四下1—7單元復(fù)習(xí)教案

1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元期末復(fù)習(xí)教案資料教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課重點(diǎn)段落；3、會(huì)把句子寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)（運(yùn)用擬人手法）4、會(huì)背會(huì)默本單元的詩(shī)，能理解詩(shī)意和詩(shī)的意境。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 擬人手法的運(yùn)用和理解古詩(shī)的詩(shī)意和意境。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，補(bǔ)充練習(xí)等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫(xiě)日記 、愛(ài)護(hù)圖書(shū)。1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)這首詩(shī)中把樹(shù)、森林比作 綠色工廠和 綠色寶庫(kù)，把枝葉比作 快樂(lè)的音符。其中3、4、5小節(jié)

2、著重講了 植樹(shù)的作用和意義。2、第一朵杏花講的是 鄰居孩子幫 竺可楨觀察 第一朵杏花開(kāi)放的時(shí)間的故事。他說(shuō)：“我需要的是 精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用大概也許這類字眼，也不能用 估計(jì)和 推斷代替 觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^(guò)常年的 精確觀察，才 掌握了氣候變化的 規(guī)律。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?、燕子的作者是 鄭振鐸，課文從 羽毛、 翅膀、 尾巴三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是： 輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作 音符，把電線比作 五線譜。填空： 青的草， 綠的芽，各色鮮艷的花，都像 趕集似的聚攏來(lái)，形成了 爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方 趕來(lái)，為春

3、光 增添了 許多生趣。4、江南春是 唐代詩(shī)人 杜牧寫(xiě)的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺(tái)煙雨中 。詩(shī)句中，“映”的意思是 掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墻。 春日偶成的作者是 程顥，他是宋代詩(shī)人，題目的意思是： 春天偶然寫(xiě)成的詩(shī)。其中寫(xiě)景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川?！爸^”的意思是：以為。“時(shí)人”的意思是：過(guò)路的人。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情。* 形容春意很濃的成語(yǔ)： 春深似海 （春意盎然）。（二）字詞句1、生字詞 植樹(shù) 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重 掌握 綻開(kāi) 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚

4、 留心 盛開(kāi) 精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫掠過(guò) 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開(kāi) 趕集煙雨 樓臺(tái) 酒旗 偷閑 歡聲笑語(yǔ) 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意 蔚為壯觀2、近義詞。和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響） 希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮） 增添（增加） 泛出（露出） 綻開(kāi)（開(kāi)放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約） 明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智） 聚攏（聚集） 偶爾（偶然）午天（中午）

5、啼（叫）爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣） 也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然）3、反義詞。和煦（寒冷） 輕快（沉重） 清新（混濁） 歡聲笑語(yǔ)（愁眉苦臉） 天真（老練）鄭重（輕率） 綻開(kāi)（彌合） 精確（粗略） 烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散）活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常） 快樂(lè)（悲傷） 參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂） 機(jī)靈（愚笨） 淡（濃） 輕（重） 4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞含有“花”的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：春光明媚.百花盛開(kāi).鳥(niǎo)語(yǔ)花香.春暖花開(kāi).花紅

6、柳綠.花團(tuán)錦簇含有“春”字的成語(yǔ)：春光明媚 春暖花開(kāi). 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊ABB式詞語(yǔ)：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅5、 按要求寫(xiě)句子。描寫(xiě)春季景色的詩(shī)句：A、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B(niǎo)、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。杜甫絕句描寫(xiě)夏季景色的詩(shī)句：A、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里曉出靜慈寺送林子方B、泉眼

7、無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里 小池6、與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：A、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句B、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒(méi)馬蹄。白居易錢(qián)塘湖春行C、細(xì)雨魚(yú)兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬(wàn)戶， 此地兩三家。杜甫水檻遣心D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊 浣溪紗二作業(yè)設(shè)計(jì)1.按要求填寫(xiě)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的成語(yǔ)寫(xiě)出描寫(xiě)春天的古詩(shī) 摘抄描寫(xiě)春天的句子2. 把句子寫(xiě)生動(dòng)。山上的小溪叮叮咚咚地流。（ ）蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去。（ ）布谷鳥(niǎo)咕

