人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊Unit學(xué)案

1、 人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊Unit6學(xué)案主備：盧正印 審核：盧正印 組員：沈曼娜 、胡燕 第一課時(shí)：Unit 6 Section A 1a-2c （02、07、18） 【Learning objectives】 Knowing : 本課的9個(gè)單詞 Habit-forming: 掌握形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。 . Practising: 運(yùn)用比較級(jí)，談?wù)撊宋锏膫€(gè)性特征。 【Important points】 比較級(jí)的變化規(guī)則及談?wù)搩扇说牟罹??！綥earning process】 (教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語: No pains, no ga

2、ins)Task 1. 形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則1、寫出下列詞的反意詞：tall thinlong calmoldgood2、掌握形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則：把下列符合要求的單詞對號(hào)入坐：thin long calm funnyquietserious outgoingsmartathleticshortbigheavyearlyinterestingbeautifulwild1、在詞尾直接加er: taller 2、以字母e結(jié)尾的單詞，直接加r: laterfinernicer 3、雙寫最后一個(gè)輔音字母，加er: bigger 4、輔音字母加y結(jié)尾的單詞，變y為i加er: easier 5、多音節(jié)

3、詞和部分雙音節(jié)詞，在詞前加more: more beautiful 6、不規(guī)則變化詞：many/more good little Task 2. 談?wù)撊宋锏膫€(gè)性特征 1、記憶并練習(xí)下列對話：Is that Tara?That is Tara,isn't it?No, it isn't. It's Tina. Tara's shorter than Tina. 、對兩人進(jìn)行外貌、性格的比較，應(yīng)用：形容詞比較級(jí)+than例：我比我妹妹高。 我媽媽比我爸爸更外向。 、兩人一組，利用形容詞作替換練習(xí)。、聽力練習(xí)：聽錄音，選出你聽到的單詞：funnyfunnier out

4、goingmore outgoingathletic more athleticseriousmore serioussmart smarterquiet quieter再聽一遍，判斷下列句子的正誤。 a、Tina is funnier than Tara.b、Tara is more outgoing than Tina.c、Tina is more athletic than Tara.d、Tara is more serious than Tina. e、Tina is smarter than Tara.f、Tara is quieter than Tina.用上面判斷結(jié)果練習(xí)下列句型

5、： Is Tina funnier than Tara?Yes,he is.二、合作共建運(yùn)用比較級(jí)對班內(nèi)兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比較。三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語：Tomorrow comes never.)1、總結(jié)比較級(jí)的變化規(guī)則。2、比較兩人性格差異應(yīng)用哪個(gè)句型？四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語: Look before you leap) 一、補(bǔ)全句子：1、She is more outgoing t his sister.2、Jim is (shorter) than Tom.3、Kate is （athletic）than Mary.4、This story is （funny）than that one.

6、5、She is （good）than me at swimming.二、句型轉(zhuǎn)換1、Mike is tall, but John is taller.(合成一句) 2、Tina is taller than Tara.(變同義句) 3、more, Tom , than, is , athletic, Sam.(連詞成句) 三、漢譯英：1、Sam 的頭發(fā)比Tom 的短點(diǎn)兒。 2、我媽媽比Mary 的媽媽高。 3、我比Tom 更健壯。 4、Tom 比Sam 更聰明嗎？ 五、【Ideas after class】 第二課時(shí)： Unit 6 Section A (3a-4) 【Learning ab

7、jectives】Knowing：本課的6個(gè)單詞與3個(gè)短語。Habit - forming：能對人物特征進(jìn)行比較描述。Practising：運(yùn)用比較級(jí)進(jìn)行人物特征描述?！綢mportant points】能熟練運(yùn)用比較級(jí)。一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語： 有志者事竟成）Task1、讀記單詞，然后自測（1）根據(jù)漢語意思，寫出單詞和短語單詞：1、以的方式_2、某個(gè)方面_3、兩個(gè)_4、她的_5、物理_6、然而_（2）短語：1、超出_2、公有的_ 3、擅長_Task2、學(xué)習(xí)3a（1）理解要點(diǎn)1、Thank you for your last letter. 意為“謝謝你上次的來信”for后接名詞。 謝謝你的幫

