高中議論文寫作序列

1、高中語文作文序列 中編高中議論文寫作序列（請勿私自上傳網(wǎng)絡(luò)） 成都市龍泉驛區(qū)首批微型課題重點課題 課題組“議論文高效寫作”課題組主編前言做人與作文中學(xué)語文作文教學(xué)的根本根據(jù)“走進(jìn)語文，享受語文；傳承文化，創(chuàng)造文化”的教學(xué)理念，擬定相應(yīng)的作文教學(xué)的宗旨：讓學(xué)生走進(jìn)作文，讓學(xué)生享受作文！讓學(xué)生在作文中成人，讓學(xué)生在作文中成才！（一）理論依據(jù)中學(xué)語文作文教學(xué)的根本是什么？教作文是教做人，學(xué)作文是學(xué)做人！作文如同做人，成文須先成人，即只有先提高自己對生活的認(rèn)識水平，文章的思想才能超越自己超越他人。作文，不僅僅是語言的表達(dá)，更是思想的再現(xiàn)。新課標(biāo)指導(dǎo)寫作時倡導(dǎo)“重在思想認(rèn)識水平與語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高

2、”?！霸谡Z文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神、社會主義道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”。做人追求一流，作文也追求一流。學(xué)做人學(xué)作文的作文教學(xué)設(shè)計以“做人”為本，這體現(xiàn)了未來教育的方向，這是對素質(zhì)教育發(fā)展要求的積極回應(yīng)。學(xué)做人學(xué)作文的立意：做人是出發(fā)點，是基礎(chǔ)和根本；作文是落腳點，是直接目的；歸根到底還是要使學(xué)生學(xué)會做人。這樣的立意，把作文教學(xué)從知識和能力傳授的工具性過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽鋈伺c作文融為一體的育人過程，突出了人文關(guān)懷的內(nèi)涵。學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人，是互相聯(lián)系、互相滲透、不可分割的一個整體。學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，正是實現(xiàn)我國跨世紀(jì)

3、教育振興計劃目標(biāo)的基石，是建立未來終身學(xué)習(xí)社會的四大支柱。學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處，而歸根結(jié)底是學(xué)會做人。學(xué)會做人是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的一種基本進(jìn)程，是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。“學(xué)會做人”是1972年聯(lián)合國教科文組織“國際教育發(fā)展委員會”報告Learning to Be: The World of Education Today and Tomorrow(中譯本學(xué)會生存)的主題思想。教育決不只是局限于知識傳授和技能培養(yǎng)，要使學(xué)生學(xué)會做人，已成為中小學(xué)教育素質(zhì)培養(yǎng)的基本目標(biāo)。要學(xué)生學(xué)會做什么樣的人？“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面

4、的全面發(fā)展?！?為了讓人們正確理解“學(xué)會做人”的內(nèi)涵，21世紀(jì)國際教育委員會中惟一的中國委員周南照特別解釋說：“學(xué)會做人，在這里是超越了單純的道德、倫理意義上的做人，而包括了適合個人和社會需要的情感、精神、交際、親合、合作、審美、體能、想象、創(chuàng)造、獨立判斷、批評精神等方面相對全面而充分的發(fā)展?！睂W(xué)會做人一書的作者賀萍說：“這里說的學(xué)會做人，不僅包括這一范疇的哲理，還是個關(guān)乎全球未來教育的命題，即針對國際化的21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求，去尋找當(dāng)前中國青少年成長特點的交融點。學(xué)做真正的人，并學(xué)做適應(yīng)人類進(jìn)步、社會發(fā)展所需要的人?！痹谶@個意義上，學(xué)會了“做人”的人，一定應(yīng)該是學(xué)會了求知、做事和共處的人。

5、（二）理論實踐教作文是教做人，學(xué)作文是學(xué)做人！這樣的教學(xué)思想充分體現(xiàn)在學(xué)做人學(xué)作文叢書的編寫過程中。學(xué)做人學(xué)作文叢書源于一線教學(xué)實踐，緊扣語文新課標(biāo)、緊扣語文新教材；突顯語文寫作規(guī)律，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的優(yōu)化；話題引導(dǎo)實用高效，變“要我寫”為“我要寫”，解決“寫什么”和“怎么寫”的問題；實現(xiàn)認(rèn)知思維的優(yōu)化，以提高認(rèn)識能力、思維能力和表達(dá)能力為核心訓(xùn)練目標(biāo)，以愛自己、愛家庭、愛社會和愛自然為核心情感目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生；以學(xué)會五種表達(dá)（學(xué)會記敘、學(xué)會描寫、學(xué)會抒情、學(xué)會議論、學(xué)會說明）為能力訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)做人學(xué)作文體例科學(xué)實用：心靈雞湯（精美短小的文字）話題探討（示范引導(dǎo)素材

