小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第五單元精品教案

1、PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第五單元精品教案PartAReadandwriteCGoodtoknowStorytime教學(xué)目標(biāo)1 .聽說認(rèn)讀掌握單詞：“big，small，long，short，nice”的拼寫。2 .能夠正確書寫句子：Howmuchisit?It'stenyuan.3 .通過學(xué)習(xí)Goodtoknow的內(nèi)容，了解有關(guān)服裝和鞋子的尺碼標(biāo)識(shí)。4 .了解Storytime的故事內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子的書寫。教學(xué)難點(diǎn):字母的發(fā)音規(guī)律和名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。教具準(zhǔn)備一件連衣裙，本課五星單詞的卡片，相配套的教學(xué)錄音帶學(xué)生自己的衣物。教學(xué)過程二次備課Ste

2、p1.Preparation1. Letschant:Howmuchisthatcolourfuldress?2、FreetalkT:CanIhelpyou?S: Iwantthatprettydress.Howmuchisit?T: Its100yuan.S: Itsveryexpensive.Howaboutthatyellowdress?T: Its30yuan.S: Ok,Iwantit.【設(shè)計(jì)意圖】課前進(jìn)行chant的導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。通過日常口語會(huì)話，既復(fù)習(xí)舊知，又為下一步教學(xué)做好鋪墊。Step2.Pre-reading教師拿出一件連衣裙T: Look!Ihaveadress.W

3、hatdoyouthinkaboutit?Ss:Thedressiscolourful/pretty/goodT:Thedressispretty.Itsverynice師斗等nice單詞卡貼在黑板上。（師找一個(gè)頭很高的女生上來）T:Thedressisnice.Canshewearit?（在女孩身上比劃）Ss:No.Itstoosmall.T:Yes,Itstoosmallforher.貼上small單詞卡。再找女生上來，讓學(xué)生說出，It'stoobig/long/short并將詞卡貼在黑板上。最后老師在自己身上比劃：T:Isitbigforme?Isitsmallforme?Itf

4、itsmewell.板書：Itfitsmewell.并領(lǐng)讀。T:Itfitsmewell.Ilikeit.Illtakeit.板書：Illtakeit.并領(lǐng)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】用實(shí)物引出本課的四會(huì)單詞，簡(jiǎn)單明了。并自然引出本課的難句：Itfitsmewell.Illtakeit.起到閱讀前的排障作用。教師出示Readandwrite中的主題圖.T:Lookatthepicture.ThisistheClothesShop.Whatcanyouseeinthepicture?學(xué)生觀察圖畫,回答問題.然后打開課本62頁.Step3In-reading1 Generalreading請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文

5、，回答問題Howmanyanimalsarethere?A.FourB.FiveC.Six2 Detailedreading請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，回答下面問題（1）Whoarethey?（2）HowmuchisZoomsshirt?3 Readandwrite請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀課文，完成下面句子（ 1） Theshirtiscolourful,butit_s_t_o_o_forthemonkey（ 2） Theshirtisgood,butitstoofo_r_t_h_e_e_lephant（ 3） Theshirtispretty,butitstfooor_th_e_ra_b_bit.（ 4

6、） TheshirtisOk,butitstoofo_r_th_e_giraffe.（ 5） Theshirtis.Itfitszoomwell.教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞與句子，并講解書寫規(guī)范4 Listentothetape聽錄音模仿語音語調(diào).5 Readaloud朗讀.（1）個(gè)人自由讀（2）小組合作朗讀【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置由易及難的任務(wù)，進(jìn)行由略到細(xì)的閱讀，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步加深對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，養(yǎng)成獲取信息和處理信息的能力Step4Post-reading1分角色朗讀表演對(duì)話2 Game:Whatsmissing?五張單詞卡，抽去期中一張，要求學(xué)生找出該單詞并能拼寫出來

7、。3 游戲：聽聽擺擺提供幾張單詞卡片，貼在黑板上，教師說出一個(gè)四會(huì)句子，各組學(xué)生依次上前按順序擺出這個(gè)句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲達(dá)到鞏固單詞及句子書寫的目的，同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)體合作精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的能力的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生聽句子的能力。Step5Progress1完成配套練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)2小結(jié)4 Homework1） .書寫本課的單詞和句子，并將課文讀給同伴朋友或家長聽2） .聽故事，并嘗試著講一講。3） .了解一下goodtoknow中服裝和鞋子的尺碼標(biāo)識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】通過聽、講練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)單詞的理解和掌握情況。把storytime和goodtoknow部分放給學(xué)生

