2012年度魯教版七年級思想品德上冊全冊學(xué)案

1、預(yù)習(xí)課題：七年級上冊 第一單元 珍愛生命 熱愛生活第一課 生命最寶貴第一課時(shí) 多彩的生命世界 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 理解 看過動(dòng)物世界嗎？用簡練的語言描述自己心目中的生命世界。 探究 知道沙塵暴嗎？你能敘述它形成的原因嗎？ 興趣 你對自己了解嗎？寫一下獨(dú)特的自我：（1） 我的性格-（2） 我的興趣愛好-（3） 我的志向-（4） 我的-：-【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 人類應(yīng)與大自然和諧相處【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1 你從幾個(gè)方面了解了多彩的生命世界？ 2 人與自然相處的關(guān)系 3 人的生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在幾個(gè)方面 4 每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，體現(xiàn)在幾個(gè)方面？【預(yù)習(xí)診斷】1 大海邊，有些人將一些小魚蝦等動(dòng)物密封在透明容器中出售給游

2、客。你怎樣看待商人的這種行為？2 中國的長城、埃及的金字塔-等這些世界奇跡，體現(xiàn)了什么？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】1 小草有生命嗎？我們將田野中的雜草鋤盡，你有什么看法。2 現(xiàn)在許多公園內(nèi)為防止游客破壞，一般寫上“不準(zhǔn)攀折”“損壞罰款”等，你認(rèn)為怎樣才能教好地解決這些問題？ 預(yù)習(xí)課題 生命屬于我們只有一次【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 講述 向大家介紹自己生活中的快樂與幸福 闡述 珍惜生命的原因 探討 保護(hù)我們生命健康的方法和措施 情感 很多上小學(xué)的學(xué)生需家長親自接送，你有什么感受？ 【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 人最寶貴的是生命【預(yù)習(xí)任務(wù)】1 人為什么最寶貴的是生命2 珍惜愛護(hù)我們的生命，有哪些措施或方法【預(yù)習(xí)診斷】 2008512 ，

3、中國四川汶川發(fā)生了8級特大地震。此次地震奪走了無數(shù)人的生命，但令人欣慰的是，還有許多人地震中由于實(shí)施了積極的自救而堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。1 試述：這些人為什么要自救？2 搜集有關(guān)四川大地子震中成功自救案例，談一談：災(zāi)害面前自救的小常識，與家人、同學(xué)共享?！绢A(yù)習(xí)質(zhì)疑】 2007、 3、 12， 濟(jì)南出租車劉彥友遭搶劫，在身中兩刀的情況下，赤手空拳制服劫匪，劫匪也受傷。當(dāng)聽說劫匪無錢醫(yī)治，劉彥友的妻子當(dāng)即墊錢1000元用于治療。此事一經(jīng)報(bào)道，整個(gè)城市被感動(dòng)了。 思考：劉彥友夫妻救治劫匪，你認(rèn)為值的嗎？為什么？ 預(yù)習(xí)課題第二課 讓我們的生命更有價(jià)值熱愛生命 從點(diǎn)滴做起【預(yù)習(xí)目標(biāo)】價(jià)值觀 認(rèn)識生命的價(jià)值 從

4、點(diǎn)滴做起 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體驗(yàn) 感受生命的可貴與美好 體驗(yàn)生命的價(jià)值能力知識 了解生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 懂得實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)【預(yù)習(xí)任務(wù)】1 衡量的人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)2 奉獻(xiàn)的意義3 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和方法【預(yù)習(xí)診斷】1 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，那么學(xué)生在課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有沒有人生價(jià)值？2 詩人臧克家：“有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他還活著 ”怎樣理解這句話？3 “吃飯是為了活著，但活著不只是為了吃飯”說一說你對這句話理解？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】 2009年春節(jié)晚會(huì)上，與趙本山搭檔的小沈陽一夜走紅。隨之，他的演出活動(dòng)和廣告驟然增多，出場費(fèi)也由50

5、0元飚升至12萬，。2009年5月，小沈陽獲得國家“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?結(jié)合材料，說一說：小沈陽的演出有沒有價(jià)值？你怎樣看待他的出場費(fèi)？他的人生價(jià)值和我們學(xué)習(xí)的人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是否一致？ 預(yù)習(xí)課題 ：邁好青春第一步【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能力：發(fā)展感受、體驗(yàn)生命的價(jià)值的能力。知識：知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】：珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，讓青春更美麗?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】：（一）全面閱讀課本，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。（二）思考解決以下問題： 1、為什么說青春是美好的？ 2、怎樣讓青春更美麗？【預(yù)習(xí)診斷】： 白日莫

