ReadingSkillsⅠ猜詞義

1、猜詞的重要性： 閱讀理解的測(cè)試中經(jīng)常有猜測(cè)詞、短語、習(xí)語意義的題目，這些詞、短語、習(xí)語要么是生詞，要么是舊詞新義，單靠平時(shí)積累是不夠的，還要掌握一定的做題技巧。 某老外苦學(xué)漢語十年，到中國(guó)參加漢語考試，試題如下：阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包時(shí)，兩人的對(duì)話頗有意思。 領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？” 阿呆：“沒什么意思，意思意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了。” 阿呆：“小意思，小意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！?阿呆：“其實(shí)也沒有別的意思?！?領(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！?阿呆：“是我不好意思?！?結(jié)果：老外淚流滿面，交白卷回國(guó)了。題目：請(qǐng)解釋下文中每個(gè)題目：請(qǐng)解釋下文中每個(gè)“意思意思”的意思。的意思。1.

2、 The word “.” refers to/probably means .2. The underlined word “.” could best be replaced by.3. What do you think the expression “.” stand for?4. By saying “.” we mean.5. “.” as used in the passage can best be defined as.6. Which of the following word can take the place of the word “.” ?7. According

3、 to the author, the word “” means _.8. The word “” most likely means _.9. The word “” in Line .probably means _.10. By the word “”, the author means_.11. In Line . , the word “” refers to _.12. Which of the following is nearest /closest in meaning to “” ?13. In Line , the word “” could best be repla

4、ced by which of the following? 詞義猜測(cè)類題目常見的提問方式：詞義猜測(cè)類題目常見的提問方式：1.通過上下文猜測(cè)詞義。通過上下文猜測(cè)詞義。猜測(cè)詞義的方法猜測(cè)詞義的方法例1：In 1963 a schoolboy called Andrew Wiles reading in his school library came across the worlds greatest mathematical problem: Fermats Last Theorem (定理) first put forward by the French mathematician Pier

5、re de Fermat in the 17th century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecole Polytechnique.批注：本題正確答案為批注：本題正確答案為B。 從

6、短文中對(duì)從短文中對(duì)Fermats Last Theorem一書的介紹中有一書的介紹中有the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds一句，句中兩一句，句中兩個(gè)并列的謂語動(dòng)詞個(gè)并列的謂語動(dòng)詞baffled 和和beaten，意義相同，加強(qiáng)語氣，從，意義相同，加強(qiáng)語氣，從beat的本意就可以的本意就可以猜測(cè)出猜測(cè)出baffled 為為“使（某人）困惑，難倒使（某人）困惑，難倒”。Which of the following best explains the meaning of the word “baffle”

7、as it is used in the text? A. To encourage people to raise questions. B. To cause difficulty in understanding. C. To provide a person with an explanation. D. To limit peoples imagination.1.通過上下文猜測(cè)詞義。通過上下文猜測(cè)詞義。猜測(cè)詞義的方法猜測(cè)詞義的方法例2：Answer the following questions by using the information taken from a dicti

8、onary page. jazz: 1. n. a type of music that originated in New Orleans and is characterized by rhythmic beats. 2. n. popular dance music influenced by jazz. 3. n. slang. Empty talk. 4. adj. of or like jazz; a jazz band, jazz records.What does the word “jazz” mean in the following sentence?批注：本題正確答案為

9、批注：本題正確答案為D。從后面的原因。從后面的原因for I am a practical person可知，說話的可知，說話的人說自己是一個(gè)講究實(shí)際的人，因此，他或她讓對(duì)方不要說空話。人說自己是一個(gè)講究實(shí)際的人，因此，他或她讓對(duì)方不要說空話。Dont give me that jazz, for I am a practical person. A. Rhythmic beats. B. A type of music. C. A kind of dance. D. Meaningless talk.如如:He fell into a ditch and lay there, semicon

