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1、綜合閱讀三天才少年比爾·蓋茨 美國人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術般地把900美元變成139億美元，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。 小蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是在嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖晃，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔任社區(qū)服務工作，經(jīng)常帶他到學校里去給學生講解西雅圖歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這是好動的習慣卻一點兒也找不到了。 蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。

2、”他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，無論演奏樂器還是寫作文，他一概都認真完成，即使花很長時間，也要盡力爭取第一。一次，老師讓每個人寫一篇故事，不超過20頁即可，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應有自己的創(chuàng)造發(fā)明。 蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，孩子們的穿衣都井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風自然而然地影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣?！皶r間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：機會加時間等于金錢。自從他在中學就讀后，便迷上了計算機，從此蓋茨與計算機結下

3、了不解之緣。1.用“ ”劃出第2自然段的中心句。2.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！闭垖懗鲞@句話的含義。 3. 文章第3、4/5自然段分別寫出了比爾·蓋茨 、 、 的特點。4. 和 是蓋茨最注重的兩個條件，他在讀書筆記中記下的座右銘是： 。請寫一句你的座右銘： 。5.有一次，蓋茨和同事去開會，由于玩到了一會兒，找不到免費停車位，同事建議付12美元停到貴賓車位去。聯(lián)系上面短文對蓋茨的介紹，你認為蓋茨會怎么想？怎么做？ 綜合閱讀四三峽之秋時令已經(jīng)是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。

4、越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。 早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實，三峽又是一片秋天的明麗。 中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽還沒有落，峽谷里早生起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去的特別遲。

5、于是，在青色透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來的很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比

6、的異常明顯山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑（hè），把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。這一天，正是中秋。1. 三峽里的“黃昏來得特別早，而去的特別遲”的原因是 ；“月亮上來得很遲”的原因是 。2. 第5、6兩個自然段先寫了 ，然后重點寫了 ，顯示了三峽 時 的特點。3.作者是按 順序來描寫三峽在 的景色變化的。請寫出體現(xiàn)這一順序的詞語： 、 、 、 。4.文章第6自然段劃線的句子主要運用了什么修辭方法？試分析其作用。 5.本文描寫了 的美麗景色，表達了作者 的思想感情。6.描寫長

7、江壯麗景色的古詩有許多，你能默寫一兩句嗎？試試看。 綜合閱讀五別讓人偷走你的夢蒙迪·羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學們談談自己的理想。羅伯特興奮無比地將自己心中蘊藏已久的夢想擁有一個牧馬場一一詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖，有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在自己美麗的牧馬場的夢境中。 可是，老師并不領他的情，在他的作業(yè)本上批了個大大的“F”（差），猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得差？” 老師平靜地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文中蘊涵的那份

8、執(zhí)著。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現(xiàn)實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢，你根本無法實現(xiàn)這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實些的目標，我可以考慮重給你打分。這個分數(shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！?這個分數(shù)是羅伯特能否畢業(yè)的關鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已經(jīng)不小了，要學會自己拿主意，這對你是一個重要的決定。”一個星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“你可以不改動這個“F”，我也不想改變我的夢想?！?18年后，羅伯特經(jīng)過不懈地努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現(xiàn)

9、了自己的夢想。后來，那個老師知道后，充滿歉意地說：“羅伯特，現(xiàn)在我意識到，當我是你的老師時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運的是，你是那樣矢（sh）志不渝（yú），那樣的勇敢，自始至終都沒有放棄你的夢。”記住，別讓別人偷走你的夢。1. 從文中找出兩對近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）2.題目中的“夢”指 ，蒙迪·羅伯特的“夢”是 ，他花了 （時間）實現(xiàn) 這個“夢”。3.老師給蒙迪·羅伯特的作業(yè)批“差”的原因是什么？用“ “從文中劃出來。4.第5自然段中，聽了父親的話，羅伯特可能會想些什么？ 5.老師覺得蒙迪·羅伯特的理想不現(xiàn)實，根

10、本無法實現(xiàn)，那么，是什么讓羅伯特實現(xiàn)了自己的理想呢？ 綜合閱讀六我愛秋天炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意?！扒锾靵砹耍　蔽业男闹腥皇菍η锏南矏?。我要高呼：“我愛秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實的季節(jié)。每當秋天悄然而至，我都要去山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。山坡上，這會兒正洋洋灑灑地飄落下片片葉子，紅的、黃的、半黃半綠的，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水間天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊

11、的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。加之 天空中“一”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。每當秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到

