我有一雙明亮的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我有一雙明亮的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)桃李園學(xué)校城南校區(qū)殷仁桃教材分析：我有一雙明亮的眼睛是人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元健康生活每一天中的一個(gè)主題。教材通過(guò)圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生年齡小、視力好，還沒(méi)意識(shí)到眼睛的重要作用，自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、習(xí)慣、方法等還比較薄弱。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能體會(huì)眼睛的重要性。2、通過(guò)了解“近視”的形成原因及常見(jiàn)可能傷害眼睛的行為，學(xué)生初步了解愛(ài)護(hù)眼睛、預(yù)防

2、近視、預(yù)防眼睛受傷害的方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能保護(hù)自己的眼睛，樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教具、實(shí)驗(yàn)情況： PPT、板貼、白紙教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)導(dǎo)入增強(qiáng)課堂趣味與1、我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“有個(gè)丁老頭”。2、揭題：我有一雙明亮的眼睛（一）眼睛的作用1、你能說(shuō)說(shuō)眼睛還能幫我們做哪些事嗎？2、眼睛除了能幫我們自己做許多事，還能幫大家做哪些事？3、用眼睛模仿表情。3、教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的可真多，可見(jiàn)我們的眼睛作用真是大。板貼：作用大（二）預(yù)防近視1、出示戴眼鏡的學(xué)生， 那我們班有沒(méi)有

3、戴眼鏡的小朋友呢？如果有戴眼鏡的小朋友，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)戴眼鏡有什么不方便，也可以請(qǐng)戴眼鏡的老師分享一下。小結(jié)：看來(lái)戴眼鏡真有許多不便，所以我們一定要預(yù)防近視。板貼：防近視。2、眼睛怎么會(huì)近視呢？我們看看眼睛怎么說(shuō)。3、眼力大考驗(yàn)：出示圖片判斷題。第一層，小組討論匯報(bào)：讀書(shū)需要注意的地方。第二層，全班交流討論匯報(bào)： 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)， 了解常見(jiàn)的對(duì)眼睛有益處的食物，講解眼保健操中最難的一節(jié)揉按四白穴。活躍性的同時(shí)，用活動(dòng)感受眼睛的重要作用，同時(shí)揭題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)眼睛與生活息息相關(guān)的事兒，并通過(guò)活動(dòng)體會(huì)眼睛的重要作用。讓有親身體會(huì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴眼鏡的不便，幫助其他同學(xué)感受戴眼鏡的不方便，使小朋友初步意識(shí)到

4、要保護(hù)眼睛，不能戴眼鏡。播放近視形成原因的視頻，了解不良生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是造成近視的原因。檢驗(yàn)學(xué)生是否看懂眼睛形成原因視頻。更重要的是在判斷中意識(shí)到不良用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的傷害。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中保護(hù)眼睛最容易忽視的寫(xiě)字姿勢(shì)、挑食、課間眼保健操。小結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)4、教師小結(jié)：眼睛近視除了遺傳， 還跟平時(shí)的用眼習(xí)慣有很大關(guān)預(yù)防近視的方法。系。為了使眼睛不遭受近視的煩惱，我們不能在動(dòng)蕩的車廂等不合適的地方看書(shū)，用眼也不能過(guò)度，更要多吃蔬菜，多做有益眼睛的運(yùn)動(dòng)，比如眼保健操等等，來(lái)保護(hù)我們的眼睛。（三）防止眼睛受傷回歸課本，探究生1、我們的眼睛很脆弱，除了近視，一不小心還會(huì)受到其他傷害。活中預(yù)防眼睛受傷的辦法。

5、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 43 頁(yè)，看看書(shū)上的圖片， 說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防眼睛受傷害？板貼：防傷害2、除了課本上的， 生活中還有一些需要注意的行為， 我們來(lái)看看感受生活中一不小這則新聞。心就可能傷害眼睛。3、你還能說(shuō)說(shuō)我們需要注意的哪些行為，防止眼睛受傷嗎?結(jié)合學(xué)生回答，補(bǔ)充完善，尤其講解眼睛進(jìn)異物怎樣處理。小結(jié)1、總結(jié)“護(hù)眼良方” 。2、特別提醒眼鏡的佩戴。3、學(xué)做護(hù)眼操。指導(dǎo)學(xué)生在眼睛受傷時(shí)怎樣處理。讓學(xué)生總結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。但一年級(jí)的學(xué)生因其年齡特點(diǎn)仍需要教師補(bǔ)充。有些學(xué)生會(huì)因好玩隨意亂戴眼鏡，教師需要特別提醒。教小朋友日常可用的護(hù)眼操。板書(shū)設(shè)計(jì)：我有一雙明亮的眼睛作用大防近視防傷害教學(xué)反思：