8、助_2、look the same 意為“看起來一樣”，look 意為“看起來”后常接形容詞。 雙胞胎看起來像他們的父親_3、both意為“二者都”，位于be動(dòng)詞、情感動(dòng)詞、助動(dòng)詞后，實(shí)義動(dòng)詞前 他們兩個(gè)都是學(xué)生_4、hers為名詞性物主代詞，相當(dāng)于her hair5、how ever意為“然而，可是” 我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。 _6、enjoy going to the parties 喜歡去參加聚會(huì) enjoy 后接動(dòng)名詞，表示"喜歡做某事" 男孩喜歡玩電腦游戲_7、be good at 意為“在方面做得好，擅長做”后接名詞、代詞或動(dòng)名詞 我認(rèn)為英語

9、很有趣，我擅長英語。_Task3、學(xué)習(xí)3bPairwork模擬3b做對話練習(xí)。A：Lin Ping is my friend. She's a little more outgoing than me.B：My friend is the same as me. We are both quiet.A：Do you look the same?B：No, I am a little taller than her.二、合作共建(教師寄語：實(shí)踐出真知.)舉例寫出比較級(jí)的構(gòu)成三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：總結(jié)才能提高）本節(jié)課學(xué)了哪些形容詞的比較級(jí)？四、診斷評(píng)價(jià)（教師寄語：Nothing is d

10、ifficult if you put your heart into it.）（一）根據(jù)句意及首字母填空。1、Here are p_of me and my parents.2、They are b_good at swimming.3、Do you look the s_?4、My friend is the s_as me.5、She's a little more o_ than me.（二）單項(xiàng)選擇1、Her room is _than _.A、bigger, myB、biger, myC、bigger, mine D、biger, mine2、He has shorter

11、hair _Bill.A、asB、sameC、ofD、than3、Sam is much _than Jim.A、thinB、thinerC、thinnerD、thinnest4、Allan is _more outgoing than Jack.A、littleB、veryC、tooD、a little（三）翻譯句子1、我弟弟在數(shù)學(xué)方面不及我學(xué)得好_2、他們兩人長得很像。_3、在一些方面，他們長得不像。_4、我們兩個(gè)都喜歡參加聚會(huì)。_5、謝謝你的上封來信。_五、【課后反思】（教師寄語：沒有反思就不會(huì)有提高）第三課時(shí)：Unit 6 SectionB 1a-2c Knowing : 本課的 4個(gè)

12、單詞與6個(gè)短語Practising: 能用所學(xué)知識(shí)談?wù)撊藗兊膫€(gè)性特征并對人們進(jìn)行比較【Important points】談?wù)撊藗兊膫€(gè)性特征并對人們進(jìn)行比較 【Learning process】 (教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語: No pains, no gains)Task 1. 會(huì)讀寫本課4個(gè)單詞及 6個(gè)短語 單詞： 學(xué)業(yè)；功課 促使 笑；感到好笑 對 Task 2. 學(xué)習(xí) 1a部分 小組內(nèi)合作，理解短語的意思 短語： 一個(gè)好朋友 有涼快的衣服 擅長運(yùn)動(dòng) 讓我笑 在校受歡迎 擅長學(xué)習(xí) 喜歡做的事和我一樣 Task 3. 學(xué)習(xí)1b 1、 小

13、組內(nèi) 理解1b 2、合作交流 課文要點(diǎn)解惑：1）I think a good friend makes me laugh。“我認(rèn)為好朋友使我開心 ”make sb.do sth. 例如：老師讓我們在課堂上講英語 2）For me，a good friend likes to do the same things as me."對我來說，好朋友和我喜歡做同樣的事情."例如：他和Jim喜歡同樣的顏色 Task 4. 學(xué)習(xí)2a-2b1、聽錄音，完成表格Task5. 學(xué)習(xí)2c小組內(nèi)討論好朋友的特征二、合作共建 比較級(jí)的變化規(guī)則有哪些？ 。三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語：Tomorrow

14、comes never.) 本節(jié)課的短語及句型 。四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語: Look before you leek)1、 用所給詞的正確形式填空。 1) Do you enjoy (swim)in the river?2) My father is a little (well)now. 3) Taking a boat is a lot (fun)than by bus.4) I think our city is much (beautiful). 2 、翻譯句子 1）我認(rèn)為好朋友使我開心。 2）對我來說，好朋友和我喜歡做同樣的事情。 3）那對我來說不是太重要- 4）我喜歡運(yùn)動(dòng)，但皮特

