百校聯(lián)盟高一上學(xué)期第四次月考試題語文含答案

1、百校聯(lián)盟高一考與練月考卷語文第四次月考（滿分：120分，測試時(shí)間：90分鐘）一、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。儒學(xué)作為一種精神導(dǎo)向滲透在唐詩的創(chuàng)作宗旨和思想內(nèi)涵中，對其產(chǎn)生了潛移默化而又 深遠(yuǎn)綿長的影響。通過對儒學(xué)的吸收、轉(zhuǎn)化、融和，唐詩逐漸開拓著自身新的發(fā)展道路，尤 其在應(yīng)制、宦游、樂府、詠史等多種詩歌類型中，形成了文質(zhì)渾融的詩性表達(dá)。從詩經(jīng)開始，中國傳統(tǒng)文學(xué)肩負(fù)起“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)刺上”的政教功能。在這 一互動(dòng)的過程中，儒學(xué)作為一種理念早已融入到詩歌之中，尤其對唐代應(yīng)制詩創(chuàng)作，具有一 種箴規(guī)引領(lǐng)的作用。應(yīng)制詩起于漢魏而盛行于唐，滿足了彰顯皇家氣象與凝聚

2、政治力量的需 要，符合儒家“征圣宗經(jīng)”的文學(xué)觀念及“文質(zhì)彬彬”的美政要求。盡管應(yīng)制詩只是一種圍 繞皇權(quán)展開的詩歌樣式，但在詩中大力提倡儒家思想的做法，開啟了唐詩注重“風(fēng)雅興寄” 的先河。如果說在應(yīng)制詩中宣揚(yáng)儒學(xué)滿足的是統(tǒng)治者的政治訴求，那么，像“初唐四杰”這樣的普通士人“援儒入詩”，則反映了唐詩在發(fā)展過程中對儒家理念廣泛而迫切的思想需要?！八慕堋痹谠姼枥碚撝谐浞治杖诤先鍖W(xué)主張，有力糾正了齊梁文學(xué)思想貧弱的弊病，成為唐詩“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡南葘?dǎo)實(shí)踐。儒學(xué)的滲透對四杰詩體、詩風(fēng)的變化產(chǎn)生了巨大的影響。他 們在或遼遠(yuǎn)壯闊、或秀麗明澈的山水之中滲透進(jìn)自己的入世態(tài)度。以“四杰”為代表的宦游 詩人，多將自

3、己的人生遭際與儒學(xué)的濟(jì)世情懷、功業(yè)思想等聯(lián)系起來，盡管有些詩作在藝術(shù) 表達(dá)上還比較生硬，但為氣象渾融的盛唐之音積蓄了經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)出了大唐獨(dú)有的精神風(fēng)尚。安史之亂給唐朝帶來了沉重的打擊，面對戰(zhàn)爭留下的破敗局面，中唐士人將儒學(xué)視為療 救之方，將儒學(xué)與詩文的載道功能有機(jī)地結(jié)合起來。白居易、元稹等發(fā)揚(yáng)了杜甫“即事名篇” 的創(chuàng)作方式，大力提倡“為君、為臣、為民、為物、為事”的新樂府創(chuàng)作，寫下了秦中吟新樂府等辭質(zhì)、言直、事核、體順的作品，希冀以此“救濟(jì)人病，裨補(bǔ)時(shí)闕”。唐代士人追求“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)，奉守“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人 生信條，將自己的治世理想與政治主張以儒者的姿態(tài)寫入

4、唐詩；而“合時(shí)”“合事”的新樂府創(chuàng)作，用詩化的語言表達(dá)了這一真摯、強(qiáng)烈、沉重、深刻的情感，從創(chuàng)作的角度實(shí)現(xiàn)了理念、 心性與情感的完美統(tǒng)一。在中晚唐的詩作中，詠史懷古的數(shù)量越來越多，劉禹錫、杜牧、李商隱、羅隱等，不約而同地選擇將儒家治世理想融入到詩作之中，在治亂興亡的議論和詠嘆中凝練出個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格。對唐詩而言，儒學(xué)不僅是充盈于字句之間厚重深沉的情感，而且在詩人探究古今、感 懷興亡之際，還提供給人們理性的哲思。在唐代，儒學(xué)是詩歌重要的思想背景與文化語境，不同的詩人在對儒學(xué)的堅(jiān)守與汲取中形成了自己的創(chuàng)作個(gè)性，唐代的詩壇呈現(xiàn)出一種張弛有度、廣袤豐富的局面。（摘編自王聰儒學(xué)在唐詩中的精神轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)）1

