高中作文：教學(xué)設(shè)計(jì)：高三新材料作文立意講評(píng)課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三新材料作文立意講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身作文審題立意方面存在的問題，學(xué)會(huì)新材料作文審題立意的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn) 1. 通過示例總結(jié)本次作文存在的共性問題，明確新材料作文審題立意可能存在的誤區(qū)。 2. 激發(fā)學(xué)生反思自身在審題立意方面存在的思維錯(cuò)誤，通過訓(xùn)練有效掌握新材料作文審題立意的技巧。教學(xué)方法 合作探究法教學(xué)手段 多媒體教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)流程 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（一：意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。） 提醒和引導(dǎo)學(xué)生集體回憶新材料作文審題的一般步驟和方法： 第一步，把握材料主旨，捕捉材料的中心句或關(guān)鍵詞。 第二步，闡釋材料關(guān)鍵詞，把有修辭意義的關(guān)鍵詞

2、還原為本義。 第三步，緊扣材料關(guān)鍵詞，展開聯(lián)想，確立文章的中心（中心論點(diǎn)或主題）。二、合作探究（一）展示作文訓(xùn)練的材料，引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行審題訓(xùn)練。1.文題重放（二）哲學(xué)家在草地上給弟子們上最后一課，問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔起?！闭軐W(xué)家說：“都試一下，如果沒有除掉，一年后再來此相會(huì)?！币荒旰?，弟子們都來了，哲學(xué)家沒來，但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟出了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上莊稼。 把握材料的主旨，自行確定立意、角度、文體、標(biāo)題，寫一篇作文，不少于800字。 2.題目解析（三）這是一個(gè)哲理性的作文

3、材料，它給出了材料的中心句：欲無雜草，必須種上莊稼。 “無”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，“草” “莊稼”是兩個(gè)比喻的喻體，含義深刻，需要還原為本義，草喻生活中的假、惡、丑，莊稼喻真、善、美。在立意時(shí)要緊扣材料的中心句“欲無雜草，必須種上莊稼”，緊扣材料的關(guān)鍵詞“草” “莊稼”，把握其內(nèi)在關(guān)系“要必須”進(jìn)行立意，以達(dá)到符合題意的要求。3.錯(cuò)誤立意以及病因（四）人與自然要和諧，不可掠殺大自然（就事論事，沒有能把材料的寓意揭示出來）。排除雜念才能成功（信息不全，未能緊扣材料的關(guān)鍵詞“草” “莊稼”，把握其內(nèi)在關(guān)系“要必須”進(jìn)行立意，屬于偏離題意）智慧，把握關(guān)鍵，正確的方法，切勿急功近利，替代，從根本上

4、解決問題，換個(gè)角度看問題，做事必須講究方法，環(huán)境對(duì)人的影響等等（脫離材料關(guān)鍵詞和中心句，架空材料，在材料之上自己抽象一個(gè)概念作為文章的中心，屬于徹底偏離題意）。4.正確的立意（五）美好抹去心中的陰影。種下快樂，鋤去憂傷。播種美德，遠(yuǎn)離罪惡。5.正確立意的注意事項(xiàng)（六）（1）雖然材料作文有多角度立意的可能，但材料的中心句和關(guān)鍵詞對(duì)作文立意具有限制和引導(dǎo)作用，材料作文并不是漫無邊際隨意發(fā)揮的。材料所交待的事件確實(shí)可作多種理解，如除草的關(guān)鍵和根本在哪里，用什么樣的方法除草更合適，但題目設(shè)計(jì)者明確給出的中心句 “欲無雜草，必須種上莊稼” 對(duì)作文的立意思路具有限制和引導(dǎo)作用，就只能從哲學(xué)家的做法中發(fā)現(xiàn)對(duì)

5、生活的指導(dǎo)，即用真、善、美取代假、惡、丑，作文題立意方向比較明確和單一。審題出錯(cuò)的主要原因是沒有抓住材料的中心句。（2）材料的寓意必須明確地揭示出來，才能展開聯(lián)想，緊扣材料主旨進(jìn)行立意。 “無”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，這樣一來，思路就開闊了。如要使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心充斥自己的心靈等

6、。關(guān)鍵要把握材料主旨，展開聯(lián)想，以小見大。（3）絕對(duì)要緊扣材料的關(guān)鍵詞和中心句，不可以架空材料，遺漏關(guān)鍵詞，在材料之上自己抽象一個(gè)概念作為文章的中心。材料中心句 “欲無雜草，必須種上莊稼”明確強(qiáng)調(diào)“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點(diǎn)，即有莊稼則沒有雜草，有雜草則沒有莊稼。這也昭示我們，除掉雜草的辦法是用莊稼來替代他；反之，在心靈的剛地里，沒有莊稼，則會(huì)有雜草。還原到生活中，就是用真善美來占領(lǐng)心靈的陣地，讓假惡丑無處容身。這就是文章的寫作重點(diǎn)。文章應(yīng)交待清為什么用真善美取代假惡丑，以及怎樣用真善美取代假惡丑。如果片面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、信念、理想、專注等，而不涉及雜念，不談?dòng)盟鼈儊砣〈闹械碾s念，或?qū)@些

