湘科音版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊全冊教案2

1、湖南省義務(wù)教育實驗教科書信息技術(shù)教案五年級上冊備課人:余剛2007年9月1日第1課 生活中的信息教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速公路；教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后

2、，請學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息二、新課教學(xué)解釋：“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計

3、算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。2、信息的傳遞信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛>報紙、電報、電話、廣播>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。三、信息社會人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資

4、源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。 利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、為什么我們要關(guān)注信息道德？教學(xué)后記1、學(xué)生對信息技術(shù)這門課程比較有興趣，但對它的理解很片面。第2課 計算機真神教

5、學(xué)目的和要求1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點：1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請同學(xué)們自己看課本第7至10面，邊看書邊思考：計算機是由哪

6、兩部分組成？計算機硬件是由哪幾部分組成？計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2、指名學(xué)生回答問題，教師補充說明并注意糾正。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。4、指名學(xué)生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱

7、等部件所組成。 從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。5、指名學(xué)生回答問題。學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們

8、學(xué)好知識去開發(fā)。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

9、四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？全課總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。教學(xué)后記1、 學(xué)生在課堂上很活躍，能正確發(fā)表自己的觀點。2、 但組織教學(xué)上欠缺。第3課 走進(jìn)Windows 2000教學(xué)目的和要求1、學(xué)會開、關(guān)機。2、學(xué)生初步認(rèn)識Windows2000、桌面和開始菜單。3、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 2000的方法。4、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。 教學(xué)重點：學(xué)生初識Windows 2000，掌握啟動和退出Windows2000的方法。 教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是

10、雙擊操作。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows2000，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows2000。二、開、關(guān)機在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么

11、做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)

12、機，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。三、Windows2000是什么1、你知道怎樣啟動Windows2000嗎？教師講解啟動Windows2000的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。3、學(xué)生討論：Windows2000

13、是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？5、小結(jié)：Windows2000是美國微軟（Microsoft）公司2000年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。四、Windows2000的啟動1、剛才，我們都啟動了Windows2000，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學(xué)生觀察討論。3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面

14、上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。五、鼠標(biāo)的操作1、Windows2000的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)

15、，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。7、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結(jié)。六、Windows2000的關(guān)閉1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows2000，那怎樣關(guān)閉Windows2000呢？2、請同學(xué)們自學(xué)”Windows2000的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?/p>

16、，單擊開始按鈕，你看到了什么？3、你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows2000。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好Windows2000。6、（在開機啟動Windows2000時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows2000的？ 教師小結(jié)：1、單擊開始按鈕；2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3、單擊關(guān)閉計算機；4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。七、鼠標(biāo)的操作大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右

17、邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作4、鼠標(biāo)雙擊動作5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通

18、過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 2000。教學(xué)后記1、 這節(jié)課內(nèi)容比較多，但知識比較淺顯易懂，學(xué)生學(xué)得比較輕松。 2、 學(xué)生積極參與，課堂氛圍比較好。3 、 鼠標(biāo)的使用還不是很熟練。第4課 神奇的窗口教學(xué)目的和要求1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的基本操作。3、初識菜單命令。4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。2、難點：菜單命

19、令。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)生了indows2000的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有indows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按

20、鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。2、最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小 下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（

21、）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。 師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）6、關(guān)閉窗口 有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看 ，窗口關(guān)閉。）（四）、窗口的滾動教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)第5課手指安家教學(xué)內(nèi)容：上排字母鍵的分工及擊鍵方法。教學(xué)目標(biāo)：知識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解QWERTYU

