浙江省寧波市海曙區(qū)2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題(教師版)

1、2021學(xué)年第一學(xué)期八年級語文期中試卷測試時間：120分鐘 分值：100分一、書寫(3分)此題根據(jù)卷面書寫情況評分.請你在做題時努力做到書寫正確、工整.二、積累運(yùn)用(24分)1 .讀下面一段文字,根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫拼音.當(dāng)命運(yùn)的疾風(fēng) (zh o u)雨向你襲來時,要勇敢地走出讓你 (j 1 n)疲力盡的泥潭,無需沮 喪,也無需(ji 6) 責(zé)命運(yùn)的不公,活出不一樣的人生,才能將精彩鐫.刻在歷史中.【答案】(1). 驟(2). 筋(3). 詰(4). ju an【解析】【詳解】注意“驟的正確書寫.筋疲力盡,拼音是 jin p i l i j in,釋義為形容非常疲乏,一點力氣 也沒有了

2、.鐫刻,讀音是 ju an k6.鐫：雕的意思,兩個字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅 硬物質(zhì)上或石頭上.2 .古詩文填空.托物言志是詩歌創(chuàng)作中常見的手法,曹操在?龜雖壽?中借老馬表達(dá)自己的志向“老驥伏相,.劉楨在?贈從弟?(其二)中以嚴(yán)寒的冰霜來襯托松柏的品格“ ,終歲常端正,以此說明自己志向之堅貞.吳均在?與朱元思書?一文中寫道,"_, ",借鶯鳥來表達(dá)自己愛慕自然,淡泊名利的志趣.一地一景,詩人的生花妙筆又能為我們呈現(xiàn)出不一樣的美景.崔潁?黃鶴樓?中的“晴川歷歷漢陽樹,: 是詩人登高所見的明麗景象,酈道元的?三峽?中我們又能看到秋季“每至晴初霜旦, "

3、;的蕭條景象,王維的?使至塞上?用白描手法讓我們領(lǐng)略到邊塞雄壯的景色“ , 二.【答案】(1). 志在千里 (2). 冰霜正慘凄 (3). 鶯飛戾天者 (4).望峰息心 (5). 芳草萋萋鸚鵡洲(6).林寒澗肅 (7).大漠孤煙直 (8).長河落日圓【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫水平.在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易 寫錯的字.一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦.此題中注意“凄 “鶯 “鸚鵡的書寫.3 .解釋以下加點詞.(1)至于夏水襄陵(2)屬引凄異(3)夕日欲頹(4)經(jīng)綸世務(wù)者【答案】(1)漫上(2)接連不斷(3)墜落 (4)籌劃,治理【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對

4、古文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)古文最根底的一項.只有對重點字詞 解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意.其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、 一詞多義的理解.(1)至于夏水襄 陵：等到夏天水漲,江水漫上小山丘的時候.襄(xi a ng):上,這里指漫上.(2)屬引凄異：聲音持續(xù)不斷,非常凄涼怪異.屬引：連續(xù)不斷.(3)夕日欲頹：夕日欲頹：太陽快要落山了.頹,墜落.(4)經(jīng)綸世務(wù)者：治理社會事務(wù)的人.經(jīng)綸,籌劃、治理.4 .名著閱讀.(1)選出以下關(guān)于名著說法不正確.的一項()A.?紅星照耀中國?通過一個外國人的所見所聞,客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況,使西 方

5、人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活.B.?紅星照耀中國?一書中寫道：“在某種意義上講,這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳. 文中的“大遷移是指紅軍北上抗日.C.?紅星照耀中國?書名的含義,是指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著 中國的西北,而且必將照耀全中國.D.?紅星照耀中國?作者是根據(jù)“探尋紅色中國的時間順序來記錄見聞的.(2)在?紅星照耀中國?閱讀活動中,你參與完成其中一份“紅軍將領(lǐng)參加革命的原因?qū)ｎ}探究卡,請 你從以下所給的選項中選擇一個人物,結(jié)合書中的相關(guān)內(nèi)容完成表格.A.賀龍B,彭德懷C .朱德“紅軍將領(lǐng)參加革命的原因?qū)ｎ}探究卡紅軍將領(lǐng)成長過程中的