6、閑過，青春不再來。 林寬 青春是我們的未來，是我們的希望。 斯大林 青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及！ 權(quán)德輿 閱讀上面關(guān)于青春的名言、警句，回答下列問題。 （1）談?wù)勀銓η啻旱恼J(rèn)識。（2）你打算如何珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】：預(yù)習(xí)課題：新生活 新起點(diǎn)預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識：知道自我調(diào)適的方法能力：能夠體驗(yàn)到初中生活的美好；增強(qiáng)自我調(diào)適能力，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)初中生活豐富多彩，熱愛自己新的學(xué)校生活，認(rèn)識到這是人生新的開始，應(yīng)該加倍珍惜。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P26P30頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。1、初中生活給我們帶來的新感受會(huì)讓我們

7、和 ，會(huì)帶給我們不同以往的 和 。會(huì)帶給我們許多的 和 ，會(huì)感受到一定的壓力。2、我們應(yīng)怎樣適應(yīng)新的初中生活：要從心理上 和 ，如果不適應(yīng)，就要 ， ，并采取措施加以調(diào)節(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立新的 加強(qiáng) 管理，克服 心理，學(xué)習(xí)上做到 。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。提高 的能力。生活上做到 ， ，行為上嚴(yán)格要求自己。預(yù)習(xí)診斷：1、物競天擇，適者生存，這句話啟示我們，面對新的環(huán)境要（ ）A脫離環(huán)境，謀求生存B改變環(huán)境，保護(hù)自己C聽天由命，順其自然D調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境2、上中學(xué)了，小勇有許多新的想法，她的下列想法中錯(cuò)誤的是（ ）A進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要確立新的追求目標(biāo)B目標(biāo)確立要高，否則說明自己決心不大C

8、目標(biāo)的確立要全面，德智體美等全面發(fā)展D目標(biāo)的確立要有層次，實(shí)現(xiàn)的過程要循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新集體 新面貌預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識：認(rèn)識個(gè)人和集體的關(guān)系能力：能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識到自己的長處，找到自己的位置，更好的為集體做貢獻(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的集體意識，能夠盡自己所能奉獻(xiàn)集體，自覺融入新集體。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：班集體是我們成長的樂園預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P30P33頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1良好集體的共同特征共同的 嚴(yán)明的 的同學(xué)關(guān)系積極向上的 2良好集體的作用能形成巨大的 有利于 的形成有利于 ， ， ， 促進(jìn)身心健康發(fā)展。3融入新的集體正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭

9、與合作，建立 ， 的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建 ， 的班級氛圍。要自覺遵守并維護(hù) 要樹立 。自覺維護(hù) ，努力為班級添光彩。預(yù)習(xí)診斷：1、俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句話告訴我們在班集體中 （ ）A各司其職，做好自己的事B要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合C要努力學(xué)習(xí)，積極向上D要形成自己的朋友圈子2、一個(gè)優(yōu)秀的班集體 （ ）有共同的奮斗目標(biāo)；有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系；有積極向上的輿論氛圍；全體成員都能考取優(yōu)異成績A. B. C. D. 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新自我 新認(rèn)識預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識：知道正確認(rèn)識自己的意義，初步掌握認(rèn)識自我的途徑和方法。能力：能夠運(yùn)用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，能夠通過恰當(dāng)?shù)耐緩?/p>

10、來認(rèn)識自己。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識到人是不斷發(fā)展變化的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，樹立努力認(rèn)識自我、完善自我的信心。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：正確評價(jià)自己的方法和途徑預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P34P37頁，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1人貴有自知之明正確認(rèn)識自己，有助于我們 ， ，確立符合自己實(shí)際的 。有利于發(fā)掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。2描繪清晰完整的“我”正視現(xiàn)實(shí)， ， 的看待自己。用 的眼光看待自己。知道自我認(rèn)識和評價(jià)的途徑 通過 ，反省自己在日常生活的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識自己?？梢栽?中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？梢詮乃藢ψ约旱?中認(rèn)識自己。善于聽取和采納別人的 和 。預(yù)習(xí)診斷：