10、scious, for a few minutes.2.通過構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。通過構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。(1) 轉(zhuǎn)化：指詞的形式不變而詞性發(fā)生變化的一種構(gòu)詞法。轉(zhuǎn)化：指詞的形式不變而詞性發(fā)生變化的一種構(gòu)詞法。(2)合成：指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立含義的單詞組合成一個(gè)新的單詞。主合成：指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立含義的單詞組合成一個(gè)新的單詞。主要有合成動(dòng)詞、合成形容詞、合成名詞等等。要有合成動(dòng)詞、合成形容詞、合成名詞等等。(3)派生：指由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成一個(gè)新的單詞。派生：指由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成一個(gè)新的單詞。例：例：nurse n.護(hù)士護(hù)士 v.護(hù)理護(hù)理 free adj.空閑空閑的

11、的 v.釋放釋放根據(jù)詞根根據(jù)詞根conscious(清醒的，有意識(shí)的清醒的，有意識(shí)的)，結(jié)合前綴，結(jié)合前綴semi(半，部分的，半，部分的，不完全的不完全的)，我們便可猜出，我們便可猜出semiconscious詞義詞義“半清醒的，半昏迷半清醒的，半昏迷的的”。關(guān)于猜測(cè)詞義的閱讀理解題型，重點(diǎn)考查的不是關(guān)于猜測(cè)詞義的閱讀理解題型，重點(diǎn)考查的不是學(xué)生詞匯量的多少，而是考查是否具有利用語境學(xué)生詞匯量的多少，而是考查是否具有利用語境線索，推測(cè)和判斷詞義的能力。解答這類試題最線索，推測(cè)和判斷詞義的能力。解答這類試題最重要的方法，是理解含生詞部分的上下文重要的方法，是理解含生詞部分的上下文 (也就是也就

12、是常說的語境常說的語境)來推測(cè)其意思。來推測(cè)其意思。 EGS任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。1. 利用上下文語境線索利用上下文語境線索例題例題1：If he thinks he can invite me out, he is all wet. I dont like

13、 to be with him.答案：我不愿意跟他在一起，如果他邀請(qǐng)我出去，他就大錯(cuò)特錯(cuò)了。答案：我不愿意跟他在一起，如果他邀請(qǐng)我出去，他就大錯(cuò)特錯(cuò)了。故答案為故答案為D。Which of the following can best replace the underlined word? A. drunkB. sweating C. happyD. mistaken任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，文章有關(guān)。利用上

14、下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。1. 利用上下文語境線索利用上下文語境線索例題例題2：Charlottes tale was inspired by the girls coin collection. “Weve collected foreign coins for yearssince our families went on holiday to Tenerife,” she explains. “That was before the Euro, so we put pesetas

15、 in.”答案：由原文中的答案：由原文中的Euro（歐元，歐洲統(tǒng)一貨幣）可推知該詞是一種（歐元，歐洲統(tǒng)一貨幣）可推知該詞是一種在歐元發(fā)行前使用的錢幣。本題正確答案為在歐元發(fā)行前使用的錢幣。本題正確答案為D。The underlined word “pesetas” in Paragraph 2 is a kind of _. A. story B. collection C. inspiration D. foreign coin任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的

16、情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析來推測(cè)詞義，是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。是閱讀過程中的一大關(guān)鍵，也是考試的熱點(diǎn)。1. 利用上下文語境線索利用上下文語境線索例題例題3：He sounded quite nervous and he had been talking for a minute or so before I understood anything. Even then all I could make out was that someone called Milly had had a very

17、bad accident.Which of the following is closest in meaning to the underlined phrase? A. see clearly B. understand C. expect答案：由原文中上面一句中所述可以得知，他很緊張，說了幾分鐘答案：由原文中上面一句中所述可以得知，他很緊張，說了幾分鐘我也沒怎么懂什么意思。下文中的我也沒怎么懂什么意思。下文中的even then可以得知，所有能聽懂可以得知，所有能聽懂的只是有一個(gè)叫的只是有一個(gè)叫Milly的人出了一場(chǎng)嚴(yán)重的交通事故。故的人出了一場(chǎng)嚴(yán)重的交通事故。故make out應(yīng)應(yīng)該是

18、該是“弄懂，搞清楚弄懂，搞清楚”的意思。的意思。閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如to be, that is, mean, stand for, namely, to refer to, to mean ,in other words等，有時(shí)也會(huì)以同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，等，有時(shí)也會(huì)以同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，或用破折號(hào)、括號(hào)來表示?；蛴闷普厶?hào)、括號(hào)來表示。2. 根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義直接定義

