一年級上冊音樂教學(xué)計劃

1、一年級上冊音樂教學(xué)方案摘要：根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課 程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)方案：一、教學(xué)分 析：本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的 上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。 教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求 的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)方案：一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的 上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。 教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開

2、始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對 待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊C 所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這 一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體 的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、目標(biāo)制定建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā) 音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的根底。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1 、 認真?zhèn)湔n， 做好前備、 復(fù)備工作， 為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、 因材施教

3、， 對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中， 演唱歌曲共有17 首， 分別是課本中表演局部規(guī)定的曲目， 表演局部共有 10 課。 欣賞曲目共有8 曲， 通

4、過以上曲目的欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每局部曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起， 欣賞沒有單獨列出， 而是在每課的開頭， 命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)

5、，重點開展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氣氛中體驗情感，深化情感，升華情感。四、教學(xué)重點、難點：1 重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里2 難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1 、 認

6、真?zhèn)湔n， 做好前備、 復(fù)備工作， 為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合2、 因材施教， 對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。一、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元

7、中， 演唱歌曲共有17 首， 分別是課本中表演局部規(guī)定的曲目， 表演局部共有 10 課。 欣賞曲目共有8 曲， 通過以上曲目的欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每局部曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起， 欣賞沒有單獨列出， 而是在每課的開頭， 命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。二、學(xué)情分析：一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比擬陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備根本的音樂能力。小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、

8、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。三、教學(xué)目的： 學(xué)段目標(biāo) :1 、 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣； 2 、 開發(fā)音樂的感知力， 體驗音樂的美感；3、 能自然地、 有表情地歌唱， 樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動； 4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 具體目標(biāo) : 一感受與鑒賞1 、 感受自然界和生活中的各種聲音， 用聲音或打擊樂器模仿； 2 、聽長短音；3、體驗不同情緒的音樂；4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及

9、小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。 二表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢；2 、 每學(xué)年背唱 4-6 首歌曲； 3 、 學(xué)習(xí)常見的打擊樂器， 為歌曲伴奏； 4 、 能作簡單的律動、 歌表演； 5 、 認識簡單的節(jié)奏符號。 三創(chuàng)造1 、 用人聲、 樂器聲模仿自然界或生活中的聲音； 2 、 歌詞的創(chuàng)作活動；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 四音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動；2 、 用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏； 3 、 聲音與生活的探索。 四、教學(xué)重點：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲 兩只小象 在動物圓里五、

10、教學(xué)難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。 六、具體措施：1、 把每個學(xué)生的開展擺在第一位， 突出學(xué)生的主體地位， 讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3 、 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處， 用欣賞的眼光看待瀉， 讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。4 、 因地制宜地設(shè)計、 組織音樂教學(xué)， 發(fā)揮音樂教師各自特長， 積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。5 、 強化有關(guān)音樂的根本知識和根本技能的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生音樂能力

11、。6 、 根據(jù)本校條件設(shè)備， 充分利用投影儀、 錄象、 錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范、教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。七、教學(xué)進度安排；一、學(xué)生情況分析一年級學(xué)生剛?cè)胄ｉT成為小學(xué)生， 對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂課會有很強的積極性，他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異，整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。學(xué)生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進行教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析新體系小學(xué)音樂教材的編寫

12、以新體系教育教學(xué)理念為綱，遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì)，以學(xué)生為本，以素質(zhì)教育為重，從引起音樂興趣，引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好、掌握音樂情感體驗的根本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據(jù)上述原那么，由淺入深，循序漸進，從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手，逐漸過渡到民歌、 名曲， 直至情感更為豐富、 強烈， 有審美深度的較復(fù)雜樂曲。三、教學(xué)目標(biāo)：1、總目標(biāo)新體系教學(xué)的根底是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學(xué)目標(biāo)，通過對學(xué)生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構(gòu)成，培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗當(dāng)成每一個學(xué)生都可夠及、都可使用的根本教學(xué)要求，作為教學(xué)大

