魯教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)《學(xué)會(huì)交往天地寬》教案

1、魯教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)（第二單元  學(xué)會(huì)交往天地寬）教案 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二 1.5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。一 2.3 懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。二 1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。二 2.2 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。二 2.3 關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平

2、等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。二 2.5 體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。二 2.6 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。教育目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。2.正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。3.善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。能  力1.發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活

3、的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。2.提高對(duì)復(fù)雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。3.初步掌握人際交往的基本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力。知  識(shí)1.認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。2.知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。3.了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教材分析本單元的主題、地位和作用本單元主題是“學(xué)會(huì)交往天地寬”，這一主題既體現(xiàn)了方法要求，又體現(xiàn)了一定的目的要求。本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社

4、會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，主要提出了正確認(rèn)識(shí)交往對(duì)人的作用，積極發(fā)展交往；掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；掌握基本的交往技能，努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。課時(shí)安排本單元計(jì)劃用五六課時(shí)授完。第三課計(jì)劃用2課時(shí)授完；第四課計(jì)劃用2課時(shí)授完，單元實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng) 及作業(yè)輔導(dǎo)用2課時(shí)授完。第三課  在交往中完善自己教學(xué)重點(diǎn)：“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”，即積極擴(kuò)展交往范圍，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。課時(shí)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)授完。第一課時(shí)（總第8課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：講授本課第一個(gè)項(xiàng)目一交往伴一生

5、，一生在交往教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：1、導(dǎo)入語：（學(xué)生閱讀導(dǎo)言后教師講述，引入本課的學(xué)習(xí)。）我們從出生到成長的過程，都需要與人進(jìn)行交往，而且，交往的圈子月來越大?？晌覀?yōu)槭裁匆腿私煌?？交往?duì)我們有什么重要作用？ 本課的學(xué)習(xí)討論將幫助我們一一弄清楚這些問題。2、板書標(biāo)題：    一、交往伴一生，一生在交往（二）教學(xué)活動(dòng)過程：一、交往伴一生，一生在交往1、人生離不開交往情境活動(dòng)一：關(guān)于交往的兩種不同認(rèn)識(shí)（見教材P32頁）材料1：同學(xué)甲：交往對(duì)我們很重要。同學(xué)乙：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往。想一想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能離開交往嗎？（人生離不開交往）材料

6、2：（見教材P33頁）某鐵路工人馬超患有精神方面的疾病，。議一議：一個(gè)人，如果離開社會(huì)交往，最終會(huì)變成什么樣子？（交往對(duì)人的成長有著重要作用）探究討論：人生為什么離不開交往？（交往對(duì)我們有何必要性？）交往的必要性（板書）教師贈(zèng)言：在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立的存在，必須與他人交往。只有在與他人的交往中我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，才能體到人生的快樂才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。交往在人生的各個(gè)階段都是必要的，學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來說顯得尤為重要。相關(guān)鏈接：（見教材P33頁鏈接材料）知心朋友的中學(xué)生的生活中是最重要的填一填：在生活中，自己經(jīng)常與哪些人交往？ 

7、;                                                  

8、;    自己現(xiàn)在有多少知心朋友？                                            

9、0;                  他人給過自己哪些幫助？                               

10、60;                                 自己給他人提供過什么幫助？              &#

11、160;                                              2、在交往中完善自我（交往的重要性？）（1）交往對(duì)

12、自身發(fā)展的重要作用情境活動(dòng)二：（見教材P34頁材料）左圖：女孩獨(dú)處，表情苦悶；    右圖： 女孩與朋友快樂交往說一說：上面的兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？為什么她們的心情會(huì)不一樣？ 通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快（見教材P34頁）情境活動(dòng)三：雁南的變化（見教材P35頁）議一議：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？（學(xué)生討論交流）教師贈(zèng)言：雁南德變化得益于交往溝通；雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了友情，體會(huì)到了交友的快樂，并懂得了：“生活中人各有特點(diǎn)，通過交往可以認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)的朋友，我們可以取其長補(bǔ)己短，不斷