11、1、俗話說：“金無足赤，人無完人”。這表明（ ）A.人沒有完美無缺的，所以不必對自我要求太高B.人不會(huì)完美無缺，要多看自己的缺點(diǎn)和不足C.人沒有十全十美的，每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，既有長處也有短處D.人不會(huì)完美無缺，追求太多也是枉然2、正確認(rèn)識自己有助于明己之長，知己之短有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)有助于提高自己，貶低別人A. B. C. D.預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：學(xué)習(xí)成長的階梯預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。能力：能夠理解學(xué)習(xí)的重要性。知識：知道學(xué)習(xí)的重要作用。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語

12、：（生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識譜哼唱；人生像一本書，只有學(xué)習(xí)才能成就輝煌。）1、自讀教材P38散文，思考：讀了這篇散文之后你有何感想？ 你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)可以 。 學(xué)習(xí)可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把握 。2、自讀教材P39，完成下列任務(wù)：結(jié)合自己實(shí)際，寫出收獲通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我掌握了 方面的技能。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了處理和解決 方面的問題。讀一讀培根的名言，把自己的感悟?qū)懴聛恚?。P39“讀一讀”和P40“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？ 。結(jié)論：學(xué)習(xí)可以增長 。 學(xué)習(xí)是 、 的主要途徑。3、自讀教材P40小文字“人類知識更新的速度”

13、，思考：想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們怎樣 才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？ 教材P41頁“相關(guān)鏈接”說明了什么？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng) 的要求。我們只要不斷學(xué)習(xí)，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應(yīng) 的要求，為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項(xiàng)選擇題：1、“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！睂@首詩的正確理解是：A、早晨的時(shí)光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜B、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人C、在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人D、少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上

14、新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越，就必須 A、考上名牌學(xué)校 B、在享受學(xué)習(xí)的過程中不斷提升我們的精神境界 C、遇到好老師 D、使自己初中各個(gè)學(xué)科的成績都優(yōu)秀二、分析說明題：材料一：一位攝影記者寫到：“在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學(xué)。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機(jī)攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會(huì)的關(guān)注。材料二：中學(xué)生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學(xué)習(xí)最苦的是我、還是我?！苯Y(jié)合以上兩則材料回答：（1）我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)？（2）我們學(xué)

15、習(xí)的意義何在？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題： 受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠正確行使受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。知識：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語：（受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求）預(yù)習(xí)任務(wù)一：受教育為什么既是權(quán)利又是義務(wù)？1、 閱讀中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳章良的事跡，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對個(gè)人發(fā)展的重要性。 2、 議一議：如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？公民只有通過接受教育，才能掌握 ，增長 ，豐富和完善自己；

16、才能獲得良好的 ，享受 。受教育能改變我們的 ，是我們每個(gè)人自身 和 的要求，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。教育不僅能改變 的命運(yùn)，而且決定著 的未來。社會(huì)主義現(xiàn)代化需要數(shù)以億計(jì)的 、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批 。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家 和 做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？1、 閱讀馬燕的故事。思考：馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利的？ 2、 制定行動(dòng)計(jì)劃：填寫P45方框內(nèi)容“爭做全面發(fā)展的中學(xué)生”。要堅(jiān)持使自己受到 的教育。努力使自己在 等方面全面發(fā)展。爭取接受 的教育，積極通過 進(jìn)行學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項(xiàng)選擇題：1、王剛

17、是七年級班的同學(xué)，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時(shí)違反紀(jì)律，影響同學(xué)上課。他的這種行為是不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn) 不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)違法行為，要受法律制裁 違紀(jì)行為，應(yīng)該批評教育A、 B、 C、 D、2、中學(xué)生周旭最近有些反常。老師找他談話，他說：“我一談學(xué)習(xí)就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕。況且讀書也沒什么用，不如打工掙錢實(shí)惠。”他厭學(xué)的原因是A、“考考考、分分分”的應(yīng)試教育造成的 B、沒有理想或信念，心理素質(zhì)差C、思想道德品質(zhì)低下 D、他太成熟了，看透了社會(huì)上的一切二、簡答題：3、古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀”的詩句，用典型示范勸人苦讀今天的我們應(yīng)怎樣珍惜受教育

