四川中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范

1、四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范第一章總則第一條為全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)我省中等職業(yè)教育改革與發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，依據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校的實際情況，特制定本規(guī)范。第二條教學(xué)管理是學(xué)校工作的主體和重要組成部分。學(xué)校應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)思想，確立教學(xué)常規(guī)管理工作的中心地位，對學(xué)生進(jìn)行德育與法制教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)體育健康教育，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)。第三條本規(guī)范所指教學(xué)管理工作包括專業(yè)設(shè)置、教學(xué)常規(guī)管理、

2、教師教學(xué)工作與繼續(xù)教育、實習(xí)實訓(xùn)管理、教學(xué)研究與教學(xué)改革等工作。在執(zhí)行過程中，各地、各校可結(jié)合實際情況制定具體實施細(xì)則。第二章專業(yè)設(shè)置第四條學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持育人為本，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科技進(jìn)步對生產(chǎn)、服務(wù)一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和終身發(fā)展的需要。各地、各校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級要求，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，新設(shè)緊缺專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級協(xié)調(diào)發(fā)展。第五條學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)以教育部2010年發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄為基本依據(jù)，自主開設(shè)、調(diào)整和停辦專業(yè)。支持學(xué)校根據(jù)辦學(xué)條件，設(shè)置符合全省和各地重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)

3、業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求以及就業(yè)前景好的專業(yè)。支持和引導(dǎo)區(qū)域、學(xué)校之間專業(yè)設(shè)置的合理分工，錯位發(fā)展，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色，確保質(zhì)量。避免專業(yè)盲目設(shè)置和重復(fù)建設(shè)。第六條學(xué)校設(shè)置專業(yè)須具備的條件，參照教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）的通知（教職成廳20109號)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第七條學(xué)校設(shè)置專業(yè)應(yīng)遵循以下程序：1、開展就業(yè)市場的調(diào)研、人才需求分析和預(yù)測；進(jìn)行專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證。2、根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，組織相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、教學(xué)專家進(jìn)行論證；制定規(guī)范的實施性教學(xué)計劃和相關(guān)教學(xué)文件。3、征求相關(guān)部門意見。4、報市級教育行政部門審查、備案。未經(jīng)審查備案的專

4、業(yè)，不能開辦。第三章教學(xué)常規(guī)管理第八條教學(xué)文件1、基礎(chǔ)教學(xué)文件(1)指導(dǎo)性教學(xué)計劃指導(dǎo)性教學(xué)計劃是指由國家教育部、國家部委職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、省級教育行政部門制定和頒發(fā)的各專業(yè)教學(xué)計劃。學(xué)校教學(xué)部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、研究專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃，分析指導(dǎo)性教學(xué)計劃與畢業(yè)生就業(yè)崗位所需知識、技能、綜合職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)性和差異性，并以此為依據(jù)，制定學(xué)校專業(yè)實施性教學(xué)計劃。(2)實施性教學(xué)計劃實施性教學(xué)計劃是由學(xué)校依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計劃，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才規(guī)格的具體要求組織制定。原則學(xué)校在制定實施性教學(xué)計劃時，允許在指導(dǎo)性教學(xué)計劃基礎(chǔ)上做適當(dāng)調(diào)整，但必須完成國家對中等職業(yè)教育德育課、心理健康課的開設(shè)

5、要求；完成指導(dǎo)性教學(xué)計劃中針對相關(guān)專業(yè)所需的主干知識和專業(yè)技能課程的開設(shè)要求，不得隨意刪減必需的專業(yè)課程；完成指導(dǎo)性教學(xué)計劃總教學(xué)周數(shù)和總教學(xué)時數(shù)，保證專業(yè)理論課與專業(yè)實訓(xùn)課開設(shè)時數(shù)之比達(dá)到4:6;完成課間實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。實施性教學(xué)計劃在指導(dǎo)性教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上所作的調(diào)整需以相關(guān)會議紀(jì)要的形式加以說明。學(xué)?？稍谛Ｆ蠛献鞯霓k學(xué)模式下，研究制定產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的課程體系，或以任務(wù)(項目)為中心的課程體系等。新型課程體系的創(chuàng)建，旨在更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；更有利于理論與實踐的結(jié)合，提升學(xué)生的專業(yè)能力；更有利于提升畢業(yè)生適應(yīng)崗位的能力和就業(yè)能力。但絕不能借工學(xué)結(jié)合的名義以工代學(xué)，以工代教，無視職