19、：如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推直接定義：如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。定義句的謂語動(dòng)詞多為：斷詞義。定義句的謂語動(dòng)詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, be defined as等。等。答案：根據(jù)上下文的定義可知答案：根據(jù)上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是一詞在俚語中的意思是 “困境困境”。 例題例題： In slang the term jam constit

20、utes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如to be, that is, mean, stand for, namely, to refer to, to mean ,in other words等，有時(shí)也會(huì)以同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，等，有時(shí)也會(huì)以

21、同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，或用破折號(hào)、括號(hào)來表示?；蛴闷普厶?hào)、括號(hào)來表示。2. 根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義同位語：構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)、同位語：構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和括號(hào)等。需要注意的是：同位語前還常有冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和括號(hào)等。需要注意的是：同位語前還常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, to put it another way; i.e., such as, like, espec

22、ially, for instance, for example 等副詞或短語出現(xiàn)。等副詞或短語出現(xiàn)。例題：例題：Like people in any country, Americans enjoy following the lives of celebrities: movie stars, sports heroes, famous artists, politicians, and the like. The word “celebrities” means_.答案：根據(jù)上下文可知，冒號(hào)后面的名詞都是屬于冒號(hào)前面的答案：根據(jù)上下文可知，冒號(hào)后面的名詞都是屬于冒號(hào)前面的celebrit

23、ies包含范圍的，故由后面的名詞內(nèi)容可以得知包含范圍的，故由后面的名詞內(nèi)容可以得知celebrities所所指為指為“名人名人”。 名人名人閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報(bào)導(dǎo)及科普類文章中的生詞，往往在其后有對(duì)該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如該詞進(jìn)行解釋說明性的短語或句子，如to be, that is, mean, stand for, namely, to refer to, to mean ,in other words等，有時(shí)也會(huì)以同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，等，有時(shí)也會(huì)以同位語、定語從句的形式出現(xiàn)，或用破折號(hào)、括

24、號(hào)來表示?；蛴闷普厶?hào)、括號(hào)來表示。2. 根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義定語從句：定語從句有時(shí)起著解釋和說明的作用，據(jù)此我們可以推斷出所修飾定語從句：定語從句有時(shí)起著解釋和說明的作用，據(jù)此我們可以推斷出所修飾詞的含義。詞的含義。例題：例題：The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.答案：定語從句中答案：定語從句中l(wèi)ooks after sheep就表明了就表明了herdsman 的詞義為的詞義為“牧羊人牧羊人”。3. 利用因果關(guān)系利用因果關(guān)系在句子或段落中，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們

25、可以根據(jù)這種邏輯在句子或段落中，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。關(guān)系推知生詞詞義。The underlined word “destitute” most probably means _? A. despaired B. poor C. devout D. consistent由于原文中的形容詞由于原文中的形容詞destitute用來修飾這個(gè)人也同樣被后面的動(dòng)詞短語修飾，用來修飾這個(gè)人也同樣被后面的動(dòng)詞短語修飾，由此可知其意思和后面的動(dòng)詞短語有一定聯(lián)系，故可以得出其表示缺吃少穿由此可知其意思和后面的動(dòng)詞短語有一定聯(lián)系，故可以得出其表示缺吃少穿的意思。的

26、意思。原文中的明顯是一個(gè)結(jié)果狀語從句，由此可以推理得知，之所以一天看不完原文中的明顯是一個(gè)結(jié)果狀語從句，由此可以推理得知，之所以一天看不完所有的展覽，是因?yàn)椴┪镳^所有的展覽，是因?yàn)椴┪镳^“太大太大”。例例3：Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. 3. 利用因果關(guān)系利用因果關(guān)系在句子或段落中，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯在句子或段落中，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種

27、邏輯關(guān)系推知生詞詞義。關(guān)系推知生詞詞義。答案：根據(jù)原因狀語從句，我們可以推斷出生詞autocratic指“獨(dú)斷專行的”。批注：因果關(guān)系的語境，通常由批注：因果關(guān)系的語境，通常由because, since, as, for, due to, thus, so, therefore, so that, so / such that 等連詞體現(xiàn)。等連詞體現(xiàn)。例例4：He ran downstairs through the smoke-filled house to push and pull at Karen and Todd until they sat up. Then he helped