8、咕叫。（ ）春風(fēng)吹，杏花開(kāi)了。（ ）3. 填寫(xiě)提示語(yǔ)窗外一個(gè)小孩（急切）地叫道“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（奇怪）地問(wèn)：“什么事情??？”小孩子（高興）地說(shuō)：“竺爺爺，杏花開(kāi)啦！”竺爺爺（激動(dòng)）地問(wèn)：“什么時(shí)候？”小孩子（自豪）地說(shuō)：“剛才?！斌脿敔敚ò胄虐胍桑┑貑?wèn)：“是第一朵嗎？”小孩子（肯定）地說(shuō)：“是?！?。蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元期末復(fù)習(xí)教案資料教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課文重點(diǎn)段落；3、掌握一兩句關(guān)于創(chuàng)造力的名言，掌握常見(jiàn)仿生學(xué)的簡(jiǎn)要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)2中成語(yǔ)的應(yīng)用及

9、多音字的讀音、組詞；5、6課的思想內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，補(bǔ)充練習(xí)等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1、平常人們總是 循規(guī)蹈矩地按照 通常的切法切蘋(píng)果：從頂部切到底部，而蘋(píng)果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆 五角星。-這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是 換一種切蘋(píng)果的方法。那么，往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái)源于 打破常規(guī)的思維方式。2、1971年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是 迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者是 格羅培斯。他在法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè) 老太太賣(mài)葡萄方

10、法的啟發(fā)：給人自由，任其選擇。于是采取了 撒下草種，提前開(kāi)放，按游客足跡鋪設(shè)人行道的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重。3、 自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體”的特點(diǎn)改進(jìn)了 船體的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既 輕便又 省料的建筑物。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫做 仿生學(xué)。請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒(méi)有深入理解的成語(yǔ)2個(gè)：囫圇吞棗、不甚了了。* 真知不像 小溪，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用探索這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密（二）字詞句1

11、.生字詞。攔腰 生疏 感觸 新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇 也許幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿 修改 焦躁 施工 設(shè)計(jì) 奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳 自由覆蓋 路徑 五角星 鋪設(shè) 破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 超過(guò) 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍 防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機(jī)毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然有寬有窄2.多音字興xì

12、ng( 高興 ) xng(興亡 ) 鮮xin（新鮮）xin（朝鮮）薄bó( 輕薄 ) bò( 薄荷 ) báo(薄殼結(jié)構(gòu)) 模mo( 模仿 ) mu( 模樣)看kan( 看管) kan( 看見(jiàn) ) 調(diào) tiao( 空調(diào)) qie（一切 )行hang( 銀行 ) xing(行人)撒sa(撒種) sa(撒網(wǎng) ) 切qie(切開(kāi))地di(地方 )de( 悄悄地) diao( 調(diào)動(dòng) ) 3.近義詞。清晰（清楚） 生疏（陌生） 感觸（感受） 顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常） 精心（細(xì)心） 啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿） 滿意（滿足） 擔(dān)心（擔(dān)憂） 思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促

13、） 充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈） 承受（接受） 均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固） 報(bào)告（匯報(bào)） 焦躁（煩躁）清理（整理） 料理（照料） 顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）4.反義詞。自由（拘束） 輕便（笨重） 破碎（完整） 劇烈（輕微） 分散（集中） 提高（降低）開(kāi)放（封閉）焦躁（平靜） 優(yōu)雅（粗俗） 擔(dān)心（放心） 提前（延期） 滿意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)） 秘密（公開(kāi)） 微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知） 循規(guī)蹈矩（推陳出新） 5.巧用成語(yǔ)。小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題

14、時(shí)總是 張冠李戴 。那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難。”在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。6.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。與“鮮為人知”意思相反的成語(yǔ)：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名7.名言。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力-江澤民8.造句。自然（天然的，原來(lái)就有的）-這塊奇特的石頭是自然形成的.自然（理所當(dāng)然）-這道題目我昨天剛做過(guò)，自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）-