5、. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 唐詩受到儒學(xué)潛移默化的影響，它通過對儒學(xué)的吸收、轉(zhuǎn)化融合，開拓著自身發(fā)展之路。B. 儒學(xué)作為一種理念早已融入詩歌之中，它對盛行于唐代的應(yīng)制詩創(chuàng)作具有箴規(guī)引領(lǐng)作用。C.儒學(xué)的滲透對“初唐四杰”詩體、詩風(fēng)的變化產(chǎn)生巨大影響，使之為盛唐之音積蓄了經(jīng)驗(yàn)。D. 儒學(xué)是唐詩重要的思想背景與文化語境，詩人因創(chuàng)作個(gè)性不同而對儒家的堅(jiān)守與汲取有別。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 文章以對照式的論證結(jié)構(gòu)，條理清楚地論述了儒學(xué)作為一種精神導(dǎo)向?qū)μ圃妱?chuàng)作的影響。B. 文章主體部分從應(yīng)制、宦游、 樂府、 詠史等詩歌類型論述了儒

6、學(xué)在唐詩中的精神轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)。C.文章以白居易元稹等人的詩歌創(chuàng)作為例，論述了樂府詩將儒學(xué)與詩文載道功能結(jié)合起來。D. 文章恰當(dāng)援引古代典籍中的話語，從而豐富了論證方法，在一定程度上支持了作者的觀點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 應(yīng)制詩是一種圍繞皇權(quán)展開的詩歌樣式，統(tǒng)治者的政治訴求滿足了應(yīng)制詩中對儒家思想的宣揚(yáng)。B. 那些宦游詩人都將自己的人生際遇與儒學(xué)的濟(jì)世情懷等聯(lián)系起來，在詩中滲透進(jìn)自己的入世態(tài)度。C.若安史之亂不給唐帶來沉重打擊，則中唐士人不會將其治世理想與政治主張以儒者姿態(tài)寫人唐詩。D. 在中晚唐的詠史懷古詩中，儒學(xué)在詩人探究古今、感懷興亡的同時(shí)，還為人們提供了理

7、性的哲思。二、文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分 ）閱讀下面的文字，完成46題。棋盤花：一心頌圣的旗幟李汀麥子成熟的時(shí)候，棋盤花開了。麥子一片金黃，棋盤花繡錦奪目。清初陳淏子花鏡說： “花生奇態(tài)，開如繡錦奪目。棋盤花是我家鄉(xiāng)的叫法，它還有一個(gè)詩意的名字，叫蜀葵。蜀葵，我們四川的向日葵。這是我至今看到的開得最大方、最熱烈的花了?；ㄩ_像一方斗笠，更像一門高調(diào)的喇叭。更有向日葵“向日”的特征。詩人蔣藍(lán)說： “太陽照到哪里，它的碩大花朵就熱烈鼓掌，高宣萬歲，一心頌圣?！泵鞒瘡堝纱皦粽Z：“蜀葵花草干高挺，而花舒向丹心則一，故恒比于忠赤。 ”說到這棋盤花的赤膽忠心，還有明朝的宰相李東陽的一首蜀葵

8、 ： “羞學(xué)紅妝媚晚霞，只將忠赤報(bào)天家?？v教雨黑天陰夜，不是南枝不放花?！逼鋵?shí)，我最想說的還是這棋盤花攝人的氣息。在我鄉(xiāng)下的院子里，棋盤花直立在院壩的東角，緊接著是一叢月季花、一棵老梨樹、一叢藿香?；鸺t的五、六月，大忙季節(jié)，麥子熟了，要收割；玉米頭道草起來了，要薅草。不管農(nóng)人多忙，棋盤花獨(dú)自開得絢爛，紫、粉、紅、白色的花一路順著壯碩的莖，由下開到上。陽光越暴曬，花開得越熱烈，仿佛花與陽光較勁，誰也不服誰的樣子。我驚艷于這花的味道、顏色，陽光里棋盤花散發(fā)著一種攝人的氣息，像極了一個(gè)人身上的汗味攝人，開初有點(diǎn)沖鼻濃烈，一會兒就開始陶醉這味兒了。這棋盤花的味道就是太陽下一朵花的汗味兒，我喜歡這味兒。