28、each other out of the house to the safety of the garden. There, his sister and brother, taking short and quick breaths and coughing, collapsed on the lawn.The underlined word most probably means _. A. decisive B. always ready to take actions C. weak D. unwilling to take others adviceWhich of the fol

29、lowing is closest in meaning to the underlined word? A. jumped B. ran C. fell D. walked4. 利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這種句子多見的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這種句子多見unlike, although, but, yet, while, on the contrary, on

30、 the other hand, for one thing, for another, instead of, rather than, however, otherwise, though等信息詞。等信息詞。例例1：“Unlike vitamin C, leadership skills cant be easily swallowed down. They must be carefully cultivated.”The underlined word “cultivated” roughly means _. A. encouraged B. compared C. examined

31、 D. developed例例2：Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest.答案：該例中答案：該例中supercilious對(duì)許多人來說可能是個(gè)生詞，但是句中短語對(duì)許多人來說可能是個(gè)生詞，但是句中短語in contrast(相對(duì)照的，相對(duì)比的相對(duì)照的，相對(duì)比的)提示我們提示我們supercilious和后面詞組和后面詞組humble and modest（謙卑又謙虛）是對(duì)比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后，我們便能猜出（謙卑又謙虛）是對(duì)比關(guān)

32、系。分析出這種關(guān)系后，我們便能猜出supercilious意為意為“目空一切的，傲慢的目空一切的，傲慢的”。 The underlined word can be replaced by which of the following? A. modest B. proud C. civilized D. wild4. 利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這種句子多見的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不

33、難推出另一詞的含義，這種句子多見unlike, although, but, yet, while, on the contrary, on the other hand, for one thing, for another, instead of, rather than, however, otherwise, though等信息詞。等信息詞。The underlined word in the sentence means _. A. agree B. disagree C. welcome D. accept例例4：She is usually for all her classes

34、, but today she arrived in the middle of her first class.例例5：Thousands of people got stuck in lifts. But no one panicked, We passed the time telling stories.答案：被困在電梯中，應(yīng)該是答案：被困在電梯中，應(yīng)該是“慌張慌張”，“不安不安”。But引出轉(zhuǎn)折，引出轉(zhuǎn)折，“我們講故我們講故事消磨時(shí)間事消磨時(shí)間”，因此，因此panicked應(yīng)為應(yīng)為“慌張、驚恐慌張、驚恐”之意。之意。Which of the following can replace

35、 the underlined word? A. feel excited B. feel confused C. feel lucky D. feel afraid4. 利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系利用對(duì)比或轉(zhuǎn)折關(guān)系有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明有的文章作者為了增強(qiáng)表達(dá)效果，會(huì)用一對(duì)反義詞揭示事物的不同點(diǎn)，形成鮮明的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這種句子多見的對(duì)比，這時(shí)只要把握其中的一詞，就不難推出另一詞的含義，這種句子多見unlike, although, but, yet, while, on the contrary, on the

36、 other hand, for one thing, for another, instead of, rather than, however, otherwise, though等信息詞。等信息詞。例例7：Unlike the Unite States where many different nationalities make up the population, Japans population is quite homogeneous.例例6：A childs birthday party doesnt have to be a hassle; it can be a bask

37、et of fun.Which of the following words might be closest in meaning to the underlined one? A. party B. trouble C. challenge D. chance答案：答案： 孩子們的生日派對(duì)可以是很好玩的，沒有必要是一個(gè)孩子們的生日派對(duì)可以是很好玩的，沒有必要是一個(gè)hassle，由前后的對(duì)，由前后的對(duì)比關(guān)系可以得知，比關(guān)系可以得知，a basket of fun和和hassle在詞義表達(dá)上應(yīng)該是相對(duì)的，因此答案在詞義表達(dá)上應(yīng)該是相對(duì)的，因此答案應(yīng)該是應(yīng)該是B，可以很好玩，沒有必要弄得很麻煩。

38、，可以很好玩，沒有必要弄得很麻煩。答案：文中答案：文中unlike表明日本和美國(guó)在人口組成方面不同，由此可見表明日本和美國(guó)在人口組成方面不同，由此可見,homogeneous 與與many different nationalities 意義相反，即意義相反，即of the same nationality,即即“單一民族單一民族的的”。The underlined word in the sentence means _. A. be made up of a large population B. be made up of different people C. be made up o