8、課下討論完成。板書設(shè)計(jì)：Unit5PartAReadandwritenicesmallbigHowmuchisit?longIt'stenyuan.short四下UnitFiveHowMuchIsIt?單位：鄭山鎮(zhèn)小學(xué)教研室主備人：王永珍2010.2.教材分析：本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)我的設(shè)計(jì)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。主要句型有：Howmuchisit?It's.yuan.It'scolourful/prettyphesipe。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生

9、活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁卧?wù)撘挛锛暗谒膯卧枋鎏鞖鈨蓚€(gè)話題話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)CanIhelpyou?購物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)(1) 能夠簡(jiǎn)單描述衣服、鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：Itsexpensive/colourful(2) 能夠

10、詢問價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：Howmuchisit?Its(3) 能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，如：PutonyoursneakersRuninthepark2.知識(shí)目標(biāo)(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子。(2)聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearnLet'stalk的單詞和句子。(3)理解Let'sdoLet'schant部分的內(nèi)容。(4) 了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。(2)學(xué)習(xí)策略：在合作學(xué)習(xí)、情景表演等活動(dòng)中運(yùn)用新語言。(3)

11、文化目標(biāo)：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的不同。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。2.難點(diǎn)是：A、B部分的Let'sta和B部分的Let'slearn可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。課時(shí)安排：第一課時(shí)：ALetslearnLetschant第二課時(shí)：ALetstalkGroupwork第三課時(shí)：AReadandwrite第四課時(shí)：BLetslearnLetsdo第五課時(shí)：BLetstalkGroupwork第六課時(shí)：BReadandwrite四下U5A1(詞匯課)教學(xué)內(nèi)容：ALe

12、tslearnLetschant我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：2 .能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：C Let s singC Pronunciation Story timeC Good to knowC Task time Let s checkcolourful ， pretty， cheap， expensive。3 .能夠運(yùn)用句子“Itscolourfulprettycheapexpensive”等來評(píng)價(jià)衣服的顏色、款式及價(jià)格。4 .學(xué)生能夠說唱Let'schan分的歌謠。5 .能夠在小組中運(yùn)用所學(xué)語言，在相應(yīng)的情景下進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握評(píng)價(jià)衣服顏色、款式及價(jià)格的四個(gè)單詞。教

13、學(xué)難點(diǎn)：1 .單詞“expensive'的發(fā)音。2 .運(yùn)用所學(xué)句型正確評(píng)價(jià)衣物。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備3件衣服和相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽(實(shí)物一份，圖片一份)，一個(gè)帶有Letschant內(nèi)容的小黑板(有條件的教師可以自制課件)。2 .教師準(zhǔn)備四張單詞卡片。3 .學(xué)生每人帶一件衣服。教學(xué)過程：一、Preparation1 .師生共同拍手說唱Unit3BLetschantMyshirtisred.Myjacketisblue.2 .Freetalk:(1)復(fù)習(xí)數(shù)字：Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?(2)復(fù)習(xí)衣服及顏色：Whatsthew

14、eatherliketoday?Isitcool?T:No,itswarm.Imwearingmywhiteshirtandbrownpants.Whataboutyou?S:I'mwearing(教師可根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況替換劃線部分的單詞。)二、PresentationA.單詞導(dǎo)呈1.教學(xué)單詞：colourful,pretty,cheap,expensive呈現(xiàn)幾張人民幣，告訴學(xué)生這是money,然后分別呈現(xiàn)1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名幣，引出新內(nèi)容：Howmuchisit?It'syUan知識(shí)Howmuchisit?的教學(xué)奠定一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。(2)教授“

15、colourful,pretty”并運(yùn)用其對(duì)衣物進(jìn)行描述。呈現(xiàn)一件色彩豐富的連衣裙，標(biāo)價(jià)¥20,教師問學(xué)生：T:Whatsthis?S:Itisadress.教師指著連衣裙上不同的色彩問學(xué)生：T:Whatcolourisit?S1:Itsyellow.S2:Itsred.S3:Itspink.s colourful.S4:Itsgreen.T:Wow,ithassomanycolours.It教讀colourful，并分解領(lǐng)讀colour-ful-colourful。有節(jié)奏地用升降調(diào)朗讀：Colourful,colourful,.Itscolourful.教師接著出示一件非常漂亮的黑

16、色襯衫，標(biāo)價(jià)98元，教師問學(xué)生：T:Isitcolourful?Ss:No,itisnt.Itsblack.T:Yes,youareright.Itsonlyablackshirt.Soitsnotcolourful.T:Isitbeautiful?Ss:Yes,itsverybeautiful.T:Yes.It'sverypr成像!慢重復(fù)兩遍）Ilikeit.教讀pretty。有節(jié)奏地用升降調(diào)朗讀：Pretty,pretty,.It'sverypretty.教師再呈現(xiàn)一條色彩艷麗的skirt，標(biāo)價(jià)15元，問學(xué)生：T:Isthisskirtpretty?Isitcolourfu

