三年級下學期衛(wèi)生與健康教案全冊

1、第一課急救設(shè)備常識教學目的：使學生了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救 ，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學重點：了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救 ，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學過程：一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？1、了解有哪些急救設(shè)備？2、怎樣叫救護車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道還有紅十字會組織。二、問同學是否看見過家里的人打急救 呼叫救護車，是否見過救護車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)。第二課 心理健康教案請讓我來幫助你教學目標：克服依賴心理

2、，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告板書2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？教師隨意板書二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和

3、老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、 教師小結(jié)。剛剛兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”板書4、行為指導，如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導。剛剛我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。1 丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。2 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。3 丁丁

4、不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵。1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。2、夸夸能寬容別人的學生。3、夸夸能自己的事自己想方法解決的學生。四、總結(jié)、唱。今天這堂課，使你學到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想方法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你第三課 消滅老鼠教學目標：讓學生了解老鼠的危害，積極消滅老鼠。教學重點、難點：老鼠的危害性教學過程：一、為什么要消滅老鼠？老鼠對人類危害極大，不僅能傳播某些嚴重的傳染病，如數(shù)一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬

5、壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。因此，我們一定要消滅老鼠。二、怎樣消滅老鼠？常用的消滅老鼠的方法有：投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動經(jīng)過的地方，讓老鼠吃后被毒死。毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護好這些動物，能幫助我們消滅老鼠。三、思考練習：1、老鼠不僅能傳播某些嚴重的傳染病，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。2、說一說：

6、為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？第四課 預防中耳炎教學目標：讓學生了解中耳炎是怎樣引起的，以及如何預防中耳炎的方法，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。教學重點、難點：如何預防中耳炎教學過程一、中耳炎是怎樣引起的？急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發(fā)炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒

7、、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。三、如何預防中耳炎?積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。外耳道癤腫要及時治療。四、思考練習：1、說一說：中耳炎是怎樣引起的？中耳炎有哪些表現(xiàn)？如何預防中耳炎?2、想一想：鼻塞時怎樣擤鼻涕？臟水進入耳朵怎么辦？第五課 甲型肝炎的預防教學目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。 教學重點，難點： 甲型肝炎的預防措施 教學過程：一、病毒學特征： 1. 無包膜，球

8、形病毒。 2. 可在非洲綠猴肝、腎細胞中生長。 3. 抵抗力較強， 10 0 5 分鐘滅活，對漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。 二 . 致病性與免疫性： 1. 傳染源：病人、隱性感染者。 2. 傳播方式：糞 - 口途徑。 3. 致病機理與免疫性：抗體在甲肝病毒感染后 5 周后出現(xiàn)，維持數(shù)年。 三 . 檢查 1. 免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。 2. 早期診斷：四 . 防治原則： 1. 加強衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。 2. 緊急預防：易感者在接觸甲肝病人后， 1 周內(nèi)注射丙種球蛋白。 3. 流行期間給易感者 4 6 周注射一次丙種球蛋白，有預防效果。 第六課 運動與健康教學目標：學生通過學習了解各類體

9、育運動項目，知道體育活動能促進促進生長發(fā)育，健康成長，從而培養(yǎng)低年級學生自我鍛煉的能力。教學重點、難點：了解運動與健康的關(guān)系，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)。教學準備：錄音機、磁帶教學過程：一、談話揭題：教師：同學們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，我們應(yīng)該怎么做？搞好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強體育鍛煉教師：為什么要增強體育鍛煉？今天，我們就來做一個“運動與健康”的小小宣傳員。出示課題 運動與健康二、學習新知1、介紹自己知道的兩種體育運動項目。確良2、說一說運動與健康的關(guān)系。3、介紹體育健身的具體方法。三、介紹一些預防運動時受傷的小竅門。比方：運動時穿運動服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高跳遠要有

10、沙坑或海綿墊；跑步時注意呼吸方法：鼻吸嘴呼四、 小結(jié)：1、通過交流，你們得到了什么收獲？2、你們是不是更愛參加體育活動了？誰來講一講如何自覺參加體育活動。五、活動無限、請學生選擇歡快的音樂，設(shè)計一套健身操表演給大家看，選出最精彩的大家一起跟著跳。第七課 中暑的預防教學目的：讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。教學重點、難點： 中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。教具準備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學過程： (一)、導入新課，揭示課題。(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。三、措施：1、生活中，假設(shè)你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什

11、么?(提問假設(shè)干名學生)。2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救)3、怎樣進行急救?也就是說急救的方法是什么?(板書：方法)4、讓學生發(fā)表意見。5、講解急救方法6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發(fā)學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛剛所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學生實踐“指壓穴位”法。(4)小結(jié)(五)、預防、為了防范于未然，防止中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。1、預防中暑的方法。