15、比我健壯。 5）他比我更滑稽，他更淘氣。我有點(diǎn)安靜。 6）她是一個(gè)好的聽眾，她保守秘密。這點(diǎn)對我來說很重要。 7）有些人說我們看起來很相似。我們倆都很高，逗留者長長的卷發(fā)，但維拉比我安靜，她也更聰明。我更外向。 五、 課后反思第四課時(shí)：Unit 6 Section B 3a-4 【Learning objectives】 Knowing : 本課的10個(gè)單詞和1個(gè)短語 Habit-forming: 熟練運(yùn)用形容詞及其比較級(jí)對人物特征（人們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)）進(jìn)行描述Practising: 運(yùn)用形容詞及其比較級(jí) 【Important points】正確運(yùn)用形容詞及其比較級(jí)【Learning p

16、rocess】 (教師寄語: Two heads are better than one.)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語:No pains, no gains.)Task 1. 檢查自己單詞的掌握情況對立的、相反的 _ 觀點(diǎn)、看法 _ 興趣、愛好 _ 雖然、即使 _ 必要的、必須的 _ 打敗、戰(zhàn)勝 _ 對在意/計(jì)較 _ 友情、友誼 _ 初級(jí)的、小學(xué)的 _ 消息、信息 _ (短語)小學(xué) _ Task 2.學(xué)習(xí)3a1、閱讀短文，口頭回答以下問題,然后填表1) Who is James' best friend ? What is she like ?2) What does Larry lik

17、e ? Is Larry more athletic than Huang Lei ?3) What do Mary think of differences in a friendship ?2、精讀，理解短文并展示理解成果。 3、要點(diǎn)探討1）I like to have friends who are like me. (理解like的用法)2）It's not necessary to be the same. (分析句型)例：學(xué)好英語是必須的。_3）He always beats me in tennis.例：我希望你在乒乓球比賽中能戰(zhàn)勝他。I hope you can _ .

18、4）像我一樣的朋友 _ 不同于我的朋友 _5）理解 I don't think differences are important in a friendship.Task 3 .口語練習(xí)先讀3b的句子，再看P34的2a，繼續(xù)談?wù)撘幌翲olly, Maria和their best friends。Task 4. 實(shí)踐應(yīng)用兩人一組口頭描述對方與自己的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后展示。Task 5.Pairwork讀，理解4中的Teacher Wanted,然后找出幾個(gè)可能適合的人選讓大家去評(píng)論，從而找出最佳人選。二、合作共建（教師寄語：To be, or to be not. )找出含有形容詞比

19、較級(jí)句子進(jìn)行分析，歸納出在than后面如何加比較對象和句子三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語：An apple a day keeps the doctor away.)1、找出本課中含形容詞及比較級(jí)的句子，進(jìn)一步掌握用法。2、注意兩個(gè)含有定語從句的句子。四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語: Like father, like son.)1、用所給詞的適當(dāng)形式填空：1) Lili is shy, but her sister is _. (outgoing)2) He is _ (athetic) than me , so he is _ at sports . (good)2、完成句子1）我最好的朋友喜歡做和我

20、一樣的事情。My _ friend _ _ _ _ _ _ _ _ _ .2）湯姆的最好的朋友比他稍微文靜些。_ _ friend _ _ _ _ _ _ _ 3）他喜歡講笑話。He _ _ _ .4）你必須與孩子處的來。You _ _ _ _ children.5）在象棋比賽中我老是嬴不了他。He _ _ _ _ _.五、課后反思 (教師寄語: Remember to do it from A to Z.)第五課時(shí)：Unit 6 Self-check 【Learning objectives】 Knowing : 本單元的單詞、短語 與句子 Habit-forming: A: Is that

21、 Lucy? B: No, it isn't. It's Tina. Lucy is shorter than Tina. (2) A: Liu Ping is my friend. She is a little more outgoing than me . B: My friend is the same as me. We are both quiet. Practising: 熟練 運(yùn)用本單元句型談?wù)摻煌ǚ绞?、路程?。【Important points】 學(xué)習(xí)本單元談?wù)搨€(gè)人的特征以及如何與他人對比句型。【Learning process】 (教師寄語: Practi

