對(duì)你的感情世界產(chǎn)生了怎樣的觸動(dòng)。 達(dá)標(biāo)反饋1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的見解，教師給予鼓勵(lì)。 2、將學(xué)生對(duì)同一作品的不同思路或思路片段連接與整合，幫助學(xué)生建構(gòu)美術(shù)作品表述的框架。3、鼓勵(lì)學(xué)生在討論和評(píng)述過(guò)程中運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)。  拓展小結(jié)播放展

10、示更多美術(shù)作品：1、本課學(xué)習(xí)什么是美術(shù)的主題，涉及到造型藝術(shù)、工具材料、表現(xiàn)手法、藝術(shù)家創(chuàng)作及其美術(shù)作品的功能等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間關(guān)注周圍環(huán)境和生活細(xì)節(jié)，留心我們身邊的美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象，并隨時(shí)與同學(xué)交流自己的看法。板書設(shè)計(jì)反思重建課題 美麗的校園課型造型表現(xiàn)簽字案序3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解平行和成交透視的基本原理（個(gè)別同學(xué)可單獨(dú)講解傾斜透視），并能運(yùn)用透視原理參考攝影圖片繪制素描風(fēng)景作品。過(guò)程與方法：通過(guò)看圖片感受生活中的透視想象，通過(guò)尋找透視線、滅點(diǎn)等方法歸納透視原理，通過(guò)練習(xí)掌握繪畫方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：藝術(shù)來(lái)源于生活，觀察與思考可以讓我們感受到藝術(shù)的神奇

11、之處。重點(diǎn)了解一點(diǎn)透視（平行透視），兩點(diǎn)透視（成角透視）。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于透視線的理解，以及運(yùn)用透視表現(xiàn)物體。導(dǎo)學(xué)過(guò)程修正激趣導(dǎo)入1、觀看“空取物”的圖片，感受什么是近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律。提問(wèn)：同學(xué)們，這些圖都是用相機(jī)拍出來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)出他的奇妙之處在哪里？生：2、觀看圖片，讓學(xué)生找出圖片中的近大遠(yuǎn)小的對(duì)比關(guān)系。憤悱點(diǎn)撥1、圖片，請(qǐng)你找出圖片中的問(wèn)題。感受哪棵樹最高大，實(shí)際測(cè)量第一棵樹和第四棵樹是否一樣高。2、圖片，公路圖片。觀察并思考：公路在照片中發(fā)生了什么變化，為什么？3、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@條公路添加電線桿。4、出示透視線，講解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律。討論交流一、展示圖片：油畫風(fēng)景村道1、請(qǐng)學(xué)生找出里面的消

12、失點(diǎn)、透視線、視平線。2、難點(diǎn)：透視線的找法。消失點(diǎn)和視平線只有一個(gè)，透視線可以有無(wú)數(shù)條。3、討論平行透視的原理。討論平行透視的概念。 二、展示圖片：校園風(fēng)景一角1、請(qǐng)學(xué)生找出里面的消失點(diǎn)、透視線、視平線。2、難點(diǎn)：透視線的找法。消失點(diǎn)和視平線有兩個(gè)，透視線也有無(wú)數(shù)條。3、討論成角透視的原理。討論成角透視的概念。欣賞評(píng)述1、觀察并思考村道和校園風(fēng)景一角中的透視現(xiàn)象，分析其透視具體有何不同？。2、欣賞多幅透視繪畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)述其中的透視現(xiàn)象以及透視規(guī)律的不同。鞏固練習(xí)1、以石膏正方體為例，教師繪制平行透視和成角透視圖，進(jìn)一步詳細(xì)講解視平線、消失點(diǎn)、透視線等等關(guān)系。2、出示一幢樓房圖片，引

