湘教版-初中美術(shù)八年級上冊-新版全部教案

1、湘教版初中美術(shù)八年級下冊教案 備課人：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 課題1、文明之光授課時間2月24日26日課型欣賞·評述課時第1課時授課班級146149班總第1課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) 能夠聯(lián)系時代及社會生活認(rèn)識彩陶。方法與過程目標(biāo)能夠從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。情感與態(tài)度目標(biāo)能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 本課難點通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強

2、弘揚民族文化的意識。 教具準(zhǔn)備1、 課件，視頻、圖片資料等。    2、 課堂教學(xué)活動設(shè)計  課堂教學(xué)設(shè)計過程教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運用一、導(dǎo)入1.彩陶大致出現(xiàn)在什么時代？   2.你能描述那個時代人們的生活場景嗎?     3.彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了他們的精神價值審美趣味。  4.關(guān)于彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺琛?#160;   5.這個彩陶罐

3、的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么?       6.你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎? 彩繪龍紋陶盆；彩陶罐 二、初步認(rèn)識彩陶1. 說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。   2. 據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎?   3. 分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。   彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系。1. 辨識具

4、象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容。                   2. 分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。3. 分析抽象紋樣表現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。         4. 歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律?      

5、60;      感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。     嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計兩個與之不同的蛙紋圖形。 彩陶旋紋尖底盆魚紋彩陶盆人面魚紋彩陶盆變體魚紋圈底彩陶盆三、課堂小結(jié)    通過學(xué)習(xí)活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的了解和認(rèn)識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。  四、課后作業(yè) &#

6、160; 建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。     媒體運用： 具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；              魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。  作業(yè)與課堂評價1、由學(xué)生歸納彩陶的特點，教師進行補充。 2、參照教材上的一幅作品，撰寫一篇分析彩陶特點的短文。 板書設(shè)計第一課：文明之光1  &#

7、160;1、 彩陶的聯(lián)想  2、 思考練習(xí)：   3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。    4、 總結(jié)：作業(yè)安排。  造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思 用語言表達視覺感受需要借助比喻、借喻等修辭手段，需要用聯(lián)想進行轉(zhuǎn)換。因此，生動的比喻和豐富的聯(lián)想是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的關(guān)鍵，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，體驗彩陶紋樣中的生活趣味在這里尤其重要。湘教版初中美術(shù)八年級下冊教案 備課人：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 課題1、文明之光授課

8、時間2月29日3月4日課型欣賞·評述課時第2課時授課班級146149班總第2課時教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) 能夠辨識青銅器的主要紋飾。方法與過程目標(biāo)能夠聯(lián)系時代與社會生活,運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識賞析青銅器。情感與態(tài)度目標(biāo)能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。本課難點通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教具準(zhǔn)備課件，視頻、圖片資料等。  &#

9、160; 課堂教學(xué)活動設(shè)計 課堂教學(xué)設(shè)計過程教學(xué)程序教學(xué)過程媒體運用一、新課導(dǎo)入依據(jù)或引用歷史資料介紹青銅器。  青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。早在夏初,華夏先民就開始制作青銅器,進入中國歷史上長達16個世紀(jì)的青銅時代。 青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。        媒體課件  視頻短片 二、欣賞分析用心體會后母戊方鼎用途猜想      四羊

10、方尊青銅器的主要紋飾             收集資料方法討論   簡要介紹：  后母戊方鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有"后母戊"三字而得名,是商王為祭祀其母"戊"所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博物館。后母戊方鼎器型高大厚重,是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,表明商代冶金技術(shù)已達到很高的水平。用途:煮或盛放魚肉用,也作為祭祀用的禮器。"鼎"的結(jié)構(gòu)部位:口、腹、耳

11、、足。造型感受:方正、厚重、莊嚴(yán)。 裝飾規(guī)律:龍紋組成的獸面紋(饕餮紋)、鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。    四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐富精細的視覺效果。器物的造型十分生動。邊緣棱脊的粗線條增強了器物造型的氣勢。利簋（音軌）利簋內(nèi)底部4行32字銘文記載了武王伐紂“牧野之戰(zhàn)”的具體時間。云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋組成的獸面文；方座飾獸面紋。    青銅器的主要紋飾： 1、青銅器的主要紋飾。 2.嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的造型特點。 3.

