三年級心理健康教案

1、第一課 長大的夢想活動目標1、通過活動，幫助學(xué)生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造快樂，并引導(dǎo)他們運用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學(xué)習(xí)生活的認識。2、愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的情緒激勵自己行為的能力，自信地面對生活和學(xué)習(xí)?；顒訙蕚?、制作多媒體課件。2、了解學(xué)生有哪些不快樂事。活動過程一、快樂總發(fā)動 1、播放幸福拍手歌，在優(yōu)美的樂曲聲中師生互相問好。今天老師將與你們一起上一堂心理健康課我成長，我快樂。出示課件2、同學(xué)們，你們一張張開心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和在座的老師們一起坐上快樂大巴開始快樂之旅。我們的目的地就是這個快樂

2、島。課件出示快樂大巴、快樂島 3、快樂島上盛產(chǎn)快樂，生活在快樂島的人們別提有多愜意了，他們好似從來沒有憂愁和煩惱，每個人的臉上都掛滿笑意。4、想去快樂島嗎？快樂島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、心空觀測臺1、孩子們，準備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己快樂的事情吧。讓快樂伴我們行！讓學(xué)生寫自己快樂的事，小組交流。放輕音樂2、誰愿意和大家分享快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂？指名交流3、出示課件：快樂是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿意的答卷；一個會心的微笑；一首動聽的樂曲；一聲親切的問候 小結(jié)：快樂無處不在。以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。 三、聰明

3、一休谷1、孩子們，我們繼續(xù)前行吧！快樂島是個取之不盡的寶島。據(jù)說，快樂島上生活著一個快樂的老人，她有一根快樂魔棒。我們一起來聽聽她的經(jīng)歷吧！出示課件從前有一個老婆婆，她的兩個女兒都嫁到了很遠的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家賣太陽帽。兩位女兒家的生意都很好，可是，這位老婆婆不管晴天還是雨天都愁眉苦臉，鄰居問她為什么事發(fā)愁，她說：“我整天為兩個女兒家擔憂，晴天，大女兒家的雨傘就沒人買了，而下雨天，小女兒家的太陽帽怎么賣得出去呢？你說，我能不愁嗎？” 這位鄰居聽了，對老婆婆說了一句話，老婆婆就開懷大笑了。討論 1、不管是晴日，還是雨天，為什么老人都會發(fā)愁呢？ 2、你們猜，鄰居說了什么話，老人就開懷大

4、笑了？3、情境模擬表演。分別模擬不同年齡的鄰居2、課件出示：A、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來了，成績一向數(shù)一數(shù)二的我，這次由于粗心，只得了兩個“優(yōu)”，其他都是“良”。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，突然，我一把將試卷揉成團，塞進抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來。一個成績落伍的男孩 B、我有個3歲的弟弟，爸爸總是對弟弟特別好，而很少關(guān)心我，我覺得自己在家里成了多余的人，你說我該怎么辦呢？一個傷心的女孩 3、小組里互相亮出點子。板：心理暗示、注意轉(zhuǎn)移、盡情傾訴、了、合理宣泄4、小結(jié)：快樂其實很簡單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快樂魔棒打開快樂之門。快樂與否就看我們自己怎樣想，你往積極

5、的方面想，就快樂，你總是有許多消極的想法，當然不快樂了。2、學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強對學(xué)習(xí)的自信心。二、 教學(xué)過程一 導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二 新課傳授1、 邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣，后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、 要想做學(xué)習(xí)的主人，就

6、要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、 用目標去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。三 活動明理1、 對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征-一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。四 總

7、結(jié)全課3、做個受歡迎的人教學(xué)目標：1、認識受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人?；顒臃绞剑阂患磁d小品表演二討論三投票選舉四自測教具：1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物活動過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識?！倍⑿∑繁硌葸x取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真

8、誠、愛集體、有榮譽感、有責(zé)任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計選票得出結(jié)果4、請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個學(xué)生填寫說明：假設(shè)該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打“”，假設(shè)沒做到的則打“×”內(nèi)容：1、熱心班集體活動，對工作負責(zé)責(zé) 2、別人有苦惱，我會同情他、撫慰他 3、能虛心學(xué)習(xí)別人的長處 4、有了過失能勇于承認，及時修正 5、能接受別人的意見 6、別人取得成績，我會為他高興 7、批評同學(xué)總是善意的 8

9、、不炫耀、不自命非凡 9、學(xué)習(xí)努力，要求上進 10、興趣廣泛，有特長 11遵守紀律 12、待人有禮貌，尊敬師長 13、幽默幽默、機智果敢 14、儀表整潔、保護環(huán)境 15、信守諾言六、總結(jié)自測情況自測題中肯定的答復(fù)越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。4、當我單獨一人1歌曲找朋友2學(xué)習(xí)交朋友師：小朋友，交朋友時應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ 12、小小理財家教學(xué)目標：1、 通過制定消