13、導(dǎo)學(xué)生分析其透視，利用成角透視的規(guī)律，畫出其正確的透視關(guān)系。 達(dá)標(biāo)反饋1、張貼學(xué)生完成的透視作品，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論評(píng)述，表達(dá)自己的見解，教師適度給予鼓勵(lì)。 2、選出透視關(guān)系表現(xiàn)準(zhǔn)確和不準(zhǔn)確的具有代表性的同學(xué)作品，教師具體評(píng)述其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，分析其出現(xiàn)問(wèn)題的原因，講解修改方法等。3、鼓勵(lì)學(xué)生在討論和評(píng)述過(guò)程中運(yùn)用美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。  拓展小結(jié)播放展示有關(guān)透視的優(yōu)秀美術(shù)作品：1、本課學(xué)習(xí)了什么是透視，涉及到平行透視和成角透視，注意透視規(guī)律，學(xué)會(huì)用透視方法表現(xiàn)物體關(guān)系。 2、鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間關(guān)注周圍環(huán)境和生活中的透視現(xiàn)象，留心看到的有關(guān)透視表現(xiàn)的美術(shù)作品，隨時(shí)與

14、同學(xué)交流自己的看法。板書設(shè)計(jì)反思重建課題校園小伙伴（一）課型造型表現(xiàn)簽字案序4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。了解并掌握人物頭像的臉型特征和五官的位置比例關(guān)系，以及人物面部表情的變化規(guī)律。過(guò)程與方法：初步掌握按照臉型特征和五官比例繪制人物頭像的步驟和方法。并通學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：藝術(shù)來(lái)源于生活，觀察與思考可以讓我們感受到藝術(shù)的神奇之處。重點(diǎn)基本掌握人物畫的造型方法，運(yùn)用結(jié)構(gòu)、比例等繪畫語(yǔ)匯描繪較簡(jiǎn)單的人物形象。  難點(diǎn)不同姿態(tài)的人體比例把握和人物動(dòng)態(tài)與重心的掌握。導(dǎo)學(xué)過(guò)程修正激趣導(dǎo)入1、明星

15、猜猜看：同學(xué)們，你們有自己喜歡的明星嗎？能說(shuō)出他們的名字嗎？今天老師也為大家“請(qǐng)”來(lái)了幾位特殊藝術(shù)表現(xiàn)形式的明星，看看你能認(rèn)出誰(shuí)： 多媒體課件展示明星頭像圖片（素描、漫畫、簡(jiǎn)筆畫、油畫等不同表現(xiàn)形式），學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出大明星的名字，（充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望，為講授新課奠定基礎(chǔ)）2、你能否用手中的畫筆給明星畫幅像呢？今天就讓我們一起走入人物畫這片神奇的天地多彩的校園生活校園小伙伴（導(dǎo)入新課）憤悱點(diǎn)撥1、1分鐘畫像：請(qǐng)同學(xué)們互相觀察同學(xué)面部，用自己喜歡的方式快速畫一幅同學(xué)的頭像。多媒體展示學(xué)生所畫，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜畫像是誰(shuí)？2、 教師小結(jié)：如何才能畫好人物頭像呢？主要

16、體現(xiàn)在臉型特征、五官比例、表情三個(gè)方面，指出這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)臉型特征和五官比例。3、臉型特征：要認(rèn)識(shí)和觀察一個(gè)人，首先得從他們的臉部輪廓開始，即人物的臉型特征。討論交流多媒體展示八種不同的臉型：“田、由、國(guó)、用、目、甲、風(fēng)、申”，并針對(duì)不同字形進(jìn)行臉型講解，結(jié)合漢字，引導(dǎo)分析不同臉型的特征。 1、“由、甲、申”三個(gè)字，學(xué)生觀察討論這三個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后分別點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，分析不同臉型的特征。 2、“用、風(fēng)”兩個(gè)字，學(xué)生觀察這兩個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后分別點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，分析不同臉型的特征。3、臉型特征有規(guī)律可循：“像之大概，不外八格”。欣賞評(píng)述1、欣

17、賞不同臉型圖片，指出：臉型特征因人而異，并不是一成不變的，有的人臉型比較明顯，有的人具備多種臉形特點(diǎn)。222、學(xué)生分別評(píng)述圖中不同的臉型特征，教師帶領(lǐng)學(xué)生具體分析。鞏固練習(xí)1、畫臉型：師生試畫李詠臉型并進(jìn)行評(píng)比。2、對(duì)前面的創(chuàng)作小伙伴進(jìn)行臉型修改。討論交流五官比例：多媒體展示五官比例圖學(xué)生分析討論，得出五官各部分比例1、三庭：（1） “上庭”： 從發(fā)際到眉弓（2） “中庭”： 眉到鼻底（3） “下庭”： 鼻底到下巴問(wèn)：眼睛的位置在什么地方？教師演示三庭位置及畫法。2、五眼：學(xué)生分析討論，找出眼睛橫向在臉部所占比例，得出“五眼”結(jié)論。教師用直線演示五官位置（眼睛、鼻子、嘴巴）鞏固練習(xí)1、在黑板上