6、相關(guān)事件參加革命的原因毛澤東看到因饑荒“造反的百姓被害.閱讀了列強(qiáng)瓜分中國的小冊子.經(jīng)受過苦難；同,(T百姓疾苦,不滿 社會黑暗；意識到國家興亡,匹夫有 責(zé).接受進(jìn)步教育,受到進(jìn)步書籍、人物的影響.我選擇3以下兩小題任選其中一小題作答. 作者的?長征?描寫了紅軍從1934年10月貴州甘溪突圍一直到 1936年10月_ 地名勝利會師的過程,向我們展現(xiàn)了長征這一壯麗的詩篇.李鳴生創(chuàng)作的 書名是一部優(yōu)秀的報告文學(xué)作品,本書以實地采訪為支撐,向我們展現(xiàn)了在西昌衛(wèi)星發(fā)射場用中國的“ 火箭將美國的“亞洲一號衛(wèi)星送入太空的過程,刻畫了一群默默耕耘的航天人的形象.【答案】1 B2例如一：賀龍,事件：任八一南昌

7、起義的總指揮；賀龍用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)等.原因：備受黑暗社會的壓迫,為尋求生活的自由.為了推翻黑暗的社會,投身于革命.例如二：彭德懷,事件：童年時母親去世,不受祖母、父親疼愛,九歲離家闖蕩社會.帶著農(nóng)民攻打饑荒時不肯平價賣米給農(nóng)民的地主,之后只得逃命,后去參軍.原因：飽嘗生活的艱辛.有強(qiáng)烈的反抗意識.例如三：朱德,事件：進(jìn)入云南講武堂,后被任命為講武堂學(xué)生隊長,教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實習(xí).在上海和北京尋找共產(chǎn)黨未果,一直到德國柏林才找到共產(chǎn)黨.原因：受蔡銬將軍很大的影響.對共產(chǎn)主義抱有堅決的信念.進(jìn)步書籍的影響.3王樹增 甘肅會寧?飛向太空港?“長征三號【解析】【詳解】1此題涉

8、及到名著?西行漫記?,根據(jù)自己的識記積累可知：從材料“美國記者斯諾在?紅星照耀中國?、最大的一次等信息可以看出,文中的“大遷移是指中國工農(nóng)紅軍萬里長征.應(yīng)選Bo2此題是對名著人物的考查.解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的根底之上,不僅要“博聞強(qiáng)記,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理.此題人物可寫選周恩來、賀龍、彭德懷等.然后概述促使其參加革命的事件即可.人物可寫周恩來、朱德、彭德懷等,敘寫其革命經(jīng)歷,言之有理即可.如賀龍出身于貧苦的農(nóng)民家庭,完全同情窮人.他在當(dāng)時是一個土匪頭子,也是下層群眾秘密組織哥老會成員.國民黨軍閥唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動,處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生,激起他的憤怒.后來他

9、率領(lǐng)哥老會的兄弟們襲擊國民黨收稅人員,繳獲槍枝武裝他的第一支農(nóng)民軍,建立一個蘇區(qū).(3)王樹增的?長征?從人類文明開展的高度重新熟悉了長征的重要意義,是紅軍長征70年以來,第一部用紀(jì)實的方式最全面的反映長征的文學(xué)作品；描寫了紅軍從1934年10月貴州甘溪突圍一直到 1936年10月甘肅會寧勝利會師的過程,王樹增查閱了大量的史料,實地采訪了許多老紅軍戰(zhàn)士,書中的許多重大事件和資料都是首次披露；在書中,作者弘揚(yáng)了長征表達(dá)出來的國家統(tǒng)一精神和不朽的信念力量.?飛向太空港?是連載于網(wǎng)絡(luò)的人文社科類小說,作者是李鳴生.?飛向太空港?記錄了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中央以“長征三號運(yùn)載火箭成功發(fā)射外國衛(wèi)星一一美國“

10、亞洲一號的故事,其中既有中美專家在大涼山深處的合作與友情,也有東西方文明在現(xiàn)代衛(wèi)星發(fā)射場上交匯時的碰撞與沖突.三、閱讀(37分)輕蔑的一瞥德庫爾特庫什貝格(1) 鈴響了,警察局長拿起聽筒：“喂！ (2) “我是克爾齊警長.剛剛有一位過路人輕蔑地瞧我.(3) “或許你弄錯了吧,"警察局長要他考慮一下,“幾乎每個碰上警察的人都感到心虛,不敢正視.這看起來就像輕蔑.(4) “不,克爾齊警長說,“不是這么回事.他輕蔑地打量我,從制服、帽子一直到皮靴.(5) “你為什么沒有把他抓起來？(6) “當(dāng)時我愣住了.在我想到這是侮辱的時候,那人已經(jīng)不見了.(7) “你還認(rèn)得出他來嗎？(8) “肯定能,