9、收割的日子，太陽熱烈著，麥子在陽光下金燦燦的，豐收的氣息在陽光下彌漫。父親在麥地里，額頭上亮閃閃地冒著一顆顆汗珠子。棋盤花在我家院壩里，所有花瓣上也亮閃閃冒著一股接一股攝人的氣息。人的汗味、花的氣息、新麥的味道、泥土的熱氣交織融合在一起，成為大地之上豐收里特有的味道。開始，新麥地上擺放著父親割好的麥把子，父親越割越遠(yuǎn)，地里的麥把子也越擺越多，一路下來，麥把子鋪在了父親身后。新麥一割，大地也顯得有些廣闊。新麥的黃，黃得特別好看，閃出耀眼的金色的光芒。夕陽落下，父親把一把又一把的新麥把子收攏，地.上又暴露出整齊的新麥的茬口，像是一個(gè)人留在地里的一個(gè)接一個(gè)爽朗的笑聲。割麥子不是輕松活計(jì)。我透過院壩里

10、的棋盤花，看見父親嘴里銜著一根新麥草，一會兒彎腰割麥子，一會兒直起身子挽麥把子，挽好麥把子，就擺放在深厚的麥茬地上。我感覺他像在做一件非常有樂趣的事，仿佛聞到他嘴里翻涌出的甜味，我還看出他嘴邊冒出沫子，像一只羊在那里嚼食干草，嚼得滿嘴唾沫泡子。母親戴著紅頭巾幫父親把麥把子往背架子跟前收，父親銜著新麥草，把母親收攏的麥把子堆在背架子上。這是個(gè)技術(shù)活，一層一層堆上去，還要保持平衡。新麥在背架子上越垛越高，差不多的時(shí)候，父親把背架子撐起來，父親覺得還不夠，又讓母親遞麥把子。這時(shí)候， 一股風(fēng)吹來，背架子。上垛的麥把子一下子垮在了麥茬地上。母親笑著說： “看嘛，看嘛，心口子厚嘛，垮球了。”父親也大笑起來

11、： “就怪這風(fēng)吹垮的嘛。 ”我站在院壩里，透過棋盤花，撲哧笑出了聲。父親和母親把麥把子重新垛好在背架子上，父親背起一背架子麥把子，母親兩手夾著一大捆麥把子跟在父親身后，一前一后，父親躬著身子搖晃，母親挺著胸慢走。這一搖晃一踱步的，在回家的小路上真是好看。母親的紅頭巾更是好看，色彩艷麗、沉著?；氐郊?，母親去了廚房，一會兒炊煙起來了。父親坐在院壩里的石凳上，看著那繡錦奪目的棋盤花，一口一口喝著山里的老鷹茶。二十多年后的一日，陪妻子在商場閑逛，在一家旗袍店，我一眼就看出了一襲旗袍上印著大朵大朵的棋盤花。一驚，這棋盤花高挺的樣子一下子就回到我的面前，就像一女子面如滿月，高髻如盤，身著粉紅的絲綢裝，如意

12、斜襟，襟條盤扣，高開衩，胸前印著手織的棋盤花兒。那花簡直是逼真，我不敢用手觸摸。我驚愕地問： “這是誰的手藝 ?”“先生，這是純手工的。 ”我用手輕輕滑過，滑如絲綢，恰如那棋盤花的花朵。棋盤花攝人的味道蔓延而至?！斑@不是蜀葵嗎?”我用了棋盤花富有詩意的名字。我連連稱奇，這花繡得真好，這花一定會紅遍整個(gè)夏天。（有刪改）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 文章開頭部分引用陳淏子、蔣藍(lán)、張瀚和李東陽的語句或詩句，突出表現(xiàn)了棋盤花“向陽”的特征，照應(yīng)了題目“棋盤花：一心頌圣的旗幟”。B. 文章結(jié)尾部分寫在旗袍店見到旗袍上印著的棋盤花，由實(shí)到虛，以人喻物，筆觸細(xì)膩，