39、f small population D. be made up of a single nationality該句中副詞該句中副詞similarly表明短語表明短語loves to talk與生詞與生詞loquacious之間為類比關(guān)系。以之間為類比關(guān)系。以此可以推斷出此可以推斷出loquacious詞義為詞義為“健談的健談的”。5. 利用同義線索和同等關(guān)系利用同義線索和同等關(guān)系同義詞替換可以為我們推測(cè)詞義提供明顯的語境線索。一些常見的引出同義詞的同義詞替換可以為我們推測(cè)詞義提供明顯的語境線索。一些常見的引出同義詞的標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有similarly, like, just as,

40、also, as well等。同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一組等。同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一組詞或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬一范疇。只要我們認(rèn)識(shí)其中一個(gè)詞或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬一范疇。只要我們認(rèn)識(shí)其中一個(gè)或幾個(gè)詞或短語，即可確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概意思。在句子或或幾個(gè)詞或短語，即可確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概意思。在句子或段落中，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境推斷生詞詞義。段落中，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境推斷生詞詞義。如：如：Green loves to talk, and his brothers are similarly loqua

41、cious.例例1：Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to steal money from a customer. This would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future.答案：為避免重復(fù)使用答案：為避免重復(fù)使用endanger一詞用其同義詞一詞用其同義詞jeopardize來替代它，由此推知來替代它，由此推知jeopardize詞義為詞義為“使使陷入危險(xiǎn)，危及

42、、危害陷入危險(xiǎn)，危及、危害”。The underlined word most probably means _. A. destroy B. control C. lose D. give up5. 利用同義線索和同等關(guān)系利用同義線索和同等關(guān)系同義詞替換可以為我們推測(cè)詞義提供明顯的語境線索。一些常見的引出同義詞的同義詞替換可以為我們推測(cè)詞義提供明顯的語境線索。一些常見的引出同義詞的標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有similarly, like, just as, also, as well等。同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一組等。同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一組詞或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬一范疇。只要我

43、們認(rèn)識(shí)其中一個(gè)詞或短語在句中作同一成分，而且他們的詞義屬一范疇。只要我們認(rèn)識(shí)其中一個(gè)或幾個(gè)詞或短語，即可確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概意思。在句子或或幾個(gè)詞或短語，即可確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概意思。在句子或段落中，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境推斷生詞詞義。段落中，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境推斷生詞詞義。例例2：You can take any of the periodicals: The World of English, Foreign Language Teaching in Schools, or English Learning. 例例3：But

44、sometimes I just feel loath to talk to these people. Sometimes, I just want to be alone, quietly, without being forced to listen to their gossip or other useless words.我們可以根據(jù)上下文與生詞密切相關(guān)的句子，對(duì)生詞進(jìn)行合情合理同時(shí)合乎上下我們可以根據(jù)上下文與生詞密切相關(guān)的句子，對(duì)生詞進(jìn)行合情合理同時(shí)合乎上下文語境的推測(cè)。我們也可以根據(jù)生詞后舉出的有關(guān)例子進(jìn)行適當(dāng)歸納，猜測(cè)生詞文語境的推測(cè)。我們也可以根據(jù)生詞后舉出的有關(guān)例子進(jìn)行適

45、當(dāng)歸納，猜測(cè)生詞的詞義。的詞義。By using the underlined word, the author is actually referring to _. A. a kind of magazine B. a story C. an interesting toy D. a useful toolThe underlined word “l(fā)oath” in this paragraph has the closest meaning to _. A. unwilling B. eager C. pleased D. hurt答案：答案：A。根據(jù)后面的語境。根據(jù)后面的語境“我寧愿安

46、靜地獨(dú)處，不愿意去聽這些閑言碎語我寧愿安靜地獨(dú)處，不愿意去聽這些閑言碎語”，可見作者可見作者“不愿意不愿意”與這些人說話。故與這些人說話。故loath是是“不愿意不愿意”之意。之意。例題：例題：Many United Nations employees are polyglots: Mr. Simpson, for example, speaks five languages fluently.利用例證性線索利用例證性線索某些生僻的詞匯后會(huì)舉一個(gè)例子，使詞匯具體易懂。某些生僻的詞匯后會(huì)舉一個(gè)例子，使詞匯具體易懂。such, such as, like, for example, for ins