12、云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成怎樣的效果?   蓮鶴方壺：識別蟠躪紋:傳說中的一種沒有角的龍,張口、卷尾、蟠曲。連續(xù)排列紋樣,一般都作主紋應(yīng)用,盛行于春秋戰(zhàn)國時期。賞析引導(dǎo):壺身腹部至頸部逐漸收緊,在口部花瓣處展開,烘托立鶴;怪獸、飛龍攀緣 向上,形成輕盈升騰的勢態(tài)。  后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較兩件器物,歸納其不同特點和感受。提示:分別從時代、器形、紋飾和對比感受幾個方面人手。   媒體課件后母戊方鼎四羊方尊蓮鶴方壺三、彼此交流、用心理解收集資料方法討論：如果你要了解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化,需要查閱、收集

13、青銅器的資料,你會怎么做?   提示:按時代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點、收藏者(單位)等等。 媒體課件。作業(yè)與課堂評價作業(yè)及活動建議：嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個人為校園網(wǎng)站編輯介紹青銅器的網(wǎng)頁。   總結(jié)·思考：你對青銅器有什么新的了解?青銅器的出現(xiàn)為社會進步帶來了哪些變化?  為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備：通過博物館網(wǎng)站收集你喜愛的瓷器資料(圖片、介紹文字),分小組按不同時代各選一件,或者發(fā)到老師的郵箱。      

14、      板書設(shè)計板書設(shè)計：第一課：文明之光2   1、 青銅器時代：   2、 賞析后母戊方鼎  3、 賞析四羊方尊（商代） 4、 資料收集方法討論：總結(jié)思考：造型·表現(xiàn)   造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思 中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息,我們在贊嘆它們精美的造型和巧奪天工的技藝的同時,還能夠直接感觸到一個偉大民族的情感和智慧。

15、  湘教版初中美術(shù)八年級下冊教案 備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 課 題1、文明之光授課時間3月7日3月11日課 型造型·表現(xiàn)課 時第1課時授課班級146149班總第 3課時內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)了解中國瓷器發(fā)展的基本情況,能夠大致說出瓷器的種類以及特點。   方 法 與過程目標(biāo)學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法,能夠從器形、袖色以及裝飾等方面進行賞析和描述。情 感 與態(tài)度目標(biāo)能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,青銅器，瓷器并運用相關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。本課重點難點分析 通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國工

16、藝美術(shù)發(fā)展不同時期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強弘揚民族文化的意識。 教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 過 程媒 體 運 用一、情境導(dǎo)入： 欣賞活動在學(xué)生收集資料的基礎(chǔ)上選出要點以議論、交流為主要方式,以學(xué)生講解為主。  同學(xué)們收集了許多關(guān)于瓷器的資料,下面請兩位同學(xué)向大家介紹兩個有關(guān)瓷器的基本知識: 1.瓷器是由陶器發(fā)展而來,瓷器和陶器有什么不同?   2. 瓷器有哪些種類?它們分別產(chǎn)生于什么時代?

17、60; 舉例對學(xué)生的發(fā)言作出評價和補充。這節(jié)課,我們通過欣賞活動進一步了解中國瓷器,感受瓷器的美,感受中國文化的魅力。媒體課件播放圖片欣賞青花瓷D二、欣欣賞 分析 歸歸納 總結(jié)斗彩  有條件的去博物館欣賞實物。      青軸弦紋瓷尊商代瓷器出現(xiàn)的時代;瓷器與陶器的區(qū)別;原始瓷給你的印象和感受。青瓷 我國著名傳統(tǒng)瓷器的一種,在坯體上施以青袖燒制而成。引導(dǎo)學(xué)生從器形、裝飾、袖色等方面進行描述。長沙窯執(zhí)壺唐代  釉下彩瓷的發(fā)源;  貼近百姓生活的功用和裝飾; 