13、完善自己”的道理。通過交往，可以結(jié)交新友，不斷完善自己（見教材P35頁）名言：（見教材P35頁）教師贈(zèng)言：我們通過交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中完善自己。在交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折（見教材P35頁）（學(xué)生閱讀教材）教師贈(zèng)言：人生難免遇到困難、挫折。人與人之間的互助有助于困難的解決。在困難時(shí)獲得別人的幫助是幸福的，應(yīng)該感謝別人；當(dāng)別人遇到困難時(shí)，熱情地伸出援助之手，我們同樣會(huì)感到幸福。填一填： 同桌生病落下了功課，我會(huì)：           

14、;                                 。   有同學(xué)向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問題，我會(huì)：            

15、                           。   馬路上遇到迷途的陌生人問路，我會(huì)：                  

16、0;                        。  公交車上看到有老人上車，我會(huì)：                      

17、0;                      。 名人名言：（教材P36頁）如果你把一個(gè)快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉憂愁。培根的名言同樣告訴我們：交往中我們的朋友會(huì)幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折。（2）交往對(duì)我們的成長有重要的影響（學(xué)生閱讀教材后教師教師講述）教師贈(zèng)言：交往對(duì)我們的成長有著重要的影響。朋友在我們的生活中有著重要的作用。古人說，

18、“近墨者黑近朱者赤”，好朋友是我們一生的財(cái)富。這就要求我們?cè)诮挥阎幸朴谶x擇，慎重?fù)裼?，多交益友，從而讓我們?cè)诮煌型晟谱晕?，健康地成長。情境活動(dòng)四：“人在旅途”想一想： 蒙住眼睛被人攙扶走過障礙物時(shí)，心里有些什么感受？（放心，會(huì)大膽地往前走） 當(dāng)自己處在孤立無援的境地時(shí)，心里有什么想法？（擔(dān)心被絆倒，不敢大膽地走） 想想在自己的人生道路上是否有過需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候？（三）課堂小結(jié)（略。按板書小結(jié)本節(jié)課只是點(diǎn)）本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、人生離不開交往人生為什么離不開交往？2、在交往中完善自我交往有何重要性？（1）交往對(duì)自身發(fā)展的重要作用通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快  

19、  通過交往，可以結(jié)交新友，不斷完善自己在交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折（2）交往對(duì)我們的成長有重要的影響（四）素質(zhì)測(cè)試聯(lián)系資源與學(xué)案P18頁：我的判斷與選擇：1、2、3    ；我的觀察與思考：6、7（五）課后記第二課時(shí)（總第9課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：講授本課第二個(gè)項(xiàng)目一我們的朋友遍天下教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：1、導(dǎo)入語：隨著同學(xué)們的不斷成長，交往也會(huì)不斷地發(fā)展；交往的發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)我們健康地成長，所以，我們要積極進(jìn)行交往。2、板書標(biāo)題：         

20、60;       二、我們的朋友遍天下（二）講授新課二、我們的朋友遍天下1、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”（1）交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展情境活動(dòng)一：（見教材P36-37頁）（活動(dòng)設(shè)置目的：通過交流，讓學(xué)生感受到自己的交往對(duì)象和交往范圍在發(fā)生著變化，著重引導(dǎo)學(xué)生交流。） 結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的交往對(duì)象有哪些？交往范圍有多大？教師講述：一個(gè)人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴(kuò)展，可以劃為幾個(gè)圓圈。從交往的范圍看：由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)（村莊），再到整個(gè)社會(huì)；從親近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“點(diǎn)頭之交”。隨著

21、年齡的增長，人的交往范圍會(huì)逐步由內(nèi)圈向外圈擴(kuò)展，交往的范圍越來越大。相關(guān)鏈接：（見教材P37頁）（2）擴(kuò)展交往范圍的重要性（學(xué)生閱讀教材后教師強(qiáng)調(diào)）教師贈(zèng)言：青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色，從朋友那里可以得到許多幫助。在校園里，我們應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系，廣交益友，讓朋友伴隨著我們快樂的時(shí)光。做一做：（見教材P38頁材料）想一想自己的交往范圍有什么變化。幼兒園：               

22、60;                                                 