12、 同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預防方法呢?(學生討論，發(fā)表意見)(板書：預防方法)2、肯定學生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。 六、穩(wěn)固練習。 七、小結(jié)： 今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。第八課 維護公共場所衛(wèi)生教學目標：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。教學重點： 讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。教學難點： 培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。教具準備： 標題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學過程： 一、導入新課引入：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多

13、的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)(不衛(wèi)生的環(huán)境)讓學生作答后，教師小結(jié)：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快?？梢?，維護公共場所衛(wèi)生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務(wù)和責任。因此，我們要“維護公共場所衛(wèi)生”。(出示課題)二、問：同學們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛(wèi)生，需要做到五不的內(nèi)容。全班齊讀一次。三、問：同

14、學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內(nèi)容。聽完故事后，要求學生分四人小組討論。小芳做對了嗎?你碰到這種情況會怎樣做?如果你是公園的小管理員，會怎樣奉勸小朋友和小麗呢?提問個別小組意見后作集體評議。四、“你對維護公共場所衛(wèi)生的認識”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)比賽后給予優(yōu)勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛(wèi)生。五、結(jié)語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違反的

15、現(xiàn)象，我們也應(yīng)該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!第九課“飲食衛(wèi)生習慣”教學目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。即時出示課題。 二. 學生表演小品音樂這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛剛那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉

16、例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛剛那位同學那樣。 看圖出示幻燈片 1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐， 晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。并解釋“定時定量”2. 問答題小黑板“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子

17、供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？為什么？”學生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四. 看圖出示圖片1. 學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對

18、嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五. 判斷題看圖六. 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。七. 猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八. 閱讀課文。出示思考題1.

19、 良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐一定要吃好? 九. 總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)奉獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。三年級1班國防教育教案第一課 熱愛人民軍隊 培育國防精神教學目標：1、了解中國人民解放軍的歷史2、知道中國人民解放軍的偉大業(yè)績。3、培養(yǎng)學生對于人民軍隊的熱愛之情，培育國防精神。教學重點：了解中國人民解放軍的誕生歷程。教學難點：培養(yǎng)學生對于人民軍隊的熱愛之情，培育國防精神。教學過程：師：中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和締造的人民軍隊，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建設(shè)

20、和改革開放時期建立了不朽的功勛。 1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來為首的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導的北伐部隊3萬人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，從此，中國人民便有了自己的軍隊。1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊與毛澤東領(lǐng)導的秋收起義部隊會師井岡山，組成了當時最強大的一支工農(nóng)武裝中國工農(nóng)革命軍第四軍后改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍，毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。1946年9月，我軍開始使用中國人民解放軍的稱號。在三年多解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機加大炮的國民黨軍隊800萬人，最后解放了

21、除臺灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國民黨的反動統(tǒng)治。1949年10月1日新中國誕生。新中國成立后，人民軍隊的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國家政權(quán)，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，防止帝國主義的侵略，保障社會主義革命和建設(shè)的順利進行。人民解放軍在保衛(wèi)國家的同時，積極參加和支援國家的社會建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴重自然災(zāi)害危及國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全的時候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場，奮不顧身地進行搶救。十一屆三中全會以后，我軍建設(shè)進入了一個新的時期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲

22、兵、工程兵、通信兵、防化學兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業(yè)部分隊組成。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護海洋權(quán)益的主要力量?？哲娛且院娇毡鵀橹黧w進行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之敵為主要任務(wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有穩(wěn)固的現(xiàn)代國防的基礎(chǔ)。我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛

23、國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。第二課中國人民解放軍的常規(guī)武器裝備教學目標：1、了解軍兵種的基本分類。2、知道各兵種的基本裝備。教學重、難點：了解軍兵種的基本分類及其基本武器裝備。教學過程：軍兵種是軍隊組成的基本分類，軍種由假設(shè)干兵種和專業(yè)兵種組成。它是按照軍隊主要武器的不同性能和作戰(zhàn)活動空間環(huán)境以及任務(wù)等不同而作出的基本區(qū)分。中國人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導彈部隊第二炮兵組成。陸軍的主要武器裝備一、陸軍的主要武器裝備陸軍主要擔負在陸地上殲滅敵人的任務(wù)，它既能獨立作戰(zhàn)，又能與海軍、空