22、IOP十個上排字母鍵的指法分工及擊鍵方法。能力：初步掌握打非基本鍵的指法要領(lǐng)，嘗試全鍵盤練習(xí)，提高學(xué)生打字水平。情感：培養(yǎng)學(xué)生對打字的興趣和打字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)上排字母鍵的指法分工和擊鍵方法。教學(xué)難點：打非基本鍵的指法要領(lǐng)，全鍵盤練習(xí)的嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、金山打字通軟件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、你會唱英文歌曲“HOWAREYOU”嗎，跟著老師出示的歌詞一起唱一唱吧?。ㄗ灾普n件）2、教師將基本鍵這一行的字母突出顯示，讓學(xué)生觀察這些字母位置的異同？在比較的基礎(chǔ)上加深對基本鍵的掌握。3、使用“金山打字通”中的“英文打字鍵位練習(xí)”（預(yù)先將金山打字里面的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行更換），進(jìn)行得分比賽，評比

23、今天第一次優(yōu)勝者。二、新授1、教師再次突出顯示一些字母，讓學(xué)生觀察這些字母位置的異同，從而引出“上排字母鍵”的內(nèi)容。由于這些鍵在基本鍵的上面，所以稱為“上排字母鍵”2、（上排字母鍵的指法分工是怎樣的呢？）進(jìn)入“英文打字單詞練習(xí)”，通過學(xué)生的嘗試，自己探索上排字母鍵的指法分工。3、玩“連一連“的游戲：請你將上排字母鍵與相應(yīng)的手指連起來。通過“連一連”我們得出了上排字母鍵的指法分工：出示分工圖。4、在擊“上排字母鍵”時，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣按？出示“FLASH”課件，讓學(xué)生說一說擊上排字母鍵的方法：并跟著課件里的動作模樣一下。通過觀察與模仿我們了解了上排字母鍵的擊鍵時要注意的：（出示注意點）5、再試一試

24、“單詞練習(xí)”鞏固一下上排字母鍵。三、操作1、玩過“警察抓小偷”的游戲嗎？我想大家肯定都想當(dāng)警察，可是今天我們要來扮演一會小偷，而且要想辦法不讓警察抓到，否則就輸了：出示游戲的規(guī)則及介紹！2、學(xué)生動手試一試。提醒：怎樣打字要快，才會不被警察抓到呢？3、統(tǒng)計一下有多少同學(xué)逃跑成功了！四、總結(jié)1、通過剛才玩游戲，你發(fā)現(xiàn)要成功逃跑，需要做到什么？2、在這首歌曲里還有一些字母，看一看他們屬于第幾行的？你會用它們嗎？第6課指法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的、正確的鍵盤操作習(xí)慣2、學(xué)會使用“金山打字通2000”軟件進(jìn)行指法練習(xí)教學(xué)重點、難點：重點：掌握鍵盤操作要領(lǐng)，明確手指分工難點：手指的分工教學(xué)時間：1課時

25、教前準(zhǔn)備：電腦、學(xué)生用電腦、教學(xué)軟件、學(xué)生練習(xí)用軟件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備，我們通常要通過鍵盤來命令計算機做某一件事情，如果你想計算機乖乖地聽你的指揮，就必須學(xué)習(xí)怎樣使用鍵盤。二、新授。1、常用的鍵盤有101個鍵和104個鍵。（出示兩種鍵盤）2、鍵盤可以分成四個區(qū)，請同學(xué)們看書找出。對照鍵盤講一講四個區(qū)的名稱及范圍?！癊scF10”屬于功能鍵區(qū)；右方計算器式的是數(shù)字鍵區(qū)，主要可以輸入數(shù)字和控制光標(biāo)；中間灰色13鍵是光標(biāo)控制鍵區(qū)，主要用于文字編輯時移動光標(biāo)； 左下大塊是主鍵盤區(qū)，是鍵盤的主要部分。3、主鍵盤區(qū)的分類。主鍵盤區(qū)可以分為字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和一些控制鍵。（

