411立體圖形與平面圖形

1、4.1.1 立體圖形與平面圖形一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?，能從現(xiàn)實(shí)物體中抽象得出幾何圖形，正確區(qū)分立體圖形與平面圖形；能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體,能用語(yǔ)言描述它們的基本特性，并能對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；能把一些立體圖形的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為平面圖形進(jìn)行研究和處理，探索平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系二、教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單幾何體的識(shí)別與分類；三、教學(xué)難點(diǎn)：、從具體實(shí)物中抽象出幾何圖形及常見(jiàn)幾何體的分類；、立體圖形與平面圖形的聯(lián)系四、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入1. 同學(xué)們，我們的世界是五彩繽紛、絢麗多彩的.我們生活在這樣美麗的圖畫(huà)世界里，學(xué)習(xí)，生活是多么幸福??！讓我們一起來(lái)欣賞生活中的美景吧.同時(shí)

2、也請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看哪些圖形是熟悉的？ 2. 出示章前圖（鳥(niǎo)巢），播放多媒體課件：建筑物、交通標(biāo)識(shí)、國(guó)旗等圖片）讓同學(xué)們欣賞，看后談?wù)勛约旱南敕?引出課題：4.1.1幾何圖形設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題的能力，也讓學(xué)生體會(huì)了幾何的美.二、活動(dòng)探究，講授新課（一）幾何圖形3. 數(shù)學(xué)所關(guān)注物體的本質(zhì)的講解：形狀、大小、位置多媒體顯示4.幾何圖形用自制紙盒演示，對(duì)于各種各樣的物體，數(shù)學(xué)中關(guān)注的是它們的形狀、大小、位置.（板書(shū)：幾何圖形：強(qiáng)調(diào)幾何圖形是從實(shí)物中抽象出來(lái)的）能由實(shí)物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物形狀，進(jìn)一步豐富對(duì)幾何形狀的感性認(rèn)識(shí).5.出示實(shí)物（魔

3、方，字典，足球，電池，足球等）抽象出幾何圖形6.列舉常見(jiàn)的幾何圖形：常見(jiàn)的幾何圖形有哪些呢？長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球、三角形、正（長(zhǎng)）方形等.（抽生口答，多媒體配合顯示.）引導(dǎo)學(xué)生觀察、抽象、歸納，學(xué)會(huì)把現(xiàn)實(shí)情境中的物體抽象成幾何圖形，感悟知識(shí)的生成與積累.多媒體配合演示.（二）立體圖形7.立體圖形 給出概念，強(qiáng)調(diào)概念的要點(diǎn)“不都在同一平面內(nèi)”列舉常見(jiàn)的立體圖形：常見(jiàn)的立體圖形有哪些呢？長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球等.（抽生口答，多媒體配合顯示.）激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生留有想象的空間，體會(huì)幾何圖形與生活的密切聯(lián)系.8.出示（MP3，包裝盒，三角架）讓學(xué)生判斷實(shí)物與哪些幾何圖形相似

4、？（觀察后抽生口答，多媒體演示）9練一練1（三）立體圖形的分類10. 展示生活中的一些實(shí)物，抽象出相應(yīng)的立體圖形，（觀察后抽生口答連線，多媒體演示）11.立體圖形的分類板書(shū)常見(jiàn)立體圖形的分類12.圓柱與棱柱、圓錐與棱錐、柱體與錐體之間的區(qū)別？分小組討論，老師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).13.練一練2（四）平面圖形14.給出平面圖形的定義：歸納常見(jiàn)的實(shí)物圖總結(jié)出常見(jiàn)的平面圖形.（五）圖形間的聯(lián)系15.平面圖形與立體圖形的聯(lián)系：以鑒賞題西林壁開(kāi)始作答，初步接觸從不同方向觀察立體圖形所呈圖形問(wèn)題.長(zhǎng)方體、四棱錐、圓柱、圓錐（多媒體演示，幫助學(xué)生理解）三、課后探究（引出新課）復(fù)雜圖形從不同方向看所得到的平面圖形.四

5、、課堂小結(jié)1.常見(jiàn)的立體圖形有那些？常見(jiàn)的平面圖形有那些？2.生活中很多圖案都由簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)成,我們也有能力設(shè)計(jì)美觀、有意義的圖案. （展示一些有趣的平面圖形的構(gòu)圖）五、作業(yè)及課后鞏固：必做題： 1、習(xí)題4.1第1、2、4題； 2、預(yù)習(xí)4.1.1 立體圖形的展開(kāi)圖. 選做題： 1、習(xí)題4.1第7、8題； 2、收集一些常見(jiàn)的幾何體的實(shí)物； 3、設(shè)計(jì)一張由簡(jiǎn)單的平面圖形（如圓、三角形 直線 等）組合成的優(yōu)美圖案，并寫(xiě)上一兩句貼切、詼諧的解說(shuō)詞.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 4.1.1幾何圖形 圓柱 柱體 棱柱圓錐立體圖形 錐體 棱錐球體幾何圖形 臺(tái)體 長(zhǎng)方形平面圖形 三角形圓 教學(xué)后記：多姿多彩的圖形中的幾何圖形，是新人教版教材數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)的第一課時(shí)所含內(nèi)容在小學(xué)階段已有了感性認(rèn)識(shí)，本課時(shí)以現(xiàn)實(shí)背景為素材，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，能由實(shí)物形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實(shí)物形狀，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)