13、生動(dòng)形象，由衷地表達(dá)了“我”對傳統(tǒng)手工藝的贊美。C.文章由“我最想說的還是這棋盤花攝人的氣息”過渡，然后由“氣息”引出具體的“汗味”，再引出對父母在麥田勞作的情景的描寫，自然推進(jìn)。D. 文章用大量篇幅描寫父母勞作的情景，而對棋盤花的直接描寫相對較少，可見作者的用意并不在于棋盤花，而在于表現(xiàn)人的處境和精神世界。5 .文章是如何將“棋盤花”的形象和“父親收麥”的情景結(jié)合在一起的?請結(jié)合作品簡要分析。?為什么覺得“母親的（6分）6 . “我”為什么覺得“這一搖晃一踱步的，在回家的小路上真是好看” 紅頭巾更是好看” 叫結(jié)合作品簡要分析。（6分）三、閱讀下面的文言文，完成710題。（本題共4小題，19分

14、）司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。 ”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍 .，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表 決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴日：“何后期為？”

15、賈謝曰:“不佞大夫親戚送之，故留。穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援槨鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報(bào)景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之,景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！?乃斬其仆，車之左駙，馬之左修.，以徇三軍。遣使者還報(bào)，然后行。士卒次食先讓飲食回.疾醫(yī)藥身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒身與士卒

16、平分糧食最比其羸弱者三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。（節(jié)選自史記司馬穰苴列傳）7 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A. 士卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分糧食/最比其與習(xí)行/B. 士卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之悉取將軍之資糧享上卒/身與士卒平分/糧食最比其與習(xí)行/C.士卒次舍/井灶飲食/問疾醫(yī)藥/身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒 /身與土卒平分糧食/最比其與習(xí)行/D.士卒次舍/井灶飲食/間疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒 /身與士卒平分

17、/糧食最比 其贏弱者/8 .下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.司馬，復(fù)姓，源于官職，由官職演化來的姓氏還有司空、司徒、史等。9 .監(jiān)軍，臨時(shí)差遣，代表朝廷協(xié)理軍務(wù)、監(jiān)督將帥，或者指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)。C.表，是直立于地面，用以測日影的標(biāo)桿；漏，是古代滴水計(jì)時(shí)的儀器。D.左駿，指古代駕車三馬中左邊的馬。后用四馬，亦指四馬中左邊的馬。10 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.穰苴整肅軍紀(jì)，有令必行。監(jiān)軍莊賈在約定的時(shí)刻未到達(dá)軍營，被穰苴斬首于三軍之前，君王的使者駕車馳入軍中，也被依軍紀(jì)處置。B.穰苴文武兼?zhèn)?，臨危受命。晏嬰推薦穰苴時(shí)說他有文才武略，齊景公便

18、召見穰苴，跟他共議 軍國大事，當(dāng)時(shí)任命他為將軍，以退敵軍。C.穰苴體恤士卒，深得擁護(hù)。穰苴深入士卒軍舍，撫慰士卒，拿出自己的糧食款待他們，對體 弱者關(guān)懷有加，他率兵抗敵，士卒都爭先出戰(zhàn)。D.穰直治軍有方，威震敵軍。穰苴整治軍隊(duì)退敵，晉軍知道了，就把軍隊(duì)撤了回去；燕國軍隊(duì) 知道后，也渡過黃河向北撤退。齊軍不戰(zhàn)而勝。10 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰直日：“何后期為？”（2）既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。四、實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 1113題。獲諾貝爾獎(jiǎng)后在北京師范大學(xué)的演講莫言每次來北師大，心

19、里面都感覺很慚愧，也很后悔，后悔當(dāng)年沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我拿到教授證書的時(shí)候，心里的后悔感更加沉重。因?yàn)橐粋€(gè)教授總是要開口說話，而且一開口說話總 是要比學(xué)生高明。如果沒有足夠的知識儲備，沒有足夠的學(xué)問修養(yǎng)，很可能被學(xué)生轟下臺去。 所以我這個(gè)教授起碼幾年之內(nèi)是不敢講課的。我要向同事認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)教授實(shí)際上也是我 獲得的北師大“入學(xué)”通知書。我希望借這個(gè)機(jī)會，在北師大能夠認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西，跟同 學(xué)們平等地交流，從同學(xué)們那里汲取一些靈感和學(xué)問，這個(gè)機(jī)會對我非常重要。我獲得諾貝爾獎(jiǎng)的消息傳開以后，很多記者去醫(yī)院采訪當(dāng)時(shí)住院的我的導(dǎo)師童慶炳先生，他在病床上談了半個(gè)多小時(shí)。我從網(wǎng)上得到這個(gè)消息，當(dāng)時(shí)心里非常感