26、講解分類） 其中一些鍵有上下兩個符號，我們把這樣的鍵叫雙字符鍵。4、講解兩個控制鍵。教學(xué)過程：（1）回車鍵：找到回車鍵?；剀囨I是從鍵盤上輸入一條命令，或輸入字符后要另起一行時，需要按一下回車鍵。回車鍵就好象發(fā)令槍，一按就開始執(zhí)行，或回頭。以后凡是一條命令輸完，要計算機執(zhí)行時，必須按一下回車鍵。（演示）（2）退格鍵：找到退格鍵。它的作用是跟橡皮一樣，如果打錯了字，按退格鍵就可擦除，修改。（演示）5、上機練習(xí)。（1）開機。（2）打開寫字板，輸入主鍵盤上的字母、數(shù)字、符號。錯了用退格鍵擦除重輸，一行滿了用回車鍵換行。（3）在MS-dos下，輸入以下命令，看結(jié)果。CLS DIR（4）關(guān)機。6、書面作業(yè)

27、（1）完成“做一做”，填字母，回去盡量背出鍵盤。（2）數(shù)一數(shù)，主鍵盤區(qū)有多少個字符鍵？多少個控制鍵？（3）想一想：主鍵盤區(qū)的字母能當(dāng)拼音來用嗎？能不能打漢字？三、小結(jié)。教學(xué)后記：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道如何進(jìn)行手指的分工，并且通過金山打字通的練習(xí)，養(yǎng)成了良好的打字習(xí)慣。第7課指法練習(xí)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握正確的指法操作鍵盤。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)生指法練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、說出正確的鍵盤操作姿勢。2、進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法訓(xùn)練。二、教學(xué)新課：1、教學(xué)C V B N M鍵練習(xí)。（1）、基本指法注意事項。（2）、上機操作練習(xí)。2、教學(xué)Z、X、，、。鍵練習(xí)。3、綜合練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。四、總

28、結(jié)訓(xùn)練。三、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。四、教師小結(jié)總結(jié)講評。第八課 漢字輸入教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會輸入漢字的方法。(2)初步了解文件的概念。(3)掌握文件的存取。課時安排2課時。教學(xué)重點與難點能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“'”的用法，掌握文件的存取。第一課時教學(xué)目標(biāo)(1)初步掌握“智能ABC輸入法”,學(xué)會漢字的輸入方法。(2)學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。教學(xué)重難點能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵的用法。教學(xué)過程一、引入師：“在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)文字的輸入方法。要輸入漢字，就得學(xué)習(xí)相應(yīng)的漢字輸入法。

29、”二、新授1文字的輸入(1)選擇輸入法師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法。而在拼音輸入法中有微軟拼音輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。那么怎么打開智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察)師：“現(xiàn)在請同學(xué)們自己操作?！?教師巡視，并給以幫助)師“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？步驟：單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo) ,彈出輸入法選擇菜單。單擊輸入法列表中的“智能ABC”(這時如果學(xué)生按此方法后，沒有出現(xiàn) 教師應(yīng)及時給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開方法，讓學(xué)生基本了解全拼輸入法

30、。)另外通過CTRL和SHIFT鍵也可打開與切換。學(xué)生嘗試。師：“在輸入漢字之前，請同學(xué)們記住一定要選擇一種漢字輸入法，下面以“智能ABC輸入法”為例，首先來學(xué)習(xí)如何輸入單個漢字?！?2)輸入單字師：“我想問一個簡單的問題，哪位同學(xué)能說出“我”這個字的拼音是什么 ？”(學(xué)生個別回答，教師集體糾正)“看來要想學(xué)好計算機，語文也要學(xué)好哦！”師：“我們只要輸入我字的拼音wo就可以輸入我了?！?教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀察)師：“確認(rèn)你的屏幕電腦上出現(xiàn)了 ，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“wo”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框：用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點位置了。(注意，先讓

