未來出版社二年級上冊品德與生活教案

1、二年級上冊品德與生活教案 未來出版社一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):1. 能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后,自己的進(jìn)步和變化; 并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。2. 能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方;在人際 交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。 3. 體驗(yàn)自主活動,探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法 獲得知識和經(jīng)驗(yàn);發(fā)展動手能力和參與能力。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn):1. 健康、安全地生活:能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識; 自覺養(yǎng)成護(hù)眼、 護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2. 愉快、積極地生活:在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,感

2、受團(tuán)結(jié)合作的喜悅;在生活中 體驗(yàn)友愛和溫暖,誠實(shí)不說謊;在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步 而感到高興和自豪的同時(shí), 對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。 3. 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,初步了解與自己 生活密切的人們的勞動;并對勞動者充滿尊重和感激之情,向?yàn)槿?民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí);愿意為他人,為社區(qū)做力所能及的好事, 愛護(hù)自己生活的地方,初步形成環(huán)保意識。- 1 -4. 動腦筋、有創(chuàng)意地生活:對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣,能 用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識;并能與老師、同學(xué)一起 對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。第一單元 我們的課余生活

3、單元目標(biāo):1. 了解我們的課余生活,發(fā)展積極的自我意識。2. 了解我們的課余生活,意識到它們對自己生活的重要性。3. 愛護(hù)自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一課時(shí) 多彩的課余生活目標(biāo):1. 認(rèn)識我們的課余生活,感受自己身體的基本特征。2. 用多種方式表現(xiàn)課余生活,增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒诱n時(shí):1課時(shí)活動過程:1. 開課:(老師先進(jìn)行自我介紹同學(xué)們好!這學(xué)期是同學(xué)們的 品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來 整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。 (老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真 看一遍;然后讓學(xué)生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講 自己最喜歡哪部分內(nèi)容。 - 2 -2. 老師講本學(xué)期

4、具體要求。老師:既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容,我們就要努力學(xué)好這門 課。這里,老師提幾點(diǎn)要求:(1每節(jié)課要按時(shí)帶書來。 (必要時(shí)借書(2每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。(3學(xué)期考評方法:數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。3. 布置作業(yè):回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在 書上。第二課時(shí) 快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知:學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之 以恒。2. 技能:能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的假期生活。3. 情感:懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會合理安排自己的假期生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎?你打算怎樣安排自己

5、的生活呢?二、活動一:我的假期愿望1. 學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活,再說一說現(xiàn)- 3 -在自己的假期愿望。目的:引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2. 全班范圍內(nèi)交流:3. 全班同學(xué)討論。4. 教師小結(jié):有意義的假期生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、 勞逸結(jié)合。三、活動二:學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1. 引導(dǎo)學(xué)生想一想:(1教材中的舉例包括哪些內(nèi)容 ?(2還可以添加哪些內(nèi)容 ?(3修改哪些內(nèi)容 ?(4哪些內(nèi)容是每天都要做的 ?(5哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn) ?2. 學(xué)生自己制定計(jì)劃,并與小組同學(xué)交流,作些補(bǔ)充、調(diào)整。3. 教師小結(jié):1. 制定一份適合自己的計(jì)劃,并持之以恒地實(shí)施,就會讓我們 的生活過得有

6、意義。2. 如果自己任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵。 第三課時(shí) 巧安排,會節(jié)約教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)知:學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步,從而懂得做事情應(yīng)該持之 以恒。- 4 -2. 技能:能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3. 情感:懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會合理安排自己的假期生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1. 引導(dǎo)學(xué)生想一想:(1教材中的舉例包括哪些內(nèi)容 ?(2還可以添加哪些內(nèi)容 ?(3修改哪些內(nèi)容 ?(4哪些內(nèi)容是每天都要做的 ?(5哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn) ?2. 學(xué)生自己制定計(jì)劃,并與小組同學(xué)交流,作些補(bǔ)充、調(diào)整。3. 教師小結(jié):1. 制定

