高三作文復習課：擬題技巧教學設計

1、高三作文復習課：巧飾美目一見鐘情-作文的擬題技巧教學時間： 2015 年 4 月 9 日星期 4教學課時： 1 課時教學目標 :1. 了解擬好文題的作用、要求。 2. 掌握擬題的技巧。 3. 初步擬出恰當?shù)臉祟}。教學重點：擬題常見的技巧和方法。教學設想：高三學生有一定的寫作技能技巧，在學生已掌握了基本的材料審題立意基礎上掌握高考作文擬題技巧，是高考作文能得高分的關鍵。平常大多數(shù)學生（尤其是理科生）即使能審準題意，但擬題時還是會出現(xiàn)離題、偏題的現(xiàn)象。又加之高考作文與平常作文不同，分值高，時間短，閱卷老師的時間更短，你只能給他 1 分鐘的時間，因此你文章的題目就顯得特別重要。要達到考生快速扣題，必

2、須掌握一些基本的擬題方法。但光講作文擬題方法，又顯得枯燥乏味，因此我選了近幾年高考優(yōu)秀滿分文題，以課件形式展示給學生，讓學生欣賞，通過視覺效益讓他們感受文題優(yōu)美的同時找到自己的不足，在羨慕優(yōu)秀文題的感情中渴望自己也想寫出很優(yōu)秀的文題，增強他們寫作興趣，在大量的感性材料中掌握高考作文擬題技巧，從而達到快速擬出準確而又新穎的文題。教學流程：一、導入。導語：同學們先看這幅圖畫， 這位姑娘漂亮嗎？最吸引你的地方是哪里呢？一雙美而水靈靈的大眼睛。 我們常參加高考作文改卷的老師有這樣一種體會： 文章好比新娘，閱卷老師好比新郎， 新娘要設法讓新郎一見鐘情 .，它需要靠“美目 ”來傳情大意。 .美文猶如美人，

3、能讓閱卷老師一見鐘情的首先是你文章的題目。同學們都知道， 60 分的作文，很可能決定考生的命運。但你只能給閱卷老師 1 分鐘，在極短的時間內(nèi)你要讓他眼前一亮， 要快速吸引閱卷老師的眼球得到高分， 關鍵取決于你的作文題目。 俗話說：“花香蝶自來，題好一半文”， 尤其是材料作文，題目可以直接決定你的命運。那么怎樣才能擬出準確、醒目而又新奇的題目讓閱卷老師情有獨鐘呢？那么，今天我們就來一起學習探究高考作文擬題的一些技巧和方法。（出示教學目標： 1.了解擬好文題的作用、要求。2.掌握擬題的技巧。 （重點）3.初步能擬出恰當而新穎的標題）二、好文體的作用和要求。1、讓學生了解高考作文命題形式。A、標題作

4、文（ a . 全命題作文； b. 半命題作文）B、話題作文（材料已經(jīng)提煉為“話題” ）C、材料作文（僅提供材料，考生須從材料中提煉出話題來）特別提示：“話題作文”或“材料作文”都要求考生“自擬文題” ！例如：二診材料作文題。讓學生欣賞二診優(yōu)秀作文題目：1、別讓真情消失2 、別讓快捷帶走溫暖3、沉醉不知歸路4 、雁書歸來5、信箋上的體溫6 、科技的橋梁7、科技遺忘了溫情 8、裝有整顆心的“信” 9、科技來襲，真情何去？10、心靈需要寄托（從而引出好題目作用）2、 好題目的作用（出示課件）（1） 結構作用古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目

5、準確、簡潔、醒目、新穎 ，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。 題目擬得如何， 直接關系到作文的質量， 影響到作文的藝術感染力 。（2）心理作用先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。（3） 評分作用不擬文題扣 2 分，擬題不當扣 1 分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對 不止一兩分 。3、好題目的要求。（1）評價下面圍繞“我的愛好”話題而擬的題目（出示課件）（2）好題目的要求。內(nèi)容上：緊扣話題、材料 , 揭示文章主旨 , 體現(xiàn)文體特征形式上：新穎 , 優(yōu)美 , 有特色語言上：簡明 , 精練 ,

6、有內(nèi)涵 , 有文采好文題的要求可以用16 個字， 4 個短語概括：準確鮮明簡潔凝練含蓄雋永新穎生動五、 擬題注意的問題1要看清題干和材料的要求。要字字細讀，句句推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時要在以下幾方面下足功夫：（ 1）注意題干和材料中隱含的、顯現(xiàn)的限制條件擬題。如果要你聯(lián)系實際，要看清要你聯(lián)系的是什么實際， 如果沒做具體規(guī)定， 隨便你聯(lián)系什么實際都可， 只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。 還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。（ 2）吃透材料，抓住中心意思擬題。（ 3）看清話題，避免脫離命題范圍。2善于展開聯(lián)想。

