初三化學(xué)教案滬教版九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

1、第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)第 1 節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么【我思我學(xué)】議一議：研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？ 化學(xué)在保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展方面有哪些較突出的貢獻(xiàn)？ 想一想：為什么說(shuō)材料是生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)？舉例說(shuō)明。 查一查：仔細(xì)觀察課本第 8-9 頁(yè)上的 8 圖，結(jié)合相關(guān)資料，談?wù)勊麄兊闹饕猛??！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 知道：中國(guó)古代化學(xué)工藝著名成就：青銅器、鋼鐵冶煉、火藥、瓷器。2 知道：碳酸氫銨具有受熱易分解的性質(zhì)。3 知道：鋼鐵年產(chǎn)量的 1/10 因銹蝕而損失掉。4 理解：探究鐵生銹消耗氧氣實(shí)驗(yàn)的原理。5 了解：驗(yàn)證含硫火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫的實(shí)驗(yàn)方法。6 知道：佛萊明發(fā)現(xiàn)青霉

2、素、拉瓦錫研究空氣成分、我國(guó)首先研制出結(jié)晶牛胰島素、 門(mén)捷列夫創(chuàng)制周期表、居里夫婦發(fā)現(xiàn)釙和鐳、諾貝爾研究炸藥、 2000 年諾貝爾獎(jiǎng)獲 得者研究導(dǎo)電塑料。二、方法指引1. 我國(guó)在化學(xué)工藝方面的顯著成就有哪些"我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類(lèi)作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。像商朝的司母 戊大方鼎重 875 公斤， 是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最大青銅器、 春秋時(shí)期生鐵冶煉技術(shù)的發(fā)明， 比歐洲早 1900 年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，掌握了煉鋼工藝，大大提高了鐵器的實(shí)用的性能，為戰(zhàn)國(guó) 中期以后的鐵器大量應(yīng)用于軍事和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。我們祖先的四大發(fā)明中的造紙和制火藥這兩大的發(fā)明和運(yùn)用， 分別比歐洲早 10 個(gè)

3、世 紀(jì)和 56 個(gè)世紀(jì)，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志， 兩項(xiàng)發(fā)明和運(yùn)用推動(dòng)了世界文明的進(jìn) 程。另外瓷器制造技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國(guó)。在近、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，特別 是建國(guó)后，我國(guó)在化學(xué)工業(yè)上成果顯著。例如：我國(guó)的化學(xué)家同生物學(xué)家合作在世界上 首次人工合成有生物活力的結(jié)晶牛胰島素?；瘜W(xué)科學(xué)與化學(xué)工業(yè)上的成就保證了我國(guó)原 子彈研制中有關(guān)化學(xué)材料的部分。我國(guó)化學(xué)家在世界上首次合成了化學(xué)結(jié)構(gòu)與天然物相 同的核糖核酸，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步2簡(jiǎn)述研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義？ 縱觀歷史，從使用火到水、木材、煤、石油、天然氣等資源,人類(lèi)能源

4、的來(lái)源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開(kāi)發(fā)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開(kāi)發(fā)資源、最大限度地利用好資 源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開(kāi)發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以 及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地。3化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和造福人類(lèi)生活起著重要的作用"化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。當(dāng)今化學(xué)已發(fā)展成為材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和 能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，并正在為解 決人類(lèi)面臨的一系列危機(jī)，如能源危

5、機(jī)、環(huán)境危機(jī)和糧食危機(jī)等，做出積極的貢獻(xiàn)?！?隨堂檢學(xué) 】 1我國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，對(duì)人類(lèi)作出過(guò)重大的貢獻(xiàn)。像制作青銅器、 冶鐵、 煉鋼都是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的化工工藝， 它們最早出現(xiàn)的朝代依次是 （ ）A. 商代，宋代，春秋B.商代，春秋，戰(zhàn)國(guó)C.春秋，戰(zhàn)國(guó)，商代D.宋代，商代，戰(zhàn)國(guó)2. 下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（）A. 點(diǎn)石成金B(yǎng).變廢為寶C.塑料回收D.資源再生3. 化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是 （ ）A.開(kāi)發(fā)新的能源B.合成新的物質(zhì)C.研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律D.防治環(huán)境污染4. 化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易

6、分解（見(jiàn)課本第三頁(yè)“觀察與思考”），為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是（）A.儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要注意通風(fēng)B.倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫C.要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊D.如果受潮要放在太陽(yáng)下曬干5. 從課本圖 1-9 實(shí)驗(yàn)中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是（）A.空氣和水 B.太 C.鹽酸D.紅墨水6. 下列說(shuō)法不正確的是（）A.化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B.學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C.用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老”藥D.使用無(wú)硫火柴可減少大氣污染7. 聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具， 并向全世界大力推廣。其最主要原因是 （）A.價(jià)格便宜 B.烹飪的食物中留有人體必需的