13、綱的根底局部，作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體局部。2、時段目標(biāo)：第一單元1、 了解晝夜交替的自然現(xiàn)象； 螞蟻的生理特點與習(xí)性； 了解打麥子和舂米這項勞動。2、 集體觀念與課堂秩序的形成； 培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力。3、 建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感； 感受音的上下并識別； 感受音的強弱并識別；感受音的長短、速度的快慢。第二單元1、了解與體驗各種戶外游戲。2、遵守各種游戲規(guī)那么。3、 感受與操作漸強與漸弱的過程； 聲勢的認識與運用； 操作小型 打擊樂器；氣息的訓(xùn)練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長 短意識。第三單元1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習(xí)性與外形特點。2、交流能力的培養(yǎng)；聽從指令

14、的訓(xùn)練；合作能力的培養(yǎng)。3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓(xùn)練；節(jié)奏長和短的認 知；節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。第四單元1、 了解和體驗冬季的幾項戶外游戲； 兩個人相互關(guān)注與配合的能力。2、 音樂記憶訓(xùn)練； 穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí)； 歌唱與朗誦的二聲部練習(xí)；節(jié)奏的二聲部練習(xí)；一線譜的讀寫。四、教學(xué)措施1、唱歌通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點滴做起，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法；創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氣氛鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。2、唱游強調(diào)學(xué)生的參與意識，自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主

15、要途徑，通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。3、器樂器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢，學(xué)習(xí)初步的演奏方法，注 意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確，句法適當(dāng)。4、欣賞a、利用情境，故事等形式幫助學(xué)生理解音樂。b、鼓勵學(xué)生運用各種方法參與表演。五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求1 、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動進教室， 聽音樂起立， 坐下， 安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。2 、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣， 唱歌時身體直立， 用正確的方法演唱歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排1、每周進行集體備課。3 每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。七、潛能

16、生指導(dǎo)1、 對于膽小， 害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生， 采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過屢次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進行表演。2、 對于喜歡喊唱的學(xué)生， 在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱， 并讓其通過聽他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進行演唱。八、教學(xué)進度方案周次教學(xué)內(nèi)容課時1 跟著走、叫名字、滿天星、落葉、秋天來了、慶豐收22 小螞蟻、大鼓和小鼓、投彈兵進行曲、小螞蟻要睡覺23 跟著走、花巴掌、舂米、滿天星、螢火蟲24 你好、秋天來了、慶豐收、亮火蟲要睡覺25 官兵捉強盜、下雨了、雨、跳皮筋 26 踢毽、排球、捉迷藏 27 謎語蹺蹺板、蹺蹺板、短短長

17、28 小棕熊、老虎、小熊過冬、辭別老虎、松鼠、辭別松鼠、大雁29 辭別大雁、兔子、辭別兔子、螞蟻、辭別螞蟻、小松鼠采籽粒210 小棕熊之徘徊主題一、 蝸牛、 蝸牛旅游、 小熊過冬、 辭別蝸牛、不能事事學(xué)人家211 辭別烏龜刺猬、蛇、小熊與蛇的對話、小棕熊之徘徊主題二212 復(fù)習(xí)第三單元213復(fù)習(xí)第三單元214 音樂劇小棕熊過冬215音樂劇小棕熊過冬216跑步、風(fēng)婆婆、淘氣的風(fēng)217下雪了、堆雪人、打雪仗、過年嘍21820 復(fù)習(xí)、期末測評6102 班 宋正富教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，

18、唱好u、 o韻母。二、視唱、知識、練耳局部：1、 讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、 、 視唱局部： 能用聽唱法模唱歌曲 包括除大小七度、 增四度、減五度外的自然音程和 da da 、 dada dada 、 da(a) 、 da da da 、 dadada da 、 da(a a) 、 da 空 da 等節(jié)奏。 3、 練耳局部：聽辯音的上下比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。 聽辯音的長短， 比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞局部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。

19、在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所 以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施:愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。 使他們能興致勃勃， 主動積極地投入感受音樂、 理解音樂、 表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性： 我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學(xué)

20、期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。 學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待， 使學(xué)生愛學(xué)、 愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡， 情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提

21、高教學(xué)質(zhì)量措施：1 、 認真?zhèn)湔n， 做好前備、 復(fù)備工作， 為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2 、 因材施教， 對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié) 協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 教學(xué)措

