馴龍中學(xué)九年級期中考試試（A）卷

1、馴龍中學(xué)九年級期中考試語 文 試 卷考試時(shí)間：120分鐘 滿分120分第一部分 積累與運(yùn)用（25分）一. 知識積累（17分）1. 按課文內(nèi)容填空。（10分）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈， ， ，對抗著西北風(fēng)。（茅盾白楊禮贊）唐代詩人王維在使至塞上一詩中寫下了被譽(yù)為“千古奇觀”的詩句是 ， 。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘， ， 。（李商隱無題） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙） ， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）2. 名著閱讀（7分）（1）指出下列情節(jié)與名著中哪個(gè)人物有關(guān)。（4分）風(fēng)雪山神廟（ ） 醉打蔣門神（ ）血

2、戰(zhàn)長坂坡（ ） 賠了夫人又折兵（ ）（2）請簡述“關(guān)云長千里走單騎”的情節(jié)內(nèi)容。（3分） 二. 綜合運(yùn)用（8分）3. 閱讀下列材料，按要求回答題。（6分）每年的農(nóng)歷九月初九是中國傳統(tǒng)的“重陽節(jié)”。 在我國，重陽節(jié)也是敬老節(jié)。自1989年將重陽節(jié)定為敬老節(jié)至今已有23個(gè)年頭。 （1)過“重陽節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(2分) （2)請?jiān)谙旅鏅M線上寫出一聯(lián)與重陽節(jié)有關(guān)的詩句，注意書寫工整規(guī)范。（2分） （3）從2008年起，我國已將每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日明文規(guī)定為法定節(jié)日，對此你有何看法？（2分） 4.觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。（2分）人 從 眾 利用 利用

3、利用森 林 木答： 第二部分 閱讀能力（45分）三. 比較閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成5-11題。（16分）【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰， ， 者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！币以又拗?，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘 ?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待

4、父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自韓非子·曾子殺彘）注辯，有的版本作“辨”。曾子：曾參，孔子的學(xué)生。彘：zhì,豬。5、【甲】文作者是_，我國戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，_家代表人物。（2分）6、給【甲】文中橫線處補(bǔ)填上兩個(gè)句子，使內(nèi)容完整。（2分） ， 。7、解釋下面句子中加點(diǎn)的字（2分）秋水時(shí)至（ ） 望洋向若而嘆（ ） 顧反為汝殺彘（） 妻止之曰（）8、下面句子中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（2分）A、以天下之美為盡在己 B、我嘗聞少仲尼之聞C、聽父母之教 D、曾子之妻之市9、翻譯下面文言句子。（

5、4分）（1）吾長見笑于大方之家。_（2）今子欺之，是教子欺也。_10、寫出從甲文演變出來的兩個(gè)成語： ， （2分）11、這兩則故事分別說明了什么道理？（2分） 四、閱讀下面這篇文章，完成1216題（14分）泡桐花開 我居住的小區(qū)一角，有一棵高大的樹，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當(dāng)別的樹開始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來了春天對人們的熱情問候，它也把紫色的希望綻開在綠葉之前 我認(rèn)識這是泡桐樹。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，正逢全國宣傳縣委書記的好榜樣焦裕祿，而焦裕祿在蘭考縣的一大成績就是推廣種植泡桐樹，因?yàn)榕萃浼?/p>

6、使在貧瘠的土壤里也能茁壯成長。那時(shí)我在故鄉(xiāng)老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹，它們長得很快，才幾年已長成了挺拔的大樹。每年春光明媚的時(shí)候，它們的枝頭開出一串串紫色的花朵，幾棵樹聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心頭點(diǎn)燃一簇簇希望之火?？梢哉f，我的少年時(shí)代是在泡桐花的陪伴中度過的。 我曾仔細(xì)地看過泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開成一串，在綠葉未吐之時(shí)，就怒放在泡桐樹的枝頭。因?yàn)樗且环N鄉(xiāng)野的自由開放的花，所以我覺得它純樸；因?yàn)樗幕ㄊ亲仙模纱?，顯得珠光空氣，所以我覺得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統(tǒng)一。 我對泡桐的根、葉、桿、花都仔細(xì)觀察過，我覺得在泡桐身上寓含著許多