31、學(xué)生調(diào)整好插入點的位置，后輸入漢字)師：“下面請同學(xué)們試著輸入“你”、“他”兩個字。(學(xué)生操作，教師巡視并給以幫助)師：“老師還想請同學(xué)們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。(學(xué)生在輸入“zhi”后，在字詞選擇框中并沒有看到該字)怎么回事呀？原來它藏在后面了，我們可以在鍵盤上按 或 鍵來查找它。每按一次“+”鍵，字詞選擇框向后翻一頁；每按一次“-”鍵，字詞選擇框向前翻一頁，直到找到“智”字為止。同學(xué)們也可以用鼠標(biāo)點擊字詞選擇框中的 或 查找。師：“下面請同學(xué)們試著輸入這個字。”(學(xué)生分組操作)師：“老師還想讓同學(xué)們幫我輸入一個女孩的女字。(學(xué)生試著操作后)咦！鍵盤上沒有ü鍵呀！原來，智

32、能ABC輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n、l跟ü相拼時，用v代替ü。如：女輸入nv。漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母ü相拼時，用韻母u代替ü。如句輸入ju。(8)學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。2輸入狀態(tài)的切換師：“智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；一般在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母?！睅煟骸澳敲丛趺捶直嫒呛桶虢悄?請同學(xué)們看屏幕。(教師操作演示)當(dāng)“智能ABC輸入法”圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時 為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時 為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換。

33、師：“請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入ABC123，并用兩種方法來切換全角和半角。(學(xué)生操作，教師巡視)”師：“誰能說一說有什么不同？”師：“可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。”(讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章)師：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”師：“同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的 ，當(dāng)顯示 時為英文輸入狀態(tài)。(教師演示，學(xué)生模仿操作)如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試?！睅煟骸凹?xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是。和.，

34、那么如何實現(xiàn)中文標(biāo)點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗證。”(提示學(xué)生參照其他切換方法)最后，讓學(xué)生看課本中“練一練”，進(jìn)行輸入練習(xí)。鞏固練習(xí)(1)輸入一篇日記：2001/01/08天氣：多云 風(fēng)力：東南風(fēng)45級 溫度26 夏天我和爸爸、媽媽一起去北戴河玩，北戴河可真美??！沙灘上人山人海，熱鬧非凡，我玩得可高興了。我們還品嘗了海濱的風(fēng)味小吃。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時糾正學(xué)生的錯誤。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕 ，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S)按鈕”。另一種方法是通過單擊“文

35、件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實現(xiàn)的。課堂作業(yè)建立一個記事本文件，文件名為“唐詩”。小 結(jié)這節(jié)課我們一起認(rèn)識了“智能ABC輸入法”，學(xué)會了輸入漢字的方法，希望同學(xué)們平時能多多練習(xí)，提高自己的輸入水平。第二課時教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會輸入雙字詞組和多字詞組。(2)學(xué)會使用隔音符。教學(xué)重難點通過練習(xí)在實踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過舉例知道一些詞組的輸入必須借用隔音符。教學(xué)過程一、引入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單個漢字的輸入方法，但是有時候這樣輸入詞組，速度會很慢，怎么樣才能使輸入過程變得快些。(師出示詞組)：太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 信息 技術(shù)師：“我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸

36、入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ ”指定一生在演示計算機上答題(生按常規(guī)一字一字輸入)師：“他做得對嗎？(生答：對。)”師：“可是我們發(fā)現(xiàn)輸入詞組時一個一個地輸入比較慢。那么，有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？”二、新授師：“其實我們可以將一個詞語的拼音輸入完再按空格。（注意：空格，非回車）”1輸入詞組(1)雙字詞組的輸入方法。師提問：“怎樣輸入學(xué)習(xí)(請生邊講邊演示)？”生答：“先鍵入學(xué)字音xue不按空格鍵，接著鍵入習(xí)字音xi (如圖： 按空格鍵，選擇：學(xué)習(xí)一詞?！?所有學(xué)生自己練習(xí)一遍，通過練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果)師：“看來同學(xué)們的自學(xué)能力還是挺強的，下面請同學(xué)們輸入以下詞

