小學(xué)一年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃及教案

1、一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、教學(xué)情況分析： 一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感

2、受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。 3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點： （一）重點： 1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，

3、在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。 （二）難點： 1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。 4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利

4、用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 五、全冊課時安排： 第一周： 走進新天地（1課時）第二周： 新朋友（1課時）第三周： 色彩大家庭（2課時）第四周： 生活中的基本形（2課時）第五周： 巧用碎紙片（2課時）第六周： 來來往往的汽車（2課時）第七周： 字母設(shè)計（1課時）第八周： 奇妙的同

5、心圓（2課時）第九周： 彩旗飄飄（2課時） 第十周： 紙袋玩偶（2課時）第十一周： “東南西北” （2課時）第十二周：秀秀我的玩具（2課時）第十三周： 花式“點心” （2課時）第十四周： 好看的棒棒糖（2課時）第十五周： 小小水果店（2課時）第十六周： 民間面塑（2課時）第十七周： 動物身上的斑點（2課時）第十八周： 畫畫葉子（2課時）第十九周： 心中的太陽（2課時）第二十周： 畫家筆下的童話（2課時）第二十一周：美術(shù)萬花筒（1課時）電 子 備 課 記 錄備課人：沈靜 教材內(nèi)容走進新天地總課時1第 1 課時教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識相關(guān)的工具材料。 2.通過看

6、看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。 3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評價作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.展示、交流，激發(fā)興趣。 （1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （2）啟發(fā)談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作

7、品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡單評述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 2.欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。 教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學(xué)或觀看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (1)出示各種形式的手工造型作品。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教

8、師可進行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識手工造型作品及相關(guān)材料。 （2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。 （3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動的圖片或進行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 3.了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。 （1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。 （2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。 （3）可出示米

9、羅繪畫作品，如太陽與鳥等，啟發(fā)學(xué)生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學(xué)生進行大膽地想象。 4.大膽嘗試、表現(xiàn)。 讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。 5.展示、評價、交流。 （1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評價、交流的習(xí)慣。 （2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。 6.總結(jié)、拓展。 （1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？ （2）教師可出示以往學(xué)生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業(yè)：準(zhǔn)備一本繪畫本，讓學(xué)生

10、回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。 （3）布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容新朋友總課時1第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3.通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整（一） 創(chuàng)設(shè)情境出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、

11、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的新朋友。（二） 發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事

12、。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容色彩大家庭總課時2第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩

13、，并能說出它們的名稱。2.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習(xí)，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3.運用小組合作等方式加強學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習(xí)。教學(xué)難點：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）預(yù)習(xí)： 運用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)所認(rèn)識到的色彩； 尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。工具：彩色水筆、油畫棒和水彩等作畫工具材

14、料 （教師）課件、錄像多彩的世界、標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)、10只彩色小球等 教學(xué)過程： 1.認(rèn)識色彩，認(rèn)識世界。 （1）出示課件：播放錄像多彩的世界。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。 （2）揭示課題：色彩魔方。 （3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。 （4）提供欣賞的建議： 注意作品的整體性； 分析色彩的組成； 感受作品的美感。 2.玩玩游戲，猜猜顏色。 （1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎一只氣球。 （2）結(jié)合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。 3.交流體會，畫畫色彩。 （1）把

15、收集的色彩和書本中的色彩進行比較并分析差別。 （2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因為有這些色彩，才有豐富多彩的世界）。 （3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。 4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。 （1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色花，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。 （2）出示課件，提供創(chuàng)作建議： 畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； 畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； 作品要有個性，各具特色； 學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡單的評價。 5.拓展主題，尋找色彩。 （1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，

16、我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。 （2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容色彩大家庭總課時2第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習(xí)，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3.運用小組合作等方式加強學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白

17、、灰等常用色彩，并能作簡單的練習(xí)。教學(xué)難點：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。 指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因 2.引申故事，表達(dá)色彩。 （1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個，運用色彩來表現(xiàn)。 （2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路： 討論故事及表演的優(yōu)點與缺點； 進一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點和作用。 3.升華主題，創(chuàng)造色彩。 （1）提供創(chuàng)作主

18、題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4.拓展教學(xué)，評價色彩。 （1）采用小組評、自評、集體評與教師評相結(jié)合的形式。 （2）評價的建議： 作品的主題是否明確； 作品是否熟練而準(zhǔn)確地運用了自己所認(rèn)識的色彩； 作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個性。 （3）教師小結(jié)，對創(chuàng)造性的色彩予以表揚。 （4）提供拓展性的主題： 進一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會有不同的色彩變化； 記錄一周的色彩心情日記，或者進行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容生活中的基本形 總課時2第