24、軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車、導彈以及直升機等。二、海軍的主要武器裝備海軍的主要任務(wù)是：獨立地或協(xié)同陸、空軍防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護海洋權(quán)益。我國海軍現(xiàn)已發(fā)展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)涞男滦筒筷牎?、我國水面艦艇部隊主要武器裝備有：052Hz型導彈護衛(wèi)艦，艦上裝有我國自行設(shè)計研制的新一代艦空導彈和反潛導彈以及新型海軍火控雷達。2、我國海軍潛艇部隊的主要武器裝備有：035型常規(guī)動力魚雷攻擊潛艇、“長征1號”魚雷攻擊型核動力潛艇和彈道導彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時間長、隱蔽性好、操縱性強等特點。3、我國海軍航空兵的主要武器裝

25、備有：殲 7、殲 8、殲 8IIM、FBG1殲擊轟炸機，水轟5型反潛轟炸機、強 5型魚雷攻擊機等。4、我國海軍陸戰(zhàn)對的主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運兵車、新型導彈、輕便自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)能力的登陸兵器。5、我國岸防部隊的主要武器裝備有：海鷹系列導彈，其中2號為遠射程岸艦導彈。三、空軍的主要武器裝備空軍的主要任務(wù)是：擔負國土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對敵后方實施空襲，進行空運和航空偵察、空中突擊等任務(wù)。1、航空兵的主要武器裝備有：殲 7、殲 8型等戰(zhàn)機。2、地空導彈兵的主要武器裝備有：HQ 2B高中空地空導彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側(cè)面飛來的目標，也可以尾隨攻擊目標。3、雷達兵的

26、主要武器裝備有：警戒雷達、引導雷達、地面預警雷達系統(tǒng)和空中警戒與控制雷達系統(tǒng)等儀器設(shè)備。4、空降兵的主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車輛和航程遠、載重量大、起飛著陸距離短的大型軍用運輸機以及各種步兵特種武器等。 堂上活動：1、觀看我軍常規(guī)武器。2、說說各種常規(guī)武器有什么特點。3、制作飛機、軍艦?zāi)Ｐ?。第三課中國人民解放軍的通信設(shè)備教學目標：使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。教學過程：同學們,現(xiàn)在老師講一個關(guān)于自衛(wèi)還擊戰(zhàn)斗的一個故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)現(xiàn)對面山頭有一對敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們立刻用密碼機把信息發(fā)回部隊。我軍

27、收到情況后，將計就計，布下埋伏，一舉殲滅了來犯之敵。同學們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國防，及時傳遞信息，有哪些通信設(shè)備和通信方法呢？請各小組根據(jù)課前收集的資料進行討論。各小組派代表匯報，簡單和易行的通信方法有：口令通信兵，沖鋒號、手旗、燈光、信號彈等。黨的十一屆三中全會以后，我軍通信進入了現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換發(fā)展到地纜大通路載波和長途程控自動交換；無線電由短波雙邊帶發(fā)展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開通了數(shù)字 、電視、廣播及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)，指揮自動化已進入全軍電腦聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用階段。基本上形成了一個以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺站為骨干，平時和戰(zhàn)士相結(jié)合，有線電和

28、無線電相結(jié)合的具有我軍特色的國防通信網(wǎng)。這個通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對部隊各級的指揮，而且對國家經(jīng)濟建設(shè)提供有力支援。 同學們,未來戰(zhàn)爭，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊的組織指揮更加復雜。從而對軍事通信提出了新的更高的要求。針對未來戰(zhàn)爭的特點，當今世界各個先進國家的軍隊都在加緊對未來的軍事通信。進行廣泛的研究和系統(tǒng)開發(fā)。希望同學們努力學教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事，和對它的看法。 學生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學習討論：現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭是指在現(xiàn)

29、代的政治、經(jīng)濟、軍事技術(shù)條件下進行的戰(zhàn)爭。它有四大特點：1、突然性增加；2、破壞力增強；3、立體戰(zhàn)爭；4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點中最主要的。教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難？請同學發(fā)言學生答復：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度到達了60%80%。教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？學生答復：有。除了人員的傷亡，城市的消滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩

30、座城市很多年土地是寸草不生。教師總結(jié)：同學們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。教師講述：在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸?？鞓返纳?、學習。第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭過后，環(huán)境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有

31、幸免與難，河邊、平原、山地?到處都有那些可愛的小動物們的身影。教師陳述：戰(zhàn)爭帶來了什么？除了消滅還是消滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。 有的學生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o辜的人？很多學生答復：他們是為了利益，為了資源。學生說：他們?yōu)榱俗约旱睦?，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應(yīng)該了。第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵?到處都是一片生機盎然

32、的美麗景象。教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。學生描述教師總結(jié)：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應(yīng)該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？學生答復：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。教師小結(jié)：同學們的發(fā)言都很好。正如同學們所說，如果戰(zhàn)爭越來越激烈