18、的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？4、初中生小森家對面新開了一家網(wǎng)吧，閃閃發(fā)光的屏幕和陣陣激烈的槍聲強(qiáng)烈地吸引著他。他總想課后找時(shí)間去玩，可是由于學(xué)校抓得緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他根本沒有時(shí)間。于是，他想了一個(gè)辦法，托人把病假條帶到學(xué)校，自己一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。1、 你怎樣看待小森的做法？2、如果你是小森的同學(xué)，你打算怎樣幫助他認(rèn)識這個(gè)問題？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：初中思想品德七年級第二單元第四課總第10課時(shí)預(yù)習(xí)課題：學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：a對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)關(guān)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，懂理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性。b體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，努力轉(zhuǎn)變被動(dòng)封閉的學(xué)習(xí)方式。C掌握記憶規(guī)律，會(huì)從各角度，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間

19、、不同老師，不同學(xué)科等結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，努一個(gè)做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。能力目標(biāo)： a能夠在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自如的采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。b能夠有學(xué)習(xí)中根據(jù)自身的特點(diǎn)靈活的采用科學(xué)、合理適合自己的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 知識目標(biāo)：掌握艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)會(huì)記憶。預(yù)習(xí)重難點(diǎn):（1）重點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇科學(xué)、合理、適合自己的學(xué)習(xí)方法。（2）難點(diǎn)：敢于在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，并能積極地用新的更合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指 預(yù)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 1、學(xué)生游戲“人魔過河”要求通過各種學(xué)習(xí)方式，想盡一切辦法，讓這三個(gè)魔和三個(gè)人渡河到對岸。注意只有一條船，

20、只有兩個(gè)座位，或兩個(gè)人，或兩個(gè)魔，或一個(gè)魔一個(gè)人，但是不管船到達(dá)哪一邊魔數(shù)多于人數(shù)，魔就會(huì)吃掉人。所以必須保證兩岸魔數(shù)與人數(shù)平衡或人數(shù)多于魔數(shù)。還有就是來回往來中要有人或魔劃船。（1）學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備課上發(fā)言（2）總結(jié)有效學(xué)習(xí)方式一下面文字作參考自主學(xué)習(xí)：積極思考，把100%的情感都投入到學(xué)習(xí)中合作學(xué)習(xí):共同討論交流,互相協(xié)作,善于利用集體的力量. 探究學(xué)習(xí):多方思考,不斷嘗試，積極探索. 2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)：讓學(xué)生分析P46“在物理實(shí)驗(yàn)課上，我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的案例。議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？想一想；這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示？找一找：他們運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)

21、方式？學(xué)習(xí)任務(wù)二：選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法實(shí)話實(shí)說1轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式很重要,與此同時(shí)學(xué)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要。我們進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了，大家對新的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很多的感觸，我們來一個(gè)實(shí)話實(shí)說，總結(jié)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。請你談一下自己的學(xué)習(xí)感受，整理并準(zhǔn)備課上發(fā)言。2學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法?？凑n本的寓言故事，孩子為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)？3看課本，想一想：這兩位同學(xué)的問題出在哪兒？幫一幫：請幫助這兩位同學(xué)找到解決問題的方法？4【展示名言】：成功=勤奮+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+少說空話。恩格斯說明了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)：想一想自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣糾正？想一想：你覺得自己有哪些不良

22、的學(xué)習(xí)習(xí)慣難以克服需要老師或者同學(xué)幫助的？教你一招： 值得高興的是我們班已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)掌握了攀登學(xué)習(xí)高峰的方法和技巧，同學(xué)們，把自己的學(xué)習(xí)法寶寫出來，幫幫咱們班正在為學(xué)習(xí)犯愁的同學(xué)們嗎？題目是教你一招學(xué)習(xí)法寶。課上交流，優(yōu)等生還要準(zhǔn)備發(fā)言。預(yù)習(xí)收獲 ： 預(yù)習(xí)診斷：一、我選擇1、對于剛跳進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（ ）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間 多花時(shí)間死記硬背A B. C. D. 2、小剛在小學(xué)時(shí)成績一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解，你能幫他想想辦法嗎？（ ）A、

23、讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況 B、合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C、智力水平落后了，還需要加倍的努力、用功 D、科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的隨它去3、下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法不正確的說法是 （ ）A、只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B、只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C、好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試 D、用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課4、 要學(xué)好初中各門功課，我們要怎樣去做呢？請你從下面的選項(xiàng)中挑出你認(rèn)為合適的（ ） 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開展各種準(zhǔn)備活動(dòng) 課堂上專心聽講，認(rèn)真做好筆記