22、ce makes perfect)一、自主學(xué)習(xí) (教師寄語: No pains, no gains)Task 1. 學(xué)習(xí) 1。 1、理解1中的詞匯 2、個(gè)人完成1， 小組核對答案。 Task 2. 學(xué)習(xí)2 1、想想你兩年前的情形，寫寫自己的變化。 Task3. 復(fù)習(xí)Unit 6 1、完成下列單詞表示外貌、個(gè)性特征的形容詞及比較級(jí) 高的_ _ 矮_ _ 鎮(zhèn)靜的_ 鹵莽的_ _ 聰明的_ _大的_ _ 瘦的_ _ 好玩的_ 胖的_ _ 漂亮的_ _ 嚴(yán)肅的_ _ 強(qiáng)健的_ _外向的_ _ good_ _（2）物理學(xué)_ 學(xué)業(yè)_ 友誼_ 消息_ 笑_ 相反的_必要的 打敗_ 2、完成下列短語 我的一張

23、照片_ 在一些方面_看起來一樣_ 擅長_更外向一點(diǎn)_ 看上去不同_ 停止說話_和-相同_使某人做某事_ 喜歡去參加聚會(huì)_ 有良好的成績_ 喜歡講笑話_ 和孩子相處地好_ 3、運(yùn)用本單元話題進(jìn)行交際（1）談?wù)撟约汉托值芙忝瞄g的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（2）談?wù)撃銓慌笥训挠^點(diǎn)和與朋友的不同 二、合作共建1、 總結(jié)形容詞變比較級(jí)的規(guī)則并舉例說明（1） （2） （3） （4）三、系統(tǒng)總結(jié) (教師寄語：Tomorrow comes never.)1、進(jìn)行兩者比較的方式（1）兩者都或兩者一樣 （2） A比B高四、診斷評(píng)價(jià) (教師寄語: Look before you leap)一、根據(jù)句意及首字母提示寫出單詞（1

24、）She is more outgoing t_ his sister.(2)She thinks differences are not important in a f_.(3) My sister is more a_ than me . She likes exercising.(4) She is very s_ .Nobody can makes him laugh.二、選擇1、She enjoys _ to parties.A. go B. going C. go to D. to go2.My brother is very _ .He likes to stay at hom

25、e.A.outgoing B. kind C. funny D. quiet3.His mother makes him _ at home.A. to work B. working C. work D. works4.Lily is _ shorter than Lucy.A. very B. too C. quiet D. a little三、選詞填空 ，用其適當(dāng)形式 quiet eat dance well read sing1.Both of them enjoy _ meat.2. Are you good at _ and _?3.Now she feels _than befo

26、re.4. Please keep _! Don't talk.5. He likes to stay at home and _ books.四、翻譯句子1、我妹妹比我外向。 My sister _.2、謝謝你的上一封信。 _your last letter.3、在一些方面，他們長的不像。 _.4、我認(rèn)為分歧對一個(gè)朋友來說并不重要。_.5.我最好的朋友李蕾，他比我高比我外向。My _Li Lei is _than me .五、【Ideas after class】第六課時(shí) Unit6復(fù)習(xí)案 基礎(chǔ)訓(xùn)練錯(cuò)析專練 1. 教師讓我們朗讀課本。誤：The teacher made us to

27、read the text. 正：The teacher made us read the text. 析：動(dòng)詞make表示“使”，“讓”的意思時(shí)，它后面的復(fù)合賓語中的動(dòng)詞不定式不能帶to。如：The boss made them work from morning till night. 老板強(qiáng)迫他們從早干到晚。2. 劉莉的頭發(fā)比劉英的長。誤：Liu Li has longer hairs than Liu Ying. 正：Liu Li has longer hair than Liu Ying. 析：hair用來指一個(gè)人的全部頭發(fā)時(shí)是不可數(shù)名詞，不加s。如：She has golden h