11、他蓄的是紅胡子.(9) “你現(xiàn)在覺得怎么樣？(10) “相當(dāng)難受.(11) “堅持一下,我叫人來換班.(12) 警察局長打出了一系列 .他派出一輛救護(hù)車到克爾齊警長那個區(qū)去,同時命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民抓起來.A配備有無線 器的巡警隊接到命令的時候,正在值勤.有兩個人正在試驗?zāi)囊惠v車跑得快,另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日,還有三個人幫著一個同事搬家,其余的人在街上買東西.但一聽到事情的經(jīng)過,他們就急忙驅(qū)車直奔市中央?yún)^(qū).他們封鎖了一條又一條街道,逐戶搜查.他們跑進(jìn)商店、飯館、住宅凡找到一個蓄紅胡子的人,就把他拖走.圍捕剛開始了幾小時,虜獲就已經(jīng)很可觀了：五十八個蓄紅胡子的人給帶到警察

12、總局來了.克爾齊警長,由兩名護(hù)理人員攙扶著,挨個審視這批嫌疑犯,但他卻沒有指認(rèn)出作案人.警察局長把這歸因于克爾齊警長的健康狀況,命令警察 們拘留并審訊這批嫌疑犯.他說：“就算他們在這件案子里清白無辜,他們肯定也犯過別的錯誤,審訊一下總是會有收獲的.(13) 但審訊毫無收獲.警察們要搜捕的那個人早已回到了他的寓所,警察按他的門鈴的時候,他沒有聽見,由于他正往浴缸里放水.洗澡水準(zhǔn)備好了之后,他倒是聽見門鈴聲了,但那是郵遞員送來了一份電 報.消息是可喜的,有人給他在國外準(zhǔn)備了一個好職位.不過,條件是：他得立即啟程.(14) “好,這人說,“好,現(xiàn)在要做兩件事.第一,胡子要剃掉,由于我討厭它了；第二,

13、要弄到一份護(hù)照,由于我沒有.(15) B他痛痛快快地洗了個澡,把胡子刮得干干凈凈的,重又穿好衣服.辦完后,他到警察總局 去,由于他知道只有在那里才能在很短時間內(nèi)領(lǐng)到一份護(hù)照.說到這里,得補(bǔ)充一點：這個人事實上是輕 蔑地瞧過克爾齊警長的,原因是克爾齊警長的樣子極像他的表兄艾貢.對那個不中用而且欠著他錢的表兄 艾貢,這人一向是非常輕視的,這種感情在他見到克爾齊警長的時候就不由自主地流露在目光中了.申請 護(hù)照的事并不如這人想象的那么簡單,他身邊帶有一些證實文件,也出示了電報,但都無濟(jì)于事.他申請 出國的方案,匆促得沒有分寸,嚇壞了經(jīng)管護(hù)照的警官.(16) “一份護(hù)照是一份重要文件,警官解釋說,“辦這

14、么一份重要文件是需要時間的.(17) 這人點點頭.“按規(guī)章制度可能是這樣,但每種規(guī)章制度都有例外.(18) “這種情況我決定不了,警官說,“只有警察局長才能決定.(19) 像一些專制者一樣,警察局長也愛擺出社交場上老手的樣子.他聽取了報告后就把那警官打發(fā) 走了,然后請客人就座.但客人要勉強(qiáng)裝出笑臉卻不容易,由于這位警察局長的模樣長得像他同樣厭惡的 堂弟阿突爾.但是,客人臉上掌管微笑機(jī)能的肌肉卻盡忠職守一一這可是關(guān)系到護(hù)照的大事啊.(20) “小官兒們膽小,警察局長說,“他們總是防止作出任何決定.您馬上而且在這兒就可以領(lǐng)到護(hù)照.您到伊斯坦布爾工作,是我們城市的驕傲.我祝賀您.(21)警察局長在護(hù)

15、照上蓋了個印,簽上了名.他大大方方地把護(hù)照遞給客人,好似那是一個隨隨便便 的什么小本兒.(22)警察局長站起身來,把手伸向那人：“我祝您一路平安.(23)他把客人送到門口,向他親切地?fù)]手致意,然后走進(jìn)審訊拘留嫌疑犯的房間里.為了縮短自己受 折磨的時間,那些可憐人已經(jīng)成認(rèn)一些違法行為,但就沒有成認(rèn)克爾齊警長指控的那一條罪行.(24) “繼續(xù)審訊！警察局長命令道.5 .閱讀小說要關(guān)注故事情節(jié).請根據(jù)內(nèi)容提示,完成下面的填空.開端：開展：警察局長命令手下全城搜捕蓄著紅胡子的人.高潮：結(jié)局：警察局長命令手下繼續(xù)審訊無辜者.6 .閱讀小說要重視品味作者的語言,理解語句的內(nèi)涵.請結(jié)合語境,品析文中12段畫