7、鐵元素C.保溫性能好D.生鐵導(dǎo)熱性能最好8. 化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了分子生物學(xué)的大門(mén)?；瘜W(xué)與相結(jié)合， 促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了技術(shù)；科學(xué)家佛萊明發(fā)現(xiàn)了，進(jìn)而進(jìn)行合成和應(yīng)用，挽 救了許多垂危的病人；材料是、的物質(zhì)基礎(chǔ)。 21 世紀(jì)的“材料之星”是材料。【活用所學(xué)】9 1989 年世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素會(huì)對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造 成損害，建議限制導(dǎo)致人體攝入鋁元素的各種應(yīng)用。如在生活中盡量少用鋁鍋，根據(jù)你 的生活經(jīng)驗(yàn)，這些受限制的應(yīng)用還可能包括：（ 1） （ 2） （ 3） 10列舉三項(xiàng)當(dāng)代社會(huì)面臨的三大問(wèn)題。第 2 節(jié) 化學(xué)研究些什么【我思我學(xué)】想一想

8、:在初二物理中我們已經(jīng)知道什么是物質(zhì)的熔點(diǎn)、密度、沸點(diǎn)以及物質(zhì)的三態(tài)變化，請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。初二生物中我們?cè)谘芯亢粑饔脮r(shí)用到了澄清石灰水，你知道用澄清石灰水的目的 是什么？ 查一查：什么是化學(xué) "化學(xué)研究些什么 " 例舉生活中一些常見(jiàn)的物理變化和化學(xué)變化的 事例加以說(shuō)明?！就綄?dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 知道：化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)的性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法。2 知道：金剛石的有關(guān)組成和性質(zhì)（硬度、可燃性、元素組成） 。 3了解：性質(zhì)、變化、組成、結(jié)構(gòu)、用途、制法等要素之間的決定關(guān)系。 4學(xué)會(huì)：對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中所發(fā)生的物理、化學(xué)變化進(jìn)行分析。 5學(xué)會(huì)：探究面粉等有機(jī)物是否

9、含碳元素的實(shí)驗(yàn)方法（燒焦） 6學(xué)會(huì)：判斷常見(jiàn)變化的屬性。7學(xué)會(huì)：對(duì)物質(zhì)常見(jiàn)物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述。 8知道：“煙”和“霧”的區(qū)別。9學(xué)會(huì)：能舉例說(shuō)明化學(xué)變化過(guò)程常伴隨能量的吸收或釋放。二、方法指引1如何理解化學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)？化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。 化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)。鐮刀、斧頭、鐵錘、鐵鍋等是形狀和用途各不相同的物體，但 是構(gòu)成它們的主要成分都是鐵這種物質(zhì)；冰、雪、露、水蒸氣是不同的物體，但是它們 都是水的不同形態(tài)。構(gòu)成物體的鐵、水等即為物質(zhì)。同一種物質(zhì)可以構(gòu)成不同的物體， 一個(gè)物體也可以由幾種物質(zhì)構(gòu)成，可見(jiàn)“物質(zhì)”與“物體”不是同一概念。物質(zhì)是

10、宏觀 概念，而物體是一個(gè)具體的事物。世界上所有的物體，包括生物和非生物以及人體都是 由物質(zhì)構(gòu)成的，所以說(shuō)世界是物質(zhì)的。2化學(xué)變化的本質(zhì)特征與現(xiàn)象之間的聯(lián)系與區(qū)別是什么？ 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，往往伴隨著出現(xiàn)發(fā)光、吸熱或發(fā)熱（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活 中常通過(guò)這種方法獲取能量） 、變色、氣體的放出或吸收、生成沉淀等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象常 常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生。但是，發(fā)生上述某些現(xiàn)象的變化，并不一定 是化學(xué)變化。例如，白熾燈泡中的鎢絲通電發(fā)光、發(fā)熱就是物理變化；同樣，沒(méi)有明顯 伴隨上述現(xiàn)象的變化，不一定不是化學(xué)變化。判斷某一變化是否是化學(xué)變化，歸根結(jié)底 在于是否生成了其它物質(zhì)；而發(fā)生物理變化時(shí)

11、沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是外形狀態(tài)等發(fā)生 了改變。3物理變化與化學(xué)變化的相互關(guān)系是什么？ 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，一定發(fā)生物理變化。例如，在發(fā)生石蠟燃燒生成水和 二氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化、氣化等物理變化。但是，物 質(zhì)在發(fā)生物理變化的過(guò)程中， 不一定發(fā)生化學(xué)變化。 例如， 將石蠟放在試管中慢慢加熱， 石蠟熔化，然后再冷卻，石蠟又凝固，在這個(gè)變化的全過(guò)程中，就只有物理變化而沒(méi)有 化學(xué)變化。4物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？ 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)。例如石蠟在空氣中燃燒生成 水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。 物質(zhì)

12、的物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化即能表現(xiàn)出來(lái)。例如顏色、狀態(tài)、氣味、味道、熔 點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。隨堂檢學(xué)】1化學(xué)變化的主要特征是（）B.生成其它物質(zhì)D.有氣、液、固三態(tài)變化）C.木材燃燒D.水結(jié)成冰A. 有顏色變化C.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象2下列變化中屬于物理變化的是（A. 汽油易燃燒B.鋼鐵生銹3. 成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族語(yǔ)言的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是A. 磨杵成針B.死灰復(fù)燃C.木已成舟D.積土成山4. 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g L-1B. 二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體C. 堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)