37、組： 太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安”(請一生在講臺的計算機上演示，同時教師檢查學(xué)生練習(xí)情況)師：“我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)”師提問：“為什么會是這樣呢？”生答：“西安一詞的拼音xian與先字的音xian相同。當(dāng)完全輸入時沒有西安一詞可作選擇?！?學(xué)生看書自學(xué)答疑)(2)隔音符的使用提問：“通過自學(xué)，我們來看看西安一詞怎樣輸入？(請一生上臺演示并講解)?！鄙骸耙驗槲靼惨辉~的拼音xian與先字的拼音xian相同，所以我們得在西和安中加上隔音符'，所以只要輸入xi'an就行了?！?其它

38、學(xué)生自己練習(xí)一遍。)(通過練習(xí)檢查掌握情況)師：“請同學(xué)們輸入以下詞組：高昂 答案 長安 感恩 慘案”(教師巡視并給以幫助)”師：“我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？”以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學(xué)們看完書后告訴老師。(3)多字詞組的輸入師：“通過看書，哪個同學(xué)能告訴我計算機一詞怎樣輸入？”指一生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再選擇“計算機”。”通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況：師：“下面請大家輸入以下詞組：郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注”(指一生上臺演示，其它同學(xué)臺下自己練習(xí)。師檢查結(jié)果。)(4)

39、補充說明師：“ 智能ABC輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎胫腥A人民共和國的?！睅煟骸罢埧雌聊唬覀冎恍枰斎脒@個詞每個字的聲母z'hrmghg后按空格它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。請用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)?！膘柟叹毩?xí)請同學(xué)們在自己的計算機上輸入以下詞組：微生物 美術(shù)字 少先隊員 守株待兔 狐假虎威三、小結(jié)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了雙字詞、多字詞的輸入方法。同時著重地講了一些特殊詞組在輸入時需要使用隔音符，希望同學(xué)們以后在輸入漢字時注意這一點。第九課 有趣的畫圖工具教學(xué)目的和要求1. 掌握畫圖軟件的啟動與退出,并

40、熟悉畫圖軟件窗口的組成。2. 學(xué)會設(shè)置畫紙的大小。3. 學(xué)會鉛筆、刷子、直線、曲線、圓形等繪圖工具的使用。4. 通過運用畫筆軟件繪制公共汽車,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點：曲線工具的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。二、新課教學(xué)1、啟動“畫圖”軟

41、件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右

42、移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用

43、它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。5.作品存盤退出:（講解并演示）講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。 退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；c.單擊【是（Y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序； e.單擊【取消選項，

44、取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。6練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令, 打開一個空白的繪圖 窗口,繪制的簡筆畫。全課總結(jié)（略）第十課 彩色世界教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-最小化（

45、2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學(xué)前景色的操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。 指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色3

46、、 開文件。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-最小化4、 打開文件“房子”，5、 練習(xí)涂色。三、學(xué)生練習(xí)、交流1、做練一練（1）（1） 打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”全課總結(jié) （略）課后記這個內(nèi)容其實不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。第十一課 奇妙的神剪教學(xué)對象分析：通過前一階段學(xué)習(xí)和操作，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了電腦繪圖程序有關(guān)畫圖工具的操作方法，并能夠根據(jù)要求完成一些簡單的繪圖制作。小學(xué)五年級的學(xué)生，年齡小、愛問好動、想像

47、力豐富，對實際操作活動有著濃厚的興趣，因此，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察，親自動手操作，學(xué)會合作和交流，師生共同歸納總結(jié)、體驗學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的繪畫和修改方法；有目的地變化圖形。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力；3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生敢于想象、大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的體驗。增強德育和美育對學(xué)生的熏陶。教學(xué)重點：學(xué)會用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形、增加圖形的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的方法進(jìn)行有目的地修改變化圖形。學(xué)習(xí)方法：合作式學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求