15、跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。魅力-西湖以它的魅力吸引了我。 優(yōu)雅-她跳舞的樣子很優(yōu)雅。二作業(yè)設(shè)計(jì)1、人們切蘋(píng)果通常采用的方法是_,而課文中的小男孩卻是_,而且蘋(píng)果里有_“五角星”,這種 的圖案竟有這么大的_ _。創(chuàng)造力從小處說(shuō)是_。2、汽車(chē)在_，這兒是_，_都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的_。一路上他看到_，向過(guò)往的_，但卻很少_的。3、格羅培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼樂(lè)園的路徑獲得最佳設(shè)計(jì)。4、科學(xué)家模仿魚(yú)兒發(fā)明_，模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明了_，模仿袋鼠發(fā)明了_，模仿貝殼發(fā)明了_，模仿鯨改變了_的設(shè)計(jì)，提高航行的_，根據(jù)雞蛋的“_”的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出許多既_又_的建筑物。5. 詞語(yǔ)搭配微不足道的（ ） 優(yōu)雅自然的（

16、 ） 理清（ ） 具體的（ ） 年邁無(wú)力的（ ） 漫山遍野的（ ）攻克（ ） 焦躁的（ ）6. 詞語(yǔ)搭配。（ ）天空（ ）面容（ ）露珠 （ ）聲音 （ ）陽(yáng)光 （ ）船頭（ ）雞蛋殼（ ）生活 （ ）小溪 （ ）桃李 （ ）圖案 （ ）感受 （ ）發(fā)現(xiàn) 增長(zhǎng)（ ）增進(jìn)（ ）增添（ ）改善（ ）改變（ ） 顯示（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 吸?。?） 攻克（ ） 清理（ ）（ ）優(yōu)良（ ）優(yōu)秀 （ ）優(yōu)越 （ ）優(yōu)先蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期末復(fù)習(xí)教案資料教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課文重點(diǎn)段落；3、掌握有關(guān)三國(guó)的一些成語(yǔ)及故事。教學(xué)重點(diǎn)

17、：掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 關(guān)于三國(guó)中的一些知識(shí)；四字詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，補(bǔ)充練習(xí)等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1、根據(jù)三國(guó)演義有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的課文是三顧茅廬，講的是 劉備三次拜訪 諸葛亮的故事。從文中對(duì)劉備 語(yǔ)言、 行為的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì) 諸葛亮是 誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是 隆中，那里山岡 蜿蜒起伏，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下、 最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了 茅塞頓開(kāi)，像 撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。難怪他把

18、自己比作 魚(yú)兒，把諸葛先生比作 水，可以用成語(yǔ)“ 如魚(yú)得水”來(lái)形容他們的關(guān)系。2、 春秋時(shí)代， 晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重”“ 慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他： 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午。3、公儀休拒收禮物是一出 獨(dú)幕劇，寫(xiě)法和其他課文不一樣。公儀休是 魯國(guó)的 宰相，他很愛(ài) 吃魚(yú)，于是就有 某大夫派 管家送來(lái) 兩條大鯉魚(yú)，可是他卻 拒收了。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)： 如果我收

19、了魚(yú)， 就要照人家的意思辦事，這樣 就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。 如果我犯了法，成了罪人， 就不能吃得上魚(yú)。想吃魚(yú)就 自己買(mǎi)，這樣就 一直有魚(yú)吃?？梢?jiàn)，公儀休是個(gè) 清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚(yú)，拒收的借口是： 一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐。* 與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)： 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。* 形容諸葛亮的成語(yǔ)： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì)鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力。（二）字詞句1、生字詞蜿蜒起伏 悠然 茅塞頓開(kāi) 疏疏朗朗 秀麗宜人 三顧茅廬 青翠欲滴 群雄紛爭(zhēng) 諸葛亮 誠(chéng)心誠(chéng)意 草堂 恭恭敬敬 半晌 討論