17、l?待學(xué)生回答后，教師總結(jié)：Theskirtisprettyandcolourful.操練：學(xué)生試用“colourful,pretty”來描述衣物及周圍物品，嘗試用上句子：Ilike/This-is-/It's-ZLookat-It's教授“cheap,expensiv3并用它們?cè)u(píng)價(jià)衣服和物品的價(jià)格。教師指著剛才那個(gè)標(biāo)價(jià)20元的連衣裙問學(xué)生：T:Howmuchisthisdress?Ss:Its20yuan.T:Oh,itsonly20yuan.Itsverycheap.教讀cheap，并讓學(xué)生找出其中的字母組合ea，T:Hereeaispronouncedas/i:/,giv

18、emoreexamples:tea,meat,teacher.有節(jié)奏地朗讀：Cheap,cheap.Itscheap.教師指著那條15元的短裙說：T:Thisskirtisprettyandcolourful.It5yuan.Isitchsea1p?引導(dǎo)學(xué)生說：Yes,itscheap,too.教師再指著那件標(biāo)價(jià)98元的漂亮黑色襯衫問學(xué)生：T:Howmuchisthatprettyshirt?Ss:Its98yuan.T:Isitcheap?學(xué)生可能會(huì)回答：No.教師順勢(shì)說：No,itsnotcheap.it'sexpense（時(shí)重讀加粗傾斜部分，形成反差，強(qiáng)調(diào)expensive）,引

19、出expensive,并分解教讀單詞：ex-pen-sive,expensiveW節(jié)奏地朗讀：Expensive,expensive.It'sexpensive.可以開火車練讀。B.聽讀正音1 .Listenandpoint.2 .ListenandrepeatC.合作學(xué)習(xí)學(xué)生在小組內(nèi)練讀單詞：一名同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（如果聽出讀的有錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正）這樣進(jìn)行完一輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。三、Practice1. 看口型猜單詞。教師只做口型不發(fā)音，.學(xué)生猜單詞。然后請(qǐng)一學(xué)生做口型，其余

20、學(xué)生猜。2. Whosmissing?教師每次出示三張單詞卡片，讓學(xué)生觀察2秒鐘，然后再快速出示其中兩張，讓學(xué)生搶答哪個(gè)單詞失蹤了？比比觀察力和記憶力。3. Practise“Howmuchisit?”（1）游戲：貴還是便宜？利用學(xué)生熟悉的“幸運(yùn)52”的游戲方式，讓學(xué)生猜測(cè)商品（衣服的實(shí)物或圖片）的價(jià)錢，具體做法如下：出示一件colourfuldress,并事先預(yù)設(shè)好其價(jià)格為¥400,問學(xué)生：T:Whatthat?Ss:Itsadress.T:Howaboutthatdress?/Isitcolourful?Ss:Itscolourful./Yes,itis.T:Howmuchist

21、hatcolourfuldress?讓學(xué)生來猜測(cè)其價(jià)格。當(dāng)學(xué)生把價(jià)格說得低于400元時(shí)，教師就說：Itstoocheap.反之就說：It'stooexpens限匕來鞏固新授單詞。當(dāng)學(xué)生最后說出了正確的價(jià)格（400元）后，教師亮出價(jià)格標(biāo)簽并說：Oh,itsveryexpensive,veerxypensive!并讓學(xué)生跟讀。出示一條prettyskirt,并預(yù)設(shè)其價(jià)格為¥300,教師用以上方法讓學(xué)生猜，再次鞏固Veryexpensive,veryexpensive!出示第三件商品一一一件yellowshirt,預(yù)設(shè)價(jià)格為¥12,教師問：T:Whatsthis?Ss:I

22、tsayellowshirt.T:Howmuchisthisyellowshirt?當(dāng)學(xué)生猜到其價(jià)格后，肯定會(huì)大吃一驚，這時(shí)教師就說：Verycheap!Verycheap!（2）Letschant教師將上述三件衣服的圖片和相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽貼在黑板上，并出示游戲的結(jié)果，即出示Let'schant的文字（可事先寫在小黑板上）,然后播放磁帶，讓學(xué)生聽、跟讀、說唱。四、Production小組合作：教師先進(jìn)行示范表演，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，適當(dāng)添加內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。如：A:Howmuchisthissweater?B:Its40yuan.A:Itspretty/cheap/colour

