《剪窗花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?剪窗花?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫(xiě)好6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件、合作學(xué)習(xí)評(píng)比表(黑板右側(cè))2、兒歌中提到的各種窗花圖案。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、教師出示一張紅紙，然后快速折疊、剪成一對(duì)蝴蝶，問(wèn)：看見(jiàn)老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法?2、同學(xué)們，實(shí)話告訴你，我的剪紙本領(lǐng)不算高，不過(guò)，老師認(rèn)識(shí)一位真正的剪紙大師，同學(xué)們想不想見(jiàn)見(jiàn)她

2、?(課件：插圖)你們看，她來(lái)了。原來(lái)她就是這位老奶奶。她正在干什么?3、指名說(shuō)。4、哦，她們?cè)诩舸盎?，你能說(shuō)出“窗花這個(gè)詞，說(shuō)明你早就讀過(guò)課文，真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，那你知道什么是窗花嗎?(像這些貼在窗戶上、床頭，用來(lái)美化居室的剪紙作品就叫窗花。)今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌?剪窗花?。二、讀背兒歌1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀兒歌，小朋友可要好好聽(tīng)，聽(tīng)完了要當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)老師讀得好不好。2、指名評(píng)一評(píng)。3、謝謝同學(xué)們給我這么高的評(píng)價(jià)，老師再讀一次給大家聽(tīng)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可以小聲跟著老師一起讀。4、數(shù)數(shù)看，這首兒歌里有幾個(gè)句號(hào)?現(xiàn)在，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，用手指著字，好好讀，可別弄錯(cuò)了啊!師讀一句，生讀

3、一句，反之再來(lái)一次。5、(課件：整首兒歌)和老師一起邊拍手邊讀。6、生二人一組，面對(duì)著面，雙手對(duì)擊，讀(或背)一次兒歌。三、認(rèn)讀字詞1、小朋友們的兒歌讀得真好，不過(guò)，我知道咱們班的孩子還有一個(gè)更了不起的本領(lǐng)，那就是生字認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，現(xiàn)在，請(qǐng)你小聲地讀讀這些生字，一邊讀，一邊記住它長(zhǎng)得什么樣，比方：“窗字，我是這樣記的：上面的“穴寶蓋兒我把它想象成房子的屋頂，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕想象成坐在窗前學(xué)習(xí)的小孩，這樣我就記住了“窗字。你也來(lái)試試，看看能不能找到一些記字的好方法。等一下，我們?cè)俳涣鹘涣?，看誰(shuí)記字的方法多，方法好。2、起立讀生字，誰(shuí)讀得好就可以當(dāng)小老師。3、請(qǐng)小老師帶讀生字。

4、4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記字的。5、學(xué)生自己再讀一遍生字，有不認(rèn)識(shí)的字向小伙伴請(qǐng)教。6、開(kāi)火車(chē)讀生字。7、去掉拼音讀生字(齊讀、分男、女生讀。)8、小組合作學(xué)習(xí)，檢查讀生字情況。合作學(xué)習(xí)要求：(1)四人小組內(nèi)按順序每人讀一次生字。(2)如果有不會(huì)讀的同學(xué)，會(huì)讀的同學(xué)負(fù)責(zé)把他教會(huì)。(3)再聽(tīng)他讀一次生字。(4)如果四個(gè)同學(xué)都會(huì)讀了，就回座位坐好。(合作時(shí)教師注意觀察，最先安靜且紀(jì)律較佳的小組，獎(jiǎng)小紅旗一面;最先完成的三個(gè)小組獎(jiǎng)小紅旗一面。)合作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)：請(qǐng)每組4號(hào)同學(xué)代表本組，依次抽讀生字6個(gè)。全會(huì)讀得紅旗一面，否那么不得紅旗，但如果課后能夠主動(dòng)找老師讀，且讀得好，可以得到一個(gè)小禮物。評(píng)

5、價(jià)各組得紅旗情況，評(píng)出最正確小組3個(gè)。(文明、效率、學(xué)習(xí)成果三個(gè)緯度評(píng)價(jià))課中操 念兒歌，做動(dòng)作。(大海圖片、背景音樂(lè))四、理解兒歌1、同學(xué)們的笑臉真是可愛(ài)，你們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心呢?是不是念?剪窗花?這首兒歌讓你感到開(kāi)心呀?(是的。)老師也跟你們一樣，一念這首兒歌就開(kāi)心，為什么呢?因?yàn)?，兒歌里的小女孩剪窗花的時(shí)候，正是快要過(guò)年的時(shí)候，一到要過(guò)年時(shí)，人們就忙著剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠、清掃房屋。要過(guò)年了，你開(kāi)不開(kāi)心?還有，小女孩小小年紀(jì)，就能跟著奶奶學(xué)剪窗花，就學(xué)會(huì)了剪窗花，真是件讓人快樂(lè)的事情，對(duì)不對(duì)?老師讀的時(shí)候，仿佛自己就是那個(gè)小女孩，心里可快樂(lè)了。小朋友，你如果就是那個(gè)小女孩，你會(huì)怎樣讀這句