6、業(yè)教育規(guī)律，無視培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，擾亂中等職業(yè)教育秩序。程序各專業(yè)實施性教學(xué)計劃的制定由教務(wù)部門組織學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)、專業(yè)教師在專業(yè)調(diào)研、分析畢業(yè)生社會評價、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并聘請行業(yè)專業(yè)共同參與擬定，教務(wù)工作會議（或?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會）討論通過，教學(xué)副校長和校長審定。實施性教學(xué)計劃應(yīng)在新生入學(xué)前三個月提出并報上級主管部門備案后方可執(zhí)行。實施性教學(xué)計劃是學(xué)校組織教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，不得隨意更改。特殊情況確需更改時，需說明更改理由、更改內(nèi)容、起效時間等，教學(xué)副校長和校長審定，并報上級主管部門備案。（3）教學(xué)大綱部頒教學(xué)大綱是指導(dǎo)性教學(xué)文件。學(xué)校在制定實施性教學(xué)計劃后，可依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對專業(yè)人才

7、規(guī)格的具體要求組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師在滿足指導(dǎo)性教學(xué)大綱基本要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整，制定實施性教學(xué)大綱。指導(dǎo)性教學(xué)大綱或?qū)嵤┬越虒W(xué)大綱是教師制定學(xué)期授課計劃、實施課堂教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，必須嚴(yán)格執(zhí)行。（4）教材。教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基本依據(jù)。學(xué)校必須嚴(yán)格按照四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于做好中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知的通知（川教函2009270號）和四川省教育廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材德育課、文化基礎(chǔ)課立項教材目錄的通知（川教函2009346號）要求，選用教育部或省教育廳統(tǒng)一組織編寫、審定出版的規(guī)劃教材。任何單位和個人不得自行編寫、出版中等職業(yè)

8、教育德育課教材及教輔讀物，堅決杜絕任何自發(fā)編寫和擅自使用中等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課教材和教輔讀物的行為。專業(yè)課教材應(yīng)盡量選用國家規(guī)劃教材。依據(jù)用人崗位的需求變化，職業(yè)學(xué)校可少量編寫校本教材作為本校教學(xué)的補(bǔ)充，但不得將它替代規(guī)劃教材供學(xué)生使用。校本教材須經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意后報送省教育廳職教教材審定委員會批準(zhǔn)后方要在校內(nèi)使用，不得對校外出售使用。2、教學(xué)組織和管理文件學(xué)校教務(wù)部門要以嚴(yán)格執(zhí)行實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱為前提，于新學(xué)年開始前三個月制訂并下達(dá)校歷和教學(xué)進(jìn)程表，于開課前至少提前一個月下達(dá)教學(xué)任務(wù)分配表、教師教學(xué)任務(wù)分配書，于開課前至少提前一周下達(dá)課程表等教學(xué)組織文件。于開課前下發(fā)空白教學(xué)日

9、志、教師輔導(dǎo)記錄冊、教師工作記錄冊、成績登記冊、教研活動記錄冊等。備好調(diào)課申請記錄、命題細(xì)目表、審題記錄、成績分析、試卷分析等教學(xué)管理文件。3、教師編寫的教學(xué)文件學(xué)校教務(wù)部門要組織教師按照教學(xué)大綱和下達(dá)教學(xué)任務(wù)編寫學(xué)期授課計劃，教案和講稿，于開課前至少提前一個月組織審批學(xué)期授課計劃；于開課前至少提前一周檢查教案和講稿的準(zhǔn)備情況。學(xué)校制定教學(xué)管理文件的具體實施細(xì)則，并建立文件歸檔制度，及時將教學(xué)管理文件歸類存檔。建立教師檔案。第九條教學(xué)實施監(jiān)控1、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行各項基礎(chǔ)教學(xué)文件，認(rèn)真制定教學(xué)管理文件，組織教學(xué)實施，真實記錄教學(xué)實施過程，客觀評價教學(xué)效果。2、學(xué)校教務(wù)部門和專業(yè)部要依據(jù)實施性教學(xué)計