24、 課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè) 平時(shí)學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系，只要考前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了A、B、C、D、二、我分析在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小光聽小王說早上看書好，他就早上看書。聽小李說中午學(xué)習(xí)的效率高，他就中午學(xué)習(xí)。聽小劉說晚上熬夜看書記得牢，他就晚上熬夜看書。你覺得小光的學(xué)習(xí)方法對嗎？ 為什么？三我探究1嘗試根據(jù)自己的性格,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒◤亩鴵P(yáng)長避短2請根據(jù)不同科目的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法3學(xué)習(xí)中你有哪些不良的學(xué)習(xí)慣,對你的學(xué)習(xí)有哪些影響,打算如何改正?預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.概述友情的重要作用。2.結(jié)合生活中的實(shí)例,說明生活需要友情。3.正確認(rèn)識青春期閉鎖 心理,知道應(yīng)怎樣克服。4.制定交友計(jì)劃,感悟友

25、情在成長過程中的作用。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：生活需要友情預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）生活需要友情 問題引領(lǐng)：同學(xué)之間的友情對我們的成長有哪些重要作用？（1） 閱讀教材57頁小字材料，思考：如果你被調(diào)查會(huì)怎樣回從這份調(diào)查中能悟出什么道理？ 想一想：培根的名言說明了什么道理？ （結(jié)論）生活離不開_，人生離不開_。 （2）閱讀教材58頁“三人組合”事例，想一想自己曾得到好朋友哪些幫助？ （結(jié)論）.友情能使我們互相啟發(fā)_、相互激勵(lì)，有助于我們增長知識_，更快的進(jìn)步和_。（3）仔細(xì)觀察教材58頁兩副照片，填一填：自己最知心的朋友是：_。他（她）對自己印象最深的一次幫助是：_。 （結(jié)論）.友情給我們_和_讓我們獲得更多的_和_。

26、 寫一寫：友誼的名言兩則_、_（二）克服閉鎖心理 積極尋找朋友問題引領(lǐng)：閉鎖心理的危害有哪些？怎樣克服閉鎖心理？閱讀教材59頁許娜事例，想一想：許娜現(xiàn)象將對個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？議一議：許娜應(yīng)怎樣擺脫苦惱？實(shí)話實(shí)說：教材60頁出現(xiàn)的情況自己應(yīng)該怎樣做？ （結(jié)論）進(jìn)入青春期后，有些同學(xué)容易產(chǎn)生_。我們要獲得真摯 的友情，就要消除_。以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人 _，培養(yǎng)熱情、開朗的_。（三）慎交友問題引領(lǐng)：我們在積極尋找友情的過程中應(yīng)注意什么？想一想：“近朱者赤，近墨者黑”這句話的意思是什么？閱讀教材61頁毛澤東交友事例 想一想：毛澤東都交了怎樣的朋友？對他以后的人生道路起到了怎樣的作用？ （

27、結(jié)論）.我們在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交_，樂交_，不交_。預(yù)習(xí)診斷:一、選擇題1、“友誼是天地間最可貴的東西,友誼是人生最大的安慰?！边@句名言告訴我們（ ）A友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)他B友誼的價(jià)格最高C友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰D友誼能給我們金錢，給我們財(cái)富2、“近朱者赤，近墨者黑”這句話的意思是（ ）A不與學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)交朋友B不與跟自己愛好不同的人交朋友C不與和自己意見不一致的人交朋友D要慎交友 二、非選擇題3、“如果你有一個(gè)蘋果，我有一蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人

28、就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！?英國戲劇家蕭伯納的這句名言在交友方面給了我們哪些啟示？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、懂得交友的幾種途徑和方法。2、提高處理與同學(xué)、朋友之間矛盾的能力。3、學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人、與人為善，養(yǎng)成善于與人合作的習(xí)慣4、培養(yǎng)在實(shí)際生活中交友的能力。學(xué)會(huì)人際交流與溝通。預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 讓友誼之樹常青預(yù)習(xí)任務(wù)：問題引領(lǐng)：怎樣建立和發(fā)展真摯的友情？1、想一想：你希望朋友具有什么品質(zhì)？說一說：自己愿與教材61頁的哪些同學(xué)交朋友？為什么？（結(jié)論）平等待人是人際交往的_,是建立和發(fā)展友情的_.尊重朋友就要懂得尊重朋友的_,不做傷害朋友_的事,不說傷害朋友_的話.朋友