23、ful.Illtahkiesilta./mIwp.anttB:OK.Hereyouare.A:Thankyou.五、ProgressA.做檢測(cè)題（基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)上的有關(guān)題目）說明：教師可根據(jù)時(shí)間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。B.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與到創(chuàng)編購物對(duì)話中來。C.Homework讓學(xué)生課下試著唱?jiǎng)倢W(xué)的歌謠，最好能夠唱給家長聽。并在小組內(nèi)或伙伴之間改編歌謠，唱熟練，準(zhǔn)備下節(jié)課展示。四下U5A2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：ALetstalkGroupworkCLetssing我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽懂、會(huì)說句型：CanIh

24、elpyou?Howmuchis計(jì)?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。2 .能用Itscolourfdpretty/cheap/expensive句型來描述商品，表達(dá)自己的喜好。3 .學(xué)唱歌曲“Thecoatinthewindow”。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、用句型：CanIhelpyou?Howmuchis？教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用有關(guān)句型進(jìn)行購物，并能用Itscolourfulprettycheap/expensive對(duì)商品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備對(duì)話中三個(gè)人物的頭飾（也可用姓名卡代替），一件coat，幾束flowers。2 .學(xué)生準(zhǔn)備一件自己喜歡的衣服以及Groupwork中需要用到的衣

25、服圖片。教學(xué)過程：一、Preparation1 .播放本單元的歌曲“TheCoatInTheWindow”，欣賞歌曲。2 .播放ALet'schantt音，師生跟唱歌謠。展示上節(jié)課課后自編的歌謠。3 .Freetalklikethis:T:Whatstheweatherliketoday?Ss:Itshottoday.T:Whatcanyouwear?St1/St2/：Icanwearadress/T:Howmuchisit?St1/St2/1:It'sfifteen/yuan.二、Presentation1 .教學(xué)Howmuchis？(1)展示一件coat。T:Look!Th

26、isismycoat.Doyoulikethiscoat?Why?Ss:Yes.Ilikethiscoat.Itspretty/colourful./No,Idontlikethiscoat.Its(2)教師請(qǐng)學(xué)生拿出實(shí)物向大家介紹。S1:Lookatthisshirt/.It'scolourful/pretty.T:Howmuchisthisshirt/？50/yuan?S1:No,100/yuan.T(tothestudents)Doyoulike/wanttobuythisshirt?S2:No,itstooexpensive.教師指導(dǎo)學(xué)生展示衣物，詢問價(jià)格Howmuchis？I

27、t's-yuan.(3)Groupwork相互詢問其他成員的衣物價(jià)格，體驗(yàn)真實(shí)情境。2.教學(xué)CanIhelpyou?(1)教師推出模擬商店，向?qū)W生介紹自己的衣物樣品，教師模仿營業(yè)員問：T:CanIhelpyou?S1:Yes.Iwantaskirt/T:Thisskirtisverypretty.Doyoulikeit?S1:Yes.Howmuchisthisskirt?T:Its16yuan.S1:Oh,itsverycheap.Ilikethisskirt.讓學(xué)生模仿營業(yè)員，互問互答，模擬購物，運(yùn)用句型“CanIhelpyou?'分角色扮演。學(xué)生相互選擇自己的購物伙伴，扮演

28、不同類型的顧客去購物，由學(xué)生輪流當(dāng)營業(yè)員負(fù)責(zé)接待。三、Practice1 .聽音正音(1)教師介紹：TodayAmyandhermomaregoingshopping,too.Whathappened?Doyouwanttoknow?然后教師就對(duì)話提幾個(gè)問題，讓學(xué)生邊聽邊思考：Q1:Isthedresspretty?Q2:Isthedresscolourful?Q3:Howmuchisthisdress?聽完后請(qǐng)學(xué)生回答問題，以檢查對(duì)對(duì)話的理解程度。(2)Listenandrepeat.2 .機(jī)械操練(1)讓學(xué)生自由練習(xí)讀對(duì)話，如遇到困難可向本組內(nèi)的同學(xué)請(qǐng)教。(2)創(chuàng)編歌曲：利用CLetss“

29、ingThecoatinthewindow”的曲調(diào)，歌詞改為“Howmuchisthisdressinthewindow?Theonethatisprettyandcolourful.Howmuchisthisdressinthewindow?IdohopemombuysmethatdreSS.教師教唱改編的歌曲,以熟悉Let'stalk內(nèi)容，并為CLet'ssingThecoatinthewindow/"的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3 .意義操練學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話，準(zhǔn)備在全班內(nèi)展示。四、Production1 .Actthedialogue請(qǐng)幾組學(xué)生戴上教師準(zhǔn)備的頭飾或