47、tance, especially, consist of, include等連接性詞語往往用來列舉說等連接性詞語往往用來列舉說明前面較難理解的名詞。明前面較難理解的名詞。答案：通過例舉答案：通過例舉Mr. Simpson一人通曉五國(guó)語言，說明許多聯(lián)合國(guó)雇員都是一人通曉五國(guó)語言，說明許多聯(lián)合國(guó)雇員都是“通通曉多國(guó)語言的人曉多國(guó)語言的人”。The underlined word most probably refers to _. A. people who are very famous B. people who are clever C. people who know many lang

48、uages D. people who are very kind例例1：Rainforests like the Amazon are important for mopping up CO2 from the atmosphere and helping to slow global warming. Currently the trees in the Amazon take in around 500 million tons of CO2 each year.答案：由常識(shí)可知，雨林可以答案：由常識(shí)可知，雨林可以“吸收吸收”空氣中空氣中CO2。所以。所以mop up 意為意為“吸收、吸

49、收、吸納吸納”，故選，故選B。The underlined phrase “mopping up ” in the second paragraph means _. A. cleaning up B. taking in C. wiping out D. giving up在閱讀的過程中，如遇到生詞，有時(shí)可以根據(jù)自身的直接或間接的經(jīng)驗(yàn)，或運(yùn)用在閱讀的過程中，如遇到生詞，有時(shí)可以根據(jù)自身的直接或間接的經(jīng)驗(yàn)，或運(yùn)用自己已有的常識(shí)將其推測(cè)出來。比如了解一些英美國(guó)家的天文地理、風(fēng)俗習(xí)慣、自己已有的常識(shí)將其推測(cè)出來。比如了解一些英美國(guó)家的天文地理、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、政治結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度等，可以幫助加深

50、對(duì)文章的理解，遇到生詞時(shí)，宗教信仰、政治結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度等，可以幫助加深對(duì)文章的理解，遇到生詞時(shí)，猜測(cè)詞義的能力自然就會(huì)增強(qiáng)。猜測(cè)詞義的能力自然就會(huì)增強(qiáng)。例例2：When a doctor performs an operation on a patient, he usually gives an anesthetic to make him unconscious, because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.The word anesthetic most pro

51、bably refers to _. A. a good suggestion B. a kind of medicine C. a very strange operation D. a good rest答案：由常識(shí)和上下文判斷，醫(yī)生給病人做手術(shù)的時(shí)候，應(yīng)該要給病人打麻醉劑，答案：由常識(shí)和上下文判斷，醫(yī)生給病人做手術(shù)的時(shí)候，應(yīng)該要給病人打麻醉劑，目的是讓病人目的是讓病人“沒有意識(shí)，感覺不到疼痛沒有意識(shí)，感覺不到疼痛”，因此，答案應(yīng)該是，因此，答案應(yīng)該是B。閱讀中常會(huì)遇到一些由所熟悉的單詞派生或合成的新詞，可利用構(gòu)閱讀中常會(huì)遇到一些由所熟悉的單詞派生或合成的新詞，可利用構(gòu)詞法知識(shí)來推測(cè)其意思

52、。英語單詞的構(gòu)成方法主要有三種，即復(fù)合詞法知識(shí)來推測(cè)其意思。英語單詞的構(gòu)成方法主要有三種，即復(fù)合法、派生法和轉(zhuǎn)化法。英語單詞大多是由詞根、詞頭法、派生法和轉(zhuǎn)化法。英語單詞大多是由詞根、詞頭(前綴前綴)、詞尾、詞尾(后綴后綴)所組成。詞根是單詞最基本的部分，表達(dá)單詞的基本含義。所組成。詞根是單詞最基本的部分，表達(dá)單詞的基本含義。在詞根前頭或后頭加上前綴或后綴，可以用來引申或轉(zhuǎn)變?cè)~的意在詞根前頭或后頭加上前綴或后綴，可以用來引申或轉(zhuǎn)變?cè)~的意義。只要我們掌握了各種詞根、詞頭、詞尾的基本含義，那么就可義。只要我們掌握了各種詞根、詞頭、詞尾的基本含義，那么就可以很容易地猜測(cè)所構(gòu)成的新詞的含義了。以很