7、人類社會贊賞的精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹上感悟到了。我曾用幼稚的詩歌記下我對泡桐的感受，我寫泡桐根“砍去樹身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個(gè)新芽，頂破地皮”。我寫泡桐桿“幼年時(shí)心有空洞，你默立在土壤中，經(jīng)多少年風(fēng)吹雨打：你堅(jiān)實(shí)得勝過青銅”。我寫泡桐葉“在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽下，伸開綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼”。我寫泡桐花“紫色的希望，綻開在綠葉之前，待果實(shí)累累時(shí)，綠葉簇?fù)碓谏磉叀薄＿@些描寫都是根據(jù)泡桐樹生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫成的，反映了我對泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引

8、發(fā)出的對生命力的贊美和對綠葉精神的謳歌，還有我對未來的憧憬。 在人生的不同階段，我看到同樣的泡桐樹，卻生發(fā)出不同的感想。少年時(shí)，我希望自己像泡桐樹一樣茁壯成長，希望自己像泡桐花一樣開放出紫色的美麗的花，那時(shí)的感想主要在成長和希望，這是與當(dāng)時(shí)的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了，這個(gè)變化過程，給我一種聯(lián)想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無華的中年老年，自然界的一切都有其發(fā)展規(guī)律。 回首往事，我感到自己的一生確實(shí)像泡桐一樣茁壯成長過，紫花繽紛過，綠葉簇?fù)磉^，枝桿挺拔過，現(xiàn)在該到了淡花飄飛的時(shí)候了。但我

9、并不因見花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無私的一生，永存的一生。(選自2006年4月17日新民晚報(bào)葉公覺/文)12在作者筆下，泡桐樹具有哪些特點(diǎn)?(3分) 13從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分) 14本文與白楊禮贊相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神?(3分) 15模仿第段中的畫線句，另選一種樹或一種花，運(yùn)用比喻或擬人的手法寫一小段表現(xiàn)事物特點(diǎn)的話。(3分)例句：在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽下，伸開綠色的手掌

10、，給幼果，籠一片蔭涼”。 16作者在文中有“人生就如泡桐樹”的感慨。請結(jié)合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹的相似之處。(3分) 五、閱讀文段，回答1722題（15分）養(yǎng)成好習(xí)慣人的天性大致是差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過來卻還不很容易。例如說：清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮勵(lì)的榜樣。 我們中國人最重禮，因?yàn)槎Y是行為

11、的軌范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對長輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些個(gè)孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應(yīng)維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。大聲講話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習(xí)慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時(shí)候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭先恐后的去亂擠。時(shí)間即是生

12、命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平常不大覺得，細(xì)想起來實(shí)在值得警惕。我們每天有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣，一遇空閑，無論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講過“消遣”二字，最是要不得，好像是時(shí)間太多無法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會有多余的時(shí)間待人“消遣”?陸放翁有句云：“待飯未來還讀書?！蔽抑烙腥司徒?jīng)常利用這“待飯未來”的時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓(xùn)，其用意是在勸人不要浪費(fèi)光陰。吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過得儉樸的生活，所謂“一簞食，

13、一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識，羅馬帝國盛時(shí)的一位皇帝，叫Marcusaurelius，他從小就摒絕一切享受，從來不參觀那當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國的賽車比武之類的娛樂，終其身成為一位嚴(yán)肅的苦修派的哲學(xué)家，而且也建立了不朽的事功。這是很值得欽佩的，我們中國是一個(gè)窮的國家，所以我們更應(yīng)該體念艱難，棄絕一切奢侈，尤其是從外國來的奢侈。宜從小就養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。以上數(shù)端不過是偶然拈來，好的習(xí)慣千頭萬緒，“勿以善小而不為”。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無勉強(qiáng)，臨

