人音版 （五線譜）二年級下冊音樂-4 《我的家在日喀則》教案(表格式)

1、 課題我的家在日喀則課時(shí)一課時(shí)課型綜合課教具 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過學(xué)唱我的家在日喀則，使學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。過程與方法：通過反復(fù)聆聽、表演、模唱、用打擊樂器伴奏等方法使學(xué)生能用歡快而富有彈性的聲音演唱歌曲。知識與技能：用打擊樂器為歌曲伴奏。教材分析 我的家在日喀則是一首藏族民歌，歌曲為四二拍，五聲宮調(diào)式，節(jié)奏簡單，旋律輕快活潑，流暢上口。我是草原小騎兵是吳光銳、齊景全、王小平作曲的一首木琴獨(dú)奏曲，由手風(fēng)琴伴奏，具有濃郁的蒙古族風(fēng)格特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快有彈性的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣感受體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)合作分享

2、點(diǎn)撥生成反饋評價(jià)拓展生成導(dǎo)入新課聆聽我的家在日喀則學(xué)唱我的家在日喀則歌詞創(chuàng)編創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣1、導(dǎo)入新課師：你們放假去哪里玩了？老師放假也處理一趟遠(yuǎn)門去了一個(gè)美麗的地方西藏，今天老師帶來了一些照片和同學(xué)們一起分享。2、出示圖片3、欣賞舞蹈藏族人民熱情好客，他們嘹亮的歌聲深深吸引了我，老師向藏族人民學(xué)習(xí)了一段歌舞，今天我要把它獻(xiàn)給大家。4、出示課題讀課題感受體驗(yàn) 主動(dòng)學(xué)習(xí)1、聽范唱老師要邀請藏族小朋友為我們演唱這首歌曲。請同學(xué)們仔細(xì)聽，這首歌的情緒是怎樣的？幾拍子？2、雙響筒、串鈴模擬演奏選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏3、用la模擬演唱旋律師：藏族小朋友的心情是歡快的，讓我們帶著這種歡快的心情用“LA”模唱旋律。4、聽對比師：老師這里有兩種唱法，你們聽一聽哪一種更適合演唱這首歌？為什么你能像老師這樣唱嗎？5、分男女生唱合作分享點(diǎn)撥生成1、讀歌詞（1）拍手拍肩讀（2）加入舞蹈動(dòng)作讀2、學(xué)唱歌曲3、跟伴奏帶演唱4、舞蹈表演5、器樂組、舞蹈組、歌唱組合作表演反饋評價(jià) 拓展生成1、欣賞歌曲家鄉(xiāng)這首歌美不美？在這首歌里我感受到了藏族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛，老師的家鄉(xiāng)在武漢，讓我們一起欣賞一下家鄉(xiāng)的美景。2、欣賞我們的家鄉(xiāng)圖片看到我們的家鄉(xiāng)同學(xué)們特別自豪，激動(dòng)。那么同學(xué)們能不能把贊美日喀則的歌詞改編成贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞嗎？小組討論一下。3、創(chuàng)編歌詞4、匯