23、60;   。 小  學(xué)：                                              &

24、#160;                      。 中  學(xué)：                         &

25、#160;                                           。 將  來：     

26、                                                  

27、              。 2、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展情境活動(dòng)二：（見教材P38頁圖文材料）想一想：自己的交往圈有多大？議一議：我們可以通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？（1）廣泛交往的積極作用教師贈(zèng)言：交往越廣泛，越有利于我們拓展視野。當(dāng)我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時(shí)，我們的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)就會(huì)變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。生活中，有些同學(xué)很想擴(kuò)大自己的交往范圍，但卻不知怎樣擴(kuò)大自己的交往范圍。擴(kuò)大交往范圍有哪些好方式呢？（2）擴(kuò)大交往范圍的好方式情境活動(dòng)

28、三：（見教材P39頁）說一說： 小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？板書：                        參加公益活動(dòng)擴(kuò)大交往范圍的好方式              &

29、#160;        中學(xué)生在外圈交往中應(yīng)謹(jǐn)慎，避免盲從                              參加社會(huì)活動(dòng)（3）做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活（學(xué)生閱讀教材后思考討論）議一議：我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應(yīng)注意什么問題？

30、（見教材P40頁教材正文）（通過互聯(lián)網(wǎng)交友時(shí)，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。）案例探究：材料：互聯(lián)星空：請(qǐng)看下面一段剪輯的QQ聊天記錄：2004年4月6日：邊城浪子：你好，可以交個(gè)朋友嗎？暈倒的云：YES！你是誰？邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識(shí)！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！一個(gè)月之后邊城浪子：在干什么？阿云！暈倒的云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！邊城浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時(shí)時(shí)刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般暈倒的云：我也是，我這一段

31、時(shí)間好衰??！成績落下了，老師找我談話，爸爸對(duì)我更是兇神惡煞一般，我有時(shí)真懷疑我是不是他親生的邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機(jī)會(huì)也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會(huì)有光明的前途的，我在社會(huì)上已經(jīng)工作了一段時(shí)間，或許能幫助你！一周之后網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的中學(xué)徹底消失了(1)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾。(2)網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應(yīng)注意什么問題？（網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通互聯(lián)網(wǎng)方式擴(kuò)大了自己的交往范圍；通過互聯(lián)網(wǎng)交友時(shí)，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良

32、朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。）（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)詳見資源與學(xué)案P18頁：      我的判斷與選擇：4、5      我的理解與認(rèn)識(shí)：8       我的辨別與分析：9（五）課后記      第四課  掌握交往藝術(shù)  提高交往能力教學(xué)重點(diǎn)：“禮貌是文明交往的前提”，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“交往講藝術(shù)”，是本課的教學(xué)難點(diǎn)

33、。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。課時(shí)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)授完。第一、二課時(shí)（總第10、11課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：講授本課第一個(gè)項(xiàng)目“文明交往禮為先”。重點(diǎn)講述交往的基本禮儀。主要幫助學(xué)生理解禮貌是文明交往的前提，交往中要講文明、有禮貌；讓學(xué)生知道交往的基本禮儀，能夠在交往中平等待人，尊重他人，學(xué)會(huì)寬容，與人為善。本項(xiàng)目由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入：1、導(dǎo)入語：“希望自己有較強(qiáng)的人際交往能力，可是我見了人常常不知道說什么，于是很少與人說話。希望自己能使別人快樂，但是我始終做不到，真不知道如何改變這種狀況?！边@是現(xiàn)實(shí)生活中不少同學(xué)在人際交往中共有的困惑。在人與

34、人的交往中只有掌握相關(guān)的禮儀和一定的技巧，才能營造和諧的人際空間。讓我們打開交往藝術(shù)之門，在人際舞臺(tái)上演繹精彩的人生吧！2、板書標(biāo)題：    第四課   掌握交往藝術(shù)  提高交往能力（二）講授新課板書：            一、文明交往禮為先一、文明交往禮為先1、禮貌是文明交往的前提（1）講文明、有禮貌的重要性（教材P42頁一、二段）    （學(xué)生閱讀教材后展開情境活動(dòng)一的內(nèi)容）情境活動(dòng)一：（見

35、教材P41頁）議一議：（學(xué)生可結(jié)合教材進(jìn)行討論）小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？（問題一：旨在讓學(xué)生明白交往中講文明、有禮貌受人歡迎）對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？（問題二是讓學(xué)生在評(píng)價(jià)后一位患者行為中認(rèn)識(shí)到不講文明禮貌，不受人歡迎）對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？（問題三結(jié)合案例中李醫(yī)生的兩次不同經(jīng)歷，啟發(fā)我們?cè)谌粘＝煌幸形拿鞯难孕信e止，知道禮貌在交往中的重要性）教師贈(zèng)言：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。生活中，人們總是喜歡與有禮貌的人交往。禮貌 ，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共