13、變成黑色D. 液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧5下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）A. 鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B. 加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C. 氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，它不易溶于水D. 面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒6蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（）A.先熔化B.再發(fā)出黃光C.放出大量的熱D.生成了水和二氧化碳7. 葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)?，由此說(shuō)明（）A.兩者的組成有相似之處B.兩者的物理性質(zhì)完全相同C.兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同D.兩者的用途相同8. 下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述： 銅在空氣中加熱能跟氧

14、氣反應(yīng)； 堿式碳酸銅是綠色的固體； 鎂條在空氣中燃燒， 產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎； 膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是，描述物理變化的是，描述化學(xué)變化的是，描述化學(xué)性 質(zhì)的是（用序號(hào)填寫(xiě)） ?！净钣盟鶎W(xué)】9. 古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠10. 生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A.用來(lái)防蛀的衛(wèi)生球消失B.生米煮成熟飯C.敞口久置的白酒沒(méi)有酒味D.自行車(chē)胎炸裂11. 下列社會(huì)問(wèn)題，與化學(xué)有

15、關(guān)的是（）泡沫快餐盒與白色污染無(wú)氟冰箱與臭氧空洞 溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與危害 汽車(chē)新能源一燃料電池的開(kāi)發(fā)A.B.C.D.12 .化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主 要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究， 以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是A.食鹽由什么成分組成B.食鹽的產(chǎn)地在哪里C.食鹽有什么性質(zhì)和用途D.食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何13.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是?；瘜W(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把能轉(zhuǎn)化為能和能。14 如何鑒別下列物質(zhì)（寫(xiě)出利用的具體性質(zhì)）（1）酒精和水 ， （ 2）廚房中的白糖和食鹽 （ 3）醬油和醋 ， （

16、 4）銅絲和鋁絲（ 5）鐵塊和鋁塊（同體積的） （ 6）晴綸衣服與純羊毛衣服 其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開(kāi)的一組是_ （填序號(hào)）。15 2001年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)存在苯污染。 國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1 C，熔點(diǎn)是55C。苯的化學(xué)式為 C6H6,在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃 燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）苯的物理性質(zhì)有： （2）苯的化學(xué)性質(zhì)有： 16 .觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，

17、觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪 些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。岡U點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象；點(diǎn)燃一分鐘時(shí)的現(xiàn)象；用白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以觀 察到；蠟燭剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象；熄滅一分鐘后的現(xiàn)象；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)分析與判 斷，你的結(jié)論是：；依據(jù)是。第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)-進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)【我思我學(xué)】議一議：我們?cè)鯓硬拍茏哌M(jìn)迷人的化學(xué)殿堂”實(shí)驗(yàn)的方法在物理學(xué)的的研究中有什么重要作用"進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究的方法是什么”如何理解我國(guó)古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè) 之者”這句話”【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 知道：附錄一中所有儀器名稱(chēng)及基本用途。2 學(xué)會(huì)：附錄一中列出的幾種基本操

18、作。3 學(xué)會(huì)：完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析處理。4 了解：實(shí)驗(yàn)藥品分類(lèi)擺放，剩余藥品如何處理。5 學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)安全原則。包括：不接觸、不品嘗藥品味道，正確聞藥品氣味的方法，酒 精燈的安全使用，可燃性氣體的使用原則、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。6學(xué)會(huì)：實(shí)驗(yàn)突發(fā)事件的處理。包括：酸堿泄漏處理，灑出酒精著火處理。二、方法指引化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。許多物質(zhì)的性質(zhì)只能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中顯示，一般化 學(xué)原理、化學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證和應(yīng)用都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的?；瘜W(xué)學(xué)科的特征，決 定了實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們不但能訓(xùn)練化學(xué)技能，還可以獲 得化學(xué)的知識(shí)和技能，了解化學(xué)的觀點(diǎn)和化學(xué)研

19、究方法，形成科學(xué)精神。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn) 在整個(gè)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中是不可缺少的組成部分。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要做好如下幾點(diǎn)工作：1實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。當(dāng)你第一次走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不要緊，要熟悉常見(jiàn)藥品的取用和常用 儀器的正確使用，還要熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。比如酒精燈、量筒、天平等儀器的正 確操作。2實(shí)驗(yàn)實(shí)施。實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、明了?shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，做 到心中有數(shù)；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和方法進(jìn)行，認(rèn)真觀察反應(yīng)現(xiàn)象，實(shí) 事地做好記錄；認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)桌面。3實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與解釋。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的事實(shí)材料，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)等資料，是研究分析并取得結(jié)論的依據(jù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得

20、的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù)資料要經(jīng) 過(guò)整理再用文字或圖、表的形式表達(dá)出來(lái)。整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須客觀，尊重事實(shí)，不要把 和自己預(yù)料相反的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象輕易拋棄。因?yàn)橛小芭既恍浴被虍惓，F(xiàn)象的背后往往隱藏 著重大發(fā)現(xiàn)。既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析。通過(guò)分析討論，才能引出 實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論或作出新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果才有意義?！倦S堂檢學(xué)】一、我來(lái)選1下列操作或做確的是（）A. 把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)B. 用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C. 在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽D. 實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌2若在試管中加入 2-3 毫升液體再加熱，正確的操作順序是

