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文檔簡介
1、15的認識和加減法15的認識(一)發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物(一)發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物(二)借現(xiàn)實情境抽象出(二)借現(xiàn)實情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?(二)借現(xiàn)實情境抽象出(二)借現(xiàn)實情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?問題:圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示?(二)借現(xiàn)實情境抽象出(二)借現(xiàn)實情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題問題:1. 同學們認識這是幾嗎?同學們認識這是幾嗎? 2. 圖中哪些事物的數(shù)量可以用圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示?來表示?(二)
2、借現(xiàn)實情境抽象出(二)借現(xiàn)實情境抽象出15各數(shù)各數(shù)問題問題:1. 這是幾?這是幾? 2. 圖中哪些事物的數(shù)量可以用圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示?來表示?(二)借現(xiàn)實情境抽象出(二)借現(xiàn)實情境抽象出15各數(shù)各數(shù)(一)擺一擺(一)擺一擺問題問題:1. 你能拿出數(shù)量是你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎?的小棒嗎? 2. 小棒應該擺在哪張數(shù)字卡片的下面?小棒應該擺在哪張數(shù)字卡片的下面? 操作操作:請你拿出數(shù)量是:請你拿出數(shù)量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒,的小棒, 在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。 (二)說一說(二)說一說1. 除了用小棒,你還能用其他方式表示除
3、了用小棒,你還能用其他方式表示15各數(shù)嗎?各數(shù)嗎?2. 在我們身邊,很多事物的個數(shù)分別可以用在我們身邊,很多事物的個數(shù)分別可以用1、2、3、4、5 來表示,你能舉例說說嗎?來表示,你能舉例說說嗎?(一)出示并介紹計數(shù)器(一)出示并介紹計數(shù)器(二)觀察理解(二)觀察理解問題問題:你看到了什么?你看到了什么? 介紹:計數(shù)器上有介紹:計數(shù)器上有1顆珠子,可以用顆珠子,可以用“1”表示。表示。(三)操作感知(三)操作感知問題與操作:問題與操作:“1”顆珠子,再添上顆珠子,再添上“1”顆,是幾顆?用幾表示?顆,是幾顆?用幾表示?“2”顆珠子,再添上顆珠子,再添上“1”顆,是幾顆?用幾表示?顆,是幾顆?用幾表示?“3”顆珠子,再添上顆珠子,再添上“1”顆,是幾顆?用幾表示?顆,是幾顆?用幾表示?“4”顆珠子,再添上顆珠子,再添上“1”顆,是幾顆?用幾表示?顆,是幾顆?用幾表示?11 22 3
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