18、商業(yè)出口,吸收外域文化。   宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。 景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶元代景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅瓶明代，成化斗彩三秋杯明代，青花五彩云龍紋蓋罐明代。   青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷,常簡稱青花,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明袖,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍色,具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂

19、峰。   斗彩、五彩在青花的基礎(chǔ)上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、興盛,其配方經(jīng)過不斷的創(chuàng)新,并進行了多次重大的改革之后,才出現(xiàn)以紅、黃、綠、藍、黑、紫等為主的彩瓷。      媒體課件播放圖片欣賞青花瓷青瓷蓮花尊成化斗彩三秋杯青花五彩云龍紋蓋罐三、作業(yè)與課堂評價 各地的博物館都有大量的古代瓷器,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的光彩,了解各個歷史時期人們的生活情趣。   通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉獵

20、,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象，豐富我們的文化知識和精神生活。討論：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息,我們在贊嘆它們精美的造型和巧奪天工的技藝的同時,還能夠直接感觸到一個偉大民族的情感和智慧。  總結(jié)思考：（我國文物的保護現(xiàn)狀）            板書設(shè)計第一課：文明之光3  1、 瓷器時代：  2、 賞析青軸弦紋瓷尊 3、 賞析青瓷蓮花尊斗    造型

21、83;表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思 各地的博物館都有大量的古代瓷器,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的光彩,了解各個歷史時期人們的生活情趣。    通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉獵,我們還能夠了解更多的文化現(xiàn)象,以此豐富我們的文化知識和精神生活。 湘教版初中美術(shù)八年級下冊教案 備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 課 題2、以形寫神授課時間2月14日3月18日課 型造型·表現(xiàn)課 時第1課時授課班級146149班總第 4課時內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)人物畫以

22、形寫神的藝術(shù)特點。方 法 與過程目標(biāo)學(xué)習(xí)運用水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物。情 感 與態(tài)度目標(biāo)通過了解中國傳統(tǒng)人物畫，感受祖國文化獨特的精神風(fēng)貌。        本課重點難點分析賞析中國人物畫作品并體會作品中的形神兼?zhèn)?，生動氣韻。教具學(xué)具演示和作業(yè)用的國畫工具以及欣賞圖片或多媒體課件。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 過 程媒 體 運 用一、導(dǎo)入：關(guān)于課題以形寫神的談話：  詞義理解的討論。（出處參照資料庫）  以藏族舞蹈和戲劇人物為例展開討論，理解形和神的概念。 師生小結(jié)

23、，引出以形寫神是傳統(tǒng)人物畫重要的審美標(biāo)準(zhǔn)，即通過足以顯現(xiàn)人物內(nèi)在本質(zhì)的外形的描寫，真實地展示不同人物的性格、個性與內(nèi)心世界，同時也揭示其品格，反映其社會屬性，并給予或嘗試新的審美判斷。  藏族舞蹈和戲劇人物 字幕 媒體課件演示二、欣賞分析三、臨摹體會三、小試牛刀：四、作業(yè)展評：太白行吟圖欣賞要點： 畫面感受：簡約造型和空白的處理所營造的氣氛。 詩人的神態(tài)：沉浸在無際的冥想之中。 了解寫意畫的特點，感受線條的輕重、疾澀、虛實、強弱以及流暢的運筆，轉(zhuǎn)折頓挫；墨色隨著線的流動產(chǎn)生濃淡干濕的變化呈現(xiàn)出的豐富效果。  太白行吟圖以及局部 練習(xí)中我們再播放一次繪畫過程，同學(xué)們可以邊看邊