20、征伐 準(zhǔn)許 興亡 慎重 推薦 擔(dān)當(dāng) 安危 驚訝 外不避親 內(nèi)不避仇 接替 意外 辭職 合適 霸主 晉朝 哀悼 號(hào)召 魯國(guó) 腥味 宰相 大夫 管家 鮮美 回味 盛情 務(wù)必 無(wú)可奈何 心滿意足 日*倮 恍然大悟 違犯 難免 拒絕 嘔吐 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 鞠躬盡瘁 膽大心細(xì) 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力2、近義詞。邀請(qǐng)（約請(qǐng)）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)） 接受（接納）難免（不免）

21、違*（違犯）務(wù)必（一定）誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)心實(shí)意）茅塞頓開(kāi)（豁然開(kāi)朗）出以公心（大公無(wú)私）心滿意足（稱心如意）恍然大悟（茅塞頓開(kāi)）無(wú)可奈何（毫無(wú)辦法）3、*義詞。清澈-渾濁 茂密-稀疏 統(tǒng)一-分裂 紛爭(zhēng)-和解 蜿蜒-筆直準(zhǔn)許-拒絕 強(qiáng)大-弱小 相信-懷疑 鄭重-草率 舉薦-排擠合適-不當(dāng) 接受-拒絕 違犯-遵守 恍然大悟-百思不解心滿意足-大失所望 茅塞頓開(kāi)-茫然不解4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜 后退退后雞蛋蛋雞（意思不同）：回來(lái)來(lái)回 科學(xué)學(xué)科 過(guò)去 去過(guò) 愿意意愿興亡（兩個(gè)字來(lái)往 往來(lái)意思相*）：來(lái)回 來(lái)去 高低 高矮 上下 前后左右來(lái)源于三國(guó)演義的成語(yǔ)：三

22、顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi) 恍然大悟 豁然開(kāi)朗含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車(chē) 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才*橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)： 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。5、 按要求寫(xiě)句子。用“來(lái)到，只見(jiàn)”寫(xiě)一處景色：我和媽媽來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的

23、綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹(shù)下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！小惠考試沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小惠，別難過(guò)了?？荚囘^(guò)程中誰(shuí)都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相*，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)吧，抬起頭來(lái)，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”二作業(yè)設(shè)計(jì)1.我們認(rèn)識(shí)了 的

24、劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休；你還能用那些詞語(yǔ)來(lái)形容諸葛亮 2.名著知多少 3.桃園三結(jié)義是 、 、 在桃園結(jié)拜成三兄弟。4.諸葛亮出山后，輔助劉備打敗哪些戰(zhàn)役？ 5.三國(guó)知多少，請(qǐng)你寫(xiě)在下面的橫線上 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元期末復(fù)習(xí)教案資料教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課文重點(diǎn)段落；3、能看懂常見(jiàn)中西藥說(shuō)明書(shū)，會(huì)正確用藥。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 一些中藥名的讀音及中草藥的藥效；12、13課的思想內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件，補(bǔ)充練習(xí)等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)

25、點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) ！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！2、“番茄太陽(yáng)”一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次指 太陽(yáng) ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的

26、心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂(lè)感動(dòng)?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心 的女孩。從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從 她*罅稅淹雀拔搖 看出她感恩、善良，富有愛(ài)心。3、第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 ?！?闋髡叱蠛螅曖兄氐蓋滓滄蓯 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情

27、十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語(yǔ)有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔 ，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。4、薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說(shuō)說(shuō)

28、： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。*大黃（dài huáng）白術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín）川芎（chun xing）茯苓（fú líng）* 請(qǐng)另外寫(xiě)出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語(yǔ)： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。* 三字經(jīng)填空：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)融四歲 能讓梨 悌于長(zhǎng) 宜先知 （二）字詞句1、生字詞效率 嫻熟

29、 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置病魔 牽動(dòng) 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小 愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲

