初中語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)資料

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。初中現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)資料【各種文體知識點(diǎn)及閱讀方法】一、記敘文記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）標(biāo)題的作用1作為文章的線索。2概括文章的主要內(nèi)容。3點(diǎn)明文章的主旨。4吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作手法及作用 狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線

2、串珠、明線暗線等。常用具體如下： （1） 對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （2） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （3） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （4） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。中心思想概括與哲理感悟 答題方法：1、掌握概括方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合概括。2、注重格式：此文記敘了(描寫了、刻畫了)的故事(事跡，經(jīng)過等)，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)

3、的思想(性格、精神)，抒發(fā)了作者的感情。事件敘述與概括 概括事件的方法： (1)摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。 (2)概括法：記敘了+××人(組織或單位)+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么) 描寫的段落：描寫了+××景物+××特征。 抒情的段落：抒發(fā)了怎么樣的感情。 (3)疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。記敘順序及作用（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條

4、理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。幾種人物描寫的作用及答題格式：外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語言描寫和動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人

5、物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。段落作用（一）文章開頭有何特點(diǎn)和作用呢？1、引出下文所要記敘的內(nèi)容。 2、設(shè)置懸念，吸引讀者。（二）文章中間部分有何特點(diǎn)和作用呢？1、承上啟下的過渡作用。 2、渲染，烘托氣氛。為情節(jié)的展開作鋪墊。（三）文章末尾有何特點(diǎn)和作用呢？1、總結(jié)上文。 2、呼應(yīng)上文。前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。 3、點(diǎn)明主旨。升華感情，深化主題。4、含蓄地表達(dá)主旨。往往是借助象征性的景物描寫。

6、人稱變化的作用。第一人稱：真實(shí)親切。 第二人稱：直接對話，便于抒發(fā)情感。 第三人稱：敘述別人的故事，易于心理刻畫。記敘文的表達(dá)方式和作用答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主兼用描寫、議論、說明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。說明是為了簡要地解說

7、事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無法截然分開的。評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認(rèn)識） 通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。 一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：文章通過的敘述；本文由（某件事）寫起，運(yùn)用了。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡（某種思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，

8、而且是必須的內(nèi)容。 C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。 問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解？A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明， C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。三、說明文分類：、實(shí)（事）物說明文、事理說明文、程序說明文、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說明說明文結(jié)構(gòu)：常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”

9、式、并列式、遞進(jìn)式等。說明順序：、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序；注意表時(shí)間的名詞、空間順序：注意表方位的名詞、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌、引資料。掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：1分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別（事物特征）2下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭

10、示了事物的本質(zhì)屬性，多用于介紹科學(xué)知識，使讀者對概念有確切的了解。3作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說明被說明事物的特征。（橫比和縱比）4舉例子：舉有代表性的例子更具體地說明事物某方面的特征，增強(qiáng)說明力。5打比方：運(yùn)用打比方的說明方法，生動形象地說明了事物的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理簡單化，化抽象為具體，易于理解接受。6列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。7畫圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物的特征，具體說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8引

11、資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用神話故事等，形象地說明事物的特征，增強(qiáng)事物的神秘色彩，增前說明的情趣性，權(quán)威性。說明文語言特征：生動（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）體會說明文語言的準(zhǔn)確性1、起修飾限制作用的詞起表達(dá)準(zhǔn)確的作用。（例如“大約”“左右”“不完全”“幾乎”“多”“最”“充分”等）一般說修飾的限制的詞語越多語言越準(zhǔn)確。正因?yàn)檎f明文語言具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，所以一些詞語是不能刪去的。在回答原因時(shí)，可參照以下試題舉例。加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么四、小說小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）描寫的方法：概括介紹與具體描寫；肖像（外貌）描寫、動作

12、描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；正面描寫與側(cè)面烘托小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境社會環(huán)境描寫的主要作用：、交代作品的時(shí)代背景。、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；、推動情節(jié)發(fā)展；、渲染氣氛；、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、突出、深化主題。五、議論文議論文分類：立論、駁論議論文三要素：、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”、論據(jù)：解決“用什么來證明”、論證：解決“怎樣來證明”議論文結(jié)構(gòu)、引論：提出問題、本論：分析問題、結(jié)論：解決問題論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論

13、據(jù)常見論證方法：、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）論證方法及其作用：（1）例證法：根據(jù)需要列舉一定的事實(shí)來論證論點(diǎn)的方法。 作用：1、事實(shí)勝于雄辯，舉出確鑿的典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)（要答具體），會增強(qiáng)文章的說服力。2、列舉一些現(xiàn)象，引出論點(diǎn)（論題）（2）對比論證法：是將一個(gè)事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對照分析來論證論點(diǎn)的方法。 作用：1、這種方法可以使正確與錯(cuò)誤對比分明，是非曲直更為明確，給人以更鮮明深刻的、印象。 2、往往強(qiáng)調(diào)了正確的一方面（論點(diǎn)）（3）比喻論證法：運(yùn)用比喻的方法來論證論點(diǎn)的方法。 作用：使深刻的道理通俗易懂，深入淺出，增強(qiáng)了語言的形象性。4）道理論證： 文章引用名言的作用：用名人的話，（或箴言俗語等）說明該論點(diǎn)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)是正確的，體現(xiàn)著理論的力量和文章的思想深度，具有權(quán)威性，使文章言簡意賅，更好地證明論點(diǎn)，更具有說服力。修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、