22、施：1、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。2、 在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。3、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性教學(xué)進度及時間分配：每周兩節(jié)課教學(xué)輔導(dǎo)方案：在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。各單元分析及課時安排：第一課：有趣的聲音世界，尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲大于和小雨，培養(yǎng)對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音。 6課時第二課：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。 5 課時第三課：我們都是好朋友激發(fā)和培養(yǎng)

23、小朋友對音樂的樂趣通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力，培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié) 友愛的合作精神。 5 課時第四課：音樂中的動物通過游戲，模仿，歌唱，繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友的音樂感知能力引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。 6 課時第五課：動畫城通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步，分組做游戲，使小朋友在活動中感受對音樂的認識，通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。 5課時第六課：迎新年本學(xué)期最后一個單元，通過唱歌，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色，體驗新春來臨的歡快情緒。 5課時第七課：復(fù)習(xí)考試人人參與歌表演2 課時20xx 年 9 月 3 日

24、一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。二、 學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué)，根本不知紀律為何物，坐不住，不會聽。一 3班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的， 上課紀律比擬糟糕， 組織性也很差， 控制起來稍有難度。 一 2班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動聽。一 1班的小朋友中，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大局部學(xué)生對音樂課比擬感興趣，也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很

25、好，容易一興奮一快樂就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比擬強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲樂曲時他們還是饒有興趣的。三、教材分析一年級上冊根本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動?？偣?8 課，還有歡樂谷。這8 課，分別是好朋友、快樂的一天、祖國您好、可愛的動物、愛勞動、小精靈、小小音樂家、過新年。其中唱歌： 共計 16 首。 要求正確的唱歌姿勢、 坐姿， 養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地

26、進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩。四、學(xué)段目標(biāo)1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。2開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3. 能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。4. 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、具體目標(biāo)一感受與鑒賞1. 感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂

27、器模仿。2. 聽長短音。3體驗不同情緒的音樂。4. 聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。5. 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。二表現(xiàn)1. 歌唱的正確姿勢。2. 每學(xué)年背唱4 6首歌曲。3. 學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。4. 能作簡單的律動、歌表演。5. 認識簡單的節(jié)奏符號。三創(chuàng)造1. 用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。2. 歌詞的創(chuàng)作活動。3. 線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四音樂與相關(guān)文化1. 樂于與他人參與活動。2. 用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。3. 聲音與生活的探索。六、教學(xué)重點1. 在學(xué)生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平

28、2進一步加強根底樂理知識的學(xué)習(xí)3在原有的根底上進一步提高學(xué)生的歌唱水平4能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動七、教學(xué)措施1 抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標(biāo)給他們。2扎實的訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生的音樂知識樂理知識等3 充分運用音樂課自身的特點， 培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。4 充分落實每課的重點， 教師要注意引導(dǎo)， 在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。5準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期共需學(xué)完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，一年級上冊，全書共七個單元， 四十節(jié)課

29、， 教材難度較大， 任務(wù)較重， 希望通過努力，能夠到達較好，能夠到達較好的教學(xué)成果。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。 2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。3、 逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣， 通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。三、教學(xué)重點：1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。四、教學(xué)難點：1、 引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛， 使學(xué)生感受人與動物、 動物與自然之間等各密切關(guān)

30、系。2、 如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂， 幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。五、教學(xué)設(shè)想：對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情， 課上多參加互動內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生與教師、 學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機，DVD電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等七、課時安排第一單元： 4 課時第二單元： 4 課時第三單元： 4 課時第四單元： 4課時第五單元： 6 課時第六單元： 4 課時第七單元： 6 課時教案一、有趣的聲音世界單元教學(xué)內(nèi)容：一、尋找生活中的聲音大雨和小雨。二、尋找生活

31、中的聲音大鼓和小鼓。三、感受聲音故事中不同聲音的音色 小白兔蓋新房。教學(xué)目標(biāo)：一、感受并模仿自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂器不同的音色。三、 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音 非常規(guī)音源 。 四、 能夠用聲音編織一個簡單的故事。教學(xué)重點：一、 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力， 并能用不同的材料進行模仿。 二、歌曲的正確演唱。教具：風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺。第一課時大雨和小雨教學(xué)內(nèi)容：接受一個新的年級，師生之間相互了解，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求。根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)方案： 、目標(biāo)制定建立良好的音樂課堂常規(guī), 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