16、波浪線句子中加點詞語的表達(dá)作用.“就算他們在這件案子里清白無辜,他們肯定也犯過別的錯誤,審訊一下總是 會有收獲的7 .運(yùn)用“閑筆是本文寫法上的一大特點,請結(jié)合下面知識卡片中的相關(guān)知識,對文中A B兩處劃橫線的“閑筆,請任意選擇其中一處加以簡析.知識卡片：“閑筆就是在主線表達(dá)中穿插的支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)Q這一表現(xiàn)手 法在古今中外小說中極為常見,燈閑筆能夠擴(kuò)大表達(dá)空間,讓讀者由此及彼、產(chǎn) 生聯(lián)想；能強(qiáng)化作品的真春感和動感,揭示小說主旨;我選, 8 .本文以“輕蔑的一瞥為題有什么好處？請結(jié)合小說的內(nèi)容、主旨、寫法等方面說說你的理解.【答案】5.開端：克爾齊警長因被人輕蔑地打量而報案.高潮：警察局長為“

17、犯罪人快速辦好護(hù)照,并送走他.6 . “就算,表示推測猜度,“肯定、總是是根據(jù)猜想得出肯定的結(jié)論.意思是即使這些人跟這件案子無關(guān),警察們根據(jù)平常辦案的手段,肯定最終也能讓這些人成認(rèn)他們自己有罪.從中可見當(dāng)權(quán)者混淆黑白、善惡不分、強(qiáng)詞奪理的丑陋嘴臉,具有極強(qiáng)的挖苦意味.7 .例如一：A處閑筆描寫了巡警隊值勤時警察們的慵懶行為,表現(xiàn)了警察們的無聊和不務(wù)正業(yè),揭示了當(dāng)時社會制度的腐朽.例如二：B處“閑筆既寫出“那人的輕松悠閑,又與警察們的忙碌緊張形成鮮明的比照,還使情節(jié)波瀾曲折,揭示了小說主旨.8 .說明：此題分層賦分.第一層 ：只聯(lián)系單一事件,理解淺薄,表述較籠統(tǒng).例如：指“紅胡子對克爾齊警長的輕

18、蔑一瞥,“輕蔑的一瞥是故事發(fā)生的原因.第二層：能聯(lián)系多個事件分析,理解較淺層、較單一,表述較有條理.例如：“輕蔑的一瞥交代了故事發(fā)生的原因,與警長被人輕蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要兩名男護(hù)士換扶著行動的情狀,警察局長小題大做、為非作歹的行為以及整個城市因此事而籠罩在緊張的氣氛之中的情形形成鮮明的比照,挖苦了他們 橫行霸道、為非作歹、色厲內(nèi)荏的本質(zhì). 第三層：能聯(lián)系多個事件分析,寫出自己的發(fā)現(xiàn),理解有深度、多角度,表述有條理.例如：題目“輕蔑的一警交代了故事發(fā)生的原因.只由于一名警長被人輕蔑地看了一眼,引發(fā)了一場大 動干戈搜捕嫌疑犯的鬧劇.“輕蔑的一警與警長被人輕蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要兩名

19、男護(hù)士攙扶 著行動的情狀,警察局長小題大做以及整個城市因此事而籠罩在緊張的氣氛之中的情形形成鮮明的比照, 極具挖苦意味,有力地揭露了整個統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽.“輕蔑的一瞥又是一語雙關(guān),作者借表達(dá)者 之眼,輕蔑地打量著這些小丑的夸張式的表演,表現(xiàn)了他對這些警察的蔑視與厭惡以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實的 深刻批判.【解析】【5題詳解】此題考查概括故事的情節(jié).根據(jù)文本的內(nèi)容可知,這個故事的起因是局長聽說克爾齊警長被人輕蔑地看了一眼后,就派救護(hù)車去接克爾齊,下令逮捕、審訊所有“紅胡子嫌疑人,然而陰差陽錯,那位真正的罪犯由于在外國得到了一個很好職位,為了慶祝刮掉了胡子,于進(jìn)局長為前來辦護(hù)照的真正的“罪犯辦理 護(hù)照