21、（ ） 點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱 在試管中加入 2-3 毫升液體 用試管夾夾在試管的中上部 將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處A. B. C. D. 3.判斷玻璃儀器是否洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A.器壁上出現(xiàn)均勻水膜B.器壁上的水可聚成水滴C.器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D.器壁無(wú)水4 .下圖中的基本操作正確的是（5. 下列操作正確的是（ ）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說(shuō)明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體 底部1-2毫升，固體蓋滿(mǎn)試管C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中6 下列操作中，不正確的是（）A. 使用酒精燈前，先向燈里添加酒精至燈嘴處B. 給試管里的液體

22、加熱，液體的體積不超過(guò)試管容積的1/3C. 用燈帽蓋2次，熄滅酒精燈D. 試管洗滌干凈后，將試管口向下放置在試管架上我來(lái)填7.酒精燈的火焰分為 、。溫度最高，向酒精燈添加酒精時(shí)一般不超過(guò)酒精燈容積的，熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用& 給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的，加熱試管時(shí)要使用，先使試管均勻受熱， 然后給試管里的液體的 部加熱，并且不時(shí)地上下 試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著。9. 實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品， 有的有毒，有的有腐蝕性，因此在聞氣體的氣味時(shí)應(yīng) 特別是不能味道?！净钣盟鶎W(xué)】10 .下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A. 稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水

23、的量筒中并攪拌B. 用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒液體保持水平C用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管壁D.用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體時(shí)，稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)11. 量取25ml液體，最好選用（）D.100ml 量筒）D.無(wú)法判斷.A. IOml量筒B.50ml量筒C.20ml量筒12 .某學(xué)生俯視量筒液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為（A. 大于20mlB.小于20mlC.等于20ml13 .使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱(chēng)量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱(chēng)量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較（）A.偏小B.偏大C.相等D.無(wú)法判斷14 .既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀

24、器是（）A.試管B.燒瓶C燒杯D.蒸發(fā)皿15 .某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱(chēng)得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g（1g以下用游碼），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（A. 9gB.10gC.8.5g16指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：（1）；（2）；（3）。第 3 節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) - 進(jìn)行科學(xué)探究【我思我學(xué)】想一想：如何自主地獲取知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法、形成和提高 創(chuàng)新意識(shí)、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀？科學(xué)探究的重要途徑是什么 "科學(xué)探究的一般步驟是什么 "【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1理解：銅綠色、態(tài)等物理性質(zhì)、組成元素、兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。 2

25、理解：鎂帶的物理、化學(xué)性質(zhì)。3學(xué)會(huì)：探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟。二、方法指引1探究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法和步驟是什么？如何進(jìn)行科學(xué)探究？（ 1）提出問(wèn)題，作出猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的重要前提。 能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。比如觀察一支蠟燭，石蠟是什么顏色、什么狀態(tài)？是 很硬還是較軟？石蠟?zāi)芊袢苡谒克芏缺人筮€是比水??？蠟燭燃燒發(fā)生的是物理變 化還是化學(xué)變化？能主動(dòng)地或在和同學(xué)、老師的啟發(fā)下對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想或假 設(shè)。如石蠟溶解性有三種可能：能全部溶解不能全部溶解部分能溶解；蠟燭燃燒 發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化既是

26、物理變化又是化學(xué)變化必須用事片刻后（ 2）科學(xué)探究中的問(wèn)題與猜想可通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)，實(shí)驗(yàn)證關(guān)于石蠟的顏色、狀態(tài)通過(guò)觀察和硬度通過(guò)用手一摸就能感知，而蠟燭燃燒究竟發(fā) 生的是物理變化還是化學(xué)變化，則必須通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)和證據(jù)：點(diǎn)燃一支蠟燭， 觀察在點(diǎn)燃和燃燒過(guò)程中石蠟所發(fā)生的變化。在燭火上方罩一只干燥的冷燒杯，將燒杯移離火焰，迅速正拿燒杯，并立即向其中注入少量澄清的石灰水，搖動(dòng)燒杯、看 澄清石灰水是否變渾濁？用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證蠟燭燃燒是化學(xué)變化。（ 3）在科學(xué)探究中需要積極主動(dòng)思維 在觀察石蠟燃燒生成水和二氧化碳這一化學(xué)變化的同時(shí)，伴隨著發(fā)生了石蠟的熔化可見(jiàn)化學(xué)變化發(fā)生一定伴隨

27、物理變化。但是，物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過(guò)程中，是否一定發(fā)生化學(xué)變化。（4）與他人合作交流是進(jìn)行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)各人的知識(shí)背景不同，思考問(wèn)題的方式也可能不同，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和認(rèn)識(shí)水平也存在差異。在探究活動(dòng)要有目的相互交流和討論，這樣既有利于培養(yǎng)我們交流 與合作的能力， 也有利于發(fā)展我們的評(píng)價(jià)能力。探究實(shí)驗(yàn)可以分組、 分課題目進(jìn)行探究,既縮短了探究時(shí)間，又提高了探究效率，更有利于交流合作，每人都有展示自我的機(jī)會(huì)。2 學(xué)習(xí)化學(xué)為何要使用化學(xué)符號(hào)？化學(xué)符號(hào)是化學(xué)專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)?；瘜W(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也 是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門(mén)。所以，掌握它是很