20、動(dòng)。老師就是老師， 學(xué)生就是學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生得到榮譽(yù)的時(shí)候，老師就“退”到后面去；學(xué)生遇到困難，老師則 會挺身而出。當(dāng)年，童老師把我從即將離開學(xué)校的道路上拽回來，讓我拿到了北師大碩士的畢業(yè)證書。寫畢業(yè)論文的時(shí)候，我感覺到困難重重。因?yàn)閷懶≌f和做論文不是一種學(xué)問，寫小說我可以 一天寫一萬字，而論文我寫了兩個(gè)月，才寫了一千字，而且這一千字也未必符合論文的規(guī)范。最后我覺得快要放棄了， 又是童老師說，“一定要把這個(gè)學(xué)位拿到。 現(xiàn)在沒有用，將來會有用。后來我就“咬牙切齒”地繼續(xù)堅(jiān)持做我的論文，再后來童老師在我的論文中引經(jīng)據(jù)典地加了 很多內(nèi)容?，F(xiàn)在看來，童老師讓我把這個(gè)碩士學(xué)位拿到手確實(shí)是正確的。因?yàn)閺纳蟼€(gè)

21、世紀(jì)九 十年代起，我在出版的書的扉頁上印簡歷時(shí)，就一直“毫不客氣”地印上“北師大文藝學(xué)碩 士”。當(dāng)然我也知道這是一個(gè)虛名，要真正達(dá)到碩士水平，還有待努力。今天我拿到這個(gè)教授 聘書，就相當(dāng)于拿到了 “本科”的入學(xué)通知書，奮斗幾年，爭取達(dá)到“碩士”水平。音樂作為一門藝術(shù)，非常抽象。在音樂的世界里，要悲切有悲切，要慷慨有慷慨，要激 昂有激昂。它不需要翻譯，而且彈性非常大，它是多解的。一個(gè)高興的人可以從中聽到讓他 高興的音符，一個(gè)悲傷的人即使讓他聽一首歡快的樂曲也會聽出眼淚。它的彈性非常大，詮 釋非常多，而且不同的年齡，不同的學(xué)養(yǎng)，不同階段的人，都可以得到全新的解釋。我認(rèn)為，好的文學(xué)也應(yīng)該具有這樣的品

22、質(zhì)。好的文學(xué)不應(yīng)該那么清澈透明，不應(yīng)該只有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，應(yīng)該有其豐富性、復(fù)雜性， 甚至?xí)崦列?，它讓每一個(gè)讀者都可以從中看到他、讀到他自己，它也會讓每一個(gè)讀者隨著時(shí) 間、隨著各方面的變化而從同一本書里讀出不同的感受。我希望我能夠?qū)懗鼍哂羞@樣最大彈 性、最大模糊性的小說來，我不希望我的小說是一目了然的。我過去的寫作一直在追求這樣 的藝術(shù)風(fēng)格，但是迄今我還沒有完全達(dá)到。對于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我認(rèn)為大家不要小題大做，因?yàn)椴徽撐以诟呙?、北京，還是瑞典，我的內(nèi)心一直很平靜，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)歉疚，因?yàn)槲疑钌畹刂涝谌澜?、在中國有許多好的 作家，他們都有資格，甚至比我更有資格獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他們之所以沒有獲得這個(gè)獎(jiǎng)

23、項(xiàng)，是 因?yàn)檫€沒有到時(shí)候，或者說去年我的運(yùn)氣很好，本來是很多人有資格獲得的這樣一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)卻 落到了我這樣一個(gè)人身上，我也覺得很慚愧。我也寄希望在不久的將來，中國的作家能再次登上諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。11 .下列對畫線段落在文中的作用分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.引出下文對文學(xué)品質(zhì)的認(rèn)識B.突出表現(xiàn)音樂的多解性C.強(qiáng)調(diào)好的文學(xué)像音樂一樣具有多解性D.間接表現(xiàn)作者追求某種特定的文學(xué)風(fēng)格12 .下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者認(rèn)為，一個(gè)人只有具備足夠的知識儲備和學(xué)問修養(yǎng)，才有資格稱得上教授，才能站在講臺上傳道受業(yè)解惑。B.作者對童慶炳老師心存感恩，他回憶了當(dāng)年童老師要求并