6、積累：名言、故事、新聞、歌曲民謠、相關(guān)詩文）技法學(xué)習(xí)（思維發(fā)散、理論學(xué)習(xí)）快樂作文（學(xué)生寫作、修改與交流）快樂閱讀（經(jīng)典推薦與范文揣摩）該體例就某一話題訓(xùn)練某一方面的寫作能力，目標(biāo)具體，能使教與學(xué)具有較強(qiáng)的操作性?！凹戎v寫什么，又講怎么寫”，既講如何作文，更講如何做人。在下面的綱要中充分體現(xiàn)了“作文”“做人”兩條線。（詳見文后附錄表格）叢書學(xué)做人學(xué)作文對應(yīng)必修一到必修五，分“做人”(心靈成長)與“作文”(寫作指導(dǎo)寫作實踐)兩條線展開，將“人品”與“文品”完美結(jié)合，幫助學(xué)生在“做人”中歷練，在“作文”中成長。 學(xué)做人學(xué)作文“學(xué)做人”設(shè)計了能承擔(dān)、會贊美、善學(xué)習(xí)、善合作、善觀察、敢面對、善發(fā)現(xiàn)、善

7、想象、善思考、能寬容、學(xué)會愛、樂奉獻(xiàn)、能惜時、善感受、會生活、善思辨、能明理、善感恩、善分享、敢創(chuàng)新等人生主題。學(xué)做人學(xué)作文“學(xué)做人”還對應(yīng)承載了20個人生話題：責(zé)任、贊美、偶像、合作、四季、挫折、美、理想、科技、寬容、生命、奉獻(xiàn)、時間、幸福、自信、傳統(tǒng)、和諧、親情、快樂、誠信。學(xué)做人學(xué)作文系列叢書（即高中語文作文序列）包含三部分：記敘文提高訓(xùn)練 生命流淌 情思飛揚（高中語文作文序列上篇）議論文提高訓(xùn)練 理趣橫生 論說智慧（高中語文作文序列中篇）高考作文優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)外兼修 文質(zhì)俱美（高中語文作文序列下篇）三部分對應(yīng)人教版高中語文必修一到必修五：上篇（記敘文提高訓(xùn)練）對應(yīng)人教版高中語文必修一、必修

8、二，中篇（議論文提高訓(xùn)練）對應(yīng)人教版高中語文必修三、必修四，下篇（高考作文優(yōu)化訓(xùn)練 ）對應(yīng)人教版高中語文必修五。三部分“學(xué)作文”設(shè)計了20個語言表達(dá)能力點：記敘文提高訓(xùn)練寫觸動心靈的人和事、寫景要抓住特征、寫人要凸顯個性、寫事要有點波瀾、學(xué)習(xí)描寫、學(xué)習(xí)抒情、學(xué)習(xí)選取記敘的角度、學(xué)習(xí)虛構(gòu)。議論文提高訓(xùn)練學(xué)習(xí)選取立論的角度（議論的角度）、學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)、學(xué)習(xí)論證（論證的方法）、學(xué)習(xí)議論中的記敘（敘議結(jié)合）、學(xué)習(xí)橫向展開議論、學(xué)習(xí)縱向展開議論、學(xué)習(xí)反駁、學(xué)習(xí)辯證分析。發(fā)展等級訓(xùn)練學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充實（豐富）、學(xué)習(xí)寫得有文采、學(xué)習(xí)寫得新穎。在以上目錄中，我們分明感受到做人作文的關(guān)系：要想作好

9、文，先學(xué)做好人！在學(xué)作文中學(xué)做人，做人一流，作文一流。學(xué)做人學(xué)作文是建設(shè)和諧校園的經(jīng)典讀本。她不是普通的作文參考，她彰顯著高考作文的命題方向！她不是尋常的德育教材，她彰顯著和諧校園的建設(shè)方向！她不是簡單的教輔資料，她彰顯著中國教育的發(fā)展方向！她不是平常的勵志讀本，她彰顯著優(yōu)秀人才的成長方向！志存高遠(yuǎn)、品質(zhì)高潔是我們的學(xué)生成長的方向，才思泉涌、文采飛揚是我們的學(xué)生寫作的追求。在“做人”中完善自我，在“作文”中提升境界。學(xué)做人學(xué)作文，似成長的甘露，滋潤學(xué)生純真的心靈；如良師益友，啟迪學(xué)生智慧的頭腦。給心靈放假，為成長鋪路，讓寫作成為學(xué)生健康成長的驛站。讓學(xué)生沐浴學(xué)習(xí)的陽光，讓學(xué)生體驗成長的快樂的確

10、，要想學(xué)作文，先要學(xué)做人。人生從堅定信念出發(fā)，生活從選定方向開始。觀察生活，發(fā)現(xiàn)真理，思考人生，這是作文的訓(xùn)練，更是人生的課題。在心與心的對話、情與情的交融、理與理的碰撞中，懂得愛心責(zé)任和合作，學(xué)會思考面對和創(chuàng)新。升華自我人格，綻放生命的精彩。在學(xué)做人中學(xué)作文，在學(xué)作文中學(xué)做人，使學(xué)生成為一個自信的堅強(qiáng)的寬容的行動積極的、人格健全的人。學(xué)做人學(xué)作文的設(shè)計把作文教學(xué)立意于做人，這就站到了世界教育潮流的浪尖，站在了當(dāng)代教育理念的前沿。為做人而作文，以做人促作文，在做人中學(xué)習(xí)作文。做人與作文的交融互動，既從做人中生成作文，同時也把作文作為一種特殊的做人實踐來推行，其結(jié)果必然會產(chǎn)生以作文促做人的效果。