7、一份適合自己的計(jì)劃,并持之以恒地實(shí)施,就會讓我們 的生活過得有意義。2. 如果自己任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵。第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境, 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。- 5 -3. 能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家 鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程:一 . 看一看,說一說。1. 說說從畫面上,你看到了什么?2. 思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?3. 交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二 . 演一演,猜一猜。1. 啟發(fā)談話:

8、你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了 解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好 嗎?2. 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3. 請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意 見。4. 猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué) 猜猜是哪里。三 . 畫一畫,評一評。觀察第 7頁彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩。四 . 說一說。1. 教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2. 你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小 故事。- 6 -五、總結(jié):你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng), 希望你們努力學(xué)習(xí),長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量

9、。第二課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo):1.通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境 做力所能及的事情。教學(xué)過程:一 . 導(dǎo)入。1.同學(xué)們,在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公 園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件 多么令人神往,多么愜意的事情啊!2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。 世界各地都一樣,因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3.小結(jié):陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的 生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友,有了它們的 存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

10、二、焦點(diǎn)訪談:我們的環(huán)境怎么了?1. 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。 人類生活周圍的環(huán)境 (空 氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等都存在著被污染、被破壞的情況。 2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?- 7 -3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4.小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急 功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出 來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好 的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三、留住美好的家園?；顒?小調(diào)查。1.大家一起看看書上的小調(diào)查, 我們和小兔貝貝一起參詳一下 吧。2.四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說

11、你的理由。 (通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。 3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們 周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎?u 你每天呼吸時(shí)覺得困難,空氣新鮮嗎:u 看看周圍,你覺得干凈嗎?4.剛才同學(xué)們評論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請大 家好好的想一想,有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美 化環(huán)境做些什么呢?u 在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾。u 有沒有向水里扔垃圾。u 是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染。- 8 -第三課 我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)目標(biāo):1. 在班集體中,能和同學(xué)交流、分享對家鄉(xiāng)的理解和感受、想 法。2. 理解怎樣做才是熱愛家鄉(xiāng)。重難點(diǎn):理解

12、熱愛家鄉(xiāng)的具體做法。教學(xué)過程:一、自己心目中的家鄉(xiāng)1. 感受與體驗(yàn):我們生活的地方叫什么, 你知道家鄉(xiāng)的哪些事?2. 訴說與交流:說說自己對認(rèn)識和理解。如:“家鄉(xiāng)都出產(chǎn)、生 產(chǎn)什么” 。二、家鄉(xiāng)對我多么重要1. 從吃的、用的、上學(xué)、看病等方面說說家鄉(xiāng)為我們提供的方 便。2. 看書。第三單元 吃的學(xué)問第一課 我們的食物教學(xué)目標(biāo)1. 了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。2. 學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物,培養(yǎng)分類能力。3. 學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)- 9 -結(jié)果的初步能力。4. 、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣,增進(jìn)學(xué)生的健康意識。 教學(xué)重點(diǎn):了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。教學(xué)難點(diǎn)

13、:培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能 力。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:1. 認(rèn)識食物、了解食物(1 拿出你制作的食物卡片,在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況,然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況,并說說你對食物知道些什么?還想了解些什么?(2給你所吃的食物進(jìn)行分類,看誰分的方法多?(用學(xué)生自 制的卡片分類、擺在桌子上(3匯報(bào)你的分類情況,并說說你的根據(jù)是什么?(對學(xué)生的 分類結(jié)果,只要合理應(yīng)給與肯定(4師:大家一天中吃了這么多種食物,吸收了很多人體所需 的營養(yǎng),你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎?這些營養(yǎng)對人體有 什么作用?你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎?- 10 -

14、小組討論,將自己搜集來的資料相互交流。(5 匯報(bào)討論的結(jié)果。(6請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分 類,并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育?哪些食物支持我們活 動?哪些食物支持我們活動又不能吃得太多?哪些食物讓我們保持 健康?(7匯報(bào)你分類的結(jié)果,并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。(8 你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎?(9 討論并匯報(bào):只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎?為什么? 2. 統(tǒng)計(jì)、評價(jià)全班一天所吃的食物情況(1 教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物 的人數(shù)。 (老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面(2 請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在科學(xué)活動手冊 上。(3分組討論