20、,并送他出去,最后他發(fā)現(xiàn)真正的“罪犯竟是來辦護(hù)照的男子,馬上去機(jī)場追捕,發(fā)現(xiàn)“罪犯已 經(jīng)坐飛機(jī)走了.據(jù)此可作答.【6題詳解】此題考查品析詞語表達(dá)效果的水平.先說出詞語的含義和效果,再進(jìn)行分析表達(dá)效果,具體解答方法是：詞的意思或內(nèi)容.結(jié)合語境談表達(dá)效果.結(jié)合人物的性格和感情分析.“就算,用在句字開頭,提出一種假設(shè),表示姑且成認(rèn)某種事實.“肯定、總是是根據(jù)猜想得出肯定的、無例外的結(jié)論.“他們肯定也犯過別的錯誤,審訊一下總是.會有收獲的即使這些人在這件案子里是清白的,這些警察們最終會讓這些人成認(rèn)他們自己有罪.挖苦了當(dāng)權(quán)者黑白顛倒、善惡不分的丑陋嘴臉.【7題詳解】此題考查學(xué)生對小說的寫作特點的鑒賞水平

21、.解答此題首先讀懂“知識卡片上的文字.然后結(jié)合小說內(nèi)容篩選信息作答.A處“有兩個人正在試驗?zāi)囊惠v車跑得快,另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日,還有三個人幫著一個同事搬家,其余的人在街上買東西.這處是小說表達(dá)中的“閑筆小小筆描寫了巡警隊正在值勤時警察們的慵懶,襯托警察們的不務(wù)正業(yè),揭示了當(dāng)時社會制度的腐朽與罪惡.B處當(dāng)警察為全城搜捕“犯人忙得焦頭爛額、不可開交時,“那個人"去痛痛快快地洗了個澡,并且輕松地去警局,這 處是小說表達(dá)中的“閑筆小小一筆既寫出“那人的輕松悠閑,又與警察們的忙碌緊張形成鮮明的比照, 情節(jié)曲折,揭示了小說主旨.【8題詳解】 此題考查題目的作用.標(biāo)題常有點明故事的內(nèi)容

22、,揭示文章的主旨,作為文章的線索的作用.本文的題目“輕蔑的一瞥,這正是這個荒唐故事的起因,也正是這一眼,有力地揭露了整個統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽. 警察局長小題大做、為非作歹的行為以及整個城市因此事而籠罩在緊張的氣氛之中的情形形成鮮明的比照, 挖苦了他們橫行霸道、色厲內(nèi)荏.據(jù)此分析作答即可.食品平安【材料一】食品平安風(fēng)險類型我國食品平安風(fēng)險中新舊風(fēng)險交替,主要表現(xiàn)為：一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的 食品平安風(fēng)險仍然是主要的風(fēng)險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的開展,新材料、新技術(shù)、新 工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品平安風(fēng)險.2021年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%

23、.其中食品添加劑超范圍、超限量使用,占不合格樣品的23.9%.特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出.造成這些問題的主要原因是局部中小食品企業(yè)整 體素質(zhì)不高,為了延長食品保存期,強(qiáng)化感官特性,不顧法律法規(guī)要求,超限量、超范圍地濫用食品添加 劑.此外,以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險備受關(guān)注.2021年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn),我國局部省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化治理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題.摘編自?2021年中國社會形勢分析與預(yù)測?【材料二】1 在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但在食品行業(yè),它是非法添加物.因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要

24、添加就是違法.盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好,在面條中添加甲醛沒有意義,但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少.比方,2021年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質(zhì)期,從網(wǎng)上購置甲醛,生產(chǎn)面條時添加其中.警方及時將面店老板抓獲,他供認(rèn)不諱,最后被判刑一年并作罰款處理.除了直接添加甲醛,食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉.甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料, 俗稱“吊白塊,國家已明令禁止將其作為添加劑參加食品,但是由于它可以改善食物的口感和外觀,一 些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入,嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康.摘編自?科學(xué)畫報?2021年第3期【材料三】食品平安問題調(diào)查食品平安已

25、經(jīng)越來越成為不同類型消費(fèi)者共同關(guān)注的熱門話題.消費(fèi)者擔(dān)憂哪些方面食品平安問題?相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一項關(guān)于食品平安的調(diào)查.消費(fèi)者擔(dān)憂的食品平安問題有毒有害物質(zhì)如蘇丹紅鳴露 住物過期變局問題 病/死牲畜肉問題 蔬菜1水果農(nóng)藥殘留問題 非食用油如地溝油/垃圾肉油問遮 違規(guī)使用/添用添加劑 假目食材間瓶 .饕鈦業(yè)通規(guī)操作,衛(wèi)生不達(dá)柞 問題乳制品 弼葡/菌落挺標(biāo)問題 “注水"肉摘編自中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊中央【材料四】近年來,中小學(xué)生食物平安引發(fā)全社會高度關(guān)注.日前,教育部、國家市場監(jiān)督治理局、國家衛(wèi)生健 康委員會聯(lián)合發(fā)布?學(xué)校食品平安與營養(yǎng)健康治理規(guī)定?,針對學(xué)校集中用餐平安問題作出部署,為保證師生