30、鼻 滂沱大雨 傾盆大雨 光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬(wàn)物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無(wú)悔 灰暗無(wú)比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已2、詞語(yǔ)搭配。響應(yīng)（號(hào)召） 克服（困難） 提高（覺(jué)悟） 明確（方向）表明（態(tài)度） 解決（問(wèn)題）接受（批評(píng)）（巨大）的變化（無(wú)窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語(yǔ)（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無(wú)比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注（悄悄）地離開(kāi)3、解釋加點(diǎn)字。雷聲大作：作：起。 大雨如注：注：灌入。翻山越嶺：翻：越過(guò)，越：跨

31、過(guò)。 突發(fā)奇想：奇：罕見(jiàn)的，特殊的。身先士卒：卒：兵。聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 處事不驚：處：處置，辦理。眾志成城：城：城墻。 含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧

32、中第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一ABBC式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ)：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗心不在焉形容時(shí)間短而快的：頃刻間日復(fù)一日 日月如梭 光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間二作業(yè)設(shè)計(jì)1.默寫(xiě)游子吟2.你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美醫(yī)護(hù)人員3.我們生活在父母親的關(guān)愛(ài)下，享受著一份濃濃的親情。此時(shí)，你有什么心里話要與父母親講呢？請(qǐng)你寫(xiě)在橫線上 4. 用“靜”字組詞填空。（不重復(fù)）（ ）的小路 （

33、 ）的湖面 （ ）的山林 （ ）地思考（ ）的夜晚 （ ）的女孩 （ ）的臉 （ ）地指揮第七單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課重點(diǎn)段落；3、懂得常見(jiàn)中國(guó)象棋的術(shù)語(yǔ)；會(huì)背會(huì)默古今賢文 合作篇下。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。2、22、23課的思想內(nèi)容；四字詞語(yǔ)中難字的意思。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1.愛(ài)因斯坦是最偉大的人，因?yàn)樗麧撔目茖W(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)：愛(ài)迪生、牛頓、居里夫人、達(dá)爾文、錢(qián)學(xué)森。2.宋慶齡故居的

34、樟樹(shù)中，那樟樹(shù)并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹(shù)葉綠得 發(fā)亮。樟樹(shù)四季 常青，無(wú)論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹(shù)最可貴之處在于不招蟲(chóng)，香氣能永久保持。作者之所以寫(xiě)宋慶齡故居的樟樹(shù)，人們之所以愛(ài)在那兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹(shù)一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對(duì)比 的修辭手法。3“黃河的主人”指的是 艄公，因?yàn)樗軕{著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫(xiě)“我”害怕的成語(yǔ)有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫(xiě)乘客輕松的成語(yǔ)是 談笑風(fēng)生 ，寫(xiě)“我”和乘客都

35、是為了烘托 艄公 ，這種寫(xiě)法叫做 側(cè)面描寫(xiě)。4. 描寫(xiě)黃河的成語(yǔ)：波濤洶涌 、波瀾壯闊 、一瀉千里 、氣吞山河 、驚濤駭浪、濁浪排空。* 來(lái)源于象棋的日常用語(yǔ)有：“馬后炮”、“過(guò)河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zho）”。* 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救 近火，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開(kāi)花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。5.本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；走，我

36、們?nèi)ブ矘?shù)、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林 的重要性；第一次抱母親讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母 ，我不是最弱小的讓我明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國(guó)英雄 等動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的可貴精神讓我深受感動(dòng)（二）字詞句1、生字詞蓬亂 納悶 溫柔 穿戴 沉思 冷不丁 手把手 衣衫不整 一塌糊涂 蓄著 裹著 踱步 聳肩 鬼臉 噢 呵 嘛 啥 粗壯 稠密 保持 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 宋慶齡 樟樹(shù) 搬家 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯葉落 四面八方 萬(wàn)馬奔騰 羊皮筏子 濁浪排空 提心吊膽 談笑風(fēng)生 波浪滔滔 鼓浪前進(jìn) 專心致志 膽戰(zhàn)心驚 驚濤駭