15、:從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn) 寫在科學(xué)活動手冊上。(4 匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。3. 小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?4. 延伸:老師給大家提出一個(gè)課下思考的問題:同樣一日三餐, 可是有的人吃出了健康,有的人吃出了疾病,為什么?還有什么問 題需要進(jìn)一步研究嗎?第二課 食物從哪里來- 11 -教學(xué)目標(biāo):1、 初步了解糧食的生產(chǎn)過程,體會糧食來之不易,有尊重勞 動人民的情感。2、 能對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考,有愛惜糧食的行為習(xí)慣。 教學(xué)過程:1、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,揭示課題猜謎語:(黃袍加身,金屋藏嬌,粒粒皆辛苦,顆顆寶中寶。稻谷 (1 表演一粒米的自述我是一粒米,別把我看不起,農(nóng)民伯伯

16、冒著風(fēng)雨來種我,忙呀, 忙呀忙,費(fèi)了多少力。我呀來得不呀不容易。(2 產(chǎn)過引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生程。(翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫 粒、晾曬朗讀古詩憫農(nóng) :(3 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解和思考浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象2、 交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果(1 小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi) 糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果,并談?wù)勛约旱母惺堋?2 各小組推薦代表在全班進(jìn)行交 流(3 學(xué)生邊說邊展示自己的畫,或- 12 -老師出示圖片。3、 討論如何愛惜糧食(1 小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動來愛惜糧食。(2 全班交流(3 讀兒歌愛惜糧食(噴香的米飯哪里來?白白的大米煮出來。 白白的大米哪里來、 金黃的谷子碾出來。

17、金黃的谷子哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。一粒大 米一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。 4、 活動延伸(1 鼓勵學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫, 在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn) 行宣傳。(2制定一份愛惜糧食的計(jì)劃書。(3與家長合作,關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在 實(shí)際生活中真正做到愛惜糧食。第三課 良好的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處,保證健康,減少疾病。3. 不偏食、不挑食,做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。二、教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)- 13 -四、教學(xué)過程:(一導(dǎo)入1. 你在生活中最喜歡吃些什么呢?2. 最不喜歡吃的又是什么?3.

18、 你有偏食的習(xí)慣嗎?4. 你的身體健康嗎?(二養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處?1. 看課文劃出來:(1有利于 (2保證 (三良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些?1. 一日三餐2. 飲食前后3. 飲食多樣化4. 不吃馬路邊小食(四小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?不偏食、不挑食。第四單元 和水交朋友第一課水的秘密教學(xué)目標(biāo):1. 進(jìn)一步感知水的特性,知道水是無色、無味的。2. 了解水的三態(tài)變化,感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。- 14 -3. 增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué) 思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和

19、科學(xué)方 法的運(yùn)用。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、引入:1. 學(xué)生說在日常生活中用水的情況。2. 及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。過渡:水的用途可真大啊!那小朋友們你們知道水有什么特點(diǎn)嗎?結(jié)合你們的日常生活,說說吧!二、說一說1. 指名說水的特點(diǎn)2. 師小結(jié)水的特點(diǎn):水是無色、無味的液體。3. 讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢 獻(xiàn)?過渡:噢!原來水的用途這么大的,我們的日常生活根本就離 不開它?？墒窃诘厍蛏?可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了,所 以,我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水,不要浪費(fèi)。行嗎?接著下來我們- 15 -一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎?三、展一展1. 誰能把你們對

20、水的觀察和了解展示給大家看?(指名幾位 學(xué)生2. 那到底水跑到哪里去了?3. 指名回答板書:水 水蒸氣4. 師小結(jié):原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。延伸:那在我們的生活當(dāng)中, 有哪些事情存在這種現(xiàn)象的? (指 名說過渡:小朋友們真了不起,可你們知道嗎?當(dāng)水蒸氣遇到冷的 東西時(shí)又會變成什么呢?板書:水蒸氣 水5. 小結(jié):水遇到熱就會變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷的東西就會 變成水。四、猜一猜1. 水除了能變出我們上面所說的東西外,你知道它還會變成 什么嗎?2. 師(板書:水冰、霜、雪3. 師:那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢?五、小結(jié):水遇熱就會變成水蒸氣,遇冷會變成冰、雪、霜。 從這節(jié)課