29、相交,貴在_.只有以_相待,以_相交,才能贏得朋友的_,建立一種真摯持久的_.2、想一想：自己遇到教材62頁的四種情況，希望別人怎么對待自己？寬容這首詩說明了什么問題？（結(jié)論）要以_的胸懷接納他人，對他人多一份_與_。寫一寫:教材63頁的故事可能的結(jié)尾是_。（結(jié)論）理解、寬容并不是不講_。真正的友誼必須以分清_、_為前提。那種不分_,只講“_”的所謂友誼，決不是真正的友誼。3、實(shí)話實(shí)說：你遇到教材64頁情況時(shí)，會(huì)怎樣做？ 想一想：你周圍是否有“只在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候才會(huì)想到別人”這樣的人？這樣的人能獲得真摯的友情嗎？ 說一說：“讀一讀”材料中鄭冬偉、鄭曉晨是怎樣幫助同學(xué)的？從他們身上自己學(xué)到了

30、什么？（結(jié)論）當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出_之手，盡自己所能給予熱情的_，不能_，更不能_。對別人的事不管不問、想不到主動(dòng)幫助別人的人很難尋求到_，發(fā)展真摯的_。預(yù)習(xí)診斷: :一、選擇題1、建立和發(fā)展友情的前提是（ ）A興趣相投 B互相幫助 C平等待人 D平易近人2、要建立真正的友誼，就應(yīng)該 （ ）以誠相待平等待人夠哥們，講義氣關(guān)心幫助他人理解、寬容他人A B C D3、考試時(shí)，王澤拒絕了好友想看自己答案的請求，王澤的行為（ ）A會(huì)傷朋友的心 B是怕朋友超過自己C是對朋友缺乏誠心的表現(xiàn) D是講原則的表現(xiàn)，有利于友誼沿著正確的方向發(fā)展二、非選擇題4、今天天氣突然變冷，同桌小

31、剛著涼了，上課時(shí)吐了一地，還弄臟了你的衣服，這時(shí)你會(huì)怎么做？如果他昨天剛和你吵過架，你會(huì)幫他嗎？為什么？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立尊師觀念，激發(fā)對老師的熱愛之情。2、能力：積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對待老師的表揚(yáng)和批評及老師提出的要求。3、知識：了解教師在自己成長中的作用，知道熱愛尊敬老師的方法。預(yù)習(xí)重點(diǎn)師愛濃濃 預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：閱讀教材P6567頁“師愛濃濃”內(nèi)容，嘗試解決以下問題： 1、觀察P65頁圖片，想一想：老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？2、結(jié)合P6667頁的張家營老師和王月娥老師的做法，探究：老師是怎樣幫助我們成長的？（從學(xué)習(xí)的角度和做人的角度兩個(gè)方面分析）3、思考：

32、老師對我們的愛與父母對我們的愛有什么區(qū)別？4、嘗試歸納：老師在我們成長中的作用有哪些？任務(wù)二：閱讀教材P6869頁熱愛“尊敬老師”內(nèi)容，思考：1、搜集整理你所知道的尊敬老師的名言警句。2、P68頁江澤民主席看望自己的老師說明了什么？3、想一想：尊敬老師最重要的是什么？我們應(yīng)怎樣尊重老師的勞動(dòng)？（從課上和課下兩方面來闡明）4、探究：我們應(yīng)該怎樣對待老師的教誨和老師提出的要求？5、自我反思：“下列要求我是否做到了；對老師有禮貌，還應(yīng)該做到哪些？”見到老師熱情地打招呼，問好。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走上下課，起立向老師致敬有事進(jìn)老師的辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去。預(yù)習(xí)診

33、斷 老師是我們學(xué)習(xí)的 師愛濃濃 老師是我們成長道路上的 老師的愛是 的，是 的。我愛我?guī)?全社會(huì)都要尊敬老師 熱愛尊敬老師 最重要的是 學(xué)生要尊敬老師 老師的教誨， 老師 提出的要求， 老師的批評 對老師 預(yù)習(xí)質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，我的疑惑是_。政治學(xué)科七年級上冊第三單元第6課第2課我與老師交朋友 預(yù)習(xí)學(xué)案 設(shè)計(jì)人：寧陽二十四中學(xué) 邵春華預(yù)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，民主平等觀念，激發(fā)對老師的熱愛之情。2、能力：學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。3、知識：知道學(xué)生與老師交往與溝通的方式、方法和途徑。預(yù)習(xí)重點(diǎn)主動(dòng)與老師交流交往。預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：閱讀教材P697