28、重 要的?！倦S堂檢學(xué)】、我來(lái)選（每題只有一個(gè)正確答案）1 1998年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實(shí)驗(yàn)和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì)，使整個(gè)）B.化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)D.未來(lái)化學(xué)的方向還是經(jīng)驗(yàn)化）碳酸氫銨 一NH4HCO3 D.石灰水 一H2OF列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（）化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)革命性的變化。下列說(shuō)確的是A化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)C. 化學(xué)不做實(shí)驗(yàn)，就什么都不知道2 .下列化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)名稱(chēng)不對(duì)應(yīng)的是（A.氧氣一OB.鎂帶一MgC.3 .進(jìn)行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)提出合理假設(shè)或猜

29、想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)形成總結(jié)性報(bào)告A.B.C.D.4 .下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是（）A.氯化氫B.金剛石C.氧化鎂D.石灰水二、我來(lái)填5 .化學(xué)是一門(mén)以為基礎(chǔ)的科學(xué)，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意，遵守。要學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)確客觀地 記錄，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。B、6. 為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來(lái) 3支試管，分別編號(hào)為 A、C。向試管各加入 3 mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1） 把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：試呂編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間（/S）9030

30、45由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是，根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:（4）填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到 燒杯壁出現(xiàn)水霧說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感 覺(jué)說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有熱量放出用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯吹氣， 發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說(shuō)明呼出的氣體中含 有7. 為證明某空杯充滿(mǎn)著空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒(méi)在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是。你還能用其他方法證明空杯充滿(mǎn)著空氣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象：【活用所學(xué)】&給你一盒火柴和一盞酒精燈，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精燈火焰溫度的高低。如果要證明焰心處的主要物質(zhì)不是酒精燃燒

31、的產(chǎn)物二氧化碳和水而是酒精蒸氣，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？9 .閱讀下列短文并回答問(wèn)題：（A）氫氧化鈉叫做燒堿或苛性鈉；（B）氫氧化鈉固體極易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱；（C）暴露在空氣中的燒堿易吸收水分而潮解；（D）氫氧化鈉還能吸收空氣中的二氧化碳；（E）氫氧化鈉還能跟指示劑、鹽酸、氯化鐵等反應(yīng)；（F）氫氧化鈉是一種重要的化工原料，具有廣泛的用途；（G）純凈的氫氧化鈉是一種白色固體，它的水溶液有澀味和滑膩感 （1） 用序號(hào)回答：短文中敘述物理性質(zhì)的有 ，敘述化學(xué)性質(zhì)的有 。（2） 氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑，其原因是 ；固體氫氧化鈉應(yīng) 保存，其原因是 。10 小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)

32、后，要填寫(xiě)如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用品：（略）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象記錄：（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是色；（2）將銅綠粉末用分別加到兩支試管中；（3）用向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠，溶液呈色，同時(shí)有大量產(chǎn)生；（4） 將另一支試管在酒精燈的焰上加熱（注意：加熱時(shí)要先加熱后加熱），一段時(shí)間 后，觀察到綠色粉末逐漸變成色，試管口有滴出現(xiàn)。結(jié)論：銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是（I）；（）。實(shí)驗(yàn)探究：小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（又：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁），請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明在加熱過(guò)程中二氧化碳?xì)怏w的存在。第二章我們身邊的物

33、質(zhì)第1節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣【我思我學(xué)】議一議：通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，你對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)探究有感性認(rèn)識(shí)了嗎？想一想：你能識(shí)別本節(jié)容中兩個(gè)“活動(dòng)與探究”中所用到的化學(xué)儀器嗎？你會(huì)組裝這些儀器和裝置嗎？議一議：你對(duì)當(dāng)今的空氣質(zhì)量狀況了解得多少"你是否知道空氣的污染源以及消除空氣污染的重要性。你知道世界環(huán)境日是哪一天？查一查：本市空氣質(zhì)量周報(bào)，了解本市當(dāng)日API指數(shù)、主要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況。（市可登陸“環(huán)?！?./inde*.asp）想一想：生活中有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？【同步導(dǎo)學(xué)】、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1 學(xué)會(huì)：捕捉空氣的實(shí)驗(yàn)方法。2 .記?。嚎諝庵?/p>

34、氮?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。3 理解：探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。4 學(xué)會(huì)：分辨混合物和純凈物（常見(jiàn)物質(zhì)），了解純凈物有固定組成、混合物無(wú)固定組成的道理。并能從微觀角度根據(jù)示意圖分辨純凈物和混合物。5 .了解：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的不活潑性及其主要用途。6 .了解：稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。7 學(xué)會(huì)：對(duì)空氣的自?xún)裟芰?、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措施等有比較全面的了 解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。二、方法指引1 .用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定，在此實(shí)驗(yàn)中你能觀察到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意 哪些問(wèn)題？解析：用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察