30、姓名卡上臺(tái)表演對(duì)話，其他同學(xué)共同評(píng)出最佳表演小組獎(jiǎng)。2 .學(xué)唱歌曲“Thecoatinthewindow”a.聽錄音，熟悉旋律。b.讓學(xué)生猜測(cè)歌曲大意，教師幫助補(bǔ)充。c.跟教師學(xué)唱歌曲，熟練后跟錄音唱。還可采用男女生輪唱、小組唱等不同的方式練唱。3 .自由市場(chǎng)為迎接“母親節(jié)”的到來，學(xué)生要為自己的母親選擇禮物。First,letstudentsmakeashoppinglist.Thenchooseseveralsellerstosellthingsinclass.Otherstudentstrytobuythemaccordingtothelistingroup.根據(jù)市場(chǎng)實(shí)地購物，教師拿出花

31、、衣服等物品，由學(xué)生扮演顧客或售貨員展開對(duì)話內(nèi)容(要求學(xué)生必須用上剛學(xué)的句型，如：CanIhelpyou?Howmuchisthis？It'spretty.A:CanIhelpyou?B:Yes.Iwantaflower.A:Howaboutthisone?B:Oh,no,Idontlikethisone.Itstooexpensive.A:Doyoulikethisone?B:Oh,itspretty.Ilikeit.Howmuchisthisflower?A:It5syuan.B:Oh,good,itscheap.Illtakeit.五、ProgressA.做檢測(cè)題（基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套

32、練習(xí)上的有關(guān)題目）說明：教師可根據(jù)時(shí)間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。B.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在小組內(nèi)完成用英語購物的活動(dòng)。C.HomeworkMakeaservey:Askandanswe限求用上Howmuchis？It'syuan.It'sexpensive/chea”句型"）,thenwritedowninforms.四下U5A3（讀寫課）教學(xué)內(nèi)容：AReadandwriteCPronunciationStorytime我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽、說、讀、寫單詞“big,small,long,sho

33、rt,nine”和句子“Howmuchisit?Itstenyuan.”。2 .能夠通過閱讀理解Readandwrite部分的對(duì)話。3 .通過讀Pronunciation部分的單詞，了解字母u的讀音規(guī)律。4 .了解Storytime的故事內(nèi)容。5 .能夠在合作學(xué)習(xí)、情景表演活動(dòng)中運(yùn)用新語言。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子在四線格中的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：1 .句子“Itfitsmewell.”的理解與運(yùn)用。2 .字母u的發(fā)音規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備：相應(yīng)的教學(xué)掛圖；錄音機(jī)和磁帶；本課四會(huì)單詞卡片；幾件特點(diǎn)不同的T恤衫；Pronunciation部分的8個(gè)單詞卡片；寫有chant的小黑板。2

34、 .學(xué)生準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備一套同樣的衣服，如四人商量好，都帶T-shirt。教學(xué)過程：Preparation1 .Letssing.Thecoatinthewindow.2 .Let'schant.Howmuchisthatcolourfuldress?3 .Dothedialogue:T:CanIhelpyou?S: Yes.Iwantthatprettydress.Howmuchisit?T: Its100yuan.S: Itsveryexpensive.Howaboutthatcolourfuldress?T: Its30yuan.S:Ok,It'sverycheap.Iw

35、antit4.Showtheserveyoflastclassshomework.Eg:St1:Howmuchisyourcolourfulshirt?St2:Its19yuan.St1:Oh,good.Itscheap.Tletstheotherstudentsdescribeitlikethis:Ss:Xxxsshirtis19yuan.It'scheap.二、Pre-reading教師拿起事先準(zhǔn)備好的T恤衫在身上比試說：Look!Ihaveadress.Ilikethisdress.Itscolourful,butit拿起另一件說stoos:mWahll.ataboutthiso

36、ne?Itsgood.Butit再拿起一件：stoobig.Thisone?Itsnice.Itfitsmewell.然后拿著這件衣服對(duì)一名學(xué)生說：Doyoulikethisdress領(lǐng)口果學(xué)生回答：Yes教師就將衣服在學(xué)生身上比試并說：It'spretty.Butitdoesntfityou.It然后，請(qǐng)一名學(xué)生來選一件stoolong.衣服，教師根據(jù)學(xué)生所挑選的衣服，指導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)：Thisdressis-.Butit's如O時(shí)間允許，可以多請(qǐng)幾位學(xué)生來做這一練習(xí)。(教師要精心設(shè)計(jì)并充分利用師生之間進(jìn)行的這段引入性對(duì)話，把語篇中的難點(diǎn)和需要擴(kuò)展的語言自然滲透其中，教師在

37、進(jìn)行演示時(shí)的語氣、動(dòng)作、表情要到位，讓學(xué)生對(duì)教師所句子達(dá)到意會(huì)。這樣，學(xué)生在自然的會(huì)話中就理解樂閱讀材料中的新語言，從而達(dá)到排除閱讀障礙、降低閱讀難度的預(yù)期效果。)In-reading1 .Generalreading(快速閱讀短文，完成下面的問題)HowmanyshirtscanyouseeinthepictureA.Five.B.Six.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生帶著問題快速瀏覽課文，然后作答。2 .Detailedreading設(shè)計(jì)如下練習(xí)題：閱讀課文，口頭補(bǔ)充所缺的單詞：(1)Thisshirtiscolourful,butit.stoo(2)Thisshirtisgood,butit.