37、浪 磁力 洶涌 整個(gè) 湍急 艄公 從容 瀏覽 竹篙 憑著 漂流 吞沒(méi) 體積 智慧 鎮(zhèn)靜 機(jī)敏 如履平地 繼往開(kāi)來(lái) 革故如新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)2.讀準(zhǔn)字音一撮（zu） 趿（t）拉 興（xng）奮（fèn）牲畜（chù） 蓬亂（péng） 踱步（duó） 踏步（tà）儲(chǔ)蓄（xù） 帳篷（péng） 渡口（dù） 一塌糊涂（t）。gn gàn gàn jn jìn xng xìng干 凈 干 部 樹(shù) 干 情不自禁 禁 止 興 奮 興 趣 3

38、近義詞崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長(zhǎng)久）紀(jì)念（懷念）枝枯葉落（枯枝敗葉）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）機(jī)敏（機(jī)智）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會(huì)神）4.反義詞永久（短暫）稠密（稀疏）枝枯葉落（枝繁葉茂）從容（慌張）安全（危險(xiǎn)）提心吊膽（處之泰然）機(jī)敏（呆板）驚濤駭浪（風(fēng)平浪靜）專心致志（心不在焉）5. 解釋詞語(yǔ)。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。專心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。濁浪排空:排，推、推開(kāi)。6. 造句1無(wú)論總是無(wú)論剩風(fēng)還是下雨，我們總是按時(shí)到校上

39、課。2只要就只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。7.有關(guān)“棋”的成語(yǔ)過(guò)河卒子 當(dāng)局者迷，旁觀者清 丟車(chē)保帥丟卒保車(chē) 舉棋不定 棋高一著 全局在胸 一著不慎，滿盤(pán)皆輸當(dāng)局者迷、旁觀者清 棋逢對(duì)手 人生如棋 世事如棋 馬后炮 殺車(chē)取帥 楚漢之爭(zhēng)（指象棋） 八面威風(fēng)（指馬）長(zhǎng)驅(qū)直入（指車(chē)）隔山打牛（指炮）二作業(yè)設(shè)計(jì)1. 根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空大自然中許多 都是人類的老師。如：人們從 身上受到啟發(fā)，發(fā)明了 ；我們還從老羚羊身上感悟到 的大無(wú)畏精神，從 身上感悟到勇敢奉獻(xiàn)的精神。課文里的許多人物也是我們的老師，如公儀休 的品格、黃河的主人的 的品質(zhì)、建筑大師格羅培斯 的做法值得我們學(xué)習(xí)。 旭日東

40、升，活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們 ， 地來(lái)到茂密的森林里玩耍。它們 ，時(shí)而輕快地飛翔，時(shí)而賣(mài)弄清脆的歌喉， ，玩得 。 了，勞累了一天的人們 ， ，鳥(niǎo)兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。 大人們聚在一起時(shí)總喜歡 。爸爸們一說(shuō)起股票就 ，每個(gè)人都 ；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是 ，得意忘形。2. 選詞填空需要 須要1、兒童節(jié)我（ ）一份禮物送給兒子。2、要得到好成績(jī)，你（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、要再獲得“五星級(jí)”班的榮耀，（ ）全班同學(xué)一起努力。4、病房（ ）整潔安靜。5、阿聯(lián)酋人民（ ）美好的家園。6、糧食和水是目前災(zāi)區(qū)人們最（ ）的。第六單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；2、

41、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課重點(diǎn)段落；3、會(huì)背會(huì)默本單元的古詩(shī)，會(huì)寫(xiě)詩(shī)中的詞義、詩(shī)意及表達(dá)的詩(shī)情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的思想內(nèi)容。2、多音字的讀音和組詞；練習(xí)6中成語(yǔ)的應(yīng)用；四字詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1.“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜這個(gè)城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣，但是并沒(méi)有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴?shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”這句話既說(shuō)明在那里培育一棵樹(shù)十分 困難，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì) 環(huán)境的重視。正是因?yàn)樗麄兿?愛(ài)護(hù)孩子一樣，精