32、， 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的根底。 二、能力要求要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認識簡譜，并能視唱 1、 2、 3、 4、 5 的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一、發(fā)聲根本要求1 、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o 、 u 韻母。 二、讀譜知識 1 、知道音有上下。2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符

33、的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱 1 、能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出X、X、X、X 等節(jié)奏。 四、練耳1、 聽辨音的上下， 比擬不同樂器、 人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的上下。2、 聽辨音的長短， 比擬全音符與二分音符、 八分音符與四分音符的長短。3、 聽辨并說明音的強弱差異， 比擬 ff 與 pp、 f 與 p 的強弱差異。五、欣賞 1 、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。2、開展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游 1 、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過

34、歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外， 因此， 每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學(xué)習(xí)， 學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉， 表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異， 有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30% 35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時， 五音不全， 模仿能力又比擬差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)

35、自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此， 利用音樂課及課外活動， 培養(yǎng)他們良好 的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達新的教育理念，新教材在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、 空洞的說教，以豐富生動、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。人教版新教材在貫徹、執(zhí)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)根本理念的根底上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。三、教學(xué)重點：1創(chuàng)編動作第一冊第四單元“獅子、大象，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做

36、動作。細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。2、 一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童， 結(jié)合具體的活動進行。 如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后到達準(zhǔn)確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符

37、表示？為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達新的教育理念，新教材在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。新教材設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu)，即每個單元一個主題，通過不同的內(nèi)容、 不同的形式強化對主題的認識。 如愛心教育 愛媽媽、 愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等 、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重復(fù)、枯燥

38、。四、教學(xué)措施1、落實教學(xué)“五認真的具體措施。3、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。認真鉆研大綱和教材， 在此 根底上按課時， 并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。 認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握 35 分鐘的課堂時間，向 35 分鐘要效率。4、 充分作好課前準(zhǔn)備。5、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。6、 根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、 、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、 錄象、 錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。8、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校

39、社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。9、 提優(yōu)補差的途徑： 1 、通過課堂教學(xué)。 2 、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。一、教材分析本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生開展為本并提出音樂教育要面對全體學(xué)生， 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展。 教材以審美為中心， 以 （音樂）文化為主線， 以（音樂 ）學(xué)科為基點， 加強實踐與創(chuàng)造， 加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

40、音樂的興趣貫穿于始終。 一年級上冊共編成10個主題單元，好朋友、快樂的一天、祖國您好、可愛的動物、靜靜的夜、愛勞動、小精靈、小小音樂家、游戲、過新年及期末測驗游戲?qū)m歡樂的游樂園。根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 聆聽能力1、 能注意力集中地聆聽樂曲， 初步知道怎樣聆聽音樂， 學(xué)習(xí)

41、以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、 能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4 、 能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象， 能用線條、 動作、 聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5 、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家形象。（ 二 ） 表演能力1、 能夠整齊地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾、 國旗國旗真美麗、 同唱一首歌; 演唱其多列、 跳繩動物說話、 我有一只小羊羔、小寶寶睡著了、閃爍的小星、洗手絹、大家來勞動、小青蛙找家小蜻

42、蜓、布娃娃彈琴、法國號、火車來啦、躲貓貓、新年好、隆咚鏘; 能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2 、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案3、 能以不同的情感和聲音演唱歌曲， 表達歌曲內(nèi)容， 用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。（ 三 ） 創(chuàng)編與活動能力1 、 知道音有長短、 上下， 練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍， 初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2 、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠， 能準(zhǔn)確地朗讀歌謠， 并讀出二拍

43、子的強弱。5 、 結(jié)合生活中的經(jīng)驗， 用敲擊各種物品的方式， 探索感知、 體驗音的長短、 強弱。 6 、 能用歡快的動作表演集體舞， 體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 7 、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。（ 四）知識技能1、 學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、 初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 3 、認識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲 演唱伴奏。 4 、通過圖譜的學(xué)習(xí)與

44、實踐，掌握二分音符的時值。三、學(xué)生情況分析1 、 總情況： 學(xué)生為啟蒙兒童， 大局部以 6 周歲為主， 但缺乏齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比擬喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、 規(guī)定都不了解, 心中集體主義觀念還未形成， 學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。一、根本情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待， 使學(xué)生愛學(xué)、 愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡， 情況參差不齊。所以，對不同學(xué)