10、費計劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。2、 學(xué)會當家理財，管好自己的零花錢。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入1、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會怎樣使用這一百元錢呢？2、請大家先完成教材第 19 頁的“消費計劃”表格。3、學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學(xué)當小管家1、請學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費”情況，并填寫教材 20 頁的表格。2、全班交流自己的消費是否合理。師生評議。3、討論 20 至 21 頁的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費才算是合理。4、了解家里的月開支，填寫教材 21 頁的表格，大概算一個，你一個月的開銷約占家

11、庭月收入的多少呢？四、總結(jié)全文1、交流在這次活動中，你學(xué)到了什么？2、你打算如何管理好自己的零花錢？3、生寫留言板，自由交流。 5、受了委屈怎么辦 教學(xué)目標： 1、了解受到批評時的感受。 2、幫助學(xué)生正確認識批評，分析批評，學(xué)習(xí)正確對待批評的方法。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：受批評的感覺 1、受到批評是何種感受呢？請你們在小紙片上填一填。 2、面對批評時，你內(nèi)心的感受是什么？ 1傷心，難過 2委屈，不應(yīng)該受批評 3反正經(jīng)常受批評，無所謂。 3、同桌交流剛剛所填的答案。 二、 小品表演 1、小品大意見學(xué)生活動手冊第13頁。 2、4人小組展開討論：假設(shè)你是其中的一個人，你會怎么想？怎么做？ 3、小組

12、代表匯報交流各組的意見。 三、 展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？ 1、以小組為單位，讀一讀，想一想。 1小剛的處理方法合適嗎？為什么？ 5 2如果你是小剛，請寫出3種比較恰當?shù)奶幚矸椒ā?2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取認真分析有則改之，無則加勉。 3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？ 四、小結(jié)： 同學(xué)們，俗話所得號，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會遇到各種各樣的批評，包括公開的批評，那時我們一定要有個清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點與不足，有則改之，無則加勉。6、上課聽講有訣竅活動目的:1,知道上課用眼,用耳,用腦

13、的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法.2,開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3,讓學(xué)生懂得只有上課專心聽講才能提高學(xué)習(xí)效率.活動重點難點:2,討論后歸納:眼睛注意看耳朵注意聽 腦子跟著想精神要集中四,游戲體驗1,試一試.親身體會一下專心聽講的好處.教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生,如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等.2,玩一玩.做"傳話"游戲,使學(xué)生在游戲中進一步體會專心的重要性.游戲方法及規(guī)則:(1) 教師發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條,字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,如:專心聽講,可以學(xué)會知識;專心聽講,可以學(xué)會本領(lǐng);專心聽講,可以取得好成績等內(nèi)

14、容.(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后,小聲告訴后面的同學(xué),依次往后傳,傳到最后一位同學(xué).(3)以傳話速度最快,傳話內(nèi)容準確無誤的組為勝利組.五,深化認識7、學(xué)會尊重一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。二、 教學(xué)準備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、 教學(xué)過程一 導(dǎo)入同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比方，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能到達，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課要尊重他人。二 學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？2、 蕓蕓

15、本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。.當然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師

16、就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。三 活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、 小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、 實踐指導(dǎo)實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點是

17、：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應(yīng)善意地提出批評，這樣不會影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、保護同學(xué)。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。8、批評不可怕一、活動目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。 2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察

18、體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱： 1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦

19、的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？ 2、趁機引導(dǎo)，回憶煩惱： 誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。 二、學(xué)生互動，傾訴煩惱： 1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：國王長了一只兔耳朵。 2、播放錄音故事。 3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！ 4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏導(dǎo)： 1、觀看心理小品，評析是非： 小品一：內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹

20、沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。 小品二：內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。 2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。 4、觀看多媒體動畫劇：豬八戒新傳。 思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小

21、結(jié)：不同的想法，對人的影響多大?。?9、當別人比我強教學(xué)目的：使學(xué)生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。教學(xué)過程一導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。三講授新課 1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？ 3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等

22、癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？三活動區(qū)1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中?？稍谠~語上畫*。3、實踐園A、怎么樣做才是最好呢？ *請你動筆寫一寫，遇到以下情況你會怎么樣做？ *請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。 B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？D、同桌討論 E、反饋四總結(jié)全課 通過學(xué)習(xí)，我們認

23、識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。 10、合作學(xué)習(xí)好處多 教學(xué)目的 1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性，增強合作意識。 2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。 3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。 教學(xué)重點 1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。 2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。 教學(xué)難點 1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。 通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。 教學(xué)前準備：多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。 教學(xué)過程 ： 一、在問題

24、情境中了解合作1、導(dǎo)入新課課件展示出版一本書； 制造一輛汽車； 唱一臺好戲； 三峽工程。師：請同學(xué)們分析以下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？ 師生共議后歸納： 師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學(xué)會合作”已經(jīng)成為21世紀教育的主題之一，也是學(xué)生進行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。 (板書：出示形似握手的合作兩字) 2、引出“合作” 的概念 (1)師：根據(jù)剛剛你們所答復(fù)的問題，想一想：什么叫合作？(2)學(xué)生討論后教師歸納：課件出示-合作就是