36、同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌是文明交往的前提。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊敬、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件；而傲慢粗魯?shù)难孕袆t會(huì)導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系、降低自身的吸引力?？梢姡v文明、有禮貌對(duì)我們每一個(gè)人都是非常重要的。 那么，講文明、有禮貌有哪些表現(xiàn)呢？（2）講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)（教材P4243頁四段）情境活動(dòng)二：交往場景模擬（見教材P42頁）周末的晚上，假如爸爸媽媽的朋友到家里作客，自己會(huì)怎么做？在學(xué)校里，假如因遲到，老師批評(píng)你時(shí)，自己會(huì)怎么辦？如果遇到疑難題目，須向同學(xué)請(qǐng)教，你會(huì)怎么說？如果同學(xué)對(duì)你的請(qǐng)求不理不睬，

37、你會(huì)有什么感受？根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語：見面語的表達(dá)：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高興認(rèn)識(shí)您”、“請(qǐng)多指教”、“請(qǐng)多關(guān)照”等。感謝語的表達(dá)：“謝謝”、“勞駕了”、“讓您費(fèi)心了”、“實(shí)在過意不去”、“拜托了”、“麻煩您”、“感謝您的幫助”等。致歉語的表達(dá)：打擾對(duì)方或向?qū)Ψ街虑福骸皩?duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ昂鼙浮?、“?qǐng)稍等”、“請(qǐng)多包涵”等。接受對(duì)方致謝致歉時(shí)：“別客氣”、“不用謝”、“沒關(guān)系”、“請(qǐng)不要放在心上”等。告別語的表達(dá)：“再見”、“歡迎再來”、“祝您一路順風(fēng)”、“請(qǐng)?jiān)賮怼钡?。忌用語：“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”、“狗屁不通”等。反思

38、自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方？（同學(xué)討論交流后教師小結(jié)）教師講述：我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色在待人接物中，我們要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。想一想：你認(rèn)為我們應(yīng)該如何使用禮貌用語呢？（見教材P42頁下面一段）讀漫畫，談體會(huì)：請(qǐng)丟棄“語言垃圾”（見教材P43頁）議一議：面對(duì)漫畫請(qǐng)丟棄“語言垃圾”，你是怎么想的？教師贈(zèng)言：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是祖國的未來，要從小養(yǎng)成講文明、有禮貌的行為習(xí)慣，在生活中要丟棄“語言垃圾”，學(xué)會(huì)

39、使用禮貌用語，做新世紀(jì)的文明人。相關(guān)鏈接：（見教材P43頁）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀禮貌用語）態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容教師贈(zèng)言：       在社會(huì)群體中，如果大家都具備這謙恭、和氣的態(tài)度，就會(huì)增進(jìn)人們的友誼和團(tuán)結(jié)，使我們感到溫暖、愉快。舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好行為方式教師贈(zèng)言：文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們社會(huì)交往的基本要求。只要我們做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中受歡迎、廣交朋友。2、交往禮儀三原則情境活動(dòng)三：（見教材P44頁上）議一議：這

40、個(gè)故事對(duì)我們的日常交往有什么啟示？（與人交往，應(yīng)該平等相待。平等是交往禮儀的重要原則）（1）平等待人是交往禮儀的一條重要原則教師贈(zèng)言：在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。我們每個(gè)人在相貌、職能、家境等方面存在著差異，但是每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，無高低貴賤之分。任何抬高和貶低他人的語言和行為，都不利于建立和諧的人際關(guān)系。交往中我們要做到平等待人，而不要盛氣凌人；同時(shí)，也不能 卑躬屈膝。情境活動(dòng)四：（見教材P44頁）想一想：這則故事是我們明白了什么道理？（尊重他人才能贏得他人尊重）（2）尊重他人時(shí)交往禮儀的另一條重要準(zhǔn)則教師贈(zèng)言：每個(gè)人都有自尊，在人際交往中每個(gè)人也都渴望受到他人