12、處都是笑語聲聲?？?，地里的那畝畝莊稼，都結滿了飽滿的果實；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。“春華秋實”，豐收的時候終于來到了農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，大白菜挺著圓滾滾的肚子，還有那香氣撲鼻的蘋果農(nóng)民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地我愛秋天它給我們帶來了美麗如畫的秋色！它給我勇氣，給我力量！它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！1.下列填入文中括號里的一組詞最恰當?shù)囊豁検牵?）。 A.高 藍 急 清 B.高 藍 清 柔 C.晴 凈 清 柔

13、D.高 晴 緩 清2.第3自然段中劃線的句子運用了 的修辭方法，寫出了 。3.短文主要寫了 、 、 、 的景色?！拔摇睈矍锾焓且驗?，因為 ，因為 。4.為什么說秋天給“我”勇氣和力量？ 5.你還知道哪些有關“秋天”的四字詞語和詩句？ （1）有關“秋天”的詞語： 、 、 （2）有關“秋天”的詩句： 綜合閱讀七傾 聽 鳥 語我愛鳥。過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。麥泛黃時，黃鸝天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦!”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷布谷”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨沒雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子最多的是麻雀，田

14、野里，草堆上，樹叢中，成千上百的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。剛進城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準時舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會”。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我又仿佛找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。后來因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鳥聲，成了記憶里的一個遙遠的夢。偶爾看到三兩只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過，常覺悵然。噪音的嘈雜，環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，哪里還有鳥兒棲息的家園？鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈邊貼近了山的心靈?？葱▲B在樹與樹之間跳蕩，聽綠陰深處

15、的鳥聲，忽斷、忽續(xù)、忽遠、忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的周于，漫天灑來，直到把全身淋透。鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長長的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型的體態(tài)，婉轉流麗的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。不僅如此，鳥類在抑制農(nóng)林蟲害、鼠害，調節(jié)大自然的生態(tài)平衡，為人們提供直接的生活用品等方面都起著積極的作用，在生物的進化、種子的傳播、仿生學、氣候學等方面，也具有極高的研究價值。假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多一

16、點愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。1、根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。 （1）說明麻雀很多。 （ ） （2）說明鳥兒的鳴叫十分動聽。 （ ）2、文章采用了_的結構方式。3、作者在文中回憶了關于鳥兒的哪幾件事？_4、用“_”劃出第3自然段一個描寫鳥兒的擬人句，再說說你對這句話的體會。_5、省略號的作用：用于引文的省略；用于列舉的省略；用于話語中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文中省略號的作用是（ ）6、為什么說“鳥是世界上盡善盡美的靈異之物”？聯(lián)系短文內容說說。_綜合閱讀八仙人掌之歌我非常喜愛仙人掌，不僅是喜愛，而且還敬佩。我有幸去了墨西哥，在那里，由于太陽和土地的愛撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙

17、人掌有兩千余種，而墨西哥竟占了一半。所以，他現(xiàn)有“仙人掌之國”的美譽。那里的仙人掌家庭非常龐大。從形狀上看，這些“親屬”之間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、 瓣狀、穗狀等等。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達幾十厘米。遠遠看去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍仙人掌渾身帶刺，其貌不揚，卻能為跋涉在荒漠中的人們解決饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細細地咀嚼。雖然它沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生長在終

18、年干旱的地區(qū)，嚴酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強者，你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。如果你連根挖掉它，它橫臥在地上就會滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎？一顆重37公斤的仙人球，6年無水仍可維持26公斤的體重；你若用火燒它，它那飽滿的汁液會抵消火舌的威力；你若對它置之不理，它照樣會倔強地活上百年。無論是在孤寂中還是被遺忘，無論在蔑視中還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總是保持本色：它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會熱情地掛滿一身酸甜的果；它會吐出片片嫩莖供人們采食；它會用自己的綠來裝點窮鄉(xiāng)僻壤。歸國前，一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫，一座對墨西哥的紀念。我對他說：“畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)信仰

19、與生命力的仙人掌?！?、第2自然段主要介紹了仙人掌的_、_和它的作用。2、第3自然段主要講了_。3、墨西哥享有什么美譽？這么說的根據(jù)是什么？_4、下列句子各用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（1）采摘一片嫩莖放在嘴里，細細地咀嚼，雖然它沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。_（2）一株重37千克的大仙人掌，6年無水，仍可維持26千克的體重。_綜合閱讀九豐 碑紅軍隊伍在冰天雪地里艱難的前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)

20、部隊開辟一條通路。等待他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“前面有一個人被凍死了”將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他

21、微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友借火.單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上.將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，為什么不給他發(fā)棉衣？”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開“聽見沒有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長”將軍就要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍

22、需處長敬了一個莊嚴的軍禮雪更大了，風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲，那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1、用“_”劃出與“那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢”相互照應的一句話。2、文章第2自然段中“嚴峻的考驗”指哪些考驗？請用簡潔的語句概括。_3、文章第7自然段是對人物肖像的描寫，老戰(zhàn)士倚靠光禿禿的樹干坐著，說明他_；他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、安祥，說明他_；單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，表現(xiàn)他_。4、聯(lián)系文章內容，選擇正確的答案，把序號

23、填在括號里。（1）“呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。”這是因為（ ）A.見到將軍發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕，不敢回答，也不敢走開。B.戰(zhàn)士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答。C.戰(zhàn)士們的心情很沉重，他們知道凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長，此時除了沉默外，還能說什么呢？（2）文章題目“豐碑”的含義是（ ）A.高大的碑。B.贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死亡的危險留給自己的崇高精神。他是將軍和戰(zhàn)士們心中一座不朽的豐碑。C.指軍需處長被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑。5、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人？軍需處長：_將軍：_綜合閱讀（十）

24、改變人生的一杯水這是一個真實的故事。向陽初中三年級的李小薇是個性格內向的女孩子，她常常默默地坐在自己的位子上，看著同學們瘋來瘋去。大家都笑她膽小，她聽了，臉就更紅了。這天，向陽中學來了一批聽課的老師，他們是來李小薇班上聽課的，同學們都早早的來了，坐在班上預習今天的新課。（ ）教他們語文的于依老師（ ）長得漂亮，（ ）對學生十分通情達理，大家都喜歡她，（ ）對今天的課程，大家都想做充分的準備，以便在上公開課的時候踴躍發(fā)言。早讀課下課了，小薇剛想去廁所，突然看到許多聽課的教師走了過來，膽小的她就趕緊坐了下來。不一會兒，于依老師就抱著教具走進了教室，公開課正式開始了。于依老師的課總是那么妙趣橫生，總

25、是那么充滿激情，聽課的老師和同學都伸長了脖子細細聆聽。可小薇卻聽不進去，她今天早上水喝的太多，現(xiàn)在尿憋得慌，可她又不敢開口。今天可是于依老師的公開課啊，她不想給老師拖后腿。她心里老盼著下課，可下課鈴聲就是不響，終于，她控制不住自己了，她的淚水奪眶而出，而她的褲腳下面也濕了一攤。于依老師注意到了突然面色緊張的小薇，于是，她一邊把大家的目光引向黑板，一邊裝作無意地走進小薇，當她看到小薇身下的那攤潮濕是，她一下子明白了。她快速走回講臺拿起學生特意為她準備的一杯水，然后又裝作不在意的樣子走進小薇。突然，她晃了個趔趄，手中的那杯水倒向了小薇，剎那間，小薇的褲子都濕了。全班的老師和同學都驚叫起來，于依老師

26、的臉刷地紅了。她顧不上繼續(xù)講課了，她要求學生自習一會兒，然后就急忙拉著小薇的手來到了她的宿舍，拿一條裙子給小薇換上了。第二天，校長在全體教師會議上公開批評了于依老師，說她竟然不注意自身的形象，上公開課竟然把學生的褲子給弄濕了，聽課的老師們更是批評不斷。所有的教師都轉過頭看著于依老師，可是于依老師卻什么也沒說。今天是向陽中學校慶的日子，校長請來了國內著名的心理學博士李小薇教授。當李小薇走進學校的大禮堂時，她一眼就看見了已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的退休老教師于依，她眼一熱，放下手中的講稿，當著近千名師生的面，向老人深深地鞠了個躬。1 結合上下文，解釋下列詞語。趔趄： 妙趣橫生： 2. 在第2自然段的括號里填上合

27、適的關聯(lián)詞。3. 短文的主要內容是 4. 文章開頭寫李小薇性格內向、膽小有什么作用？ 5. 第5自然段劃橫線的句子中“她一下子明白了”是指誰明白了？明白了什么？ 6. 讀完短文，你覺得于依老師是位怎樣的老師？ 7. 文章結尾李小薇當著近千名師生的面，向老人深深地鞠了個躬。請你展開想象，她還會對于老師說些什么？用幾句話寫下了。 綜合閱讀（十一）父親的愛 我把不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開單，然后由他來責罵我們。 有一次我偷了一塊糖果，他要我送回去，并告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽卻明白，我只是個孩子。 我自

28、運動場蕩秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，那空位是留給緊急車輛停放的。他聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 在我的生日宴會上，爸總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。 我翻閱相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得，他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自