24、畫。(課件音樂)教師巡回指導(dǎo)。將優(yōu)秀的作品進行展覽，同時糾正不足。 教師示范，講解要領(lǐng)，學(xué)生選擇教材提供的人物畫作品進行臨摹，體會運用筆墨的感受和人物神態(tài)的表現(xiàn)。  古典音樂背景 展示自己的作品，交談臨摹過程中的體會和對自己的評價。 教師總結(jié)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，下課。  媒體課件一步步演示媒體課件媒體課件播放背景音樂投影儀展示作品 板書設(shè)計第二課：以形寫神1 賞析韓熙載夜宴圖 賞析太白行吟圖    教學(xué)回顧與反思造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索 今天，同學(xué)們

25、的繪畫完成的比較好，雖然有些同學(xué)還沒有完全掌握其中的技巧，如果這節(jié)課能夠留給學(xué)生一段記憶，或者一個思考，或者一個經(jīng)驗，甚至一個微笑的話，那我的教學(xué)目的就達到了。湘教版初中美術(shù)八年級下冊教案備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 備課時間2016年3月21日課 題2、梅竹言志授課時間3月21日3月25日課 型造型·表現(xiàn)課 時第3課時授課班級146149班總第 5課時內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)學(xué)習(xí)用筆墨來表現(xiàn)麻雀，了解筆墨與造型的關(guān)系，認(rèn)知筆墨情趣在審美中的承載作用。方 法 與過程目標(biāo)欣賞練習(xí)評價練習(xí)情 感 與態(tài)度目標(biāo)通過麻雀的畫法提高學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生接受并熱愛民族傳統(tǒng)文化

26、，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情，從而提高其人文素養(yǎng)。重難點重點：理解鳥類的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握一定的筆墨技巧，并能用筆墨來表達自己對花鳥的認(rèn)知。難點：在習(xí)作中運用筆墨，并體驗筆墨情趣，創(chuàng)作出“活色活香”的花鳥畫作品。教 具教具：電腦、電腦課件、教科書。學(xué)具：課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 過 程媒 體 運 用第三課時一、導(dǎo)入：上課前幾分鐘，教師拿出一幅已經(jīng)準(zhǔn)備好的花鳥畫習(xí)作（習(xí)作中留有重要的畫小鳥的位置，但是小鳥的形象還沒有被畫出來，留待上課時畫。），粘貼在黑板上，以備上課時用。設(shè)計問題與思考如下：（1）同學(xué)們，你們有沒有覺得在老師的這張花鳥畫

27、中，如果能夠再在適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖位置上畫上一些小鳥，畫面會不會變的更有情趣些呢？（讓學(xué)生討論，教師聆聽后總結(jié)學(xué)生的討論。）（2）如果以麻雀為例，你們覺得麻雀應(yīng)該畫在畫面的哪個位置上呢？畫多少？（讓學(xué)生討論并思考。）（3）請你到黑板前面來,幫助老師指出應(yīng)該添加的位置和說出應(yīng)該添加的數(shù)量,希望你不要拒絕,好嗎？（請1到2名學(xué)生到畫前指點應(yīng)該添加的位置和應(yīng)該添加的數(shù)量，教師用有顏色的粉筆點記。）國畫范畫二、活動三：三、課堂延伸：（4）教師小結(jié)：“非常感謝大家剛才的幫助，老師今天呢，想把小麻雀畫在這個位置上（指出位置，吸引學(xué)生的注意力。）?，F(xiàn)在請大家仔細觀察我的用筆，用墨，用色。（接著開始畫。）用課件出示有

28、許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫（寫意花鳥畫），供學(xué)生參閱；同時播放鳥語花香或輕音樂讓學(xué)生一邊感受音樂之美，一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥畫習(xí)作供學(xué)生借鑒。臨習(xí)教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習(xí)作一幅。1、“同學(xué)們，請大家在課外去收集一些名家，如潘天壽，李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片，進行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片，自己動手制作成精美的相框，掛在你的臥室或者書房中，供你，你的朋友，家里人欣賞。”2、組織學(xué)生策劃展出活動：交稿時間、場地布置、展出方式等等。媒體課件國畫范畫作業(yè)與課堂評價畫麻雀，讓你的作品變得更美，更加有情趣。在你們的作業(yè)中，老師領(lǐng)略到了天真