34、1頁“主動(dòng)與老師交流交往”內(nèi)容，嘗試解決以下問題：1、有人說師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān)系，上級與下級的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該是什么關(guān)系呢？2、想一想：P6970頁的“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？3、思考：如果我們能夠主動(dòng)、熱情、誠懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，會(huì)有什么作用？4、觀察P70頁的漫畫，探究上述三種做法可能產(chǎn)生的結(jié)果，并為他們出謀劃策，今后他們應(yīng)該怎樣做？5、嘗試歸納：主動(dòng)與老師交流交往的必要性有哪些？任務(wù)二：閱讀P7071頁“正確處理與老師之間的矛盾”內(nèi)容，完成下列探究問題：1、 P71頁案例中的方潔是怎樣處理與老師之間的矛盾的？2、 反思：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，

35、是如何處理的？3、歸納：怎樣正確處理與老師之間的矛盾和誤會(huì)？4、結(jié)合P72頁的案例，想一想：假如你是吳老師的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怎樣做?預(yù)習(xí)診斷小明是個(gè)貪玩的學(xué)生，他上課總愛開小差，回家還老是忘記寫作業(yè)。吳老師經(jīng)常教育他，督促他，抽時(shí)間給他補(bǔ)課?？墒切∶饕幌氲酵趵蠋熥尯脛?dòng)的他上課至始至終都要認(rèn)真聽課，讓愛偷懶的他獨(dú)立完成作業(yè)，就覺得老師對他要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡他，他有時(shí)采用消極態(tài)度對抗吳老師。對王老師的做法，我是這樣認(rèn)識的：假如你是小明的好朋友，請你告訴小明，他應(yīng)如何去做？預(yù)習(xí)質(zhì)疑在預(yù)習(xí)中，你的疑惑是：_。 政治學(xué)科七年級上冊第四單元第七課第一課時(shí)做人要自尊預(yù)習(xí)學(xué)案一

36、、預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、情感，態(tài)度，價(jià)值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度。2、能力：提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。3、知識：認(rèn)識自尊的重要作用，了解一個(gè)人樹立自尊的途徑和方法。二、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊三、預(yù)習(xí)任務(wù)：1、預(yù)習(xí)要求：通過自學(xué)討論掌握自尊的意義和如何培養(yǎng)自尊心。2、預(yù)習(xí)活動(dòng)：（1）請同學(xué)自學(xué)第一目“自尊無價(jià)”，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。讀一讀P77頁下面小欄目，想一想：自己有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？小結(jié)：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為_和_，自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對自己_的期望。讀徐悲鴻、孫天帥的材料，想一想：徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自哪里？自己為孫天帥感到遺憾嗎？小結(jié)：自尊的意

37、義：自尊的人_；自尊的人贏得他人的_；自尊的人_，_。（2）請同學(xué)自學(xué)“用行動(dòng)贏得自尊”，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。讀朱自清的材料，想一想：朱自清的行動(dòng)說明了什么？小結(jié)：自尊的人維護(hù)_，不損_。讀一讀P80頁最上面的材料，反思自我，想一想：自己當(dāng)時(shí)的感受是什么？小結(jié)：要樹立自尊，要靠_、_來實(shí)現(xiàn)。想一想：在日常生活中，你能否贏得他人的尊重？有的話，說出來與其他同學(xué)共享；沒有的話，自己今后打算怎樣做？小結(jié)：要想贏得他人的尊重，首先要_。試著總結(jié)一下：自己尊重他人？尊重他人的_、_，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要_、_他人，從內(nèi)心接納他人。試著總結(jié)一下：怎樣用行動(dòng)贏得自尊？3、預(yù)習(xí)結(jié)論： 4、預(yù)