48、，然后經(jīng)過兩位學(xué)生相互討論和協(xié)作并根據(jù)自身的特長進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，通過總結(jié)掌握知識和提高操作能力。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、4張圖片素材等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣教師向?qū)W生展示一張有兩只小熊的圖片。教師：小熊花花有一件高興的事情，想告訴熊媽媽，可是它們現(xiàn)在背對背地站著，這樣直接說話好嗎？學(xué)生：不行。教師：大家說得對，這樣沒有禮貌，應(yīng)該讓他們轉(zhuǎn)過身來。設(shè)計意圖：通過展示圖片和圖片中小熊與熊媽媽之間的小故事，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，調(diào)動了課堂氣氛，很巧妙地導(dǎo)入新課內(nèi)容。二、提出問題，自主探究（） 自學(xué)“水平翻轉(zhuǎn)”教師：在圖像菜單中有一個命令可以幫你解決這

49、個問題。大家找一找，試一試，看看誰先幫小熊解決這個問題？學(xué)生實踐：自學(xué)水平翻轉(zhuǎn)的操作方法，并指名讓學(xué)生一邊演示，一邊用幾句話說說小熊花花對熊媽媽所講的高興事。（） 自學(xué)“垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)（90度、180度、270度） 教師又給學(xué)生出示一張圖：如右圖所示教師：這些小動物在大草地上游戲，現(xiàn)在該吃午飯了，同學(xué)們用“垂直翻轉(zhuǎn)”、“按一定角度（90度、180度、270度）旋轉(zhuǎn)”這幾個命令試著讓它們站好，把它們送到它們最愛吃的食物面前。比一比，看看誰最先讓小動物吃上可口的午餐？學(xué)生實踐：自學(xué)并演示。演示時，要一邊操作一邊述說操作步驟，并試著給畫面加上合適的標(biāo)題。設(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓

50、學(xué)生根據(jù)任務(wù)自主探究，在這個過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究的本領(lǐng)，并培養(yǎng)了學(xué)生整理信息的能力和語言表達(dá)能力。教師：演示部分學(xué)生的完成情況并提問：你在幫助小動物找食物的過程中遇到了什么困難？學(xué)生討論并交流，并指派學(xué)生代表向老師提出學(xué)習(xí)中存在的困難。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難，教師通過演示講解，并突出操作中應(yīng)注意的事項：（1）旋轉(zhuǎn)對象的選定：要旋轉(zhuǎn)圖形應(yīng)先選定旋轉(zhuǎn)對象（2）旋轉(zhuǎn)角度的選定：根據(jù)圖形的實際選定旋轉(zhuǎn)角度（3）旋轉(zhuǎn)對象圖形大小的調(diào)整：根據(jù)整個畫面調(diào)整圖形的大小設(shè)計意圖：教師有針對性地講解，為學(xué)生們提供指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生的大部分問題得到解決，同時也使學(xué)生理清了本節(jié)課所學(xué)的新知識。三、明確任務(wù)，

51、深化理解：教師給學(xué)生出示一張圖，圖中的物品混亂擺放。教師：同學(xué)們，比一比，看誰先將房間收拾整齊？學(xué)生實踐：結(jié)合新知識，“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”和舊知識“移動”、“縮放”等完成任務(wù)。設(shè)計意圖：利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用新老知識，結(jié)合生活常識，有目的地快速修改變化圖形，增強德育美育的熏陶。學(xué)生操作，老師巡視學(xué)生的操作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于普遍存在的問題則做統(tǒng)一講解。請先做完的學(xué)生當(dāng)助教，幫助老師指導(dǎo)其他的同學(xué)完成任務(wù)。四、課后練習(xí)，拓展延伸教師給學(xué)生準(zhǔn)備了一張圖“海底運動會”。練習(xí)要求：、同機兩位學(xué)生合作交流、發(fā)揮想象共同把畫面補充完整；、制作過程中要求用到今天所學(xué)的新知識；（學(xué)生可以根據(jù)自己的興