29、可愛，質(zhì)樸稚拙的筆墨之美。老師的收獲也很大。板書設(shè)計2、梅竹言志 _麻雀的畫法軀體由大、小兩個卵形組成；形體結(jié)構(gòu)可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思本課學(xué)習(xí)中國畫是讓學(xué)生初步掌握并了解國畫技能技法，不同其它的繪畫形式。在教學(xué)過程中我大膽鼓勵學(xué)生嘗試在宣紙上作畫的勇氣，并且讓學(xué)生充分體驗毛筆在宣紙上的筆墨變化（濃、淡、干、濕）。國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)形式，畫畫藝術(shù)博大精深，文化內(nèi)涵深厚，讓學(xué)生從小接觸學(xué)生中國畫有利于培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情懷，也是中國畫傳承與發(fā)展的重要途徑。國畫內(nèi)容在小學(xué)設(shè)

30、計中的環(huán)節(jié)較少，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來有很大的興趣，通過這次教學(xué)我認(rèn)為在以后的國畫教學(xué)中更應(yīng)從以下方面深入：突出示范作用。中國畫的技法豐富，對于剛接觸的學(xué)生來說，教師的示范一定要將整個教學(xué)過程顯示清晰，步驟明確，學(xué)生就很容易在教師的示范下了解其中毛筆用色、用墨的方法。這樣教學(xué)目標(biāo)就容易達到，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的審美、技能、創(chuàng)造等方面的能力與素養(yǎng)?？傊瑢W(xué)生進行國畫教學(xué)對學(xué)生知識面的拓寬、想象力的豐富、形象思維的發(fā)達、創(chuàng)造能力的增強都有好處。只要處理得當(dāng)它更會凸現(xiàn)學(xué)生的個性和情感價值。- 10 -八年級美術(shù)教案/總第6課時寄情山水備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍課 題3、寄情山水授課時間3月28日-4

31、月1日課 型造型·表現(xiàn)授課班級初二14班課 時2課時（第1課時）內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點”的含義。2、通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。方 法 與過程目標(biāo)讓學(xué)生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。情 感 與態(tài)度目標(biāo)通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)

32、略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。重難點分析重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。教 具學(xué)具準(zhǔn) 備教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學(xué)具：毛筆（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、國畫顏料。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教 學(xué) 活 動 設(shè) 置媒 體 運 用一、情境激趣，感受山水畫：二、技法示范，體驗山水畫：1、播放有詩情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進行仔細的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國山水的名詩名句”的問題，然后組織學(xué)生對“你看到的山水和畫家筆下的山水有何不同？”的問

33、題展開討論。2、揭題：中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語言，抒情達意，讓我們一起走進充滿詩情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”。1、毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢；表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。（2）國畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。 讓學(xué)生先體驗破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法：第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢的走向

34、，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。可以用淡墨皴出山石的結(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。第五步，重點練習(xí)樹的畫法，樹分四枝，點葉，夾葉，靈活用筆。媒體課件播放媒體課件演示運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。三、主動參與，學(xué)作山水

35、畫：1、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠山、近樹、遠樹。2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。媒體課件演示體會中國畫用筆用墨的妙趣。四、多元評價，展示山水畫：五、作業(yè)與課堂評價體驗筆墨趣味，進行多元評價：1、對課堂練習(xí)先做一番自我評價。2、然后給同桌或同組同學(xué)評價。3、展示代表性的作業(yè)，教師進行點評。4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑娋?。觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來，并配以恰當(dāng)?shù)脑娋?，要求能以美術(shù)形象初步表達自己對詩的理解。山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景

36、色。讓學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進祖國文化的進一步發(fā)展。媒體課件板書設(shè)計3、寄情山水樹的畫法樹的畫法：樹分四枝點葉：夾葉：教學(xué)回顧與反思大部分學(xué)生能運用形、色、肌理等美術(shù)語言，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，并有一定的審美情趣、審美能力以及發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，能傳遞自己的思想和情感。通過對中國山水畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。八年級美術(shù)教案/總第7課時寄情山水備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍課 題3、寄情山水授課時間10月21日-25日課 型造型