42、心 侍弄著這些花草樹(shù)木，所以沙漠才會(huì)被改造生 綠樹(shù)成陰、鮮花遍地的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹(shù)木花草“洗臉”。2云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠，被 黃沙迷得睜不開(kāi)眼；又飛到 大河，看到 幾處河堤被沖垮了，村莊淹沒(méi)在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗?破壞森林造成的。云雀媽媽把 森林比作大水庫(kù) ,因?yàn)闃?shù)冠可以 擋住一部分雨水，樹(shù)干的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的 空調(diào)器。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，自然就涼快；冬天，由于 樹(shù)木的遮擋，林子里的 熱量不易散失，所以就

43、暖和些。聽(tīng)了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。3池上和小兒垂釣都是寫(xiě) 兒童的古詩(shī)。池上是 唐代詩(shī)人 白居易寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。借景抒情的詩(shī)句是 不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。“不解”的“解”意思是 懂得。小兒垂釣是 唐代詩(shī)人 胡令能的作品，描寫(xiě)小兒外形的詩(shī)句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答。這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童十分喜愛(ài)的心情。* 關(guān)于“說(shuō)”的成語(yǔ)：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支

44、支吾吾口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞。* 默寫(xiě)小池：（宋 楊萬(wàn)里）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（二）字詞句1、生字詞綠洲 代價(jià) 眨眼 惡劣 板結(jié) 侍弄 星羅棋布 不毛之地 縱橫交錯(cuò) 源源不斷 霎時(shí) 挖走 填空 侍弄 心愿 討厭 樹(shù)冠 沖刷 土壤 兇猛 泛濫 儲(chǔ)存 亂砍濫伐 漫天飛舞 枯枝敗葉 沖垮 邀上 埋怨 池上 蹤跡 蓬頭 稚子 垂綸 莓苔 借問(wèn)欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。2、讀準(zhǔn)字音。mán mái k

45、àn kn mò méi i ái埋 怨 埋 伏 看 看 看 護(hù) 淹 沒(méi) 沒(méi) 有 挨 近 挨 打pàn hào pú chàn pín tái xin gun guàn湖 畔 好 奇 胸 脯 顫 動(dòng) 貧 瘠 苔 蘚 樹(shù) 冠 冠 軍3.近義詞特殊（特別）預(yù)測(cè)（預(yù)料）滔滔不絕（口若懸河）培植（培育）適宜（適合）侍弄（侍候）夸張（夸大）討厭（厭惡）埋怨（抱怨）涼快（涼爽）茂密（茂盛）4、反義詞。普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛(ài)護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（

46、喜好）強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏）5. 詞語(yǔ)解釋1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來(lái)：慕，羨慕，仰慕。3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。5.妙語(yǔ)連珠：妙語(yǔ)，精彩而有趣的話。二作業(yè)設(shè)計(jì)1.填上關(guān)聯(lián)詞。（ ）沒(méi)有園丁精心地呵護(hù)，花朵（ ）不會(huì)開(kāi)得這樣鮮艷。（ ）老師和同學(xué)的幫助，加上自己的努力，（ ）小明取得了很大的進(jìn)步。我們（ ）要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，（ ）還要學(xué)好電腦英語(yǔ)等學(xué)科。（ ）今天下雨，（ ）我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)同學(xué)遲到！2. 將下列與“說(shuō)”相關(guān)的成語(yǔ)，填在相應(yīng)的括號(hào)里。形容神采飛揚(yáng)地說(shuō)（ ） 滔滔不絕地說(shuō)叫（ ）躲躲閃閃地說(shuō)叫（ ） 發(fā)言十