25、兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。學(xué)生齊讀 3、了解合作師過渡：下面請同學(xué)們看一個小表演放學(xué)之后，有請李皓旭和劉偉同學(xué)。1觀看學(xué)生表演：兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個同學(xué)想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么? 學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標”。 板書：共同的目標2師過渡：下面請同學(xué)們看大屏幕，認真思考以下兩個問題。課件呈現(xiàn)問題： 有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么? 有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你的

26、好朋友，你就隱瞞不報告， 3教師小結(jié)：對，我們與人合作還應(yīng)當分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。 二、在合作的游戲中學(xué)會合作 師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關(guān)的游戲活動，邊游戲邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？ 1、 課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多 第一關(guān)游戲規(guī)則： 以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。 在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。 時間3分鐘。 (非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和

27、思考老師的問題) 備注：事先分好小組，指一名組長負責(zé)，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。 2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師： 學(xué)生分組討論。 請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。 請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書： 板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下這五句話)： 互相友愛 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識和能力 三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我們一起來闖最難的第三關(guān)。 1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：1每組選出七名同學(xué)參賽。2一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的

28、人。3房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來才有可能生存。4聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時最少的獲勝。 2、學(xué)生進行游戲。 3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅 (1)為最正確合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可以請沒有成功的小組談教訓(xùn)。 學(xué)生自由發(fā)言：我們先進行了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。 (2)老師小結(jié)：板書設(shè)計： 互相友愛 知識能力 共同目標 互相謙讓合作堅持原則 合理分工 互相配合 11、同桌小伙伴教學(xué)目的1、知道“幫助賞識、鼓勵 寬容、傾聽、 微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、

29、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。教學(xué)重點培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。教學(xué)難點懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字課前準備電腦、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 1在我的朋友在那里的背景音樂下，學(xué)生進場。老師在門口與學(xué)生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、問卷測驗1出示問卷內(nèi)容如果班級組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜歡與 一起去玩。2討論 “你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我

30、為什么？”請被大家喜歡的人說說你的秘訣。3教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結(jié)果？2游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3有什么道理？“氣球兩端較松弛，外表張力小所以不容易破；中間繃得緊，外表張力大，所以容易破?！?教師引申：“對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學(xué)家里比較窮或個子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點，你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交

31、流，更容易拉近彼此的距離?！彼摹⒐适聠l(fā)師：我們一起來聽一個故事小熊過生日。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？ 后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ 師：我們在與人交往時就要像小熊這樣全班齊說：“熱情、大方、有禮貌?！蔽覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學(xué)嗎？ 12、小小理財師 目的要求： 通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準備： 了解小學(xué)生生日消費的一些情況。 輔導(dǎo)方法： 討論法。 操作過程 1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子

32、壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？ 同學(xué)們答復(fù)：“是” 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言) 3課堂操作。 1講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。”就在短短的幾天里，600元的壓歲錢被

33、兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。 (2)討論交流。 你認為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎? 你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? (3)教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男?/p>

34、賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。 (4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學(xué)費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！” (5)討論交流。 你認為小明的做法好嗎? 這和你們以前花壓歲錢有什么不同? 如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配? (6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們

35、有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。 總結(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。13、大聲說出我愛你活動目標：在活動中感受親情，培養(yǎng)感

36、恩的意識，學(xué)會表達感恩之情?；顒舆^程：一談話引入，滲透話題。1、詢問學(xué)生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？二講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說點什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對自己的愛：現(xiàn)在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事： 1 2 3、 4、

37、5、下面，請選擇一件最能表達爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。生邊表達邊播放感恩的心是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。三感悟親情，學(xué)會感恩1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學(xué)生思考。2002年5月30日在中央電視臺聊天節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當節(jié)目現(xiàn)場陳

38、老漢含淚呼喚時，滿座的學(xué)子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有病！他是一個殘酷無情的人”聽了這則報道，你有什么感受？小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該對父母心存感激。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)。板書：感恩2、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？ 現(xiàn)場測試出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛剛的親情小測試，你有什么感想？板書：學(xué)會3、學(xué)會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假設(shè)勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做

39、什么？ 板書： 一句話語一個行動 一份努力 一點進步四總結(jié)升華，熏陶情感1、師總結(jié)：其實，感恩表達在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到撫慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導(dǎo)學(xué)生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心完成板繪，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情呼喚爸爸我愛你 媽媽我愛你 15、家里來客人了【活動目的】通過活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為標準和禮儀，并能恰當?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。通過活動鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？假設(shè)你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀標準。我們要做個熱情好客的小主人。那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演。小品簡介：周五下午，小紅單獨在家里。 有人敲門，她打開門看，是位不認識的阿姨。這位阿姨說是小紅媽