26、的食品平安提供了堅實根底.從目前情況看,我國的“學(xué)校集中用餐制至少有三方面可以進(jìn)一步完善.首先,應(yīng)確定校級以上的“學(xué)校集中用餐責(zé)任主體,由責(zé)任主體負(fù)責(zé)制定地區(qū)餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置非營利機(jī)構(gòu)或委托有資質(zhì)的餐飲企業(yè),以屬地為中央形成統(tǒng)一的采購、制作、運(yùn)輸系統(tǒng),改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況.其次,進(jìn)一步健全法規(guī)體系.對食堂面積、設(shè)施設(shè)備條件、人員資質(zhì)等具體指標(biāo)應(yīng)作出明確規(guī)定.最后 ,“學(xué) 校集中用餐除“就餐之外還兼具教育教化功能.學(xué)生可以在就餐過程中學(xué)習(xí)食材生長、飯菜烹調(diào)、學(xué) 校餐食制作及運(yùn)送、健康合理膳食等方面的知識,為健康人生打下根底；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作水平；通過收拾餐

27、具、餐后清掃過程培養(yǎng)責(zé)任心.最重要的是,體驗到與同學(xué)一起吃飯的樂趣.因此,“學(xué)校集中用餐應(yīng)納入旨在促進(jìn)學(xué)生健康開展、有目的、有方案的“食育范疇,而不是只限于顧及平安與健康的“就餐行為.摘編自?人民教育?2021年第8期每個標(biāo)題在15字以內(nèi)9,請給材料二和材料四各擬一個小標(biāo)題,寫在相應(yīng)的橫線上.(1)(2)10.以下對材料內(nèi)容的理解,與原文相符的一項為哪一項A.隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)開展,轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品風(fēng)險已成為食品平安主要的風(fēng)險類型.B.甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物,但防腐效果并不好,因此不允許在食物中添加甲醛.C.材料三圖表顯示,只有 1%勺人擔(dān)憂注水肉問題,說明注水肉不再成為食品平安問題.D.

28、 “學(xué)校集中用餐不應(yīng)只顧及平安與健康的“就餐行為,還應(yīng)顧及教育教化功能.11.閱讀下面文字,完成任務(wù).街邊小攤上擺放著各種各樣的零食,媽媽想過去買一些,參考材料三圖表內(nèi)容,并聯(lián)系生活實際,簡要工【答案】9.1甲醛在食物中的危害意又2完善“學(xué)校集中用餐制意對即可11.關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,可以知道食品添加劑.關(guān)注有沒有食品生產(chǎn)許可證編號,是不是媒體曝光的問題產(chǎn)品.關(guān)注貯存條件,【9題詳解】此題考查擬寫標(biāo)題的水平,標(biāo)題多為語段內(nèi)容裝上的哪些信息,請可10. D或濫用口道食品括或中央的表現(xiàn),根據(jù)所給的材料知道是不是假以知道會不會材.關(guān)注了沒有違劫貯存不當(dāng),導(dǎo)致食物變示題,可以看出是從材料的內(nèi)容來擬寫

29、標(biāo)題.材料一,主要介紹甲醛在食品行業(yè),它是非法添加物,對人體的健康有定的危害,據(jù)此擬寫標(biāo)題為：甲醛在食物中的危害.材料四,主要介紹中小學(xué)生食物平安引發(fā)全社會高 度關(guān)注,我國的“學(xué)校集中用餐制至少有三方面可以進(jìn)一步完善,據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：完善“學(xué)校集中 用餐制.擬寫時一定要注意題干對字?jǐn)?shù)的要求.【10題詳解】A.與原文不符,材料一中表述的是“一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品平安風(fēng)險仍然是主要的風(fēng)險類型,選項的表述前提“隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的開展有誤,故不選A.B.與原文不符,材料二中表述的是“但在食品行業(yè),它是非法添加物.因此,不允許將甲醛添加到食物中,只要添加就是違法,選項

30、對原因的表述“防腐效果并不好有誤,故不選BoCoC.圖表理解錯誤,材料三是“消費(fèi)者擔(dān)憂的食品平安問題統(tǒng)計圖表,在圖中顯示出來,就表現(xiàn)有這一問 題的存在,數(shù)值小是相對于其他問題而言的,并不能說明注水肉不再成為食品平安問題,故不選D.與原文相符.應(yīng)選Do【11題詳解】此題考查學(xué)生圖表文轉(zhuǎn)換水平.解答時,應(yīng)先通讀全題,理清題意；然后認(rèn)真觀察材料三圖表,提 取相關(guān)信息；最后結(jié)合題中文字,篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地作答即可.根據(jù)材料三圖表中列出的 人們所關(guān)心的食品平安問題,對照題干所給出的關(guān)注物品一一零食來看,我們不僅要關(guān)注零食的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,還要關(guān)注其成分表,看有沒有添加有害的物質(zhì),比方違規(guī)使