19、1 課時教學(xué)目標(biāo)1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識各種常見的基本形，初步認(rèn)識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。教學(xué)難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。教

20、學(xué)過程教學(xué)調(diào)整 1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。 觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。 （1）教師出示一個裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。 （2）拿出這三個常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。 （3）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。 2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。 （1）讓學(xué)生按小組觀察實物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。 （2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實物相對應(yīng)的基本形，并說說特征。 （3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多

21、的基本形及特征。 3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。 （1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。 （2）讓學(xué)生分組在黑板上進行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進行評價與修改。 （3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。 （4）進一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。 4.撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進行記憶想象。 (1)鼓勵學(xué)生大膽地進行撕、畫練習(xí)。 (2)請學(xué)生對自己撕、畫的基本形進行添畫練習(xí)

22、。 5.趣味展示、評價。 展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評價其作品。 6.拓展學(xué)習(xí)。 教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容生活中的基本形 總課時2第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識各種常見的基本形，初步認(rèn)識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對形的感受、記憶

23、，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。教學(xué)難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。 請學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。 2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。 （1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。 （2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。 3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。

24、（1）初步感受：用實物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。 （2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。 （3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。 4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。 （1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。 （2）欣賞大師撕畫作品，進一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 5.小組合作，撕拼畫練習(xí)。 （1）讓學(xué)生分小組，

25、把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習(xí)。 （2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。 （3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。 6.展示、自評。 讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。 7.出示課題，拓展教學(xué)。 （1）教師總結(jié)，教師出示課題：有形的世界。 （2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。 （3）布置回家作業(yè)：繼續(xù)用基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊上畫一畫。同時要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)

26、備工作。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容巧用碎紙片總課時2第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)了解利用碎紙片的不規(guī)則形狀想象添畫。2.通過對碎紙片的想象，聯(lián)想添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型表現(xiàn)力。3.學(xué)生通過碎紙片的添畫，培養(yǎng)學(xué)生獨自創(chuàng)造的情感，拓展學(xué)生的思維想象力。教學(xué)重難點重點：對碎紙片的形狀進行想象添畫難點：對碎紙片的形狀進行多種想象添畫。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1、 游戲?qū)虢蹋盒∨笥褌?！你們看老師手上拿的是什么？（學(xué)：紙）（出示課前撕好的碎紙片）哦！你們說老師手上拿的是沒用的廢紙片，但是老師卻覺得它不是沒用的廢紙片，它是可以變廢為寶的紙片，你們不相信嗎？那好，接下來你們一起看看老師把這

27、些廢紙片變成了什么。（教師在投影儀上操作，把碎紙片拼成一個長頸鹿的形狀）教：看！你們看到了什么！（學(xué)：長頸鹿）是的，老師把剛才幾張碎紙片組合成了長頸鹿的外形，原來，簡簡單單的碎紙片都可以利用起來把它變成美麗的東西。2、 揭示課題巧用碎紙片3、 想一想教：剛才老師用碎紙片拼出了長頸鹿，是因為老師根據(jù)碎紙片的不規(guī)則形狀進行了聯(lián)想添畫，現(xiàn)在老師手上一張碎紙片，我想請同學(xué)們看看的它的形狀像什么？（學(xué)：像太陽、像皮球、像鬧鐘、像小朋友的臉.）好的，剛才小朋友們根據(jù)這張碎紙片的外形想出了各種各樣的東西，可見我們小朋友想象力都很豐富。小結(jié)：不規(guī)則形狀的廢舊碎紙片經(jīng)過想象、添畫可以變成很有趣的圖片,可以分為里

28、面添畫、外面添畫、里面和外面添畫三種方法。4、 看一看教：（出示課件，教科書p13范作）小朋友們！這張碎紙片可以添畫出那些形象。提示：轉(zhuǎn)換紙片的角度進行觀察，紙的不規(guī)則形狀就會發(fā)生變化，可以添畫出不同形象。5、 畫一畫教：出示課前撕好的一張碎紙片，讓同學(xué)們試著去畫一畫。之后教師在出示自己的范作。6、 試一試（1） 用任意一張碎紙片進行想象添畫。（2） 把一張紙撕出的碎紙片全部利用起來進行組合，然后再想象添畫。（教師可以先出示多幅范作，讓學(xué)生欣賞，打開學(xué)生的思路，讓他們學(xué)習(xí)其中的方法。）7、 作品展示（1） 自評（2） 互評8、 課外拓展本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片，希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄

29、物，用自己的雙手變廢為寶。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容巧用碎紙片總課時2第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1.本課主要讓學(xué)生通過觀碎紙片的不同形狀，利用不規(guī)則形狀進行想象添畫。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。3.激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)換度去觀察、描繪生活中的不同物體，培養(yǎng)對形的審美感受力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：利用不規(guī)則形狀進行想象添畫。教學(xué)難點：轉(zhuǎn)換紙片的角度進行觀察。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.趣味導(dǎo)課，初

30、步感受。猜題，趣味導(dǎo)入新課。（1）教師出示不完整的課題，讓學(xué)生猜猜今天課的內(nèi)容可能是什么。（2）教師出示一張紙，隨意將紙撕成各種形狀，引發(fā)學(xué)生好奇心，揭題巧用碎紙片。2.結(jié)合生活，深入觀察，引發(fā)聯(lián)想。（1）讓學(xué)生觀察一張不規(guī)則紙片的形狀，說說紙片的基本形和特征。（2）讓學(xué)生在紙片特征的基礎(chǔ)上引發(fā)聯(lián)想，分別從動物、植物、人物、風(fēng)景、用品等方面展開聯(lián)想，說說可以聯(lián)想成什么。（3）結(jié)合課件，說說各種聯(lián)想出的物體時怎樣進行聯(lián)想與添畫的，讓學(xué)生感受生活中更多的形的特征。3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)添畫興趣。（1）讓學(xué)生探討怎樣看可以發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換各種角度觀察聯(lián)想。（2）讓學(xué)生探討怎

31、樣更巧妙地添畫。周圍添畫、中間添畫、綜合4.撕撕、畫畫，進行想象。(1)鼓勵學(xué)生大膽地隨意撕紙。(2)請學(xué)生對自己撕的不規(guī)則形狀進行轉(zhuǎn)動觀察，看看像我們生活中的什么東西，并將紙片黏貼在紙上。5、欣賞作品，激發(fā)靈感，獨立創(chuàng)作（1）欣賞小朋友的作品，說說他們是如何聯(lián)想添畫的。（2）在紙上將不規(guī)則形狀想象添畫。6.趣味展示、評價。展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評價其作品。7.拓展學(xué)習(xí)。教師總結(jié)，欣賞藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容來來往往的車輛總課時2第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)

32、不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，進一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。4.在評價中，通過活動提高學(xué)生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

33、（1）請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。（2）學(xué)生匯報游戲體會，教師小結(jié)活動情況。（3）教師出示課題：來來往往的車輛。2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。(1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。(2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。(3)討論研究以下問題：生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）研究課本中的步驟圖

34、，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。（3）學(xué)生匯報研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.展示作品，學(xué)習(xí)評價。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學(xué)習(xí)、評價同學(xué)的作品。（2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容來來往往的車輛總課時2第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)

35、有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，進一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。4.在評價中，通過活動提高學(xué)生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.運用情景，啟發(fā)思維。（1）出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。（2）請學(xué)生想象未來汽車的特點。2.結(jié)合課件，述說感受。

36、（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。（2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。3.講述故事，結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（2）小組評價，教師總結(jié)。4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。（3）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。教學(xué)反思電 子 備 課

37、 記 錄備課人： 教材內(nèi)容字母設(shè)計總課時1第 1 課時教學(xué)目標(biāo)知識、技能：了解字母娃娃的制作過程及方法，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、裝飾能力及設(shè)計意識。過程、方法：通過對生活中事物的觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，創(chuàng)作出新穎的美術(shù)作品。情感、態(tài)度：能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅，以及培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的裝飾能力。教學(xué)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的裝飾能力。難點：能夠利用各種紙張進行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，設(shè)計出的字母形象要表現(xiàn)的貼近、生動、美觀。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一 導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入引發(fā)興趣。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。教師請學(xué)生在黑板

38、上寫字母。 教師為學(xué)生寫的字母添頭和腳。示范后，讓學(xué)生試添。二 講授新課 復(fù)習(xí)字母知識做鋪墊。 使學(xué)生初步了解變形方法，并開拓思路。 師生合作，培養(yǎng)合作精神。與學(xué)生一起背誦26個拼音字母。打開教材，與學(xué)生分析書中的作品，有易到難研究、理解。教師請學(xué)生一起合作向全體同學(xué)展示字母娃娃的制作過程。三 布置作業(yè)結(jié)合教材作品，再充分發(fā)揮想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表現(xiàn)出來。四 巡回指導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全。教師進行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時加以指導(dǎo)。五 展評作品 提高學(xué)生的表達(dá)能力及想象能力。教師讓學(xué)生將作品貼到前面，與大家一起欣賞。六 結(jié)課 將教學(xué)內(nèi)容拓展到生