10、劃和教學(xué)大綱審批學(xué)期授課計劃，學(xué)期授課計劃一經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。要依據(jù)學(xué)期授課計劃檢查教師編寫的教案和講稿，以了解教師備課的內(nèi)容、質(zhì)量和進(jìn)度。要檢查教學(xué)日志、隨常聽課，巡視課堂，以了解教學(xué)效果、教學(xué)進(jìn)程和學(xué)期授課計劃的執(zhí)行情況，維護(hù)正常教學(xué)秩序。要檢查教師批改作業(yè)情況，輔導(dǎo)情況，召開學(xué)生座談會，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的課后工作質(zhì)量。要及時反饋教學(xué)檢查信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。3、學(xué)校要規(guī)范教材使用。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)提前一個學(xué)期做出教材使用計劃，報教學(xué)副校長審批后組織預(yù)訂、采購或編印。教材原則上通過國家教育部的教材信息網(wǎng)點采購。學(xué)校不得使用盜版教材或未經(jīng)出版人許

11、可的復(fù)印教材。各學(xué)科教材的準(zhǔn)備工作必須在開課前完成。4、學(xué)校要認(rèn)真組織對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評價工作，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，客觀公正地考核評價學(xué)生。要建立試題庫，實施教考分離。教務(wù)部門要于考前至少提前兩周組織任課教師或由專業(yè)部依據(jù)學(xué)期授課計劃填寫命題細(xì)目表，指定專人按命題細(xì)目表從試題庫中抽取試題，形成試卷。要組織非任課的學(xué)科帶頭人或非任課的專業(yè)部負(fù)責(zé)人審查試卷。要認(rèn)真組織監(jiān)考、閱卷、成績登記、成績分析、試卷分析等工作。要突出對學(xué)生專業(yè)操作技能的考核，實行實訓(xùn)操作成績單列。學(xué)校要積極探索創(chuàng)新，逐步建立以學(xué)?？己?、學(xué)生技能比賽、職業(yè)資格認(rèn)定、社會綜合評價等多種評價方式相結(jié)合的新型職

12、業(yè)學(xué)校評價體系。第四章教師教學(xué)工作與繼續(xù)教育第十條教學(xué)工作1、編寫學(xué)期授課計劃教師要依據(jù)實施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，結(jié)合就業(yè)崗位對學(xué)生知識技能和職業(yè)素質(zhì)的需求，一般以2學(xué)時為一個教學(xué)單元編寫學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃中的總學(xué)時數(shù)、理論課和實訓(xùn)課學(xué)時數(shù)、教學(xué)周數(shù)要與實施性教學(xué)計劃相一致，教學(xué)內(nèi)容安排要緊貼培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)程要合理。2、備課教師備課要嚴(yán)格按照學(xué)期授課計劃制訂的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，在熟悉教學(xué)大綱、深入研讀教材、了解學(xué)生狀態(tài)的基礎(chǔ)上，結(jié)合就業(yè)崗位所需的專業(yè)新知識新技術(shù)，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)備內(nèi)容、備教法、備師生互動、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備時間安排。要突出重點，突破難點。備課的有關(guān)結(jié)果以教案和講稿的