24、幫助自己進(jìn)行論文創(chuàng)作的情形，娓娓道來，感情真摯。C.清澈透明的文學(xué)是壞的文學(xué)，那些具有豐富性、 復(fù)雜性和曖昧性的文學(xué)才是好的文學(xué)， 后者讓不同讀者有不同感受。D.作者雖然獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但內(nèi)心一直很平靜；作者也希望在不久的將來，中國作家能再次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。13 .請結(jié)合材料簡要分析莫言在演講中表現(xiàn)出的十分謙虛的態(tài)度。（6分）五、語言文字運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成 1416題。（6分）網(wǎng)友出于善意，希望能幫到流浪的大師，能讓“大師”活出大師的樣，至于這種幫法有 沒有幫到位就得兩說了。其一，不是所有問題都能用錢被解決的，能用錢解決的都不是問題， 錢很少能解決精神上的問題，但錢能解決

25、物質(zhì)上的問題。其二,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來適用所有 的人，有些人對物質(zhì)生活看得比較重，有些人則更重視精神生活，有些人喜歡穩(wěn)定的生活， 有些人則喜歡相對漂泊的生活。（ ），你不能理解的事情沒準(zhǔn)別人安之若素，你接受不了的美食沒準(zhǔn)別人甘之如飴，過度反而打擾了別人的生活。很可惜，在流量為王的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“大師”懇請大家別打擾其生活的樸素愿望注定是要落空了。事實(shí)上，有關(guān)“大師”的消息連日來一直都是熱門話題，而在抖音上更是到了刷屏 的地步。據(jù)說，為了能蹭到這個(gè)超級“流量”，各路“神仙”蜂擁而至，有網(wǎng)絡(luò)主播，有微商，他們 到“大師”身邊，只求與他合影拍照，希望拍出流量?！按髱煛睙o疑成了最大的 原本是一場溫情的關(guān)注

26、，活生生就變成了一場“嗜流量”的饕餐盛宴。（），反倒淹沒在了這種 的喧囂中，不再成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。14 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.不是所有問題都能用錢解決的， 少能解決精神上的問題。B.不是所有問題都能用錢解決的， 錢能解決物質(zhì)上的問題。C.不是所有問題都能用錢被解決的, 很少能解決精神上的問題。D.不是所有問題都不能用錢解決的, 少能解決精神上的問題。能用錢解決的都不是問題，能用錢解決的都不是問題，能用錢解決的都不是問題,能用錢解決的都是問題，錢能解決物質(zhì)上的問題， 但錢很錢很少能解決精神上的問題，但錢能解決物質(zhì)上的問題， 但錢錢能解決物質(zhì)上的問題， 但錢

27、很15 .下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.子非魚，安知魚之樂至于“大師”的所思所想，所求所欲B.子非魚，安知魚之樂以致“大師”的所思所想，所求所欲C.己所不欲，勿施于人至于“大師”的所思所想，所求所欲D.已所不欲，勿施于人以致“大師”的所思所想，所求所欲16 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.干涉聚攏奢侈品嘩眾取寵 B.干預(yù)匯集消費(fèi)品巧言令色C.干涉 匯集 奢侈品 巧言令色 D.干預(yù) 聚攏 消費(fèi)品 嘩眾取寵17 .下面是某高校廣播站為前來參加市運(yùn)動(dòng)會的同學(xué)寫的一則廣播稿，其中有五處表述不當(dāng)， 請找出并加以修改。（4分）祝賀各位莘莘學(xué)子蒞臨我校參加市運(yùn)

28、動(dòng)會，你們的到來讓我們倍感榮幸。運(yùn)動(dòng)會期間， 我們將竭誠為你們提供幫助。在開幕式上，你們將看到我校師生優(yōu)美的舞蹈，聽到動(dòng)人的歌 聲。同時(shí)，我們也希望您能粉墨登場，一展才藝。感謝各位收聽！18 .下面是某校圖書館借閱圖書的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 90個(gè)字。（5分）六、作文（50分）19 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）有長輩常說：“00后的世界我們不懂?！?2018年，00后逐漸步入成年，回視他們的成長，伴隨他們成長的熱詞有：成人禮、嫦娥四號、王者榮耀、世博會 QQ空間、建國70周年、 孩政策、選秀、搜題軟件、阿爾法狗、詩詞大會、