53、容易地猜測(cè)所構(gòu)成的新詞的含義了。6. 根據(jù)構(gòu)詞法根據(jù)構(gòu)詞法EGS構(gòu)詞法的分類構(gòu)詞法轉(zhuǎn) 化合 成派 生 前綴 (prefix) 后綴 (suffix) 詞綴 (affix) 派 生前綴： a- 加在名詞前構(gòu)成形容詞或副詞e.g. asleep/aboard/ashore2. en- 加在名詞或形容詞前構(gòu)成動(dòng)詞e.g. endanger/enlarge3. 用來構(gòu)成反義詞的前綴dis- e.g. disappear/dislike/discomfort/dishonestil-/im-/in-/ir- e.g. illegal/impatient/independent/inabilitynon-

54、 e.g. non-stop/non-smoker/non-violentun- e.g. uncertain/uncover/unfortunately/unhappiness4. 常見的表示特定含義的前綴：以前的：ex- e.g. ex-president/ex-husband 前部的：fore- e.g. forehead/foresee之間的：inter- e.g. international/inter-racial千的：kilo- e.g. kilometer/kilogram中間的：mid- e.g. midday/midnight錯(cuò)誤的：mis- e.g. misunderst

55、and之后的：post- e.g. post-election之前的：pre- e.g. pre-war 重新；再次：re- e.g. rewrite/remarry超級(jí)的：super- e.g. superman/supermarket/superstar遠(yuǎn)距離的:tele- e.g. television/telescope/telephone副的:vice- e.g. vice-chairman/vice-minister后綴：1.常見的構(gòu)成名詞的后綴：- an e.g. American - ance e.g. performance- ant e.g. attendant - ati

56、on e.g. examination- dom e.g. freedom - ee e.g. employee/trainee- ence e.g. difference - er e.g. farmer/computer - ese e.g. Chinese - ess e.g. hostess/actress- hood e.g. childhood - ion e.g. action/production-ist e.g. artist/novelist - man e.g. gentleman -ment e.g. experiment - ness e.g. sickness -o

57、r e.g. visitor/editor - ry e.g. slavery/bravery-ship e.g. friendship - ty e.g. safety2. 常見的構(gòu)成形容詞的后綴：- able e.g. comfortable - al e.g. national- ful e.g. helpful - ic e.g. enthusiastic- ical e.g. classical - ish e.g. foolish- ive e.g. active - less e.g. endless- like e.g. dreamlike - ly e.g. friendly

58、-ous e.g. nervous - some e.g. troublesome- an e.g. American - ant e.g. important - ent e.g. different - ese e.g. Chinese- y e.g. rainy - wide e.g. worldwide3. 常見的構(gòu)成副詞的后綴：-ly e.g. clearly/obviously -ward(s) e.g. backwards4. 常見的構(gòu)成動(dòng)詞的后綴：-en e.g. widen/weaken -ify e.g. identify/satisfy- ize/-ise e.g. re

59、alise/organise轉(zhuǎn) 化132動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞e.g. I like a quiet read after supper. He was about the same build as his brother.名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞e.g. Who chaired the meeting? The pill is coated with sugar.形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞e.g. Dont dirty your hands. She wishes to better your condition.合 成常見的合成形容詞：形容詞+名詞+ed e.g. good-tempered/warm-hearte

60、d形容詞/副詞+現(xiàn)在分詞 e.g. good-looking/hard-working名詞+現(xiàn)在分詞/過去分詞 e.g. peace-loving/state-owned副詞+過去分詞 e.g. well-known/badly-behaved常見的合成名詞：名詞+名詞e.g. silkworm/bloodtest形容詞+名詞 e.g.shorthand動(dòng)名詞+名詞 e.g. waiting-room/sleeping-pills動(dòng)詞+名詞 e.g. pickpocket名詞+動(dòng)名詞 e.g. handwriting/sun-bathing動(dòng)詞+副詞 e.g. get-together/bre