13、形式體現(xiàn)。3、授課教師授課是實現(xiàn)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，要做好課前準(zhǔn)備和教學(xué)組織工作。要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)方法要得當(dāng)。要充分調(diào)動學(xué)生成為教學(xué)的主體。要積極有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。要完成教學(xué)計劃，不允許在教學(xué)中隨意更改教學(xué)計劃。實踐性教學(xué)授課時，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的組織和管理，加強(qiáng)巡視，消除安全隱患，杜絕安全事故。4、課后工作教師課后要如實填寫教學(xué)日志和學(xué)生考勤，填寫教案課后記和授課日期。要認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，及時講評。要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。要認(rèn)真完成對學(xué)生的考核、成績記錄、成績及試卷分析等工作。5、教師要自覺接受各級組織的教學(xué)檢查和考核，協(xié)助做好檢查工作。要全面了解檢查的基本內(nèi)容和要求

14、，以此規(guī)范自己的教學(xué)行為。第十一條繼續(xù)教育在職教師每年必須完成繼續(xù)教育規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時，專業(yè)教師每兩年必須有二個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐，德育課等其他教師也應(yīng)定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐和調(diào)研。新任課教師崗位培訓(xùn)時間應(yīng)不少于120學(xué)時。第五章實習(xí)實訓(xùn)管理第十二條校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)校要制定校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)書和操作規(guī)范，編排實訓(xùn)計劃，做到定崗位、定任務(wù)、定教師，定期考核、定期輪換，持續(xù)監(jiān)控實訓(xùn)全過程。校內(nèi)實訓(xùn)的項目、學(xué)時必須達(dá)到實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求。建立健全實驗實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備設(shè)施的管理制度；設(shè)備、材料、工具的等級、保管、維修、賠償、外借制度；安全操作規(guī)程；實驗、實訓(xùn)和實習(xí)守則，制度應(yīng)在實

15、驗、實訓(xùn)場所的醒目位置明示，并明確有關(guān)人員管理職責(zé)。第十三條頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)是專業(yè)教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求。學(xué)校組織學(xué)時實習(xí)必須要落實“以人為本”原則，高度重視實習(xí)學(xué)生是未成年人的特點，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，確保實習(xí)內(nèi)容、形式、時間和管理有利于學(xué)生身心健康和提高職業(yè)技能。1、頂崗實習(xí)方案包括不實習(xí)內(nèi)容、崗位安排、帶隊教師人數(shù)及職責(zé)、校企協(xié)議書、學(xué)生家長告知書、安全保障措施等。學(xué)校組織學(xué)生實習(xí)要堅持專業(yè)對口、專業(yè)技能課程教學(xué)與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合的原則，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃安排，并應(yīng)保證學(xué)生實習(xí)崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群相適應(yīng)，確保學(xué)生頂崗實習(xí)工作狀態(tài)符合法

16、律法規(guī)要求，確保學(xué)生頂崗實習(xí)期間的身心健康和人身安全，并明確頂崗生產(chǎn)實習(xí)的勞動報酬。學(xué)校不得違反規(guī)定向?qū)W生收取實習(xí)費用。2、各中等職業(yè)學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險實施方案教職成司函（2009）8號和教育部、財政部、中國保險監(jiān)督委員會關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的通知教職成（2009）13號中關(guān)于在學(xué)生實習(xí)過程中購買實習(xí)責(zé)任保險的相關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生頂崗實習(xí)期間的安全。3、堅決杜絕以工代學(xué)、工學(xué)脫節(jié)和放任自流的現(xiàn)象。學(xué)生應(yīng)接受學(xué)校和實習(xí)單位的管理和考核，遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，保守實習(xí)單位秘密。實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)單位應(yīng)出具學(xué)生實習(xí)鑒定。第六章教學(xué)研究與教學(xué)改革第十四條教學(xué)研究學(xué)校要注重教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教學(xué)研究的組織與領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，建立激勵機(jī)制。學(xué)校要把備課、授課、說課、聽課、評課作為教學(xué)研究的常規(guī)主題，有條件的學(xué)校要開展示范課、研究課的探討，要建設(shè)精品課程。要開展教學(xué)論文評比、專業(yè)技能比賽