28、air. 她有金黃色的頭發(fā)。如指一根或幾根頭發(fā)時(shí)，是可數(shù)名詞。如：He has a few white hairs. 他有幾根白發(fā)。3. 吉姆的父母都是醫(yī)生。誤：Jims parents both are doctors. 正：Jims parents are both doctors. 析：both在子句中做主語的同位語時(shí)，通常放在行為動(dòng)詞前或be動(dòng)詞后。如：They both like English. 他們兩人都喜歡英語。You are both wrong. 你們倆都錯(cuò)了。如謂語帶有助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)放在第一個(gè)助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面。如：We both thank Lucy. 我們倆

29、都應(yīng)該感謝露西。4. 我弟弟擅長做飛機(jī)模型。誤：My younger brother is good at make model plane. 正：My younger brother is good at making model plane. 析：be good at意為“擅長”，后接名詞、代詞或動(dòng)詞-ing形式。如：Bill is good at singing. 比爾擅長唱歌。5. 湯姆的個(gè)子像杰克一樣高。誤：Tom is as tall like Jack. 正：Tom is as tall as Jack. 析：asas意為“像一樣”，“和一樣”，用于形容詞和副詞的同級(jí)比較，第二個(gè)

30、as是連詞，用來連接一個(gè)從句，故as不要改用like。注意as引導(dǎo)的從句多為省略句，其中與主句相同的部分常被省去。如：Tom walks as fast as Mike (walks). 湯姆走路與邁克一樣快。6. 你認(rèn)為誰應(yīng)該得到這份工作？誤：Whom do you think should get the job? 正：Who do you think should get the job? 析：句中do you think 是插入語，who是句子的主語，不要把它誤為think的賓語。所以不能用whom。如：Who do you think is the best student in t

31、he class? 你認(rèn)為誰是班里最好的學(xué)生？7. 沒有風(fēng)，一片寂靜。誤：There was no wind and everything was quite. 正：There was no wind and everything was quiet. 析：quite與quiet詞形相近，很容易混淆。quite是副詞，意為“很”、“非?！薄Ｈ纾篒ts quite a nice horse. 這是一匹好看的馬。quiet是形容詞，意為“安靜的”、“平靜的”。如：We live in a quite street. 我們住在一條僻靜的街上。8. 該上課了，請不要講話。誤：Its time for

32、class. Please stop to talk. 正：Its time for class. Please stop talking. 析：stop to do something與stop doing something意思完全不同。stop后接動(dòng)詞不定式意為“停下（原來做的事）去做另一件事”，stop是不及物動(dòng)詞，不定式做目的作語。如：He stopped to write a letter to her. 他停下手邊的工作，給她寫信。stop后接動(dòng)詞-ing意為“停止正在做的事情”，stop是及物動(dòng)詞，動(dòng)詞-ing是停止的對象。如：“Stop writing; lets have

33、some listening,” the teacher said. “別寫了，我們聽一聽吧，”老師說。9. 他向我提供了許多信息。誤：He gave me many informations. 正：He gave me a lot of information. 析：information意為“消息”、“報(bào)道”、“資料”、“情報(bào)”時(shí)，是不可數(shù)名詞，不可以加s，也不可以用修飾many。如：I have got much (a lot of) information. 我得到了許多信息。10. 大部分男孩喜歡踢足球。誤：Most of boys like to play football. 正：

34、Most of the boys like to play football. 析：most可以用作代詞，與of一起，可以用在另一個(gè)限定詞或代詞之前。注意：most of不能用在一個(gè)沒有限定詞的名詞之前。如：Most of us like playing basketball. 我們大多數(shù)人喜歡打籃球。Most of my friends are away for the moment. 目前我的朋友多數(shù)都不在此地。I was in London most of the time. 我大部分時(shí)間都在倫敦。六. 完成句子 1. 他多長時(shí)間拜訪祖父母一次？他每月拜訪祖父母3到4次。 How _do

35、es he visit his grand parents? He _his grandparents _or _ _a month.2. 我姐姐和我一樣。我們都很外向。 My sister is the _ _ me. We are both_.3. 我們應(yīng)該每天打掃教室。 We should _ our _ every day.4. 小明擅長游泳 Xiao Ming is _ _ _.5. 你看上去和你的妹妹長得一樣你們是雙胞胎嗎？ You and your sister _ _ _ . Are you twins?六、1. often, visits, three, four times2. same as, outgoing3. clean, classroom 4. good at swi