蘇教版 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9.3 數(shù)據(jù)的收集和整理（二）練習(xí)十二 （教案）

1、9.3 數(shù)據(jù)的收集和整理（二）練習(xí)十二一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受本單元所學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析方法。2、啟發(fā)學(xué)生圍繞不同的問(wèn)題開(kāi)展收集、整理和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析并提出合理化的建議。四、教學(xué)過(guò)程（一）知識(shí)梳理提問(wèn)：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？揭題：這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)匯總2、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序和分組（二）題型、方法歸納一位籃球運(yùn)動(dòng)員某個(gè)賽季各場(chǎng)次得分情況如下：（單位：分）(1)這位運(yùn)動(dòng)員在每場(chǎng)比賽中得分最高是多少？最低呢？(2)得分

2、在20以上的有多少場(chǎng)？得分在30分以上的呢？你怎樣評(píng)價(jià)這位運(yùn)動(dòng)員的得分能力？確定這位運(yùn)動(dòng)員在每場(chǎng)比賽中的最高得分和最低得分時(shí)，可以通過(guò)直接的觀察和比較作出判斷，答案是：這位運(yùn)動(dòng)員在這個(gè)賽季中的單場(chǎng)最高得分是38分，最低得分是0分。也可讓學(xué)生試著解釋這位運(yùn)動(dòng)員之所以在某場(chǎng)比賽中得0分的原因，推測(cè)產(chǎn)生這一結(jié)果可能是他缺席了這場(chǎng)比賽，或因某種特殊情況而未能上場(chǎng)。在全部比賽中，得20分以上（不含20分）的有20場(chǎng)，得30分以上（不含30分）的有8場(chǎng)。綜合以上數(shù)據(jù)，可以認(rèn)為這是一位得分能力非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員。（三）典例精講給5個(gè)同樣的乒乓球一次標(biāo)上1、2、3、4、5，把它們放在一個(gè)不透明的口袋里。小組合作，

3、每次從口袋里任意摸出兩個(gè)球，記錄這兩個(gè)球上的數(shù)相加的和，一共摸20次。小組拿出準(zhǔn)備好的5個(gè)同樣的依次標(biāo)有1、2、3、4、5的乒乓球，放進(jìn)不透明的口袋里。（1）出示規(guī)則：每次從口袋里任意摸出兩個(gè)球，記錄兩個(gè)球上的數(shù)相加的和，一共摸20次。（2）讓學(xué)生先小組分工合作，填寫記錄單，然后匯報(bào)摸球記錄的結(jié)果。（3）提問(wèn)：一共出現(xiàn)了幾種不同的和？和最大是多少？最小呢？（4）要求：按和的大小整理數(shù)據(jù)，把結(jié)果填入教材中的表格中。從5個(gè)乒乓球中每次任意摸出2個(gè)，可能得到的和一共有7種，分別是3、4、5、6、7、8、9。其中最小的和是3，最大的和是9。從球的組合情況來(lái)看，從5個(gè)乒乓球中，每次選出2個(gè)球，可能的組合

4、一共有10種，分別是：12，13，14，15，23，24，25，34，35，45。其中同一種和出現(xiàn)兩次的分別是5、6、7。由此可見(jiàn)，正常情況下，和出現(xiàn)5、6、7的次數(shù)會(huì)多一些，而和是3、4、8、9的次數(shù)要少一些。當(dāng)然，上述分析不必告訴學(xué)生，更不宜要求學(xué)生理解。（四）歸納小結(jié)（五）隨堂檢測(cè)1、提問(wèn)：你通常穿多少碼的鞋子？其他同學(xué)呢？要統(tǒng)計(jì)我們班男生、女生穿多少碼鞋的人最多？要怎么辦？（分小組統(tǒng)計(jì)）（2）按男、女生分成幾個(gè)小組，記錄小組里每個(gè)同學(xué)鞋的尺碼。（3）分男、女生進(jìn)行全班匯總。（4）小組討論：你們小組穿什么碼數(shù)的人數(shù)最多？全班男生穿多少碼數(shù)的人數(shù)最多？女生呢？如果在三年級(jí)其他班級(jí)調(diào)查，估計(jì)

5、會(huì)得到什么結(jié)論？在不同年級(jí)調(diào)查呢？2、（1）你每天上學(xué)途中大約要用多長(zhǎng)時(shí)間？和同學(xué)相比，你用的時(shí)間是比較長(zhǎng)的，還是比較短的？先估計(jì)自己每天從家到學(xué)校的時(shí)間，再和同學(xué)比一比。每天上學(xué)用的時(shí)間可能不一樣，怎樣估計(jì)比較合理？可以連續(xù)記錄幾天上學(xué)途中用的時(shí)間，再進(jìn)行估計(jì)。（2）記錄早晨上學(xué)的出發(fā)時(shí)間和到校時(shí)間，并算出從家到學(xué)校要用的時(shí)間。連續(xù)記錄5天，再和同學(xué)交流每天上學(xué)途中要用的時(shí)間是（ ）分鐘。（3）把小組里每個(gè)同學(xué)上學(xué)途中用的時(shí)間填在下表中，并按要求整理。（4）根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論：有多少人上學(xué)途中用的時(shí)間比你多？有多少人用的時(shí)間比你少？上學(xué)時(shí)間和你差不多的有多少人？上學(xué)途中用的時(shí)間少于20分鐘的有多少人？多于40分鐘的有多少人？在2040分鐘的有多少人？怎樣才能知道全班同學(xué)中有多少人上學(xué)途中用的時(shí)間和你差不多？（5）通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？3、你知道嗎？師：我們平常買鞋必須知道買的鞋子是多少碼，通過(guò)閱讀“你知道嗎”，你知道“鞋內(nèi)長(zhǎng)”和“碼數(shù)”是怎么計(jì)算的嗎？學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：腳長(zhǎng)的厘米數(shù)+1=“鞋內(nèi)長(zhǎng)”的厘米數(shù)“鞋內(nèi)長(zhǎng)”厘米數(shù)×210=碼數(shù)五、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)十二