52、趣，篩選素材信息，重新加工或加入自己新的素材信息完成作品。）并給作品加上一個合適的標(biāo)題； 、將你的作品編成一個小故事， 講給大家聽。老師巡視學(xué)生操作，鼓勵學(xué)生之間相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。設(shè)計意圖：通過操作，學(xué)生在完成作品的同時也復(fù)習(xí)了前幾堂課所學(xué)的知識。在這一過程中，既讓學(xué)生的新知得到延伸，又培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神和加深了彼此之間的友誼。五、互相評價，總結(jié)方法1、自評：大多數(shù)學(xué)生制作完畢后，請同組兩位學(xué)生進(jìn)行自我評價，試著說明創(chuàng)作意圖和設(shè)計體會2、他評：師生共同欣賞部分學(xué)生的作品。師問：你認(rèn)為別人的作品好不好？好在哪里？還有哪些方面需要改進(jìn)？3、師評：老師針對作品的優(yōu)點和不足給予及時、

53、準(zhǔn)確的贊揚和建議。在師生交流中，教師注意激勵學(xué)生個性的發(fā)展，幫助學(xué)生尋求創(chuàng)新，展示自我。針對評價的結(jié)果，各組對作品進(jìn)行修改和完善，最后將作業(yè)上交，全班欣賞作品。4、師再一次展示優(yōu)秀作品，并共同評出“優(yōu)秀作品獎”3名、“最佳創(chuàng)意獎”2名、“最佳合作獎”2名。5、教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么？你能說說嗎？生：如何在電腦畫圖程序中進(jìn)行圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。師：同學(xué)們，這節(jié)課大家通過努力，在復(fù)習(xí)以前知識的同時，學(xué)會了使用電腦畫圖程序中圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作，并且同學(xué)之間還學(xué)會如何分工合作、共同完成作品的設(shè)計工作。在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識、創(chuàng)新的

54、理念，更要有合作的精神和意識。提醒學(xué)生隨時將自己未完成的作品保存，養(yǎng)成隨時保存作品的習(xí)慣。生：正確退出系統(tǒng)，退出計算機，正確關(guān)機。設(shè)計意圖：教師通過作品展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評、他評，最后教師總結(jié)，突出本節(jié)課教學(xué)主題，既提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析能力又使學(xué)生在展示自我才干的同時學(xué)會懂得善于欣賞并學(xué)習(xí)他人的長處。第十二課 電腦“小畫家”教學(xué)目的：1、會正確啟動畫圖程序,認(rèn)識畫圖程序窗口。2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。3、提高學(xué)生處理信息的能力和操作水平，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，滲透美育。 教學(xué)重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法教學(xué)難點 ：工具的使用

55、技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、窗口模型、工具頭飾教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課1、 介紹新朋友-電腦“小畫家” 。揭示課題。2、 欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖，激發(fā)興趣。二、 新授1、 引導(dǎo)進(jìn)入畫圖世界（1） 認(rèn)識畫圖窗口。部分同學(xué)拼裝畫圖窗口，其他同學(xué)討論電腦“小畫家”的組成。匯報討論結(jié)果，邊匯報邊演示CAI課件。（2） 學(xué)生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。啟動 開始 程序 附件 畫圖2、 發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用方法和技巧。（1） 試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫，注意觀察工具欄的變化，摸索這些工具的使用方法。（2） 分別請學(xué)生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。（3） 欣賞“畫圖”作品。（4） 練一練。三、 升華試用“畫圖”工具箱中別的工具創(chuàng)作一幅畫。授課體會“畫圖”是學(xué)生非常感興趣的一個WINDOWS應(yīng)用程序。在教學(xué)中就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動手，使他們在輕松的愉悅氣氛中主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩。以下是我的幾點體會：1、 畫圖窗口的出現(xiàn)，不是直接出示，而是通過學(xué)生在已有WINDOWS窗口組成知識和畫畫必備工具的基礎(chǔ)上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上CAI課件的聲音、圖像演示，這樣學(xué)生很自然地理解和接受畫圖窗口，培養(yǎng)學(xué)生