21、里,我們知道了水有三種變化,是哪三種呢?(指名說- 16 -第二課 我們能離開水嗎教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):水的用途是本課的重點(diǎn)。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:(一導(dǎo)入新課復(fù)習(xí):水是一種什么樣的物體?提問:水和我 們有什么關(guān)系?(二學(xué)習(xí)新課1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話:同學(xué)們:你們知道哪些 地方有水嗎?提問: 天空中有水嗎?地下有水嗎?土壤里有水嗎?小結(jié):自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水,江、 河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話:現(xiàn)在我們知道了,江河湖海里有水,天上

22、、地下都有水,誰知 道哪些地方要用水?- 17 -讓學(xué)生充分發(fā)表意見,知道牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、 水力發(fā)電等。小結(jié):人類的生活離不開水,我們每天都要喝水,洗臉、刷牙、 洗澡要用水,洗菜、做飯、洗衣要用水,離開了水,人類就無法生 活下去。動物也要喝水、用水,離開了水就不能生存。植物離開了 水,就不能生長,最后干死。海上運(yùn)輸離不開水,水力發(fā)電離不開 水。工廠生產(chǎn)離不開水,總之,人類的生活、生產(chǎn)都離不開水,離 開水,人類就不能生存下去。3. 教育學(xué)生要節(jié)約用水講述:雖然天空中、江河里、海洋里、 地下都有水,但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè) 生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來

23、水,是工人叔叔花費(fèi)了 很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要 節(jié)約用水。(三鞏固講述:今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。 (板書:課題我們知道了在天 空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途,無 論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等 都要用到水,離開了水人類就無法生存。水這么重要,而自來水又 來之不易,我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。(四作業(yè)想一想:你怎樣做到節(jié)約用水?板書:我們要節(jié)約用水。- 18 -第三課 水生氣了教學(xué)目標(biāo)1. 了解水生氣的原因,有保護(hù)環(huán)境的初步意識。2. 了解水的災(zāi)害,知道躲避水災(zāi)的方法。3. 能用收集、整理資料的方法進(jìn)行

24、探究活動。教學(xué)過程一、洪水來了怎么辦1. 讓學(xué)生對澆洪水的危害有一個(gè)初步的認(rèn)識。2. 講解洪水到來時(shí)的應(yīng)急辦法。二、身邊的水問題1. 引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況,發(fā)現(xiàn)問題。2. 通過多種途徑探索水生氣的原因。三、紅領(lǐng)巾植樹1. 朗誦詩歌母親河,紅領(lǐng)巾為您植樹2. 在校園里、家里、村里栽下希望樹。四、和水交朋友1. 引導(dǎo)學(xué)生感受水對于人們生活的積重要性。2. 節(jié)約水資源和水交朋友。五、我要做得更好1. 自主評價(jià)2. 生生評價(jià)3. 家長評價(jià)- 19 -第五單元 科學(xué)就在我身邊第一課 科學(xué)家的故事教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題、愛動腦筋、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。2. 了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學(xué)意識,知道科學(xué)并不是高 不可及,科學(xué)世態(tài)其實(shí)就在身邊。感受科學(xué)在生活中的應(yīng)用,有學(xué) 科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、看圖讀、背兒歌引導(dǎo)學(xué)生觀察單元導(dǎo)圖,讀一讀、背一背兒歌,體會活動的情 趣和活動的內(nèi)容。二、科學(xué)家的故事1. 引導(dǎo)學(xué)生講中外科學(xué)家的故事。2. 用多種方法查找資料:關(guān)于古今中外的科學(xué)家小時(shí)候的故事; 科學(xué)家勇于攀登科學(xué)高峰的故事;科學(xué)家的名人名言。3. 以“科學(xué)家的故事”為題召開故事會。4. 討論我們向科學(xué)家