37、83;表現(xiàn)授課班級初二14班課 時2課時（第2課時）內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)學(xué)習(xí)山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。方 法 與過程目標(biāo)欣賞練習(xí)評價練習(xí)。情 感 與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，激發(fā)民族自豪感。重難點重點：學(xué)習(xí)山石的基本畫法。難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。教 具課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 活 動 設(shè) 置媒 體 運 用一、導(dǎo)入新課，揭示課題：二、技法講解，突破難點：中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生暢所欲言山石是中國

38、山水畫基礎(chǔ)，畫好山水畫首先要學(xué)好山石的畫法，先從石的練習(xí)入手。1、教師筆墨演示，綜合講述。畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的運 筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。（1）勾線法（2）點垛法2、小結(jié)：石分三面生陰陽，干濕濃淡要變化，山有高低寫好峰，上實下虛自然成。把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習(xí)畫山石。媒體課件演示

39、媒體課件國畫范畫三、作業(yè)要求：分組練習(xí)，注意靈活用筆、用墨。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。課件播放背景音樂五、作業(yè)展評：自評、互評、師評結(jié)合。投影儀展示作品作業(yè)與課堂評價寫意山水注重意象，山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色。讓學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進祖國文化的進一步發(fā)展。板書設(shè)計3、寄情山水石頭畫法石分三面皴法：斧劈皴、折帶皴、披麻皴“三遠”：平遠、高遠、深遠教學(xué)回顧與反思感受山水畫的歷史，讓學(xué)生了解東方繪畫富有特色的藝術(shù)，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的同時，努力激

40、發(fā)學(xué)生參與審美活動的興趣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌，歌曲或優(yōu)美的文學(xué)作品中描寫山水的句子，通過回憶、思考、感悟、體驗，獲得對山水畫的感性認(rèn)識，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又能促進學(xué)生的合作交流，教學(xué)效果較好。初中美術(shù)備課（湘教版）備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 備課時間2016年10月7日課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)授課時間10月28日11月1日課 型造型·表現(xiàn) 課 時第1課時授課班級初二18班總第 8課時內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。方 法 與過程目標(biāo)學(xué)習(xí)寫生用線進行精細描寫的方法。情 感 與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)合作探究意識。培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣

41、。本課重點難點分析重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細的描寫的方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。教 具學(xué)具準(zhǔn) 備教具：教材，靜物圖片。學(xué)具：教材、2b鉛筆。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 過 程媒 體 運 用第一課時一、導(dǎo)入新課：二、講授新課：三、學(xué)生作業(yè)：四、小結(jié)：1、欣賞分析列賓的油畫查波羅什人復(fù)信給蘇丹王，列賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時俄羅斯社會生活如此廣闊和全面，是任何一個畫家都無法與之比擬的。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2、

42、板書課題用畫筆觸摸細節(jié)。1、再次欣賞西藏女孩：這幅畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？這幅畫的線條有什么特點？表達了畫家怎樣的感情？ 板書：構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細2、欣賞精細的描寫其他作品：（1）通過這些精細地描寫，你注意到那些細節(jié)？（2）回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？（3）這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ （4） 你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？（5）教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。（6）能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞血衣，分析畫面的細節(jié)描寫？4、欣賞伏爾加河

43、上的纖夫，分析人物動態(tài)、環(huán)境、道具等方面的細節(jié)描寫，寫一篇鑒賞短文。小組合作，寫出西藏女孩的鑒賞短文。布置作業(yè)：提示學(xué)生畫的大一些。注意線的疏密變化。媒體課件播放查波羅什人復(fù)信給蘇丹王媒體課件播放西藏女孩媒體課件媒體課件作業(yè)與課堂評價線條有秩序又有變化，表現(xiàn)出對象的特征。畫面構(gòu)圖方法及物體前后關(guān)系的表現(xiàn)。表現(xiàn)出物體特點，注意線條的變化與精細的描寫。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力及合作學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計4、用畫筆觸摸細節(jié)構(gòu)圖豐滿線條豐富刻畫精細造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹

44、義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。畫得很精細，線條豐富，有多樣的線條，線條有粗細輕重的變化。重在對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和提高。初中美術(shù)備課（湘教版）備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍 備課時間2016年10月13日課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)授課時間11月2日11月6日課 型造型·表現(xiàn)課 時第2課時授課班級初二14班總第 9課時內(nèi) 容 設(shè) 計教學(xué)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)嘗試用鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。方 法 與過程目標(biāo)了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。情 感 與態(tài)度目標(biāo)能夠運用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程中傾注個人情感。本課重

45、點難點分析重 點: 掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。難 點: 繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。教 具學(xué)具準(zhǔn) 備多媒體課件、相關(guān)資料。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 過 程媒 體 運 用第二課時一、 優(yōu)秀作業(yè)展評：二、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、用交談的方式導(dǎo)入：四、小試牛刀：五、展示、評價：展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。1、能夠運用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程中傾注個人情感。2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)主題？

46、、你打算怎樣畫這幅靜物？ 回顧上一課時的有關(guān)內(nèi)容。 畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。教師巡回輔導(dǎo)，后教師總結(jié)。自評、互評、師評相結(jié)合。多媒體展示多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體課件演示媒體課件作業(yè)與課堂評價選擇一個主題物，參照圖片上的背景、襯布的畫法，以鉛筆為主，淺色水彩輔助，畫一幅完整的靜物畫。注意構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)主題。板書設(shè)計4、用畫筆觸摸細節(jié)構(gòu)圖色彩表現(xiàn)主題造型·表現(xiàn) 設(shè)計·應(yīng)用 欣賞·評述 綜合·探索教學(xué)回顧與反思

47、對自己畫什么樣的靜物，怎樣畫這幅靜物進行周密的思考。回顧上一課時的有關(guān)內(nèi)容，完成作業(yè)，學(xué)生自評、互評、師評結(jié)合，評價方式要多樣，鼓勵為主。記錄生活，讓生活更精彩！八年級美術(shù)教案/總第9課時靜物畫有聲備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍課 題5、靜物畫有聲授課時間11月11日-11月15日課 型造型·表現(xiàn)授課班級初二14班課 時2課時（第1課時）內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)通過線造型畫法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。方 法 與過程目標(biāo)要學(xué)會并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。情 感 與態(tài)度目標(biāo)在組合靜物寫生中要注意對物體的形象觀察，理解，比較和概括能力。本課重點難點重點：提高

48、并掌握線造型的基本要求。難點：提高線造型能力。教 具學(xué)具范畫、課件。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 活 動 設(shè) 置媒 體 運 用一、導(dǎo)言：線造型是素描重要語言之一，是素描教學(xué)中不可少的過渡畫法，是畫好一幅素描畫的重要基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)繪畫提高造型能力的重要途徑和手段。媒體課件展示作品二、精講點撥：素描靜物寫生（線造型）：（一）方法：1、確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等。 2、運用直線畫出物體基本形：運用直線的好處是可度量出物 體比例、位置、長短、走向。 3、充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透 視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。 （二）演示教學(xué)：繪畫演示。媒體課件演示三課堂

49、練習(xí)：1、部分學(xué)生臨摹教材28頁最后一幅 2、部分學(xué)生直接寫生。四、小結(jié)： 抽取習(xí)作講評，自評、互評、師評相結(jié)合。投影儀展示作品五、布置作業(yè)：課下觀察生活，記錄生活，積累創(chuàng)作素材。作業(yè)與課堂評價確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等；運用直線畫出物體基本形：運用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長短、走向；充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系等。板書設(shè)計5、靜物畫有聲素描靜物寫生1、確定構(gòu)圖2、運用直線畫出物體基本形 3、充分表現(xiàn)出物體基本形與特征教學(xué)回顧與反思我設(shè)計這節(jié)課的目的是通過教師示范，使考生能進一步掌握靜物寫生的基本步驟，使學(xué)的表現(xiàn)能力得到充分發(fā)揮。在教學(xué)