29、己騎給他看。他只是微笑。 我念大學時，所有的家信都是我媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短簡給我，說因為我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。 每次我打電話回家，他似乎都不想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來接?！?我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。 我從小到大都聽他說：“你到哪里去？”“什么時候回家？”“汽車有沒有汽油？”“不，不準去?！卑滞耆恢涝趺幢磉_愛。除非. 會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺？1、 給下列帶點的字選擇正確的讀音。 賠償（ sháng cháng ) 短柬（ jin shù ) 似乎（sì

30、shì ) 擤鼻子（bí xng ) 2、 短文中處處寫母親對“我”的態(tài)度以及父親對“我”的態(tài)度，這用的是什么寫作手法？ 3、 當“我”去讀大學時，父親說因為“我”不在草坪上踢球了，所以他的草坪長得很美。你能體會此時父親的心情嗎？ 4、 “我”結婚時，媽媽因為舍不得留下了眼淚。爸爸為什么只是擤了一下鼻子，走出房間？ 5、 作者的爸爸真的不懂的愛嗎？你是怎樣理解的？ 6、 讀了這篇文章，你是否也想到了自己的爸爸？請謝謝他是怎么愛你的吧。 綜合閱讀（十二）我愛家鄉(xiāng)的海 你到過避暑勝地北戴河嗎？你見過浩瀚無比的大海嗎？我的家鄉(xiāng)就在那里！ 大海是你的朋友，大海是你的老師，它給你無窮

31、的樂趣，它會引導你長大成人。 大海是頑皮的。你在海邊奔跑時，一朵朵浪花邊追上來，撓你的腳心，拍打著你的腿，還不時地往你身上、臉上撩著水花。當你要追趕時，它們“咯咯咯”地笑著跑向大海媽媽的懷抱。一邊還指著你，“嘩嘩”地說著什么。你決心抓住小浪花，趁它們不注意，飛跑過去，抓住小浪花?？蓹C靈的小浪花又從你的手指縫里逃了出來。你笑了，你被小浪花的淘氣逗笑了。 大海是熱情的。起伏的大海，一朵朵濺起的浪花在熱情的向你招手：“來呀，勇敢的孩子！”你不顧一切的，“咕咚”一聲跳進海里。大海給你使不完的力量，給你無比的勇氣，你劈開波浪，向著遠方，不怕困難，勇敢前進！這時你會感到海闊天空，無比自豪。 大海是可愛的。

32、它珍藏著無數(shù)的寶貝，它哺育著無數(shù)的水族，它敞開大門讓人們去采擷海底的寶藏，讓人們享受美味的海產(chǎn)。它向人們獻出自己的所有，這是多么可敬的無私的奉獻??！ 大海是神奇的。清晨，大海的卷發(fā)被太陽公公染上了一層金黃閃亮的顏色。三五成群的海鷗飛翔在海面，不時地用雪白的翅膀拍打著碧水，一只海鷗捉到一條小魚，它們的幾個同伴立刻追了上去和它打鬧。大?？粗@群小家伙，發(fā)出“嘩嘩”的爽朗的笑聲。這會引起我們多少神奇的聯(lián)想啊!我們想飛上天問一問海鷗在說什么，我們想問一問海浪在想什么，我們想潛入海底看一看魚兒在干什么，神秘的大海引導我們敲開科學知識的大門。站在廣闊的海灘上，看見波浪通天上的白云連成一片，你會覺得自己十分

33、渺小，跟大海比起來，是微不足道的。大海有著廣闊的胸懷，它時時提醒我們：要虛心，要刻苦，要不斷努力。天使無盡頭的，海是無盡頭的，人的進步也是無盡頭的。大海給了我們最愛好的啟迪。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的大海！1、 給下面的子選擇正確的解釋?！皠佟痹谧值渲械慕忉層校簞倮ǜ柏摗　毕鄬Γ?；比另一個優(yōu)越(后面常?！坝?、過”等）；優(yōu)美的（景物、境界等）；能夠承擔或承受?！氨苁顒俚亍敝械摹皠佟睉x（ ）?！暗馈痹谧值渲械慕忉層?道路；水流通行的途徑；方向；方法；道理；技藝；技術；說。“微不足道”中的“道”應選（ ）2、 下面的句子運用了什么修辭方法，把答案寫在括號里。你在海邊奔跑時，一朵朵浪花便追上來，撓你的腳心，拍打著你的腿，還不時地往你身上、臉上撩著水花。（ ）它珍藏著無數(shù)的寶貝，它哺育著無數(shù)的水族，它敞開大門讓人們去采擷海底的寶藏，讓人們享受著美味的海鮮。（ ）3、 短文寫出了大海 、 、 、 的特點。4、 根據(jù)短文說說大海給了“我”怎樣的啟迪。 5、 短文采用 的結構方式，表達了作者 的思想感情。綜合閱讀（十三）每一個愛的