38、習(xí)診斷：選擇1、自尊即自我尊重，指的是（ ）A、 一種愛惜自已身體的心理狀態(tài)B、 一種愛護(hù)別人的心理狀態(tài)C、一種希望他人尊重自己的心理狀態(tài)D、一種既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱的健康良好的心理狀態(tài)2、不自尊的表現(xiàn)是（ ）A、容貌上注意修飾B、受到別人的肯定，心里十分高興C、渴望別人的尊重D、沒有羞恥感，不自愛材料分析古代有個(gè)生意人，走迷了路，遇到一個(gè)老人，忙上前問路，“喂，老頭，從這里到蘇州走哪條路，還有多少里？”老人說：“走中間那條路，到蘇州還有七、八千丈?！蹦侨似婀值貑枺骸澳銈冞@里為什么不用里，而用丈呢？”老人說：“?！?、老人會(huì)說什么話呢？2、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？

39、5、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 政治學(xué)科七年級上冊第四單元第七課第二課時(shí)成功需自信預(yù)習(xí)學(xué)案一、 預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、 情感，態(tài)度，價(jià)值觀：以自信的態(tài)度對待生活中的困難，努力把自己培養(yǎng)成為生活中的強(qiáng)者。2、 能力：提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。3、 知識：了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。二、 預(yù)習(xí)重點(diǎn)：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。三、 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、預(yù)習(xí)要求：通過自學(xué)討論掌握自信的意義和如何培養(yǎng)自信心。2、預(yù)習(xí)活動(dòng)：請同學(xué)自學(xué)課本，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）在人生道路上我們?yōu)槭裁葱枰孕?？?）如何樹立起自信？3、預(yù)習(xí)結(jié)論： 4、預(yù)習(xí)診斷：選擇：1、世界著名的發(fā)明大王愛迪生，晚年驕傲自恃，甚至對手下人說：“不要向我

40、建議什么，任何高明的建議也超不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就沒有什么重大的發(fā)明問世。這告訴我們（ ）A、人要自尊自信，不要自傲自負(fù)B、人要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能受他人的左右C、人要知榮辱，講自愛，用積極的言行維護(hù)自已的自尊D、人要悅納自我，不能自卑2、有人問居里夫人，您認(rèn)為成才的竅門在哪里？居里夫人肯定地說：“恒心和自信心，尤其是自信心?！笨梢姡?）A有了自信心，任何事情都可以辦好B居里夫人靠自信成功，其他人卻不盡如此C沒有自信心絕對辦不成任何事情D自信心是成才與成功的重要條件材料分析：今年上初二的小強(qiáng)，英語基礎(chǔ)差，失去了學(xué)習(xí)信心。新來的老師對他說：“基礎(chǔ)差先不要和其他同學(xué)比

41、，自己和自己比，有進(jìn)步就算是成功?！钡谝淮嗡ǖ哪繕?biāo)是50分，經(jīng)過努力，他得了52分，老師鼓勵(lì)他說：“有進(jìn)步下次爭取55分?！边@樣，他的英語成績逐步提高，信心更強(qiáng)了。小強(qiáng)是怎樣建立自信心的？5、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 思想品德七年級上冊第四單元第八課第一項(xiàng)目自己的事情自己做預(yù)習(xí)學(xué)案 一預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.養(yǎng)成自理的生活態(tài)度，培養(yǎng)自理的精神2.學(xué)會(huì)自己的事情自己做3.了解自立的表現(xiàn)和重要性 4.知道走向自立的途經(jīng)二預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1.自立的表現(xiàn)和重要性， 2.走向自立的途徑三預(yù)習(xí)任務(wù);1. 看漫畫 反思自我 觀看p86漫畫回答：你能做到自己的事情自己做嗎？列舉幾個(gè)例子2，讀p87陶行知的詩歸納;所謂自立就是_, 自立的

42、表現(xiàn)有1，23. 3閱讀p87“吃苦夏令營”的例子思考：小軍夏令營歸來在哪些方面發(fā)生了變化？這說明了自立在我們的人生中有什么樣的作用？4.閱讀p87-88何小賢的故事說一說：自立對我們自己的成長起了什么作用？ 5，想一想：為什么自立才能自強(qiáng)？ -6，閱讀p88-90歸納出自立的途經(jīng)有;7.閱讀p90“大學(xué)生”和“小車夫”的對話你有什么啟示？四預(yù)習(xí)診斷：1.關(guān)于自立的說法正確的是（ ）自立就是自己的事情自己做自立意味著獨(dú)立的安排自己的生活自立就是自己的事自己做主，不需要聽父母、老師的意見自立意味著要靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)A B C D 2在走向自理的過程中能（ ）鍛煉和提高生活能力能不斷地提