41、的尊重。在交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏的他人對(duì)自己的尊重。因此，尊重他人也就是尊重自己。尊重他人才能贏得他人尊重議一議：在交往中怎樣做到尊重他人呢？（相關(guān)鏈接）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容）第一，在交往中要熱情、真誠；第二，要給人留面子；第三，允許他人表達(dá)觀點(diǎn)。情境活動(dòng)五：（見教材P45頁）（學(xué)生閱讀情景材料）說一說：周瑜不抱成見，寬容地對(duì)待程普的故事，可以給我們那些啟發(fā)？（學(xué)生討論交流）（這個(gè)故事告訴我們，寬容在交往中的重要性，人與人之間交往有了矛盾要學(xué)會(huì)寬容，寬容可以讓我們獲得更多的友情。）（3）寬容是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一（學(xué)生閱讀教材后教師講述

42、）教師講述：寬容表現(xiàn)為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。嚴(yán)以律己，寬以待人，是為人處事的較高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。在我們的生活中，同學(xué)之間相處有了矛盾，我們應(yīng)當(dāng)寬容一些，忍讓一些，大度一些，這樣做于人于己都是一件好事?！巴艘徊?，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜”，講的就是這個(gè)道理。做一做：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下，自己將如何選擇？在車上或船上，別人無一踩了我的腳，我會(huì)：            

43、60;                                     。喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：         &#

44、160;                                  。在食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)：           

45、0;                           。鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響到了人們的出入，我會(huì)：                   &

46、#160;          。    （引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流）相關(guān)鏈接：文明禮儀常識(shí)（見教材P46頁）探究實(shí)踐活動(dòng)：個(gè)人禮儀，在儀表、言談、儀態(tài)舉止等方面都有一定的規(guī)范。站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是三種合乎禮儀的姿態(tài)。站姿：            坐姿：         

47、; 走姿：請(qǐng)根據(jù)以上要求，同學(xué)之間分組示范。從自己做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止。        （指導(dǎo)學(xué)生按禮儀要求示范三種姿態(tài)后，選擇三個(gè)學(xué)生上講臺(tái)示范）讀一讀：做一個(gè)有教養(yǎng)的人（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)資源與學(xué)案P25頁：1、2、3、6題（五）課后記 第三課時(shí)（總第12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：講授本課第二個(gè)項(xiàng)目“交往講藝術(shù)”，主要針對(duì)學(xué)生自己交往中實(shí)際存在的問題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際空間。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、導(dǎo)入語：在人與人的交往中不僅要懂得交往的禮儀，還需要掌

48、握一定的交往藝術(shù)，只有這樣我們才有可能在人際大舞臺(tái)上演繹精彩的人生！2、板書課題：                 二、交往講藝術(shù)（二）講授新課二、交往講藝術(shù)1、交往藝術(shù)之一學(xué)會(huì)傾聽情境活動(dòng)一：（見教材P48頁）（設(shè)置目的：啟發(fā)學(xué)生在交往中要掌握傾聽的藝術(shù)。）想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？         &#

49、160; （交往中我們應(yīng)該注意傾聽別人的說話）（1）傾聽在交往中的重要性教師講述：傾聽在交往中有非常重要的意義，學(xué)會(huì)傾聽能夠使我們更好地與他人溝通。善于傾聽，就會(huì)被更多的人喜愛，就會(huì)有更多更好的談話伙伴。（2）交往中如何傾聽學(xué)會(huì)傾聽，就是要學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話。世界著名戲劇家莎士比亞說：“對(duì)于別人話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍。”莎士比亞的名言同樣強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性。 我們應(yīng)該如何傾聽別人講話呢？（板書）               &#

50、160;         要耐心：傾聽時(shí)精神集中，神情專注；                         要虛心：傾聽時(shí)不隨便打斷他人的講話對(duì)對(duì)他人的觀點(diǎn)妄加評(píng)判；傾聽?wèi)?yīng)做到“四心”        

51、;                 要用心：在聆聽中要善于思考，取人之長補(bǔ)己之短；                         要會(huì)心：傾聽時(shí)要注意與說話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流，或用點(diǎn)頭來表示你在注意