50、過程中，我采用了直觀式教學(xué)，通過示范、講解等方法，讓學(xué)生親耳目睹，直接感受后進行練習(xí)。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設(shè)計和實施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看，大部分學(xué)生對畫面的控制能力有了很大的提高，達到了我預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級美術(shù)教案/總第10課時/靜物畫有聲備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍課 題5、靜物畫有聲授課時間11月18日-11月22日課 型造型·表現(xiàn)授課班級初二110班課 時2課時（第2課時）內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)獨立完成較完整的色彩畫。方 法 與過程目標(biāo)通過教師示范，使考生能進一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，怎樣在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫

51、。情 感 與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。本課重點難點分析重點：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。難點：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實關(guān)系、體積關(guān)系、水的運用。教 具學(xué)具準(zhǔn) 備 2B鉛筆、水彩紙、水彩筆、色彩顏料、調(diào)色盤等。課 堂 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計教學(xué)程序教 學(xué) 活 動 設(shè) 置媒 體 運 用一、組織教學(xué)：1、檢查工具準(zhǔn)備情況。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。媒體課件二、示范、講授：1、觀察：靜物形體的變化、色彩的對比、透視規(guī)律。  2、起稿：用2B鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例準(zhǔn)確。  3、著色（考試時一般用二至三遍色完成）：注意：固有

52、色、環(huán)境色、色彩變、明暗變化、前后關(guān)系、主次關(guān)系。4、刻畫：注意：形體結(jié)構(gòu)明顯、色彩變化統(tǒng)一、物體邊線虛實變化、主次明顯、畫面生動、具有沖擊力。  5、調(diào)整：整體局部整體。PPT演示三、作業(yè)要求與輔導(dǎo)：作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過程，對同組靜物進行寫生練習(xí)。  學(xué)生寫生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。循環(huán)播放優(yōu)秀作品和音樂四、總結(jié)：對學(xué)生的習(xí)作進行肯定，增強學(xué)生的自信心。投影儀展示作品作業(yè)與課堂評價我設(shè)計這節(jié)課的目的是通過教師示范，使考生能進一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，并在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫，培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。教師通過示范，使學(xué)生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力

53、和色彩技法表現(xiàn)能力等潛能得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，我采用了直觀式教學(xué)，通過示范、講解等方法，讓學(xué)生親耳目睹，直接感受后進行練習(xí)。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設(shè)計和實施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看，大部分學(xué)生對畫面的控制能力有了很大的提高，達到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。板書設(shè)計5、靜物畫有聲觀察起稿著色刻畫調(diào)整教學(xué)回顧與反思色彩是美術(shù)聯(lián)考的必考科目，主要是考查考生對色彩的感受能力、認(rèn)識能力和色彩技法表現(xiàn)能力。有一定的專業(yè)訓(xùn)練并有一定基礎(chǔ)的考生在考場上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華，是一個值得關(guān)注的重點問題。因為很多考生在平日里有較強的繪畫寫生能力，在考場上卻表現(xiàn)得手忙腳亂，無法正常發(fā)揮水平，以致考試成績沒有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，這是十分令人扼腕的。就我?guī)佬g(shù)高考生的這十幾年經(jīng)驗，我認(rèn)為能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時間內(nèi)采用正確和有序的作畫步驟密切相關(guān)。八年級美術(shù)教案/總第11課時公益招貼設(shè)計備課人 ：桂陽縣第七中學(xué) 李利珍課 題6、公益招貼設(shè)計授課時間11月25日-29日課 型設(shè)計·應(yīng)用授課班級初二14班課 時2課時（第1課時）內(nèi) 容 設(shè) 計學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與能力目標(biāo)