31、用某些添加劑等；同時還要關(guān)注生產(chǎn)商品等.三文力文閱讀廠家,看是否是正規(guī)廠家.有關(guān)細(xì)菌宏品的名稱,看是不是媒體曝光過的問題為樂者,遂至承天寺尋張懷民.懷元豐六年十月十二日衣民亦未寢,相與步于中庭.白影也.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳.己卯上元,予在檐,有老書生數(shù)人來過,曰:“良月簞衣欲睡,月如積水空明,蘇軾起行.念中藻、外交橫【乙】書上元夜游蘇軾生能一出乎？予欣然從之步城西入僧舍歷小巷,民夷 雜糅,屠沽紛然,歸舍已三鼓矣.舍中掩關(guān)熟睡,已再鼾矣.放杖而笑,孰為得失?過問先生何 笑,蓋自笑也,然亦笑韓退之 釣魚無得,更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也.【注】己卯m& o:公元1

32、099年.上元：農(nóng)歷正月十五.僧dan州：今海南省僧縣,作者于 1097年被貶至此.民：指漢族人.夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族.屠沽：指賣者買者.過：作者的幼子,隨侍蘇 軾于海南.韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈.韓愈曾寫詩述其釣魚釣不著大魚,埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處, 暗指自己境遇不好,不得志.12 .以下選項中加點字意義不相同的一項為哪一項屠沽紛然蓋自笑也過問先生何.笑未復(fù)有能與其奇者A.欣然起行B.蓋竹柏影也C.何夜無月D.不知走海者未必得大魚也13 .用現(xiàn)代漢語譯以下句子.(1)庭下如積水空明,水中藻、存交橫.(2)放杖而笑,孰為得失？14 .用/給下面劃線句子斷句(限斷三處).予欣然從之步城西入僧舍歷

33、小巷15 .【甲】【乙】兩文作者所展露的胸懷有何相同之處？請結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析概括.【答案】12.C 13.(1)庭院中(的月光)就像澄澈的積水,水中藻、存交錯縱橫.(2)我放下拐杖大笑,哪個是得哪個是失？14 .予欣然從之/步城西/入僧舍/歷小巷15 .甲乙兩文都表現(xiàn)了作者的曠達(dá)心態(tài).甲文中作者以“閑人自居,嘗試以曠達(dá)樂觀的心態(tài)去欣賞大自 然的美景,雖被貶謫,卻有一種閑情逸致.乙文“放杖而笑,既是作者夜游后盡興而歸,舒心而笑,也 是以一顆平常心面對逆境,笑得灑脫坦蕩.【解析】【12題詳解】A.都是形容詞詞尾,的樣子.B.都解釋為“原來是.C.哪一個/什么.D.都解釋為“的人.應(yīng)選C.【13

34、題詳解】此題考查譯語句.解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確 定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留 “刪 “調(diào) “換 “補(bǔ)的 方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn),將譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,到達(dá)詞達(dá)句順.句中重點詞語有：交橫：交錯縱橫.句中重點詞語有：而,表承接；孰,什么；為,是.【14題詳解】/步城西/入僧舍/歷小巷.此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的水平.文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù).一般來 說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓.所 以劃分句子節(jié)奏

35、時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu).句意為：我便很快樂地跟隨他們,走 到了城西,進(jìn)入了和尚的住所,經(jīng)過了小巷.據(jù)此斷句為：予欣然從之【15題詳解】 此題考查比擬閱讀的水平.甲文表現(xiàn)的感悟有些復(fù)雜,有賞月的欣喜,漫步的悠閑,貶謫的悲涼,人生的 感慨都在其中.乙文同樣作于作者被貶期間,作者不以自己的遭遇為意,與朋友一起賞月夜行,充滿了快 樂的氣息.所以兩文都表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和賞月的欣喜.【點睛】譯文：甲元豐六年十月十二日夜晚或公元1083年十月十二日夜,可不譯,我脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時,恰好看見月光照在門上,于是我就快樂地起床出門散步.想到?jīng)]有和我一起游樂的人,于是我前往承天寺 尋找張懷