39、活。 請同學(xué)們在業(yè)余時間可以美化我們的生活。教學(xué)反思1、本課的教學(xué)體現(xiàn)了實踐性的原則，使學(xué)生通過動手，親自實踐講知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師在課上精講，鼓勵學(xué)生大膽打破常規(guī)，巴富有創(chuàng)造性的設(shè)想和選擇付諸于實踐。3、學(xué)生能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容奇妙的同心圓總課時2第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步接觸點彩畫,知道點彩的繪畫特點及簡單技巧,并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果,了解點彩畫的原理。3.通過學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種

40、繪畫手段,豐富學(xué)生的想象力,激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重難點重點:充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一幅點彩畫。難點:能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品,豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。(1)欣賞幾幅作品:點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品(蠟筆水彩或水粉風(fēng)景)。談話:你覺得這些作品有什么不同的特點?提示:在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進行選擇,目的是讓學(xué)生通過比較了解點彩畫的獨特魅力。(2)討論交流:仔細(xì)觀察保羅西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春,這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同?風(fēng)格上有什么不同?你更喜歡哪幅畫?(

41、以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn))(3)學(xué)生匯報。揭題:今天,我們就一起來學(xué)習(xí)“點彩畫”。(4)教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。2.研究方法,師生互動。(1)教師提問:“你們以前用畫筆點過圖形嗎?你是用什么方法來點的?”學(xué)生上臺演示各種不同的單色點,教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。(2)兩種色點混合法:請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進行點畫,看看效果怎樣?討論什么樣的兩種顏色來點畫才好看?(3)多種色點混合:教師參與到活動中,和幾個學(xué)生一起合作接力點彩畫游戲,創(chuàng)作出一幅簡單的作品,以此演示多種色點混合的整個過程。提示:在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中,建議把點畫得稍大些,點與點之

42、間挨得緊一點。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點畫,在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。3.小組合作,體驗表現(xiàn)。出示課件,提供集體創(chuàng)作的建議:(1)討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。(2)分工合作,組織點彩繪畫活動。(四人小組合作進行)(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。提示:在練習(xí)中提醒學(xué)生點彩的方法和技巧,注意色彩搭配恰當(dāng),才會有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作,增強合作意識和創(chuàng)新意識。4.展示作品,師生評價。(1)每一組把完成的作品展示在黑板上,自評、互評作品。(2)選出典型作業(yè),全班評價,教師小結(jié)。提供評價建議:表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當(dāng);表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意,與眾不同等。5.小結(jié)談話,課后拓展。教師小結(jié):今天同學(xué)

43、們學(xué)會了用色點作畫,使豐富的點變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物,展開豐富的聯(lián)想,創(chuàng)造出更多更美的畫面。6.學(xué)生課后收集“點彩畫”的資料。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容奇妙的同心圓總課時2第 2 課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步接觸點彩畫,知道點彩的繪畫特點及簡單技巧,并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。2.通過思考、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果,了解點彩畫的原理。3.通過學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段,豐富學(xué)生的想象力,激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重難點重點:充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一幅點彩畫。難點:能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整

44、的作品,豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整1.欣賞感受,啟發(fā)談話。(1)交流收集的有關(guān)點彩畫的資料。(2)課件展示各種點彩畫的作品,學(xué)生欣賞并體會點彩畫的獨特畫面效果。(3)教師總結(jié):點彩派畫家作畫時,通常將純粹的色彩用小點和塊的方式彼此相鄰近地排列在畫布上,以求得比在畫板上進行色調(diào)混合更明亮的效果。(4)討論:點彩派畫家表現(xiàn)的作品主題有哪些?你最想表現(xiàn)什么主題?2.學(xué)習(xí)討論,激發(fā)創(chuàng)意。(1)打開教科書第29頁,討論點彩畫可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容,再一起看看同學(xué)的作品,提問:你最喜歡哪一幅畫?準(zhǔn)備給它取個什么題目?你認(rèn)為哪幅點彩畫特別好?為什么?你看了同齡人作品后,想完成一幅什么內(nèi)容的畫呢?色彩可以怎么表