45、生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析一內(nèi)容1、唱歌：共計21 首。繼續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。 能夠有表情地演唱歌曲， 能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠根本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、 模仿動作和即興動作； 注意音樂與動作的配合， 樂感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu) 美

46、、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、 音樂知識： 學(xué)習(xí)的音樂知識： 音的長短、 音的上下、 音的強弱；二編排特點小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選擇， 在作品的思想性、 藝術(shù)性、 民族性根底上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，開展智力。三教學(xué)條件及學(xué)生情況分析1、教學(xué)條件我校教學(xué)條件優(yōu)越，

47、各教室配備電子白板，錄音機等，為教學(xué)提供了有力的保障2、學(xué)生情況一年級共兩個班， 共有學(xué)生 45 人， 本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師照應(yīng)。四教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康開展。3、 使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能， 培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、 了解中外優(yōu)秀音樂作品， 使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。四、改良教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、 加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍， 以課改為契機， 推動音樂教學(xué)的課程

48、改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。3、 認真鉆研教材， 把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。以上是一年級音樂教學(xué)方案，在實際教學(xué)工作中，會根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本方案。五、課時安排略一、學(xué)生狀況分析小學(xué)一年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素

49、質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、總體目標(biāo)1、以學(xué)生的音樂審美能力開展為核心。2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。3、表達人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。4、表達教育創(chuàng)新的時代要求。三、改良教學(xué)提高質(zhì)量措施1、 把每個學(xué)生的開展擺在第一位， 突出學(xué)生的主體地位， 讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處， 用欣賞的眼光看待瀉， 讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不

50、斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容1 歌曲快樂的音樂娃； 聽玩具進行曲 11 歌曲牧童， 律動摘蘋果童謠誦讀2 歌曲小手拉小手欣賞快樂小舞曲兒歌誦讀12 歌曲牧童謠， 欣賞捏面人天黑黑3 歌曲動物說話，欣賞你聽，什么敲響了 13 歌曲小猴子，欣賞野 蜂飛舞，童謠誦讀小猴子4 歌曲你早； 歌表演嘎嘎小鴨子律動 14 歌曲小螞蟻搬米粒欣賞獅王進行曲情景表演5 歌曲多快樂，欣賞娃哈哈15 歌曲隆咚鏘欣賞放鞭炮秧歌調(diào)6 歌曲太陽， 律動唱吧， 跳吧 16 歌曲堆雪人欣賞乘雪撬律動秧歌舞7 歌曲上學(xué)歌；欣賞放學(xué)歌； 17 綜合復(fù)習(xí)8 歌曲不能告訴你欣賞跳繩，演一演18 期終考核測

51、試9 歌曲小樹葉，聽小蘋果律動10歌曲雁兒飛，欣賞驚愕交響曲第二樂章片段一、教學(xué)任務(wù)1、 表演學(xué)習(xí)自然呼吸， 不聳肩， 養(yǎng)成良好習(xí)慣， 注意咬字、 吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。1 、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的、變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演3 、 聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲， 初步感受活潑、 雄壯、 優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4 、讀譜知識認唱1 、 2、 3、 5、 6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。二、教學(xué)要求:1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康開展。3、 使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂

52、技能， 培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、 了解中外優(yōu)秀音樂作品， 使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)重點 : 學(xué)唱歌曲聆聽音樂四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題: 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)措施:（ 一 ） 以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過: “音樂教育不是音樂家地教育， 而首先是人的教育。 在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及

53、欣賞教材中屢次出現(xiàn)國歌。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特、 “ 貝多芬和歡樂頌、 “ 聶耳和小毛頭、 “ 高山流水等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時， 可讓學(xué)

54、生通過自己行走的步伐 “嗆嗆 | 嗆嗆，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快， “走一步可以跑兩步， “跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的 8 小節(jié)或 6 小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。（ 二 ） 創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說: “開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙， 一把是數(shù)學(xué)， 一把是文學(xué)，一把是音樂。小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的根底。 這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、 心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。本班共有學(xué)生50 人， 其中女生 22 人， 男生 29 人。 入學(xué)不久， 學(xué) 生活動力很強， 活潑好動， 特別是男孩子， 又跑又叫的， 心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、 常規(guī)都不了解