35、到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒 產(chǎn)生大量白煙，一段時(shí)間后，鐘罩的水面上升約1/5，說(shuō)明紅磷燃燒生成的白煙能溶解于水，由于鐘罩空氣中的氧氣被全部消耗，冷卻后，鐘罩的水面會(huì)上升到鐘罩體積的約1/5處，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：（1）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，氮?dú)獾捏w積約占空氣體積4/5。（ 2）說(shuō)明鐘罩剩余氣體具有不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：（1）燃燒匙A中應(yīng)放入過(guò)量紅磷，鐘罩的燃燒匙中放過(guò)量紅磷 的原因是為了將鐘罩的空氣中氧氣徹底消耗，否則測(cè)定出空氣中氧氣的含量將偏低。（2） 裝置氣密性要良好，如果裝置的氣密性不好，當(dāng)紅磷燃燒消耗氧氣時(shí)，外界空氣進(jìn)入瓶中（ 3）紅磷應(yīng)純凈，若紅磷中混有

36、燃燒時(shí)產(chǎn)生氣體的雜質(zhì)，如紅磷中混有硫粉。產(chǎn)生 二氧化硫氣體，液面也不能上升到1/5。2常用來(lái)研究空氣成份的藥品和裝置通常還有哪些？ 解析：研究空氣成份的藥品一般是磷，因?yàn)樗诳諝庵心苋紵?，生成固體五氧化二 磷，一般不選擇鐵絲，因?yàn)殍F絲在空氣中難以燃燒，也不選擇碳和硫，因?yàn)樗鼈兎謩e燃 燒后重生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，燃燒后裝置壓強(qiáng)變化不大，所以也 不選用。裝置除鐘罩外通常還有如下四種：3混合物和純凈物有何區(qū)別（ 1）純凈物有固定組成， 混合物沒(méi)有固定組成。 組成純凈物的物質(zhì)只能是一種物質(zhì)。 組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是多種，物質(zhì)種數(shù)不固定?；旌衔镏忻糠N物質(zhì)的質(zhì) 量分?jǐn)?shù)可多可少

37、也無(wú)固定值。（ 2）純凈物有固定性質(zhì)， 混合物沒(méi)有固定的性質(zhì)。 物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和 結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。由于混合物本身就沒(méi)有固定的組成和結(jié)構(gòu)，因而它的性質(zhì)將隨著組 成和結(jié)構(gòu)的變化而變化。所以混合物一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有固定的性質(zhì)。相反，由一種物質(zhì)組成 的純凈物因組成的結(jié)構(gòu)固定，因而性質(zhì)就固定。如純凈物有固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。純凈 物如果摻入雜質(zhì)變成混合物，則它的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)就隨雜質(zhì)的多少而發(fā)生變化。（ 3）絕對(duì)純凈的物質(zhì)是不存在的。 通常所說(shuō)的純凈物也都含少量雜質(zhì)， 其雜質(zhì)含量 限度要以對(duì)生產(chǎn)和科研不產(chǎn)生有害影響為標(biāo)準(zhǔn)，純凈與否是相對(duì)的。純凈的一般是指含 雜質(zhì)很少的具有一定純度的物質(zhì)。三、典型例題1

38、已知相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 A. 約等于21%B .大于21%C.小于21%D .無(wú)法確定 分析由于相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，又因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為 21%，利用公式 m=p V可推導(dǎo)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于21% .答案 B2. 市已成功申辦 2008 年奧運(yùn)會(huì)，整治環(huán)境是“新，新奧運(yùn)”的重要組成部分.請(qǐng)你給 市政府提出改善空氣質(zhì)量的兩條建議.分析：本題答案具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，只要屬于符合要求的建議均可以有利于培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)散思維.參考答案：將鍋爐燃料改為石油氣或天然氣；治理汽車(chē)尾氣；種樹(shù)、種草綠化環(huán)境， 減少粉塵等。【隨堂檢學(xué)】一、我來(lái)選1

39、.下列說(shuō)法不正確的是 （）A. 通常狀況下，空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣B. 空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物C. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%2 下列氣體不是空氣中固定成分的是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化硫D.稀有氣體3 .對(duì)于紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)，下列描述不正確的是（）A.燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出大量的熱B.產(chǎn)生大量的白煙C.發(fā)出紅色的火焰D.經(jīng)過(guò)點(diǎn)燃才能燃燒4 .有六種物質(zhì)： 汽車(chē)排放的尾氣； 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵； 化工廠排放出的廢氣； 江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能?chē)?yán)重污染空氣，對(duì)人類(lèi)造成很大危害的物質(zhì)是（）A.B

40、.C.D.5. 豆科植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需用的肥料較其它農(nóng)作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空氣中的某種氣體成為農(nóng)作物的養(yǎng)料，這種氣體是（）A.氮?dú)?B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體6 .下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.某品牌純凈水 B.清新的空氣C. 24K黃金D.氦氖激光氣7 .在裝有空氣的密閉容器中，若用燃燒的方法除去其中的氧氣，以得到較純凈的氮?dú)猓瑧?yīng)選用下列物質(zhì)中的（）A.木炭B.蠟燭C.紅磷D.硫磺&目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（）A.二氧化碳B.氮氧化物C.硫氧化物D.可吸入顆粒物二、我來(lái)填9 .空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算， 大約是占21%，