11、從“做人”立意，在做人與作文的互動共生中開展教學(xué)，在主體性的活動中培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，這是學(xué)做人學(xué)作文教學(xué)設(shè)計的整體創(chuàng)意，也是其精神內(nèi)核所在。我們相信，隨著這一教學(xué)設(shè)計進(jìn)入越來越多的學(xué)校，它將以嶄新的創(chuàng)意在我國素質(zhì)教育的發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，同時也為一代又一代青年的成長做出獨特的貢獻(xiàn)。附錄表格：教材目錄教材為綱話題探究思維訓(xùn)練認(rèn)識提升素材積累學(xué)做人<暗線>（德育目標(biāo)）學(xué)作文 <明線>（作文技法）（能力目標(biāo)）三大訓(xùn)練任務(wù)心音共鳴責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽?伸出敏感的觸角， 彈奏動人的篇章 觸動心靈的人和事（善捕捉）上篇記敘文提高訓(xùn)練生命流淌情思飛揚園丁贊歌贊美會贊美第二章 橫看成嶺

12、側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同選取記敘的角度（會講述）人性光輝偶像 善學(xué)習(xí)第三章 眼中有光輝人性，筆下有鮮明個性寫人要凸顯個性（善表現(xiàn)）黃河九曲合作善合作第四章 山無起伏是頑山，水無瀠洄是死水 寫事要有點波瀾（能曲折）親近自然四季善觀察第五章 歲歲年年花相似， 四季南北花不同寫景要抓住特征（善觀察） （散文）直面挫折挫折敢面對第六章 捕捉瞬間的美麗， 再現(xiàn)永恒的魅力 場面描寫的藝術(shù)（會描寫）美的發(fā)現(xiàn)美善發(fā)現(xiàn)第七章 登山則情滿于山， 觀海則意溢于海 學(xué)習(xí)抒情的藝術(shù)（會抒情） (散文)想像世界理想善想象第八章 展開想象的翅膀， 傾聽花開的聲音 學(xué)習(xí)虛構(gòu)的藝術(shù)（善虛構(gòu)） （小說）多思善想科技勤思考第一章

13、多思意高，善想旨深學(xué)習(xí)選取立論的角度（有理由）<論點>中篇議論文提高訓(xùn)練理趣橫生論說智慧學(xué)會寬容寬容能寬容第二章 材不能多，善用也靈學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)（有依據(jù)）<論據(jù)>善待生命生命能博愛第三章 論如析薪，貴能破理學(xué)習(xí)議論文論證說理（會論證）<論證>愛的奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)樂奉獻(xiàn)第四章 簡明扼要，直奔論點學(xué)習(xí)議論文記敘藝術(shù)（會剪裁）（敘議結(jié)合）（雜文）解讀時間時間能惜時第五章 花開數(shù)枝，濃淡并舉學(xué)習(xí)橫向展開議論（橫結(jié)構(gòu)）發(fā)現(xiàn)幸福幸福會生活第六章 抽絲剝繭，層層深入學(xué)習(xí)縱向展開議論（縱結(jié)構(gòu)）確立自信自信有自信第七章 有的放矢，一語破的學(xué)習(xí)反駁藝術(shù) （會反駁）（學(xué)習(xí)辯論）善于

14、思辨?zhèn)鹘y(tǒng)善思辨第八章 二水分流，清濁畢現(xiàn)學(xué)習(xí)辯證分析（善思辨）（議論性散文）緣事析理和諧能明理第一章 掀起你的蓋頭來 學(xué)習(xí)寫得深刻 （寫深刻） （命題作文研究）下篇發(fā)展等級訓(xùn)練內(nèi)外兼修文質(zhì)俱美謳歌親情親情善感恩第二章 虛實結(jié)合豐富美 學(xué)習(xí)寫得充實 （抒真情） （話題作文研究）錘煉思想快樂善分享第三章 語言化妝的藝術(shù) 學(xué)習(xí)寫得有文采（有文采） （材料作文研究）注重創(chuàng)新誠信敢創(chuàng)新第四章 破定勢推陳出新 學(xué)習(xí)寫得新穎 （能創(chuàng)新） （高考作文升格）教材目錄教材為綱話題探究思維訓(xùn)練認(rèn)識提升素材積累學(xué)做人<暗線>（德育目標(biāo)）學(xué)作文 <明線>（作文技法）（能力目標(biāo)）三大訓(xùn)練任務(wù)學(xué)做人 學(xué)作文高中語文作文序列 中篇 理趣橫生 論說智慧（議論文寫作序列） 目錄第一章 多思意高，善想旨深學(xué)習(xí)選取立論的角度（有理由）<論點>第二章 材不能多，善用也靈學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)（有依據(jù)）<