7、談得極少，就會(huì)出現(xiàn)寫作重心偏離的擦邊現(xiàn)象。 6.其他重要問題（七）整篇文章不涉及材料，完全看不到材料的影子，作文立意不符合題意。議論隔靴搔癢，事實(shí)論據(jù)不典型，觀點(diǎn)基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，材料運(yùn)用過多，詳略失當(dāng)，觀點(diǎn)加論據(jù)，無因果分析，缺乏論證過程等問題。作文角度太大，所援引材料太空泛。 （二）病文剖析：1.病文示例（八十四或把病文印發(fā)給學(xué)生，便于修改）怎樣消除丑陋？怎樣深刻的道理讓哲學(xué)家留在最后壓軸?怎樣精辟的至理須待一年的躬身而行?茁壯的莊稼默然無語(yǔ)，搖搖煥發(fā)著生機(jī) 欲無雜草，必須種上莊稼。當(dāng)?shù)茏拥溺P、燒甚至連根拔起都宣告失敗之后，滿地的莊稼令他們心中豁然開朗，而從此間體味出的真諦必會(huì)使他們刻骨銘心，這

8、就是哲學(xué)家的目的吧? 由此我想到那些雜草，就是無用的事物，是邪念，是心靈的丑陋。心靈遇到誘惑，便會(huì)長(zhǎng)出惡之花，我們必須想盡一切方法鋤掉它們，給心靈以純凈和寬廣。能做的且最為有效的便是讓心靈的美麗永駐其間，這才是消除丑陋最有效的方法。 孟子的“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，揭示的不正是這個(gè)道理嗎?苦思冥想之后，孟子終于找到了解決自身煩惱的最有效的方法。讀書，讀到詩(shī)書滿腹，愚昧野蠻就再也沒有棲身之所了，盈盈的書香輕而易舉地就驅(qū)散了蒙昧的陰霾。 心中進(jìn)駐書香，便把無知的丑陋從身上革除，成就雄辯如排山倒海的孟軻，這就是孟子解決自身煩惱消除丑陋的最有效的方法。 只想出去游玩怎么辦?歌德把衣柜的鑰匙扔進(jìn)了湖里。閑適

9、的誘惑使他無法專心于寫作，于是歌德用堅(jiān)決和毅力幫自己征服。湖邊的舉手投擲之間，歌德的心中滿是堅(jiān)決和高歌猛進(jìn)，而那猥瑣的誘惑之念則無影無蹤了，三個(gè)月后大作出世。 可見讓心迎接堅(jiān)毅，便把看似甜蜜的誘惑之見從心中清除，成就了名耀文史的歌德，這就是歌德消除丑陋的良方。 有時(shí)我們會(huì)被心中的或貪或躁或安逸之念所擺布，苦于其中的我們是否也找到了良藥呢?居里夫人的微笑告訴了我們一切。 我們都知居里夫人跨越百年的美麗，但小時(shí)候她的心胸也不甚寬廣，也會(huì)跟同學(xué)有磕碰。她甚至?xí)橥橐粋€(gè)無意的眼神而心傷。于是她不斷地閱讀寬容的書籍，以至于當(dāng)她欲動(dòng)怒時(shí)，浮上心頭的便是寬容二字，從此怒氣煙消云散。 居里夫人把寬容介紹給自

10、己，以達(dá)到治愈小腸雞肚的效果，這就是居里夫人消除內(nèi)心丑陋的訣竅。我們呢? 把大度永駐心間，小量當(dāng)然無處容身；把感恩永駐心間，抱怨自然煙消云散；把美好永駐心間。丑陋?jiǎng)t消逝無聲。美好的進(jìn)駐是生命的歡歌，也是丑惡的葬禮，一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家不也是如此嗎? 消除內(nèi)心丑陋，天空將一片光明! 2.學(xué)生辨析：本文結(jié)構(gòu)完整，事例較多，語(yǔ)言也比較優(yōu)美，但是在審題立意方面存在嚴(yán)重問題。在立意上，文章沒有緊扣材料的關(guān)鍵詞和中心句，緊扣材料中心句 “欲無雜草，必須種上莊稼”，把握住“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點(diǎn)，而是偏離材料，僅僅從“怎樣消除丑陋”的角度立意，遺漏了“種莊稼”這一重要信息。 （三）病文修改（十四二十