33、，會把一切美好的事物都消滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環(huán)境從我做起。課后知識拓展：同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對環(huán)境保護的一點看法或者是建議。第五課平時學“三防”，戰(zhàn)時少傷亡教學目標:1、知道什么是“三防”？2、知道核武器、化學武器、生物武器的危害性教學重難點：知道核武器、化學武器、生物武器的危害性教學過程：師：“三防”是對核武器、

34、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A防呢？一、預防核武器核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或防止傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，防止受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土

35、，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風遠離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。二、預防化學武器化學武器，在戰(zhàn)爭中是以各種有毒物質(zhì)的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續(xù)時間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。 當我們接到化學武器襲擊警報時，應(yīng)立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設(shè)施的工事內(nèi)進行防護。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部，用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。三、預防生物武器生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物病毒、細菌、原蟲、真菌等

36、傳播開來，到達殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。預防生物武器，應(yīng)采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或防止受污染。第六課 預防空襲教學目標:1、 知道什么是空襲？2、如何在空襲中自保？3、空襲的危害性教學重難點：知道什么是空襲？了解空襲的危害性教學過程:20世紀90年代以來，世界局勢發(fā)生了天翻地覆的變化，霸權(quán)主義和強權(quán)政治仍然是威脅世界和平與穩(wěn)定的主要根源，世界仍

37、不安寧。因此我們要時時提高警惕，要居安思危，學習防空知識，做好防空一切準備工作?？找u是現(xiàn)代戰(zhàn)爭手段，具有很大的殺傷性和破壞性。除軍事目標外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車站、機場、橋梁、倉庫，水庫等重要的地方，都是敵機空襲的目標。因此在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，不僅前方部隊要防空襲，后方人民群眾，也要預防空襲。三年級安全教育教案(上冊)第一課 同學相處防意外教學目標：1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。2、初步形成防止在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會區(qū)分具有危險性的游戲。3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：引言部分通過一段簡短的話，描述了同

38、學相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學過程：每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小

39、喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐兀m然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實，

40、我們應(yīng)該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害小學校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學生在?；顒訒r，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業(yè)。19時50分左右，9歲的女生楊

41、楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫(yī)院進行了牙齒修補手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔憂?！睏顥畹膵寢屨f。同學們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，

42、在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。四、如何預防校內(nèi)活動致意外傷害?同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和防止的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預防校內(nèi)活動時的意外傷害呢?首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。其次，我們要注

43、意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。1、 教室走廊不追逐，課間文明做游戲。教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比方下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。上下樓

44、梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防范的過往同學或者行人，造成意外傷害。4、校內(nèi)勞動守紀律，擦門擦窗要小心。在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞開工具時嚴禁嬉戲、追逐、打

45、鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。五、校內(nèi)活動時致意外傷害后如何自救互救?同學們，如果你或者你的同學在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可防止地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：1、 鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、 遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。3、 遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。4、 遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。第 二 課 你的文具和玩具安全嗎?教學目的1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學會選擇安全的文具，做

46、一個文明安全的少年。3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點1、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學準備1、課件。2、學生準備好自己的文具、玩具。教學過程一、學生活動找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點?采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。2、學生匯報：(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?(2)如果將手中的文具進行分類，你會怎么分?二、學生活動文具分類1、將自己組的文具進行分類通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?3、提問：從你的文具中

47、，你知道了什么?4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎?三、學生活動文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?你是怎么知道的?2、學生活動找找自己文具的毛病3、課件出示小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?6、學生匯報、交流7、提問：這節(jié)課，你知道了什么?第三課 警惕病從口入一、教學目標：1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入

48、的重要性;通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力防止疾病進入我們的身體。2、能力目標：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。3、情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。二、教學重難點：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。三、教學過程：(一)談話引入：1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部

49、以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。(二)教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、

50、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠到達增強呼吸道防護能力的作用。(三)發(fā)生身體不適怎么辦?1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。(四) 小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首

51、先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。1、牢記火警 “119”、事發(fā)時可用任何一部 撥打、無論欠費與否。2、火災(zāi)地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的 號碼是XX)3、要派人來主要路口迎接消防車。小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗

52、記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)?？偨Y(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。附板書設(shè)計：防火自護 自救安全教育 第六課 電老虎 乖乖虎教學目標：1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中標準的用電行為，要防止受到傷害。2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3、知道觸電后的一些基本的急救措施。4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學生珍愛

53、生命的意識。教學重點：1知道安全用電的重要性。2 知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程一、引言：中小學校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。二、案例聚焦案例聚焦1：2

54、006年某日上午10時許， 上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘劇：一名年僅20歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導致這起事故。事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。(來源：新聞午報)案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當場死亡。出事學生的親屬告訴記者說，出事的學生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當遇到這些情況時，你該怎么樣解決?三、現(xiàn)象分析：1、一天，某校學