41、占78%，占0.94% ,占0.03% ,以及占0. 03%，所以說(shuō)，空氣的成分以和為主，其中約占空氣體積的1/5，約占空氣體積的4/5。10 .白磷能在空氣中自燃，說(shuō)明空氣中含有； 澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中也含有。11.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別。空氣污染與空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系（表1）空氣污染 指數(shù)05051 100101 1 50151200201250251300>300空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良輕度污染輕度污染中度污染中度污染重度狀況IIIII污染空氣質(zhì)量級(jí)別III

42、IIIIIIIVVV2005年5月X日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)（表2）城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別可吸入顆粒物111III輕度污染1*可吸入顆粒物82二氧化硫61II良/24I優(yōu)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是。*的空氣質(zhì)量級(jí)別，并填在表2的空格里。B.高山上缺氧說(shuō)明高山上氧氣的量比地面低D.空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的）B.空氣中不含有水蒸氣D.空氣是一種混合氣體（ ）B.都是無(wú)色無(wú)味的氣體D.是空氣中含量最少的氣體（2）請(qǐng)依據(jù)表1和表2中的容，確定當(dāng)日【活用所學(xué)】一、我來(lái)選1 .下列說(shuō)確的是（）A.空氣中各氣體的組成幾乎是不變的C.取1kg空氣必有 210g氧氣2 .下列有關(guān)

43、空氣的描述正確的是（A.空氣中只有一種成分即“燃素”C.空氣的成分自古至今一直未變3 .下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是A.在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光C. 一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng)）B.充入燈泡作保護(hù)氣D.醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣B.被污染了的空氣會(huì)損害人體的健康D.為了不使空氣被污染，應(yīng)關(guān)閉所有的工廠4 .氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖?A.合成氨制作氮肥C.作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑5 .下列說(shuō)法不正確的是（）A.空氣是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源C.人們要充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性二、我來(lái)填對(duì)于6. 為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法, 一些易腐敗的

44、食品，常常充入氮?dú)庖苑栏蚴恰? .列舉兩種在生活中常見(jiàn)的混合物，試說(shuō)出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的？(1) ；。&測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn), 一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓， 可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，慢慢松開(kāi)手，活塞最終將 回到刻度處，試回答白磷燃燒的原因；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。9小芳同學(xué)探究了教科書(shū)上的圖 2-l 實(shí)驗(yàn)之后，又設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和 木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開(kāi)C、 D 兩處的夾子，想一想，（1）她將看到哪些現(xiàn)象？（ 2）試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什

45、么？（ 3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象 有什么不同？原因是什么？10 小資料 1775 年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在定量研究空氣組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到N2的密度與分離含氮物質(zhì)得到 N2的密度之間總有一個(gè)微小的差異，但這并沒(méi)引起他的注意。一百多年后，英國(guó)科學(xué)家雷利對(duì)這0.0064g / cm3的差異進(jìn)行了分析，幾經(jīng)努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體氬氣，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族。（1）閱讀資料，你有哪些感受 "（2）下面是科學(xué)家雷利在實(shí)驗(yàn)探究中的幾個(gè)重要步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整：?jiǎn)栴}與猜想t分析與結(jié)論一-> （）（3）某同學(xué)在探究空氣

46、成分中氧氣的含量時(shí)，模擬了科學(xué)家的探究過(guò)程。他設(shè)計(jì)了如 下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉容器留有 25mL 空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱 （如 圖）。請(qǐng)你與之合作繼續(xù)完成該實(shí)驗(yàn)的探究。第 2 節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣【我思我學(xué)】1、生物體所必需的氣體是什么？回顧一下生物中所學(xué)的知識(shí)：什么是呼吸作用？2、 通過(guò)各種途徑了解氧氣除了提供給我們呼吸以外，在我們的日常生活中， 它還有哪些 應(yīng)用？課上將你了解的知識(shí)向大家介紹一下。3、有什么事實(shí)能證明自然界的水中溶有氧氣？ 【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1記?。貉鯕獾拇嬖?、自然意義及常見(jiàn)物理性質(zhì)（不要求記憶具體數(shù)據(jù)）。2了解：常見(jiàn)物質(zhì)在空氣中、氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物

47、。包括：木炭、鐵絲、蠟燭、紅 磷、硫磺等。領(lǐng)會(huì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的活潑性。學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氧氣存在和氧氣收集驗(yàn)滿(mǎn)。 3了解：氧化反應(yīng)、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見(jiàn)生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。 分辨可燃與支持燃燒這兩個(gè)易混概念。4了解：氧氣的主要用途。 5了解：工業(yè)制氧氣的原理。 6掌握：高錳酸鉀、雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、注意點(diǎn)等。了解催化 劑的作用（不對(duì)此概念進(jìn)行辨析和探究） 。二、方法指引1 學(xué)習(xí)一種具體物質(zhì)的化學(xué)方法是什么？一般包括學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)、制法、用途、在自然界的存在形式等方面的容。在學(xué)習(xí) 氧氣時(shí)，首先要牢固掌握氧氣的性質(zhì)，再根據(jù)性質(zhì)去了解氧氣的用途及制法等。學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)應(yīng)了解