11、或把改文印發(fā)給學(xué)生，便于對(duì)照）1.修改示例： 讓美麗占領(lǐng)心田，讓丑無藏身之地在生活之中，美麗與丑陋形同水火，勢(shì)不兩立。不是美麗戰(zhàn)勝丑陋，就是丑陋壓倒美麗。在人的內(nèi)心深處，美麗與丑陋也常常進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗。哲學(xué)家是怎樣解決這場(chǎng)戰(zhàn)斗的呢？哲學(xué)家講了一個(gè)寓言故事，道理非常含蓄：欲無雜草，必須種上莊稼。這個(gè)道理弟子們一時(shí)也許無法明白，但一年后，當(dāng)?shù)茏拥溺P、燒甚至連根拔起都宣告失敗之后，滿地的莊稼令他們心中豁然開朗，而從此間體味出的真諦必會(huì)使他們刻骨銘心，這就是哲學(xué)家的目的吧? 由此，心中的雜草，也許就是無用的事物，是邪念，一切丑陋的東西。當(dāng)空曠的心靈遇到誘惑，不設(shè)防的心便會(huì)長(zhǎng)出惡之花，妄圖單純地抑制只

12、會(huì)是猴子撈月的另一版本，我們能做的且最為有效的便是讓心靈的美麗永駐其間。用美麗占領(lǐng)心田，讓丑無藏身之地，這樣就可以徹底去除心靈的雜草。 孟子“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”揭示的不正是這個(gè)道理嗎?飽讀詩(shī)書，讀到滿腹文采，繡口一吐就是斯文，愚昧野蠻在此怎可有棲身之所?盈盈的書香輕而易舉地就驅(qū)散了蒙昧的陰霾。 心中進(jìn)駐書香，便把心中的丑陋從身上革除，成就雄辯如排山倒海的孟軻。 只想出去游玩怎么辦?歌德把衣柜的鑰匙扔進(jìn)了湖里。閑適的誘惑使他無法專心于寫作，于是歌德用堅(jiān)決和毅力幫自己征服。湖邊的舉手投擲之間，歌德的心中滿是堅(jiān)決和高歌猛進(jìn)，而那猥瑣的誘惑之念則無影無蹤了，三個(gè)月后大作出世。 讓心迎接堅(jiān)毅，把看似甜蜜

13、的誘惑之見從心中清除，于是成就了歌德的名耀文史。 有時(shí)我們會(huì)被心中的或貪或躁或安逸之念所擺布，苦于其中的我們是否也找到了良藥呢?居里夫人的微笑告訴了我們一切。 我們都知道居里夫人擁有跨越百年的美麗，但小時(shí)候她的心胸也不甚寬廣，也會(huì)跟同學(xué)有磕碰。她甚至?xí)橥橐粋€(gè)無意的眼神而心傷。于是她不斷地閱讀寬容的書籍，以至于當(dāng)她欲動(dòng)怒時(shí)，浮上心頭的便是寬容二字，從此怒氣煙消云散。 居里夫人把寬容介紹給自己，以達(dá)到治愈小腸雞肚的效果。我們呢? 把大度永駐心間，小量當(dāng)然無處容身；把感恩永駐心間，抱怨自然煙消云散；把美好永駐心間。丑陋?jiǎng)t消逝無聲。美好的進(jìn)駐是生命的歡歌，也是丑惡的葬禮，一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家不也是如此

14、嗎? 讓美麗占領(lǐng)心田，讓丑無藏身之地! 2.修改意見：本文修改的目標(biāo)是要讓文章的立意符合題意，符合材料的意思。在標(biāo)題上明確緊扣材料關(guān)鍵詞，才文章的開頭，則開門見山，引入材料，簡(jiǎn)要分析，大刀闊斧地刪除冗長(zhǎng)拖沓的廢話，入題快，扣題緊，切合考場(chǎng)作文的要求。在論證分析過程中也緊扣材料和中心論點(diǎn)。三、立意升格拓展（二十二十五或把病文印發(fā)給學(xué)生，當(dāng)堂修改，交流。）1.升格前的文章示例胸懷坦蕩我是一個(gè)天性好靜的人，性格孤僻，帶著些許憂傷。 寂寞時(shí)，我總會(huì)四顧茫然，希望在紅塵之中尋求到一絲慰藉，可以化解心中的失望，可每每注目，總是徒勞無益，只會(huì)更加悲傷。 內(nèi)心深處，仿佛有說不盡的煩惱，撩拔著我心中的傷痛。剪不