6、我有一雙明亮的眼睛人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)教材中第三單元健康生活每一天中的第二課。教材中安排了眼睛的作用、預(yù)防近視和防止眼睛受傷這三個(gè)板塊。一年級(jí)學(xué)生因其年齡小，視力絕大多數(shù)還很好，在生活中對(duì)于近視或眼睛受傷會(huì)給自己帶來(lái)的問(wèn)題與煩惱他們還認(rèn)識(shí)不清，不注意保護(hù)眼睛?；趯W(xué)情，結(jié)合教材教參我制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能體會(huì)眼睛的重要性。2、通過(guò)了解“近視”的形成原因及常見(jiàn)可能傷害眼睛的行為，學(xué)生初步了解愛(ài)護(hù)眼睛、預(yù)防近視、預(yù)防眼睛受傷害的方法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能保護(hù)自己的眼睛，樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良用眼習(xí)慣對(duì)眼睛

7、的損害，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。為了讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到眼睛的重要作用，也為了增強(qiáng)課堂趣味性，我設(shè)計(jì)了畫(huà)“丁老頭”的游戲，再讓學(xué)生從自身及他人兩方面說(shuō)一說(shuō)“眼睛能幫我們做哪些事” ，學(xué)學(xué)用眼睛表達(dá)情緒，讓學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”和活動(dòng)切身感受眼睛的作用。在“預(yù)防近視“的環(huán)節(jié)，我先讓帶著眼鏡的老師分享戴眼鏡的不便與苦惱，讓學(xué)生深切地體會(huì)到近視會(huì)帶來(lái)很多不便，體會(huì)到愛(ài)護(hù)眼睛的重要。在認(rèn)識(shí)到眼睛的重要及近視會(huì)帶來(lái)不便之后，我用“眼睛的自述”讓眼睛來(lái)說(shuō)話，介紹眼睛近視的成因，再用小組交流、全班交流匯報(bào)兩種形式結(jié)合檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并在此過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易忽略的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)、挑食、做眼保健操的問(wèn)題，是學(xué)生明白保護(hù)眼睛

8、、預(yù)防近視的方法。第三板塊回歸文本，用文本中的圖片提示學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛，再通過(guò)一則新聞告訴學(xué)生除了書(shū)本上的，生活中還有一些需要注意的地方，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并在此過(guò)程中提醒大家常見(jiàn)的眼睛進(jìn)沙怎樣處理。為了能讓學(xué)生牢固記住保護(hù)視力的辦法，讓學(xué)生小結(jié)“護(hù)眼良方” 。在課程最后我還提醒了小朋友不能因?yàn)楹猛鎭y戴近視眼鏡和太陽(yáng)鏡。我還教給大家一節(jié)簡(jiǎn)單實(shí)用的護(hù)眼操，可以讓學(xué)生在平時(shí)多注意緩解眼疲勞。我用了“主體多元，合作探究”模式，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，學(xué)生的主體性也突出了。我的遺憾：1、教學(xué)時(shí)我對(duì)一年級(jí)小朋友有著些許不相信，總怕他們答不上來(lái)，或答不到我想要的答案，顯得有些著急，沒(méi)有耐心引導(dǎo)，特別是有個(gè)孩子在看“光線暗不能看書(shū)”的圖片時(shí)，我沒(méi)有很好的處理， 而是強(qiáng)行糾正， 其實(shí)孩子有孩子的理解， 可能有些偏差， 甚至“胡說(shuō)八道”都是正常的，但教師不能因?yàn)榧毙杷^“正確答案”而強(qiáng)制學(xué)生思維。我應(yīng)該給予他們笑容，給予他們肯定，給予他們自由發(fā)展的空間。努力讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)注、得到愛(ài)。2、