45、現(xiàn)?(2)結(jié)合課件中的作品,深入探討點彩畫所表現(xiàn)的主題和方法。3.構(gòu)思主題,創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)提供表現(xiàn)主題,也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。(2)個人獨立完成。提示:本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長一些,提示學(xué)生在第一課時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上應(yīng)表現(xiàn)得更為豐富更為完整,啟發(fā)學(xué)生在點法和主題上另辟蹊徑。(3)教師巡視時及時鼓勵能合理利用點的形狀和顏色的作業(yè),并向?qū)W生展示。(4)作業(yè)整體完善:還有什么地方需要調(diào)整?5.講述作業(yè),集體評價。(1)學(xué)生互評作業(yè),教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。(2)啟發(fā)評價方法:可從內(nèi)容、色彩、整體效果等方面進行評價。(3)活動過程:講述自己的作品;四人小組討論;班級交流。6.聯(lián)系

46、生活,欣賞拓展。(1)總結(jié)本課內(nèi)容。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人： 教材內(nèi)容彩旗飄飄總課時1第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)形的變化。2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。教學(xué)重難點重點：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作。難點：各種形的認(rèn)識及組合、表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整師：同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場面嗎?生:看過,很熱鬧有各色的彩旗。師：現(xiàn)在應(yīng)老師邀請你們一起來看看！(出示課題)（欣賞彩旗）（1） 你在哪里見到過彩旗?它們有什么用途?師：好的那我們就來看看吧！1.看一看。（看不同形狀的彩

47、旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有你喜歡的彩旗嗎？評價：觀察的很仔細(xì)?。?）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評價：有想法，對彩旗進行了奇特的聯(lián)想。 2、畫一畫。師：這個形狀比較難畫？那就看我畫！簡單的你們畫。動手畫一畫彩旗的外形吧?。ㄒ螅耗贸瞿愕你U筆來。把剛才說的形狀，試著畫在彩色紙上。）小結(jié)：彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀。 3、賞一賞。（裝飾彩旗） 這里有一個藍(lán)色的房間，你看看該如何裝飾好。（1）圖1：判斷3張同一個形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點綴的彩旗。也有直接用個色線條來裝飾的彩旗。小結(jié)：色彩搭配，可以

48、裝飾畫面。出示：幾張教師和學(xué)生作品。（3）出示教師的作品 圖3：鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長的意思。鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一些小圓點?，F(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來，就這樣掛，好像不好，你看魚的頭部會折掉。有了拿張紙，在彩旗的背面貼起來！如果還想漂亮一些，可以再添上不同形狀的旗穗（如星形的或是水波紋形的?。┪疫@個懸掛在繩上，掛旗完成了?？磿嫌袉?？4、想一想。變一變（1）我這條鯉魚旗的外形，可以變成蘿卜旗。想看嗎？剪2刀，貼一貼就變了。（學(xué)生作品欣賞）（2）根據(jù)你畫的外形，你想怎么變出自己喜歡的彩旗？生：說一說。（3）拓展聯(lián)想：老師手中有一個圓形,你

49、能聯(lián)想到什么。（西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個耳朵變成熊貓）好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。 5、作業(yè)要求迎接夏天的水果節(jié)：請每位同學(xué)設(shè)計出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！ 、可以用不同的方法裝飾旗面。 、制作過程注意安全，正確使用手中的工具。 、最后把作品貼在吊繩上。 6、作業(yè)展示，點評布置。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評，教師小結(jié)。小結(jié)：漂亮的彩旗都掛上來了，那我們來欣賞自己的作品。 7、評價：色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。 8、課外拓展，探求新知。 回去為自己班設(shè)計一枚班旗。教學(xué)反思電 子 備 課 記 錄備課人：

50、 教材內(nèi)容紙袋玩偶總課時1第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。2萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強探索能力。3能大膽想像和制作不同的表情，體驗制作活動的樂趣。教學(xué)重難點重點：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。難點：能大膽想像和制作不同的表情，體驗制作活動的樂趣。教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。請小朋友猜一猜用布蓋著的是什么？然后老師把布拉開。小朋友說是小熊貓，老師以小動物的口吻說：“小朋友們你們好，你們認(rèn)識我是誰嗎？（小朋友回答是小熊貓）對我是小熊貓樂樂，今天我還請來了我的好朋友一起來給小朋友表演節(jié)目，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請小動物們一個個

51、出來，你們認(rèn)識我嗎？對，我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。老師把小動物分別貼在黑板上。二、學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法。1 剛才小朋友們認(rèn)識了這些小動物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個問題：你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？ 2那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區(qū)分小動物的頭和身體呢？（學(xué)生根據(jù)實物說出把紙袋用剪刀剪兩個洞）3. 老師在拿起來紙袋讓學(xué)生觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應(yīng)該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個小角。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動物4.教師根據(jù)學(xué)生的表述進行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部兩角貼上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。（3）伸：把一只手伸進紙袋，大拇指和食指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