38、stoo(3)Thisshirtispretty,butit.stoo(4)ThisshirtisOK,butitsto.o(5)Thisshirtis,Itfitsmewell.(6) isit?Its.(可以讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成，也可以讓學(xué)生組內(nèi)討論完成。)3 .Readandwrite(1)教師提問個(gè)別學(xué)生，讓他們口頭完成上面的練習(xí)題，其他學(xué)生判斷回答對(duì)錯(cuò)并口頭拼讀四會(huì)單詞。(2)全體學(xué)生齊讀課文，教師適時(shí)出示單詞卡，學(xué)生大聲拼讀單詞，(3)教師在黑板上畫好的四線格內(nèi)范寫四會(huì)單詞和句子，學(xué)生跟著書空。(4)學(xué)生在四線格內(nèi)練習(xí)書寫四會(huì)單詞和句子，教師隨時(shí)指導(dǎo)并糾正不規(guī)范的書寫。4 .List

39、entothetapeandfollowit.5 .Readaloudbyyourself,thenreadinyourgroup.先讓學(xué)生自由讀，然后以小組為單位讓學(xué)生大聲地分角色朗讀。讓組長組織好本組的閱讀情況，并及時(shí)探究還有哪些疑難問題需要解決，如有，簡(jiǎn)單的問題可以讓學(xué)生自己互相討論解決；困難的問題可以請(qǐng)教師適當(dāng)點(diǎn)撥。四、Post-reading1 .分角色朗讀或表演對(duì)話。a.小組內(nèi)分角色朗讀并表演對(duì)話。b.小組展示：自告奮勇分角色表演對(duì)話。2 .用所學(xué)過的其他衣服名稱，如：用sweater來替換shirt,模仿課文，創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話。教師先做示范，然后組內(nèi)用各自所帶的衣服進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幾組

40、上臺(tái)展示。3 .Storytime運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己閱讀Storytime.內(nèi)容，理解故事大意。并回答教師提出的問題：Whatdoestheladywant?-Ashirt.Howmuchisthatshirt?Sixteenyuan.(2)聽錄音，邊聽邊劃句子，用直線劃出讀懂的句子，用曲線畫出新句子。質(zhì)疑釋疑：師生一起解決故事中的疑難問題，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文和圖片重點(diǎn)理解以下句子：Doagoodjob.Noproblem.Imadeamistake.Youarefired.教師引導(dǎo)學(xué)生說出Zoom所犯的錯(cuò)誤是什么。(3)教師播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)如果時(shí)間允許，小組內(nèi)分角色朗讀。4.Pro

41、nunciation(1) 找朋友：教師將有關(guān)u的發(fā)音的8個(gè)單詞卡片打亂順序后讓學(xué)生讀單詞。然后請(qǐng)8位學(xué)生每人手持一張單詞卡，讓其他學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律將單詞歸類，即說出哪4個(gè)單詞的發(fā)音相同，持相應(yīng)單詞卡的同學(xué)站到一起。讓8位學(xué)生將單詞卡按發(fā)音分類貼到黑板上。全班齊讀發(fā)音相同的單詞(2)Sayachant(教師出示寫有chant的小黑板，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地說唱)Sarahisastudent.Sheiscute.Shehasatubeandshelikesmusic.Shetakesabustobuyatoothbrush.Andshewantsanumbrellaandacup,too.五、Pro

42、gressA.做檢測(cè)題(基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)上的有關(guān)題目)說明：教師可根據(jù)時(shí)間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。B.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。C.Homework(1)自己抄寫四線格中的四會(huì)單詞和句子3遍，然后小伙伴之間互相聽寫本課四會(huì)單詞和句型。(2)仿照所學(xué)課文，繼續(xù)創(chuàng)編對(duì)話，準(zhǔn)備下節(jié)課展示。四下U5B1(詞匯課)教學(xué)內(nèi)容：BLetslearnLetsdo我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的鞋類詞匯：boots,slippers,sandals,sneakers2 .能夠根據(jù)自己的喜好運(yùn)用句型“Iwantapairofsneakers/”選