29、一帶一路。作為00后的你，請從上述熱詞中選擇兩三個(gè)，寫一篇文章讓長輩更好地了解你們這一代。要求：選好熱詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得?t露個(gè)人信息；不少于 800字。語文第0次月考i n【濟(jì)析】關(guān)系倒置.原文只是說。不同的詩人在對徒學(xué)的 先守與徵取中亞成“己的創(chuàng)作rr ,而不是說.因創(chuàng)作 個(gè)性不同向時(shí)保學(xué)的華寸與注原有別二（3分）2A【“析】句照式應(yīng)為“總一分一總工（3分）3.D【N析）a項(xiàng)，關(guān)系即倒應(yīng)為應(yīng)制詩中宣揚(yáng)優(yōu)學(xué)滿足的 是魂治行的蟻治訴求二R項(xiàng)廣都,獷大地眼.1里文為 名、C項(xiàng).條仆不能措出結(jié)論安史之亂不給唐帚來沉 幣打擊”不能

30、推導(dǎo)HC中內(nèi)十人不會將其油世珅!與政治I 張以他希姿毒馬入盾詩，另外將真治世理與政治主 *以能4姿態(tài)寫人唐百”的是唐代工人.山小幽丁中唐上 人故紀(jì)史之亂不會影響唐代人的詁歌創(chuàng)作出處， （3分）4.C【酬析】At,引刖陳澳子的話語沒有這件效果,B項(xiàng)， 傳埃于丁z的桃美不當(dāng),色的仍在微a花上，|）周，0身不T一時(shí)了 應(yīng)是”不僅僅在于，C分），形態(tài)上，我家院壩東角有一叢開得絢爛的恨盆花,我透過 這棋史龍百父親在麥田勞動(dòng)的情樂；父親收工回家，坐在6 梵上,看看博奪目的僅以花喝茶.2分意蔡上.作不 格似氣花覆人的氣息理解為.像眩一個(gè)人與上的汁味來 人二!予橫衣花久窿樸歉方的復(fù)行京義.這正是啟左田節(jié) 作的

31、父親的制沖巧的.這樣.巧妙地稱“機(jī)盤花”和“父親收 麥”的情JR第第在了一起，（4分）6.雖然士家/J東在麥HI勞作很辛占.怛他打在勞作中沒自 抱翹,茂石編告,布的是開心快樂，這一線是一艘步，在 “我看東是快樂生活的狀態(tài)我”生活在這件的家庭中. 自然也鎧快樂的比得好ir是一我內(nèi)心體會快樂犯充酋 快樂的?？┝髀?母承的H文巾.色彰怩、沉著:就像 開信旅4的橫盤化一樣.人和構(gòu)兩個(gè)形象咎加在一起.百博 表”毋親的瞥美之僭.也看1m麥達(dá)了“我時(shí)供盤化的加曼：（句點(diǎn)3分）7 C【解為廣井灶次食,其中井灶”為名詞作動(dòng)詞.與伏 食并刊,不徒斯開,排除A /兩項(xiàng)糧食”件“平分”的真 語不能斯升.排除D項(xiàng)（3分

32、）8.B【解圻】益軍沒行楙界不隊(duì)作戰(zhàn)的職權(quán),可據(jù)文意準(zhǔn)斷 （3分）9.D【解析丁齊軍不戰(zhàn)HIT說法不”JK文地?fù)糁?，?味苕還是由兵作故了。（3分）10.（1）規(guī)拿法令制定以后1暮時(shí)分，莊貴才到.BL且說:為 什么在約定期限之后到?.（關(guān)迸點(diǎn)約束“乃,日跖”各 I分句意2分。（2）報(bào)百的人去了以后遷沒來信及返回.就把n.訪新看來 向三軍巡行示眾.三軍俗十都我驚雷怕.（關(guān)健點(diǎn)陶分.句京2分，參考答案【參考譯文）學(xué)馬稹是田定的后代于小，東景公斜,番國出兵發(fā)力 齊同的東刃和同坂.宏國社把在田黃河南4的殛士齊31的軍 隊(duì)那被打得大款亦步公為此非*吃虐.于是晏泉就向布景 心推薦BWIJ（說L債復(fù)房改呈國