52、認(rèn)真聽以鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)說下去。相關(guān)鏈接：幫你成為好聽眾的五點(diǎn)建議（見教材P49頁鏈接材料）：2、交往藝術(shù)之二學(xué)會(huì)表達(dá)情境活動(dòng)二：（見教材P50頁）（設(shè)置目的：材料設(shè)計(jì)了 6 種交往中表達(dá)的情況，讓學(xué)生選擇自己喜歡的表達(dá)方式，從而引導(dǎo)學(xué)生感知交往中表達(dá)的重要性，從而探究表達(dá)的藝術(shù)。）下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？（見教材P50頁）（1）學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性教師贈(zèng)言：學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容。有人因?yàn)闀?huì)表達(dá)而受歡迎，有人則因?yàn)楸磉_(dá)方式不當(dāng)而在與人交往中吃虧。令人愉快的談話是一門技巧，也是一門藝術(shù)。 我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)表達(dá)呢？（向他人表達(dá)時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？）教師歸納：選擇雙方都感興趣的話題，要與人對(duì)話，不

53、要只顧自己說或只顧談?wù)撟约?；說話時(shí)要注意分寸和角度，要善于選擇談話的時(shí)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)談話的氛圍；說活時(shí)要有感情的投入，注意語氣誠懇、姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙虛友善。情境活動(dòng)三：（見教材P50頁）想一想：上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？         對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語氣手勢(shì)、禮貌用語等方面還有哪些需要改正之處。3、交往藝術(shù)之三學(xué)會(huì)贊美他人情境活動(dòng)四：（見教材P51頁）（設(shè)置目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)贊美他人的重要性，掌握與人交往中如何運(yùn)用贊美營造和諧的人際關(guān)系。）說一說：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么

54、？（贊美他人的重要性）（1）贊美的作用被人贊美是令人喜悅的事情。但贊美要講究分寸，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，這就需要我們掌握贊美的技巧，學(xué)會(huì)贊美?。?）贊美的技巧贊美是一門藝術(shù)，贊美也有技巧。議一議：你認(rèn)為應(yīng)該如何贊美他人？（學(xué)生交流后教師歸納）教師贈(zèng)言：贊美要有針對(duì)性，需要自然、順勢(shì)，需具體、真誠。要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美，我們還要多贊美那些不被注意的人們。名言：“僅靠一句贊揚(yáng)我就能很好地活兩個(gè)月?！瘪R克吐溫說一說：馬克吐溫的名言給我們以什么啟示？（告訴我們交往中我們要學(xué)會(huì)贊美）（3）交往中要善于贊美他人情境活動(dòng)五：（見教材P

55、5152頁材料）學(xué)生閱讀材料后，按要求完成欄目內(nèi)容）       學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)。班上的男生：                                    

56、                      。班上的女生：                           

57、0;                               。成績比我好的：                  &

58、#160;                                       。成績不如我的：         

59、0;                                                 。班上的體育委員得

60、了冠軍：                                                  &

61、#160;   。班長獲得榮譽(yù)：                                             

62、;                 。       多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個(gè)人都應(yīng)該去試一試，請(qǐng)對(duì)自己的同學(xué)說一聲贊美的話吧：                   

63、                    。  說一說：交往的技巧除了我們以上討論到的要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美外，你認(rèn)為還有那些需要注意的？教師贈(zèng)言：      被人贊美是令人喜悅的事情。讓我們學(xué)會(huì)贊美，把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己，我們何樂而不為呢！（三）課堂小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)

64、會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。（四）作業(yè)資源與學(xué)案P25頁：4、5       P27頁：7、8、9、10（五）課后記第四課補(bǔ)充練習(xí)1、選擇題：（1）、愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。下列對(duì)微笑的評(píng)述錯(cuò)誤的是（         ）A、微笑是一種無聲的親切的語言        

65、0;     B、微笑是一種無聲的動(dòng)人的音樂C、微笑是人類一種高尚的表現(xiàn)                  D、微笑永遠(yuǎn)是存在于朋友之間（2）、人際交往最大的技巧是（         ）A、尊敬他人       B、熱情友好  &

66、#160;   C、真心待人      D、幽默善良（3）、下列行為你認(rèn)為正確的是（         ）小花不小心踩了同桌小草一腳，小草破口大罵小夏將小冬的衣服弄臟了，小冬沒有責(zé)怪小夏，只說了一聲：“沒關(guān)系”小陽在教室里忍不住笑了起來，老師用眼神暗視他要認(rèn)真聽講小月放學(xué)回家看見媽媽今天突然不做飯，就生媽媽的氣A、        B、       C、