43、擇合適的鞋子3.了解在不同季節(jié)不同場(chǎng)所穿著適當(dāng)鞋子的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握鞋類詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：1 .鞋類詞匯的復(fù)數(shù)形式。2 .在具體情境中運(yùn)用Iwantapairof。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .本課生詞的單詞卡片；2 .教學(xué)錄音帶；3 .各種鞋的實(shí)物和圖片。4 .學(xué)生兩人一組，自制一套本課的四張單詞卡和圖卡。教學(xué)過程：一、Preparation1 .說唱A部分的Let'schant2 .展示上節(jié)課的課后作業(yè)，即學(xué)生仿照課文創(chuàng)編的對(duì)話，請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行角色表演。3 .Guessinggame教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)

44、錢等。二、PresentationA.單詞導(dǎo)呈1 .教學(xué)sneakers教師根據(jù)課程表，向?qū)W生描述：Its（時(shí)間）ItstimeforP.E.class.Putonyoursneakers.（指向?qū)W生當(dāng)時(shí)所穿著的sneakers或出示教師所帶白實(shí)物或圖卡）Let'sdosports板書sneakers，教讀。通過給出teacher,ea侍單詞，讓學(xué)生從中感受字母組合ea和er的發(fā)音，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，從而更牢固地記憶sneakers的發(fā)音。Practise:TimeforP.E.Putonyoursneakers.Runontheplayground.（邊說邊做出跑步的動(dòng)作）2 .教學(xué)bo

45、ots畫出rainy簡(jiǎn)圖，問學(xué)生：It'srainy.CanIwearmysneakers?WhatcanIweOr?問邊出示boots,sandalsfl勺圖片讓學(xué)生選擇）當(dāng)學(xué)生指向boots圖時(shí)，教師說：Yes.Icanwearmyboots®書boots,教讀。Practise:Itsrainy.Putonyourboots.Splashinthepuddles.（邊說邊做出踩水的動(dòng)作）3 .教學(xué)sandals寫上36攝氏度，問學(xué)生：What'stheweatherlikenow?學(xué)生答出"It'shot,”教師接著問：Whichshoesca

46、nIwear?邊問邊出示slippers,sandalsffl片，供生選擇）以此引出sandals的學(xué)習(xí)。Practise:Itshottoday.Putonyoursandals.Wiggleyourtoes.（邊說邊做出扭動(dòng)腳趾的動(dòng)作）4 .教學(xué)slippersT:Classisover.Icangohome.Takeoffmysandals/sneakers.以根據(jù)教師自己當(dāng)時(shí)穿的鞋子來說）Putonmyslippers.（最好將帶來的拖鞋換上，以便讓學(xué)生直觀地感知slippers）.板書slippers,教讀。Practise:Letsgohome.Putonyourslippers.

47、Danceinyourroom.（邊說邊做出跳舞的動(dòng)作）5 .教學(xué)apairof教師拿起自己所帶的四種鞋子，問：T:Look!HowmanypairsshoesdoIhave?生答出數(shù)量后，教師問：Whatarethey徽師向?qū)W生一一介紹：Ihaveapairofand。；板書apairof,先教讀pair,再教整個(gè)短語，然后讓學(xué)生用Ihaveapairof介紹自己當(dāng)天穿的鞋子。B.聽讀正音1 .Listenandpoint.2 .ListenandrepeatC.合作學(xué)習(xí)1 .學(xué)生在小組內(nèi)練讀單詞：一名同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞（如果聽出讀的有錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正）這樣進(jìn)行完一

48、輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。2 .學(xué)生兩人一組，用自制的圖卡和單詞卡互相檢查認(rèn)讀單詞，認(rèn)（讀）出單詞后用上該詞說出句子：Iwantapairof。三、Practice1 .看圖片說單詞。2 .看單詞卡讀單詞。3 .Letsdo(1)教師放錄音，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖。(2)再聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音中的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(3)反復(fù)練習(xí)后學(xué)生邊聽錄音做動(dòng)作邊試著發(fā)布指令。4 .Guessinggam嗷師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏在身后，并問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生用“apairof猜；”猜對(duì)

49、后，教師出示圖片，學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)描述鞋子(Theyarepretty/colourful/)。4、 Production小組合作表演對(duì)話(用上自制的鞋類圖卡)：教師先進(jìn)行示范表演，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，適當(dāng)添加已學(xué)過的或即將在BLet'sta郵分要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。如：A:CanIhelpyou?B:Yes.Iwantapairofsandals.A:Lookatthispair./Howaboutthispair?Theyrepretty/colourful/nice.B:Howmuch?A:30yuan.B:OK.Illtakethem.5、 ProgressA.做檢