36、民.懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步.月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水 中的水藻、存菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子.哪一個夜晚沒有月光？又有哪個地方?jīng)]有竹子 和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了.【乙】己卯年農(nóng)歷正月十五,我在僧州,有幾個老書生來拜訪對我說：“如此好的月夜,先生能不能一起 出去呢？"我便很快樂地跟隨他們,走到了城西,進(jìn)入了和尚的住所,經(jīng)過了小巷,各地的百姓聚居在一 起,生活井然有序.回到家中已經(jīng)三更了,家里的人閉門熟睡,睡得很鼾甜.我放下拐杖,不禁笑了笑,什么是得,什么是失呢？蘇過問我為什么笑,大概是自己笑自己吧.然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到,

37、還想 要到更遠(yuǎn)的地方釣魚,卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚.山行【清】姚范百道飛泉噴雨珠,春風(fēng)窈窕綠靡蕪.山田水滿秧針出,一路斜陽聽鵬鵲.【注釋】靡蕪：香草名.16 .請品析第二句中“窈窕 一詞的表達(dá)效果.17 .結(jié)合全詩,說說“一路斜陽聽鵬鵲表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】16.窈窕一詞一般用以形容女子文靜美好,此處形容春風(fēng),用了擬人手法,寫出春風(fēng)的柔美動人.17.詩人沐浴著春風(fēng),輕快地行走在山間,踏著夕陽,聽著鳥鳴,看著周圍美麗的自然山水和田園風(fēng)光, 心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情.【解析】【16題詳解】此題考查學(xué)生對詩句中重點字詞表達(dá)效果的理解水平.品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的

38、主要內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)留心詩歌第二句中“窈窕字詞在詩中的意思,體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境,學(xué)會分析該字詞所傳達(dá)的情感.一詞是“姿態(tài)美好的意思,運(yùn)用了擬人手法,化無形為有形,生動地寫出了春風(fēng)給人的美好感受；另一方面形容靡蕪草在春風(fēng)中輕輕搖擺的姿態(tài),突出作者對美景的喜愛之情.【17題詳解】此題考查學(xué)生對詩人情感體悟水平.解答此類題,要求學(xué)生反復(fù)誦讀詩歌,整體感知詩歌的內(nèi)容,根據(jù) 詩中意象,體會詩歌意境,聯(lián)系詩歌標(biāo)題及寫作背景,理解詩歌所蘊(yùn)含的情感.此題要整體感知詩歌內(nèi)容,從而理解詩人的寫農(nóng)家之樂,表結(jié)合全詩寫景的句子,抓住詩中“秧針出 “聽鵬鵲兩詞,體會詩人視聽的美好感覺,思想情感.“山田水滿秧針出,一

39、路斜陽聽鵬鵲 一路聽鳥鳴說明“山行的美好感受,達(dá)了對農(nóng)村生活的向往.四、寫作36分18.根據(jù)要求完成寫作任務(wù)剛剛過去的寧波七中第五十屆運(yùn)動會精采從本次校運(yùn)會中挖掘素材,寫一那么消息.150字左右.【答案】消息包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、口要素和結(jié)構(gòu)的五局部.根本格式除了布求用極簡明的話概括消息的最根本內(nèi)容.七中第五十屆運(yùn)動會.小記者的身份,以xx代替,別是消息的六表達(dá)出來,要時緊扣“寧波忘的瞬間,請你以勺人名、班消息時要注意消息的格式是：先把彳最重要的局部在導(dǎo)語中簡,內(nèi)容翔實,層次清楚.【詳解】此題考查學(xué)生擬寫消息的水平.分為五局部：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、需要注意消息的結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容等方面的要求

40、,如消息的結(jié)構(gòu) 結(jié)語,其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三局部必不可少.標(biāo)題要高度概括 事件的主要內(nèi)容或意義,可緊扣此次比賽的主題來擬寫標(biāo)題；導(dǎo)語是正文的第一句或第一段,必須扼要地 揭示消息的核心內(nèi)容,可寫寧波七中第五十屆運(yùn)動會比賽的結(jié)果；主體局部是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和 闡釋,要抓住時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素來寫,重點報道此次運(yùn)動會比賽活動的 盛況,語言必須簡潔,符合字?jǐn)?shù)要求即可.如： 寧波七中第五十屆運(yùn)動會今日圓滿結(jié)束 寧波七中校報9月30日訊 今日,我校秋季運(yùn)動會以精彩的閉幕式結(jié)束為標(biāo)志在校園主操場圓滿結(jié)束.此次運(yùn)動會歷時共三天,包含工程有田徑、羽毛球、籃球、足球、排球、現(xiàn)代五項、網(wǎng)球、乒乓球、鐵人