形容詞比較級和最高級教學設計

1、學習必備歡迎下載形容詞、副詞比較級和最高級教學設計一、教學內(nèi)容分析形容詞的比較級和最高級是八年級英語教學的一個重要的知識點。 根據(jù)教學內(nèi)容，結合本班學生的特點，主要采用講練結合法進行教學。在本節(jié)課中，學生通過做練習，檢查自己的基礎知識掌握情況， 老師講解幫助他們解開疑問。 通過本節(jié)課學習，要求學生學會用形容詞的比較級和最高級對兩種以或兩種以上的事物進行比較；從而掌握一些單音節(jié)形容詞，雙音節(jié)詞，多音節(jié)，形容詞的比較級和最高級。二、教法學法分析本節(jié)課采用任務型教學， 借助多媒體等教學輔助手段進行， 難度不大，教學過程始終以學生為主體，靈活運用多種教學方式完，例如，學習難度小時，由學生個體完成，學習

2、難度大時，學生結成小組合作完成。同時，注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。整節(jié)課教學內(nèi)容以形容詞、副詞的比較級為主體。最后學生合作練習，再次突出了本課的主題，總結并鞏固了本節(jié)課的學習內(nèi)容。三、教學目標知識目標：學生能夠掌握 (a) 比較級的構成規(guī)則 . (b)表示同級比較的句型：主語 + be + as + adj/adv 原級 + as + 比較對象及其否定形式。 (c)比較級的基本結構：主語 + be + 比較級 + than + 比較對象。 (d)最高級的基本結構：主語 + be+ the + 形容詞 /副詞的最高級 + of / in + 表示范圍的詞語或短語。技能目標：學生通過對比較級 /最高級的

3、復習，能夠熟練地運用比較級 /最高級的基本句型對事物進行比較性的描述。情感目標：學生在溫故知新的學習中總結學習英語的方法，并提高對英語的學習興趣。四、教學重點和難點1、教學重點：形容詞和副詞的比較級和最高級的用法。2、教學難點：形容詞比較級在句子中的運用。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念學習必備歡迎下載一導入A+be+asas+B 和 一樣二呈現(xiàn)教師分別呈學生看現(xiàn)圖片，教讀生圖片，跟讀并詞。識記生詞。1教師給出1學生試一對雙胞胎 Lucy著回憶已有知和 Lily 的圖片，識來回答問問學生兩人的相題。似的地方。2、學生2、教師給出用asa一張表格， 列出雙s句型來描述胞胎相同的地方。

4、雙胞胎的相似并引導學生之處。用 as as 句3、學生用 not型來表達。as/so as 句3、教師讓學型練習。生試4、學生歸納并asas 句識記表型描述雙胞胎另示 和外的相同點。 教師一樣 /不一樣的在此基礎上讓學表達句型。生表達。和。不一樣，引出notas/soas句型。4、教師引導學生歸納表示和以可愛有趣的圖片導入，學習生詞，提高興趣，加深印象。1、通過提問引起學生回憶已有知識。2、通過模仿教師操練句型，加上印象，夯實基礎。3、層層遞進，加深難度。一學習必備歡迎下載樣 / 不一樣的表達句型：A+be（ not ） + as/ so as +B教師提出問學生思考通過歸納總結，學生梳理已題

5、 : “what 并回憶比較級有知識結構，建立知識體s thediffere的基本句型結系。主ncesbetween構。語+thetwins?”學生歸納并be +識記比較級的比較教師以表格基本句型結級形式呈現(xiàn)出雙胞構。+than胎的不同點。教+比較師示范引導學生對用象A+be+比比較 更 級+than+B句型來描述雙胞胎的不同點。教師引導學生通過觀察句子，歸納比較級的基本句型結構。學習必備歡迎下載學生用所在鞏固比較級的同時，進入教師先呈復習的比較級對最高級的復習，符合學生認知主語現(xiàn)出班上兩位同對圖片加以描特點。+be學的照片， 讓學生述，同時回憶最+the用比較級加以描高級的表達。+形述，然后

6、再呈現(xiàn)第學生用最容詞 /副三名同學的照片，高級描述圖片。詞的最在此基礎上引導高學生用最高級對級+圖片進行描述。of/in+表示范圍的詞語或短語。教師引導學生觀察比較級/ 最高級句型中表示三知識歸納比較級 / 最高級的單詞構成規(guī)則，并系統(tǒng)地梳理比較級 / 最高級構成規(guī)則及特殊情況。以小組討論的形式自主歸納出比較級和最高級的有關知識要點。 并在教師的指導下完成總結的表格。通過總結歸納使學生對形容詞和副詞的比較級和最高級的構成法則和用法有更深刻的了解，以便于更好的進行語言的輸出。1、單詞比賽 ：教本環(huán)節(jié)設通過小組間的競爭游戲，促四小組活動師呈現(xiàn)出一些形置了 2 個任務進小組組員的相互合作。使學生容詞

7、 / 副詞，讓學讓學生完成， 并真正掌握形容詞比較級和最高學習必備歡迎下載生搶答所給單詞在小組進行討的比較級 / 最高論。學生通過體級。驗式的學習， 逐2、說句子比賽：漸掌握本課所教師呈現(xiàn)班上三學知識點。位老師的圖片，要求學生用所復習級的用法，從而突破本課的重點和難點；同時通過小組之間的競爭，創(chuàng)設良好的學習課堂。的比較級 / 最高級對圖片中的老師進行描述。教師給出學生明確有利于課后學生對所學知識“ whoismy作業(yè)要求， 鞏固的鞏固。五作業(yè)friend?”的題所學知識。目，讓學生用所學句型把自己的一位朋友和自己作比較。六、教學反思本節(jié)課用有趣可愛的圖片導入學習新單詞，提高學生的學習興趣，有利于他們加深印象。同時對知識系統(tǒng)性地總結歸納，有利于學生建立知識結構，提高