50、測(cè)題(基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)上的有關(guān)題目)說明：教師可根據(jù)時(shí)間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。B.總結(jié)課堂，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與到創(chuàng)編購物對(duì)話中來。C.Homework1 .學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)描述自己的鞋或其他同學(xué)的鞋，如：IhaveapairofThey're./YouhaveapairofThey're2 .用自制的鞋類圖卡，結(jié)合已學(xué)過的購物語言，自編一個(gè)新的購物對(duì)話，并與伙伴一起表演。3 .預(yù)習(xí)BLet'stalk分。（告訴學(xué)生，這三個(gè)作業(yè)，第1個(gè)作業(yè)必做，其它2個(gè)可以選做，有興趣的同學(xué)也可以全做。這樣，讓不同層

51、次的學(xué)生都能找到適合的作業(yè)。）四下U5B2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：BLetstalkGroupworkCGoodtoknow我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握CanIhelpyou?Whatsize?Howabout？Howmucharethey?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。2 .能較好地完成“Groupwork”。3 .通過學(xué)習(xí)Goodtoknow的內(nèi)容，了解有關(guān)服裝和鞋子的尺碼標(biāo)識(shí)，了解英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的差異。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)購物的句型。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)購物句型在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備對(duì)話中三個(gè)人物的頭飾（也可用姓名卡代替）。2 .教學(xué)錄音帶。3 .學(xué)生準(zhǔn)備鞋類圖片

52、。教學(xué)過程：一、Preparation1 .Let's：d敬師發(fā)出口令，學(xué)生聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2 .展示上節(jié)課的homeworks找?guī)孜粚W(xué)生描述自己的鞋或其他同學(xué)的鞋，如：Ihaveapairof-They"re./Youhaveapairof讓he生re后回答：乂xxhasapairof3 .展示上節(jié)課的homework2,學(xué)生自主表演所編對(duì)話。教師不要忘記鼓勵(lì)學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 Presentation1 .教學(xué)Whatsize?Size(1)接上一環(huán)節(jié)，教師參與到學(xué)生中共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)

53、生猜自己買哪一雙鞋合適。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：Itakesize39sneakers|i讀size39).Whichpairismine?Pleaseguess!學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：Whatsizedoyouwear?指導(dǎo)學(xué)生回答：Size.(數(shù)字)(2)教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后讓學(xué)生調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，接著在全班進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生做出問答，并讓其他聽的學(xué)生說出：XXXwearssize椒字)/xxx'ssizeis.2 .教學(xué)：Howmucharethey?They're.yuan.教師指著自己剛剛選中的那雙鞋問：Iwantthispair.Howmuc

54、harethey?與教師對(duì)話的學(xué)生答出價(jià)錢(學(xué)生可能會(huì)直接說出是多少元，如：30yuan.)時(shí)，教師補(bǔ)充說：They're30yuan.Verycheap.I'lltake禍emf:Howmucharethey?They're30yuant讀。Practise讓學(xué)生用上句型Howmucharethey?They'reflyian.問組內(nèi)同學(xué)所穿鞋子的價(jià)格。3、 Practice1 .聽音正音(1)教師介紹：TodayJohnandhismomaregoingshoppingnow.Whatdotheywanttobuy?Doyouwanttoknow?然后教師就

55、對(duì)話提幾個(gè)問題，讓學(xué)生邊聽邊思考：Q:Whatdotheywanttobuy?聽完后請(qǐng)學(xué)生回答問題，以檢查對(duì)對(duì)話的理解程度。(2)Listenandrepeat.聽完錄音后再次提出兩個(gè)問題：Q1:Whatsize?Q2:Howmucharethesneakers?2 .機(jī)械操練(1)讓學(xué)生自由練習(xí)讀對(duì)話，如遇到困難可向本組內(nèi)的同學(xué)請(qǐng)教。(2)創(chuàng)編歌曲：利用CLetss“ingThecoatinthewindow”的曲調(diào)，歌詞改為“Howmucharethesesneakersinthewindow?Thatpairisprettyandcolourful.Howmucharethesesneakersinthewindow?Idohopemombuysmethosesneake嗷師教唱改編的歌曲，以熟悉Let'stal的內(nèi)容。3 .意義操練學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話，準(zhǔn)備在全班內(nèi)展示。4、 Production1 .Actthedialogue請(qǐng)幾組學(xué)生戴上教師準(zhǔn)備的頭飾或姓名卡上臺(tái)表演對(duì)話，其他同學(xué)共同評(píng)出最佳表演小組獎(jiǎng)。2 .小組內(nèi)做調(diào)查，完成“Groupwor部分，要求學(xué)生再加上一欄“Size”如下表所示：教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：Howmuchareyourjeans/.的交流活動(dòng)，在實(shí)際的生活中運(yùn)用語言。學(xué)生完成表格后，再以對(duì)