18、畫出一個(gè)臉型，請(qǐng)同學(xué)用直線找出五官的位置。2、為李詠臉型畫上五官。3、學(xué)生根據(jù)所學(xué)修改自己為小伙伴畫的畫像。達(dá)標(biāo)反饋1、張貼學(xué)生完成的作品，展示典型作業(yè)，并進(jìn)行師生互評(píng)，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單分析創(chuàng)作過(guò)程中前后作品的不同和收獲。 2、“中外名人作品欣賞”：尼古拉.費(fèi)欽東方少女和艾軒阿木柯山谷的二月拓展小結(jié)多媒體展示“喜怒哀樂”圖片并進(jìn)行總結(jié)： “畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落；畫人怒，垂眼落嘴眉皺掉；畫人懼，眉開眼瞪嘴張開”?！伴_心一刻”：欣賞視頻表情帝楊迪忐忑。（學(xué)生仔細(xì)觀察表情帝的表情），希望同學(xué)們每天都嘴角上翹，天天保吃好心情！板書設(shè)計(jì)反思重建課題校園小伙伴（二）課型造型表

19、現(xiàn)簽字案序5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。了解并掌握人物頭像的臉型特征和五官的位置比例關(guān)系，以及人物面部表情的變化規(guī)律。過(guò)程與方法：初步掌握按照臉型特征和五官比例繪制人物頭像的步驟和方法。并通學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：藝術(shù)來(lái)源于生活，觀察與思考可以讓我們感受到藝術(shù)的神奇之處。重點(diǎn)基本掌握人物畫的造型方法，運(yùn)用結(jié)構(gòu)、比例等繪畫語(yǔ)匯描繪較簡(jiǎn)單的人物形象。  難點(diǎn)不同姿態(tài)的人體比例把握和人物動(dòng)態(tài)與重心的掌握。導(dǎo)學(xué)過(guò)程修正激趣導(dǎo)入1、出示四幅比較有特點(diǎn)的人物動(dòng)態(tài)畫面（或四幅生活學(xué)習(xí)中賦予動(dòng)態(tài)的畫面），來(lái)

20、引導(dǎo)同學(xué)們分析因不同的動(dòng)態(tài)生成的美感體驗(yàn)，引入新課：“同學(xué)們，校園里的生活是豐富多彩的，校園里的伙伴又是我們最熟悉的。我們今天就來(lái)用手中的筆描繪一下身邊的伙伴的身影。討論交流1面對(duì)一個(gè)伙伴，首先應(yīng)該做什么，是不是拿起畫筆就能表現(xiàn)出來(lái)？2、分析多媒體圖片，引導(dǎo)討論，使學(xué)生明白畫人物要按照一定比例來(lái)表現(xiàn)。3、用投影出示“人體比例的定義”：利用成人人體比例圖指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量各種姿勢(shì)人體大致比例。（1）學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量并討論，總結(jié)人體不同姿態(tài)的比例關(guān)系，比如：站、坐、蹲。測(cè)量時(shí)教師指出“測(cè)量的方法是以人體頭的長(zhǎng)度為單位，從頭到腳垂直測(cè)量，看大約有幾個(gè)頭的長(zhǎng)度，記錄下來(lái)。” （2）一生介紹自己的測(cè)量方法和測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)全班同學(xué)討論，得出人體大體比例關(guān)系：“站七坐五蹲三半”  4、展示兒童不同年齡階段人體圖，引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量并討論結(jié)果，得到結(jié)論：人在不同的年齡階段人體比例并不相同。 憤悱點(diǎn)撥1、人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握？ 師用木頭人模型擺出動(dòng)態(tài)姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生繪制，展示學(xué)生繪制結(jié)果，感受重心，指出重心線的重要性。2、 觀看錄像：運(yùn)動(dòng)員跨欄比賽