47、分精彩、巧妙叫（ ）沒(méi)有根據(jù)瞎說(shuō)叫（ ） 話說(shuō)得不符合實(shí)際叫（ ）漫無(wú)邊際地大發(fā)議論叫（ ） 笑聲相伴的說(shuō)叫（ ）形容為難地說(shuō)（ ） 很少說(shuō)話叫（ ）3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了文中的小云雀和云雀媽媽的心愿是 ；我們知道了阿聯(lián)酋人民愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就像 一樣，正是有了這些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了 。池上是 詩(shī)人白居易寫(xiě)的。從“ ”一句，我們可以體會(huì)到“小娃”的 ，給人留下了美好的印象。小兒垂釣是 詩(shī)人 寫(xiě)的。這首詩(shī)中的“小兒”天真可愛(ài)、機(jī)靈純樸，表現(xiàn)在 。從“ ”一句，可以知道“路人借問(wèn)遙招手”的原因。“遙招手”的“遙”意思是 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 。這兩首

48、詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人 的心情。4. 解釋帶點(diǎn)的字。星羅棋布（ ） 飽含深情（ ） 縱橫交錯(cuò)（ ） 渾黃（ ）枯枝敗葉（ ） 討厭（ ） 貧瘠（ ）5. 選詞填空姐姐常（ ）弟弟多管閑事。（埋怨 抱怨）她繃著臉，向大家（ ）說(shuō)：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨 抱怨）園丁經(jīng)過(guò)多次改良，又（ ）出了不少菊花新品種。（培植 培育）教師擔(dān)負(fù)著（ ）一代新人的重任。（培植 培育）第五單元期末復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本單元的課文中的生字詞及用四字詞語(yǔ)；熟記古今賢文 合作篇上格言。2、掌握課文的思想內(nèi)容，會(huì)背誦、默寫(xiě)課重點(diǎn)段落；3、會(huì)猜常用打物品的謎語(yǔ)，會(huì)適當(dāng)編織簡(jiǎn)單謎語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本單元的生字詞及各篇課文的

49、思想內(nèi)容。2、16、17課的思想內(nèi)容；練習(xí)5中合作名言的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一單元知識(shí)點(diǎn)梳理（一）課文知識(shí)點(diǎn)1、“我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)?。　边@句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專家 。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂(lè)趣 。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 2、天鵝的故事中

50、“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫(xiě)到天鵝的叫聲：“克?？肆ā?，第一次叫聲是在說(shuō)：“冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說(shuō)：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說(shuō)：“勝利啦！我們有食物吃啦！”3、生命的壯歌是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精（二）字詞句1、生字詞勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健

51、快意 催促 出眾 應(yīng)驗(yàn) 豐富 忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫(huà)眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語(yǔ) 無(wú)拘無(wú)束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥(niǎo) 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強(qiáng) 繼續(xù)  窟窿 風(fēng)勢(shì) 焚燒 焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋一無(wú)所獲不慎 惋惜 隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥(niǎo)歸還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡2、詞語(yǔ)搭配。（矯健的）身姿 （歡快的）叫聲 （美好的）感情 （美麗的）鳥(niǎo)兒（感人的）故事 （可貴的）精神（小小的）丘

52、陵（薄薄的）煙霧 （可愛(ài)的）鳥(niǎo)兒（勝利的）歡呼聲（有趣的）故事（暖和的）地方3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)： 一石二鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)依人 倦鳥(niǎo)歸還 倦鳥(niǎo)歸巢 笨鳥(niǎo)先飛 驚弓之鳥(niǎo) 鶴立雞群（2）AABC式成語(yǔ)：勃勃生機(jī) 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意 （3）和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：東南西北 上下左右 酸甜苦辣 個(gè)十百千 吃喝玩樂(lè) （4）無(wú)無(wú)-：  無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)法無(wú)天 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 （5）一一-：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來(lái)一去 一收一放（6）如如-：如癡如醉 如火如荼 如詩(shī)如畫(huà) 如泣如訴 （7）描寫(xiě)植物的成語(yǔ)：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭4、按要求寫(xiě)句子。（1）有關(guān) “鳥(niǎo)”的詩(shī)句 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。唐·孟浩然春曉 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。唐·柳宗元江雪 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。唐·張繼楓橋夜泊 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。宋·張志和漁歌子 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。-杜甫絕句（2）關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句。生命，那是自然會(huì)給