48、氧氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)氧氣的制法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。工業(yè)制法只要知道原理即可。2 .如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)并培養(yǎng)多種能力氧氣的性質(zhì)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)于氧氣的性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。可將 所做實(shí)驗(yàn)容進(jìn)行歸類(lèi)整理：反應(yīng)蠱件實(shí)臉觀象立字武艮符號(hào)曙聞、燃慳，童白進(jìn)戰(zhàn)熱，生成的競(jìng)體倭澄著酌c o2co2紅隣劇烈燃燒菽光，戢熱，生成犬量白咽碑車(chē)氣但竺五氧化二碑P 6占牌.11 vA YYi乍國(guó)!烘撓，火星四射-戰(zhàn)熱，生成黑邑固體鐵堀氣仝馬四氧優(yōu)三鐵 Ft 02Fs3C>4占牌劇烈堰燒1火館十分明亮呈白色放麹產(chǎn)聲 的気體使澄淸的石蕨水變渾濁1瓶壁有水零右呼塑氣莖峑二

49、甄化碳+水.如何解物質(zhì)的鑒別習(xí)題？分析：鑒別幾種物質(zhì)時(shí)應(yīng)遵循的一般原則：比較物質(zhì)的性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì))，有哪些較明顯的差異；(2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是否有較明顯的區(qū)別；(3) 實(shí)驗(yàn)操作(物理方法或化學(xué)方法)是否方便、可行；(4) 應(yīng)按“操作一一現(xiàn)象一一結(jié)論”的次序敘述。例如：怎樣用化學(xué)方法鑒別分別裝有氧氣、空氣、氮?dú)獾娜繜o(wú)色氣體？ 答：用燃燒著的木條，分別伸入這三個(gè)集氣瓶中，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣， 能使燃燒的木條熄滅的是氮?dú)?，而沒(méi)有明顯變化的則是空氣。4. 在描述化學(xué)反應(yīng)時(shí)要注意“加熱”、“點(diǎn)燃”和“燃燒”，“火焰”與“發(fā)光”等述語(yǔ)的區(qū)別。5 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作

50、步驟是什么？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 操作步驟：用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，其實(shí)驗(yàn)步驟可以概括為“查”“裝” “定” “點(diǎn)” “收” “離” “熄”等7個(gè)字，可用諧音記憶為“茶”“莊” “定” “點(diǎn)”“收” “利” “息”。注意問(wèn)題：(1 )試管口要略向下傾斜，防止藥品潮濕，水分受熱后變成水蒸氣，然 后冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。（2 ）用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則 收集的氣體中混有空氣。（3）停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里撤出，再熄滅酒精燈（防止水槽里的水倒流到試管，導(dǎo)致試管炸裂 ）用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，說(shuō)明瓶的氧氣已滿(mǎn)。

51、（4 ）用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該 瓶的氧氣已滿(mǎn)。集滿(mǎn)氣的集氣瓶要蓋上玻璃片正放在桌上。（5）試管口處應(yīng)放一小團(tuán)棉花 （防止加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管）?！倦S堂檢學(xué)】、我來(lái)選1 下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的白霧B.鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C.木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光2 .下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯(cuò)誤的是A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量C.液氧制成炸藥，用來(lái)開(kāi)山采礦D. 硫在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰（ ）B. 氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬D.液氧可用作宇宙火箭的燃料）D.無(wú)法確定3 .焊接精密

52、儀器往往在氮?dú)庵羞M(jìn)行，這是因?yàn)椋ǎ〢.氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味且密度小B.氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低C. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D.氮能跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)4 .下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（）A.木炭 B.硫粉C.鐵絲D.紅磷5 .下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，其圖示的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是（6 .通常情況下，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是（）A.非常活潑B.比較活潑C.極不活潑7. 下列說(shuō)法中正確的是（）A.在過(guò)氧化氫催化分解的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于化學(xué)變化D. 沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

53、&下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起作用的角度看，是氧化反應(yīng)的是（）A. 氧化鈣 + 水氫氧化鈣B.鎂 + 氧氣氧化鎂二氧化錳C. 過(guò)氧化氫水+氧氣 D.氯化氫 +氨氣-9 .在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑（）A.質(zhì)量減少B.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C.質(zhì)量增加D.能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率10 .如圖所示，過(guò)氧化氫（H2Q）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（）A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移二、我來(lái)填11.魚(yú)在水中靠呼吸；它呼吸的氧氣來(lái)自中，由此可推知氧氣的溶解性是。12 .做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將木炭放在

54、里或用 夾持木炭，在上加熱到 ，再伸入裝有氧氣的 中。做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的目的是，鐵絲的一端系一根火柴的作用是；集氣瓶里，放入少量水的作用是 ；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲，生成了一種色的固體。13 工業(yè)上制備大量的氧氣是采用_的方法，其原理是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn) 的性質(zhì)。蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)， 首先蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是。此變化屬于。工業(yè)上為了便于貯存、 運(yùn)輸和使用，常把氧氣加壓到 1.5 x107Pa,并貯存在鋼瓶中。14 石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有； 松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有。15 .裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中 更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：（I）, （ 2 ）?！净钣盟?/p>