33、家的塞史之子.可JL他的文 才能使大家力限小從.我能仗政人畏懼，出雪上能認(rèn)送 他二十是齊景公?見了強(qiáng)L,眼他共同議論軍西大手，齊景公 非才再興,立即任今他做了將軍,基兵士抵抗蒸、者兩31的軍 從。稚位說表種比垃一向是中城的.君王把我從中兒中愣 裝露花,工于大夫之上.士兵們不會改從百姓也不會住任,人 的,空極微權(quán)就忖上不起來。4*-a.extu.a 家尊史的大位.朱at發(fā)軍.才行于是齊圣公或冬走了他的 人.國莊貨公做黃空.餓苴旬圣公坤仔后健杳莊宜的定說： 明天正午在苦口會齊第二天,tn直率無4t到，門，立起了 計(jì)吟的木表令漏去，苓樓莊賞一但莊黃一白哧帙系責(zé),認(rèn)為率 的是自己的莖火,自己又做女干,

34、就不樸如者老：辛或胡友 為影錢什.挽留他也滴.巳經(jīng)曾到了正午.皮,迂沒列表.M 式就打倒木表棹破湍會,近八不告坦便管電.整為M隊(duì).宣6 了 規(guī)章號令規(guī)章法令鐘定以后，日蓑N分，莊0才利一 嫩芭說為什么任的定期限之后*?”或黃表示欲套地解懺 良廣網(wǎng)友未成門生發(fā)送行,所以輪制TJ稚樂說：“方杵 ,從城會令令伏鄴一，起就應(yīng)古忘掉8己的攣0,夫婀軍 人古何觀定號小心.就*忘林私人的史情.it被讓,戰(zhàn)匕紫 息的H剜.就就當(dāng)為洋育巳的工傘。融今雙人位電已蛀潭人國愛,國內(nèi)St史不定.戰(zhàn)士勿已在朗或“場瓜本,史豺段筑，國 啟隱不妥桂.尤木香甜.公其百播的生命號單皋在你的身上. 還淡得上什么運(yùn)行您! ”于是把挈

35、法官叫來,同道軍上,時(shí) 簡定Bt包運(yùn)到的人是怎么說的？.崛答說：“應(yīng)當(dāng)修苜”慶W 很當(dāng)柏通人飛鳥展古齊景公,謫電修教報(bào)信的人去了以 后.是沒象徉及這W.就把戊,旗著梟向二軍逐什示眾.三軍 將上加直愫套柏，過了玨笑冏.本圣公派的侵#才拿*阜 符農(nóng)被七莊賈，帛與f A入M青.柳俎山廣科仙在軍隊(duì)工. K右的俗令有的可以不找交文詞軍主言說為者車馬在望 君里年矣,軍法上是怎么整定的？軍法它比廣莊多雜首侯 *4常手鎮(zhèn) 猿正說同卮的使者不篦甘首就旗了仗*的 仆從收斯了龍通步夫年文,殺死了左邊E+的馬,南三軍迄 行示眾.又讓便才日方向芽毛公報(bào)*.然后先出電了. X* 們安贊心本.M#:t灶.鈦小吃彼.城吊*出

36、.會卦厭篇,*偵 4郵親自江同并他陽,還把白已作勢將軍專用的物皆梭 盒全務(wù)拿出來秋存士其：自乙和士典一H中分版食）把埠W 有痛的就計(jì)出來.三天后支折釜5軍隊(duì)米多出生。扃馬的 士兵也環(huán)婁笨一同各處戰(zhàn)場.爭先令力地為他戰(zhàn)牛，舌同軍 隊(duì)俯：1.了送仲情義.就把“隊(duì)極R&了. a國軍隊(duì)加遇了達(dá)什 情況.咫派黃河向龍微運(yùn)而分會于是齊3J晌軍隊(duì)49達(dá) 去他們收復(fù)了所行論法的領(lǐng)土然心率具丸就，11 . B【斛折】全文是就文學(xué)創(chuàng)作而雁開的.提到冷東冏不音樂點(diǎn)身.目的是為了儂打攵學(xué)的1人以和林解（3分）12 .C【解析】“清澈透明的文學(xué)是壞的文學(xué)“Fllft?文意.在作 萬看米J好的文中不應(yīng)詼那么涵微透明二但不能州此說 酒我透明的文學(xué)是壞的文學(xué)工（3分）13 .。莫汴認(rèn)為自己投白,格任北崢大的