15、斷，理還亂，它們瘋狂地控制著我。 于是，我想起那經(jīng)歷無數(shù)失意的李白?！霸录炔唤怙?，影徒隨我身?！币婚浊寰?，不知是否滴進(jìn)了他的愁苦淚?吟罷，他踏上那一葉扁舟，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯。 失意，是他人生的家常便飯，他試圖忽視它的存在，可糾結(jié)在心里，成了不能愈合的傷。于是，他流連山水，妄圖逃避。 生活中，我們無法用憂傷治愈憂傷。生命處于彷徨迷離的時(shí)刻，我們的內(nèi)心渴望有光明引導(dǎo)。如果在失敗中受了傷，我們就要頑強(qiáng)地尋找成功的希望。如果想要拋棄失望，就只有努力奮斗! 終于明白，只有開朗樂觀的內(nèi)心才能化開我心中的憂傷，讓我在快樂里舞動(dòng)、飛翔。 太多的憂傷，使生命迷茫，于是用堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)人生的理想，

16、激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。讓生命的熱情治療好內(nèi)心深處的憂傷，生命的光華溫暖我整個(gè)靈魂! 曾經(jīng)的失敗，是難以排遣的。生命進(jìn)發(fā)的激情可以消滅它，可是激情消失了，它又重新產(chǎn)生。于是，我在失敗的腳下腳踏實(shí)地，精心地工作。憂傷阻擋不了內(nèi)心的剛強(qiáng)，有希望，有理想，生命永遠(yuǎn)有前進(jìn)的方向。當(dāng)成功一步步向我們靠近的時(shí)候，憂傷和抑郁必然會(huì)被我們拋在腦后。 曾經(jīng)的失敗，盡管會(huì)留下憂傷的記憶，但坦蕩的胸懷會(huì)給我希望，讓我的生命激蕩著熱情和活力。 我不再彷徨，內(nèi)心也不再沉陷于凄美的憂傷，而是敞開心房，讓樂觀的心情四處蔓延，讓頑強(qiáng)的奮斗驅(qū)散失敗的彷徨! 在我的生命中，有一線希望在心中呈現(xiàn) 2.升格的原因：本文是一篇中規(guī)中矩的考場(chǎng)議

17、論文，立意準(zhǔn)確，符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，滿足高考作文基礎(chǔ)等級(jí)的要求，但是，高考作文發(fā)展等級(jí)對(duì)文章提出了更高的要求：推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩；論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。這就是本文需要升格的原因。3.升格后文章欣賞：讓陽(yáng)光淌在胸懷我是那樣地喜愛月光，清冷，帶著些許憂傷。 每當(dāng)寂寞時(shí)，我總會(huì)抬頭仰望，本以為清幽的月光可以化解心中的失望，可每每注目，只會(huì)感覺更加悲傷。 內(nèi)心深處，仿佛有一灣茂密的蘆葦叢，撩拔著我心中的傷。在銀月光下，它們瘋狂地拔節(jié)生長(zhǎng)。 駐足湖旁，想起那“舉杯邀明月”的李白?！霸录炔唤怙?，影徒隨我身。”一樽清酒，不知是否滴進(jìn)了他的愁苦淚?吟罷，他踏上那一葉扁舟

18、，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯。 失意，是他后花園的雜草，他試圖忽視它的存在?？赡翘俾m結(jié)在心里，成了不能愈合的傷。于是，他從西湖擷得蓮花，種在自己園中。 生活中，我們無法用憂傷治愈憂傷。如果生命正在黑夜中踟躕，我們應(yīng)該讓陽(yáng)光在心懷里流淌；如果在失敗中受了傷，我們就要頑強(qiáng)地尋找成功的希望；如果想要拋棄失望，就只有努力劃動(dòng)生命之槳! 終于明白，只有那明媚的陽(yáng)光才能化開我心中的憂傷，讓我在快樂里舞動(dòng)、飛翔。 如果月光是滿腹愁情的易安，那陽(yáng)光就是意氣風(fēng)發(fā)的霸王。太多的憂傷，使生命迷茫，于是用利劍劃破長(zhǎng)空，跨上戰(zhàn)馬，在沙場(chǎng)上縱橫馳騁。讓呼嘯而過的風(fēng)撕破我的憂傷，生命的陽(yáng)光溫暖我的心房! 曾經(jīng)的失敗，是內(nèi)心那割不盡的葦草。激情進(jìn)發(fā)的大火將它燃成友燼，可是火熄了，它重又萌發(fā)。于是，我在失敗的腳下躬行，精心地埋下一粒粒希望的種子。月光的憂傷阻擋不了它的生長(zhǎng)，它的內(nèi)心，有熱烈的陽(yáng)光在流淌。等那種子開出一朵朵嬌羞的鮮花，那些雜草也必會(huì)羞愧地滅亡。 曾經(jīng)的失敗，亦是抹不去的一縷憂傷的月光?？墒翘试谛貞训年?yáng)光時(shí)時(shí)給我希望，讓我的種子激蕩著生命的力量。 我不再仰望月亮，拋開凄美的憂傷，敞開心房，讓明媚