6、話?(課件：小剪刀)2、小朋友，你們誰(shuí)會(huì)騎單車(chē)?誰(shuí)會(huì)洗碗?誰(shuí)會(huì)疊被子?當(dāng)你說(shuō)“我會(huì)的時(shí)候，心情怎樣?請(qǐng)你就用這樣的心情，讀讀這句話!3、“我學(xué)奶奶剪窗花，“我都剪了些什么呀?哪句話告訴你的，你讀一讀。(很好，你讀的是這句(課件：剪梅花)4、從這句話里，我們知道，她剪了梅花、雪花，還有一對(duì)喜鵲(貼在黑板上)。怎樣就叫一對(duì)喜鵲呢?這樣叫一對(duì)嗎?(出示一只喜鵲)，怎樣叫一對(duì)?要有兩只才能叫一對(duì)。(出示兩只喜鵲)小手能說(shuō)一對(duì)嗎?不能，耳朵呢?可以說(shuō)一對(duì)。所以，能不能說(shuō)完全是一種習(xí)慣，就像紅旗我們說(shuō)一面紅旗，牛我們說(shuō)一頭牛，馬我們說(shuō)一匹馬。耳朵我們可以說(shuō)一對(duì)。但是眼睛、手我們只能說(shuō)一雙。5、小女孩剪了一

7、對(duì)喜鵲，這是一對(duì)什么樣的喜鵲呢。讓我們來(lái)看一看。喲!教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊，假裝聽(tīng)的樣子，說(shuō)：小喜鵲的嘴巴張得這樣大，你們好象聽(tīng)到了什么聲音?(唧唧喳喳的聲音)用課文里的一個(gè)詞就叫(叫喳喳)喜鵲們唧唧喳喳叫些什么呀?你們猜猜看!6、跟著老師把這句話讀一讀。7、為什么要剪喜鵲?你知道嗎?我國(guó)民間有這么一種觀點(diǎn)：認(rèn)為喜鵲是一種桔祥的鳥(niǎo)，能給人帶來(lái)歡喜和好運(yùn)。所以小女孩剪對(duì)喜鵲，是希望給她們家?guī)?lái)歡樂(lè)。(板書(shū)：歡樂(lè))8、咱們?cè)賮?lái)讀讀這句話，體會(huì)體會(huì)小女孩剪喜鵲時(shí)的這種心情。9、我還剪了些什么?(雞、鴨、鯉魚(yú)。)有雞、有鴨、還有鯉魚(yú)，如果你一定樂(lè)壞了。誰(shuí)也來(lái)讀讀這句，讓大家知道你也樂(lè)壞了?(課件

8、：剪只雞)10、你們知道為什么要剪條鯉魚(yú)嗎?(魚(yú)和余同音，大紅鯉魚(yú)表示桔祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有剩余的，也就是希望家里很富裕。(板書(shū)：富裕)11、原來(lái)，大紅鯉魚(yú)代表著桔祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)抱回家?比一比，誰(shuí)能把快樂(lè)的語(yǔ)氣讀好!12、指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)抱回家!(課件：大紅鯉魚(yú))13、小女孩剪了什么把大紅鯉魚(yú)抱回家呀?(胖娃娃)你剛剛讀到“哦!時(shí)，感覺(jué)到小女孩的心情怎樣?為什么?胖娃娃幫她把富裕抱回家、把桔祥抱回家，胖娃娃還能和她一塊玩呢!如果你是小女孩，一定也非常開(kāi)心!讓我們來(lái)和小女孩一起開(kāi)心。齊讀14、師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這首兒歌越來(lái)

9、越熟悉了?？粗诎?教師手指板書(shū))，相信大家一定能夠把兒歌背出來(lái)，我們一起來(lái)試試吧過(guò)渡語(yǔ)：看著這些剪紙作品，讀著兒歌，我們清楚感受到：小女孩剪出的不僅僅是窗花，也剪出了她對(duì)美好生活的向往，她希望家里越來(lái)越歡樂(lè)、富裕，日子越過(guò)越美。所以，窗花，不僅能美化環(huán)境，增添喜慶的氣氛，它還是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，能夠表達(dá)人們的一些美好愿望!讓我們來(lái)欣賞幾幅窗花，看看這些作品都在表達(dá)什么愿望呢。五、拓展延伸課件展示剪紙作品：和和美美：中心是荷花，左上是梅花，貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康!迎春接福：中心是“福字，周?chē)翘一?，桃花代表春天，左金童右玉女，貼上它是希望早一點(diǎn)把春迎進(jìn)家門(mén)，把“福迎進(jìn)家門(mén)。四

10、季平安：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬臘梅，貼上它是希望新的一年里每個(gè)季節(jié)都能平平安安。桔祥如意：正中一只大公雞，右邊一個(gè)如意，下邊還有很多金元寶，貼上它是希望新的一年桔祥如意，財(cái)源滾滾。師：這些作品給你什么印象?你想學(xué)嗎?知道跟誰(shuí)學(xué)嗎?出示?剪紙大全?，可以跟書(shū)本學(xué)，也可以跟身邊的人學(xué)。咱們將在班上設(shè)一個(gè)“剪紙作品展示欄，每個(gè)小朋友都可以把自己的作品交給老師，老師再把它貼到“展示欄里，然后邀請(qǐng)高年級(jí)的同學(xué)、學(xué)校的老師、校長(zhǎng)來(lái)欣賞，大家說(shuō)好不好?下課!第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、出示生字卡片。2、誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、指名讀。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫(xiě)。3、學(xué)生交流，老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)?！霸伲旱诙P是左邊的一豎，字要稍寬，書(shū)寫(xiě)美觀?！皩?duì)：“又作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸的一點(diǎn)，落在田字格的正中?！芭郑鹤笳覍?，“月稍向