新教科版五年級(jí)下科學(xué)全冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(共21頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱沉浮與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯课矬w的沉浮與哪些因素有關(guān)儀器器材沉浮塊、帶蓋的小瓶、胡蘿卜、泡沫塑料、鐵塊、玻璃片實(shí)驗(yàn)過程1、將橡皮一塊、蘿卜一個(gè)放入水中2、用小刀將橡皮和蘿卜分別切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。3、將一空瓶蓋上蓋，放入水中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮與體積無關(guān)，只與密度有關(guān)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 39人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月20日實(shí)驗(yàn)?zāi)康南?/p>

2、皮泥排開水的體積儀器器材橡皮泥、水槽、燒杯.實(shí)驗(yàn)過程1、將橡皮泥做成實(shí)心形體放入水中2、將實(shí)心校皮泥做成空心的形體放入水中。3、比較它們的排水量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果空心時(shí)的排水量大于實(shí)心時(shí)的排水量，橡皮泥上浮。物體的沉浮與形狀有關(guān)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱浮力實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月27日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯课矬w沉浮的秘密儀器器材泡沫塑料、橡皮泥、小滑輪、水槽、燒杯、細(xì)線、條形盒測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過程1、將線的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在測(cè)力計(jì)的掛鉤上，并繞在定滑輪上。2、拉動(dòng)測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果浮力=重力+拉力教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良 教科版五

3、年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 39人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄肯鲁廖矬w是否受到水的浮力儀器器材橡皮泥、鐵塊、石塊、水槽、條形盒測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過程1、用測(cè)力測(cè)出橡皮泥在空氣中的重力2、將橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）3、將橡皮泥大部分浸入水中。4、將橡皮泥全部浸入水中實(shí)驗(yàn)結(jié)果橡皮泥受到水的浮力會(huì)隨浸入的多少而變化。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱馬鈴薯在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月3日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯狂R鈴薯的沉浮與什么有關(guān)儀器器材水槽、水、鹽、馬鈴薯、鐵片、試

4、管夾、酒精燈、火柴、玻璃片實(shí)驗(yàn)過程1、將馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一杯中的馬鈴薯沉，另一杯浮2、用膠頭滴管取兩杯液體少許，滴在鐵片上（用夾子夾住）。3、放在酒精燈上加熱。馬鈴薯沉的液體沒有晶體析出，另一杯有。實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩杯液體不同。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 39人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱探索馬鈴薯沉浮的原因?qū)嶒?yàn)時(shí)間4月6日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌芏鹊囊后w對(duì)馬鈴薯受到浮力的影響。儀器器材馬鈴薯、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精、食用油、水槽實(shí)驗(yàn)過程1、往燒杯中分別倒入100毫升清水。2、往燒杯中分別入入5克、10克、20元、30無、40克的食鹽。3、

5、將馬鈴薯依次放入燒杯中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果馬鈴薯的沉浮與食鹽水的濃度有關(guān)教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月20日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察水在受熱或受冷后的體積變化儀器器材燒瓶、橡皮塞、玻璃管、水槽（燒杯）實(shí)驗(yàn)過程1、在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口2、將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中3、取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 38人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱金屬的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)

6、間4月27日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象儀器器材物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)材料、酒精燈實(shí)驗(yàn)過程1、在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林，并粘上小棒2、將金屬片固定在鐵架臺(tái)上3、用酒精燈對(duì)著金屬片的中心或邊緣部分回?zé)釋?shí)驗(yàn)結(jié)果熱從高溫部分傳到低溫部分。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱擺的研究實(shí)驗(yàn)時(shí)間6月4日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坑绊憯[的快慢因素有哪些儀器器材鐵架臺(tái)、細(xì)線、 螺帽、木塊實(shí)驗(yàn)過程1、用線的一端栓住螺帽，另一端在鐵架臺(tái)的支棒上（A、同一重物和同一擺長(zhǎng)；B、擺長(zhǎng)一樣和重物的輕重不一樣；C、擺長(zhǎng)不一樣，重物輕重一樣）2、將第一種拉到不

7、同高度，將第二種和第三種都拉到同樣高度實(shí)驗(yàn)結(jié)果1、同一個(gè)擺，拉起越高，擺幅大，擺速快2、擺繩的長(zhǎng)度一定，拉起的高度一定，重物重的擺幅大，擺速快3、重物一定，拉起的高度一定，擺繩長(zhǎng)的擺幅大，擺速慢。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)鐘擺實(shí)驗(yàn)時(shí)間6月8日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯繑[長(zhǎng)影響擺動(dòng)次數(shù)儀器器材鐵架臺(tái)、細(xì)線、木條、金屬圓片。實(shí)驗(yàn)過程1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？ 2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果擺的擺動(dòng)

8、快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱物體在水中是沉還是浮實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察物體的沉浮儀器器材沉浮塊、水槽、水、胡蘿卜、橡皮泥、蠟燭、小刀等。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一： 取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。 實(shí)驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、 回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮 2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中觀察它們的沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中

9、是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱衣服能給身體增加熱量嗎實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯恳路旧硎欠衲馨l(fā)熱儀器器材溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過程現(xiàn)分別測(cè)量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測(cè)量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱給冷水加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月17日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯克谧儫?、變冷過程中的

10、變化儀器器材天平、砝碼、試管、試管夾、試管架、橡皮膜、橡皮筋、酒精燈、燒杯、火柴實(shí)驗(yàn)過程1、在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊 2、把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱 3、觀察氣球皮的變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 38人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月23日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察空氣是否熱脹冷縮儀器器材燒杯、橡皮塞、玻璃管、水槽（燒杯等）氣球、錐形瓶實(shí)驗(yàn)過程吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不

11、可用力?？諝馐軣崤蛎?，上端水柱被擠出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察鋼條的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月27日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象儀器器材物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)材料、酒精燈實(shí)驗(yàn)過程觀察一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好 能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演

12、示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱熱是怎樣專遞的實(shí)驗(yàn)時(shí)間5月4日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的儀器器材酒精燈、燒杯、金屬條、燙水、鐵絲、火柴、鐵架臺(tái)、金屬圓片實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。 實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）； 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱傳熱比賽實(shí)驗(yàn)時(shí)間5月5日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌牧系膫鳠嵝阅軆x器器材水槽、塑料勺、木勺、鐵勺、水槽、熱水實(shí)驗(yàn)過程把

13、塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸收熱的溫度最高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱機(jī)械鐘擺實(shí)驗(yàn)時(shí)間6月1日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯繑[長(zhǎng)影響擺動(dòng)次數(shù)儀器器材鐵架臺(tái)、細(xì)線、螺帽實(shí)驗(yàn)過程1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？ 2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)

14、越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 39人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)時(shí)間6月12日實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱饕粋€(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器儀器器材材料自備實(shí)驗(yàn)過程1觀察計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度； 2制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈的計(jì)時(shí)器； 3進(jìn)行1分鐘計(jì)時(shí)賽。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。 教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu) 教科版五年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù) 40人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間6月22日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。儀器器材乒乓球、手電筒實(shí)驗(yàn)過程（1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。 （2）在“地球”上貼（或畫）一個(gè)小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果晝夜交替現(xiàn)象地球不動(dòng)，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；太陽不動(dòng)，地球圍