7、看清題目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學過的語文課文、 史地知識、哲學原理和看過的報紙雜志、 影視作品題目可以改造。 如果一時吃不透材料的含義也別著急， 先放松一下， 不妨從材料里跳出來，以一個旁觀者的身份， 想一想材料作者寫出這段材料想說什么， 或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度， 是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領會材料的含義，就能擬出題目了?？傊瑪M題要從話題作文的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)， 做到準確、簡明、醒目、新穎、有詩意，我們要做生活的有心人， 留心生活與媒體中有特色的語句。 如引人注目的美伊戰(zhàn)爭，報紙上曾發(fā)表了一則”為“伊”消得人憔悴”

8、的評論， 這個標題就是巧借了辛棄疾的詞。標題是文章的眼睛， 擬一個具有文學色彩、 讓人回味無窮的好題目， 贏得閱卷老師的“芳心”，應該是我們每位高三考生所追求的目標之一。標題 1，明喻；標題 2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題 3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題 4，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。標題 5，反詰，加強語氣，增強效果，發(fā)人深省。標題 6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標題 7，雙關，意味深長，啟人深思。標題 8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。標題 1、2 都是引用詩詞名

9、句， 既具有濃厚的抒情色彩， 又蘊含深刻的雙關含義。標題 3、4、和 5 分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題 6、7 引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題 8 則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。2. 標題運用比擬，情感細膩比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。 簡單地說，擬人就是將物當成人來寫 ; 而擬物，就是說將人當成物來寫。如：以“誠信”為立意核心的詞語 (2011 年大綱卷 ) 與誠信同行誠信不會孤獨打撈誠信 .以“水的靈動 山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語 (2004 年江蘇卷 ) 山與水的對話讀水千遍 .5. 標題運用典故，內(nèi)涵豐富在擬寫

10、標題時， 可引用或化用一些名言、 詩詞、成語、流行歌曲、廣告語、書籍名等來增添文章的詩意、哲理。這樣標題不僅新穎、獨特，還讓文章充滿豐富的內(nèi)涵。如：閱讀深深深幾許(2010 年大綱卷 )失信猛于虎(2011 年大綱卷 )“無心”插柳柳成蔭(2012 年課程標準卷 )大隱隱于“樂”(2012 年遼寧卷 )腹有詩書氣自華(2012 年遼寧卷 )拿什么拯救你，傳統(tǒng)(2012 年湖北卷 )誠以修身，信以養(yǎng)德牛刀小試要求：運用修辭格擬幾個標題。材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗， 在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲。牛刀小試話題“誠信”用

11、修辭：誠信如水（明喻）十字路口（暗喻）是誰在贊美皇帝的新裝（借代）一句話，一輩子（引用）若為人生故，誠信不可拋（擬用）誠信何價？（設問）拷問靈魂（擬人）2. 標題運用比擬，情感細膩比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。 簡單地說，擬人就是將物當成人來寫 ; 而擬物，就是說將人當成物來寫。如：以“誠信”為立意核心的詞語 (2011 年大綱卷 ) 與誠信同行誠信不會孤獨打撈誠信 .以“水的靈動 山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語 (2004 年江蘇卷 ) 山與水的對話讀水千遍 .標題一：冰城，給人們留下冰冷的思考 ，這個標題運用拈連手法，既點出事件發(fā)生的地點冰城，又揭示了圍觀者的心冰冷得近乎麻木，讓人心寒如冰，

12、題意深刻。標題二：見義勇為與見義勇“圍” ，妙在利用“為”與“圍”同音構成諧音雙關，使李的英雄行為和圍觀者的行為構成鮮明的對比，標題鮮明，醒目又含諷刺意味。標題三：冰凍三尺， 非一日之寒，運用成語形象地揭示這次事件的產(chǎn)生，并不是偶然的，啟發(fā)人們?nèi)ド钏?，標題極富啟發(fā)性。標題四：正義，你在哪里，運用設問，引人深思。標題五：醒來，旁觀者！，運用倒裝，簡潔醒目，給人警策。標題六：美與丑，對比鮮明，中心突出。4. 標題運用反問，發(fā)人深思在標題中設置一個誘人的懸念， 或運用一個反問句引起讀者的思考，往往能激起讀者探求內(nèi)容的欲望。此方法一般適用于時評類或漫畫類材料作文。如：以“淺閱讀”為立意核心詞語 (20