14、事心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。 17.請用一句話來概括貫穿全文的觀點(diǎn)。（2分） 18為了增強(qiáng)文章的說服力，作者在文中列舉了古人很多好的行為習(xí)慣，請你找出3個(gè)來。（3分） 19這篇文章除了列舉大量的事實(shí)舉例來論證自己的觀點(diǎn)外，還運(yùn)用了什么論證方法？請舉出一例，并說明其作用。（3分）論證方法： 舉例： 作用： 20閱讀探究：第段在論述如何養(yǎng)成“重禮”的習(xí)慣時(shí)，作者的看法是 原因是 。（2分）21第段中作者告訴我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成“吃苦耐勞”的良好習(xí)慣呢? （2分） 原因是 。22文章最后一段作者引用的是古代的一句名言“勿以善小而不為”，試補(bǔ)出其下半句，并說說這句話在

15、全文中的作用。（3分）勿以善小而不為， 。文中的作用： 第三部分 寫作能力（50分）六、根據(jù)下面要求，完成第23題（50分）23、閱讀下面的文字，按要求作文。 在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份自由和淡然，會讓生活更美好；在尋常的家庭生活中，營造真情和諧的氛圍，會讓生活更美好；在與人交往中擁有一顆寬容的心會讓生活更美好；在人生的旅途中，擁有一份自強(qiáng)不息的激情，會讓生活更美好.請以“_ ，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。提示或要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，例如橫線上可填“自由”“和諧”“真情”“寬容”“拼搏”等；2.可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識，自選角度；3.請大膽選擇你能駕馭的

16、文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作；4.考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。馴龍中學(xué)九年級期中考試(A)卷語文參考答案一、1.參天聳立，不折不撓。大漠孤煙直，長河落日圓。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。2.（1）林沖 武松 趙云 周瑜（2）“千里走單騎”的主要情節(jié)：關(guān)羽得知?jiǎng)湓诤颖?，于是掛印封金，帶著兩位嫂子前往河北尋找劉備。途中過五關(guān)，斬六將，行程千里，擺脫曹操。歷盡千辛萬苦，兄弟終于重逢。二、3.（1）登高或品嘗各種水果（2）如“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”或“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等。（3）贊同。 理由：有利于傳承

17、民族傳統(tǒng)文化；有利于弘揚(yáng)民族精神；有利于構(gòu)建和諧社會；有利于培養(yǎng)親情。（能答出兩點(diǎn)，意思相近即可得滿分。不贊同者不給分)。4越來越多的人大量利用森林資源，致使森林資源越來越少（或森林面積越來越?。?。三、5.莊周，道家6.聞道百，以為莫己若。7.（1）按時(shí)（2）抬頭仰望的樣子（3）同“返”，回來，回家。（4）阻止 8.（D） 9.(1)我會長久地被得大道的人恥笑啊。（2）現(xiàn)在你欺騙他，這（是）教育孩子（學(xué)會）欺騙啊。10.望洋興嘆，貽笑大方11. 秋水一文告訴我們生活中要懂得謙虛，懂得反思，不要狂妄自大，不可一世。 曾子殺豬一文告訴我們：教育孩子一定要講誠信；誠信待人，別人才能誠信待你。只要言之

18、成理，就可。四、12.純樸而華貴；生命力旺盛、易種易活成材快；甘當(dāng)綠葉；樂于奉獻(xiàn)。13.內(nèi)容上：引出話題，揭示泡桐的特點(diǎn)，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文：14.白楊：有極強(qiáng)的生命力，象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。泡桐：堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長，象征綠葉精神和奉獻(xiàn)精神。15.（1）我看見過美麗的迎春花，觀賞過火紅的香山紅葉，卻從沒看見過玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰(zhàn)士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。（2）蘭花清香而淡雅，平凡中又透著樸素。它沒有荷花的清高，它沒有玫瑰的熱烈，它亦沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)，只是那素雅的花瓣，卻讓人們對它情有獨(dú)鐘。（