13、10 年大綱卷 ) 為什么“受傷”的總是我以“愛的方式”為立意核心詞語(2010 年大綱卷 ) 摔了一跤又何妨 ?以“科技的利弊”為立意核心詞語 (2012 年湖北卷 ) 傳統(tǒng)，我們離你到底有多遠以“英雄與平凡”為立意核心詞語 (2012 年浙江卷 ) 不做英雄又何妨 ?3. 標題運用對偶，整齊明了對偶就是用兩個結構相同或相似、 字數(shù)相等的詞句來表達一個內(nèi)容相對稱的意思。使用對偶可使題目一目了然，且富有節(jié)奏感。如：予人玫瑰、手有余香(2012 年課程標準卷 )拒絕冷漠、心便“融合”(2012 年重慶卷 )活在當下、靜待花開(2012 年廣東卷 )生命的速度、人生的旅程(2012 年福建卷 )有

14、限的生命、無限的征程(2012 年福建卷 )反彈琵琶，出其不意任何事物都有兩面性， 大家都從正面入手， 我何不來個反彈琵琶，運用求異思維，把一些公認的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如感謝你我的對手對手實現(xiàn)夢想的另一只手1“誠信”話題 7-1=0 2 “學習”話題 8-1 83“團結”話題 1+12 4“品德”話題忍讓懦弱5“誠信”話題誠實+信用 =財富6“成功”話題成功=實力 +創(chuàng)新 +機遇7“知識”話題人×知識= 標題 1，強調了“誠信”的舉足輕重的地位。標題 2，說明從 8 個小時中拿出 1 個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8 個小時都用來學習的好。標題 3，表明“團結”的

15、力量是無窮的。標題 4，否定了一種根深蒂固的偏見。標題 5，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題 6，表明成功需要三個因素。標題 7，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。第三組1“素質教育”話題十六歲，老朽了！2“素質教育”話題考試魔鬼定律3“男孩女孩”話題我與203 不得不說的秘密4“人與自然”話題兩只流淚的愛情魚 5“人與自然”話題一只老鼠的手記 6“網(wǎng)絡與生活”話題誰的眼淚在飛7“網(wǎng)絡與生活”話題網(wǎng)絡江湖選美大十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與 203 室

16、的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡年代”，到底有多少人的眼淚在風中飛舞？網(wǎng)絡江湖選美？有趣！折桂的超級美女到底是黃蓉、 任盈盈？還是 滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？ , 哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。設置懸念法即在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導讀者去追尋。第四組1“心愿”話題心靈是一棵會開花的樹2“誠信”話題守住你的金礦3“生態(tài)”話題老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書4“故鄉(xiāng)”話題千年月色萬年情5“

17、文化”話題文化快餐真的不足取嗎？6“青春”話題長發(fā)長，短發(fā)短7“關愛”話題不要在冬天砍倒一棵樹8“環(huán)?！痹掝}還我家園鳥類的呼聲標題 1，明喻；標題 2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題 3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題 4，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。標題 5，反詰，加器強語氣，增強效果，發(fā)人深省。標題 6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標題 7，雙關，意味深長，啟人深思。標題 8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。牛刀小試 2要求：運用修辭格擬幾個標題。材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈

18、爾濱市與歹徒搏斗， 在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲。標題一：冰城，給人們留下冰冷的思考 ，這個標題運用拈連手法，既點出事件發(fā)生的地點冰城，又揭示了圍觀者的心冰冷得近乎麻木，讓人心寒如冰，題意深刻。標題二：見義勇為與見義勇“圍” ，妙在利用“為”與“圍”同音構成諧音雙關，使李的英雄行為和圍觀者的行為構成鮮明的對比，標題鮮明，醒目又含諷刺意味。標題三：冰凍三尺， 非一日之寒，運用成語形象地揭示這次事件的產(chǎn)生，并不是偶然的，啟發(fā)人們?nèi)ド钏迹瑯祟}極富啟發(fā)性。標題四：正義，你在哪里，運用設問，引人深思。標題五：醒來，旁觀者！，運用倒裝，簡潔醒目，

19、給人警策。標題六：美與丑，對比鮮明，中心突出。反彈琵琶，出其不意任何事物都有兩面性， 大家都從正面入手， 我何不來個反彈琵琶， 運用求異思維，把一些公認的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如感謝你我的對手對手實現(xiàn)夢想的另一只手擬題訓練社會的喧囂，應試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學生很難進入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達，還有曹雪芹的傷感請以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標題書籍·閱讀·陽光擦亮你的第三只眼，擦拭心靈別丟了你的鑰匙三更有夢書當枕將閱讀進行到底與大師對話一書一世界無“讀”不丈夫千樹萬書梨花開愛你一萬年心有靈犀在書中愛書才會贏閱讀深深深幾許書聲依舊窗前流水枕邊書家書抵萬金風中有朵書做的云萬紫千紅總是書作文材料春天 , 不單是四季之首 , 春天 , 與美好在一起 .捱過漫漫嚴冬 , 人們希望春光永駐 ; 聽著諄諄教誨 , 人們感受如坐春風 . 春暉 , 為詩歌增添亮色 ; 春雨 , 使圖畫洋溢生機 .孩子們唱著春天的歌謠 , 老人們喚出青春的記憶 ,即將告