1年級(jí)下冊(cè)第8課(第2課時(shí))

1、第二課時(shí)間的歌第2課時(shí)課題在鐘表店里這是什么課型唱歌，欣賞教具:鋼琴、錄音機(jī)、視頻設(shè)備教學(xué) 目標(biāo)一、 通過聽在鐘表店里、唱這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕 松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。二、 主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí) 踐活動(dòng)。教材 分析在鐘表店里是一首描繪性很強(qiáng)的管弦樂曲，描寫了再琳瑯滿目的鐘表店里，修表工 人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。這是什么歌曲生動(dòng)形象，富有童趣，啟發(fā)學(xué) 生想象歌詞里描繪的形象。教學(xué) 重難點(diǎn)1. 通過反復(fù)聆聽，探索音響及編創(chuàng)節(jié)奏。培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。2. 有感情的唱好歌

2、曲教學(xué) 流程師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖動(dòng)態(tài)備課、導(dǎo)入二導(dǎo)入（階段目標(biāo)：激發(fā)興趣、引導(dǎo)參 與）教師：今天這節(jié)課，我們?nèi)匀徊扇⌒?組的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí) 的最積極，看哪個(gè)組同學(xué)得分高。在黑板 上岀示各種各樣的鐘表，設(shè)問：見過這么 多鐘表嗎？在哪里見過？學(xué)生：見過，在表店里。教師：岀示課題在鐘表店里的課 題，設(shè)問：看到這個(gè)題目你會(huì)想到什么？ 要求：每個(gè)組說一種答案，不許和其他組 重復(fù)。小組內(nèi)商量一下，每組派一名代表 發(fā)言。學(xué)生 1 1:各式各樣的鐘表學(xué)生 2 2 :有布谷叫聲的表學(xué)生 3 3:我想到在一家表店里， 鐘表特 別多學(xué)生 4 4:我想知道表店里的工人是怎樣 工作的？教師：太棒了，同學(xué)們

3、從鐘表聯(lián)想到 在鐘表店里工作的人們，今天我們就和大 家一起欣賞這首由德國(guó)作曲家奧爾特寫的 這首管弦樂曲在鐘表店里，讓我們到 音樂中去尋找答案吧。我們完整的聽一遍（岀示課件、播放音樂）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境2,學(xué)唱歌曲聆聽 調(diào)皮 的小鬧鐘學(xué)生：完整的聽音樂三.分段賞析（階段目標(biāo)：體驗(yàn)音樂、 表現(xiàn)音樂）1 1 初步了解音樂內(nèi)容教師：從音樂中你聽到什么了？各組 派一名代表發(fā)言，不能重復(fù)。學(xué)生 1 1：我聽到了各種鐘表的聲音學(xué)生 2 2 :我聽到有布谷鐘的聲音學(xué)生 3 3:我覺得音樂寫的在那里的人們 生活的特別快樂學(xué)生 4 4 :我還聽到中間的音樂好象很 慢，特別抒情教師：請(qǐng)大家看畫面，（播放畫面） 帶著神

4、秘的語氣對(duì)同學(xué)們說，鐘表店里的 主人是個(gè)老爺爺，他每天都快活的工作著， 他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪 了。我們一起來聽音樂的第一部分（播放 音樂第一部分的課件）聽聽這部分音樂描 寫了什么？學(xué)生：聆聽音樂，感受音樂中輕松、 活潑的氣氛。2 2欣賞音樂的第一部分教師：這段音樂帶給我們什么感受？學(xué)生 1 1:輕松的、愉快的學(xué)生 2 2 :特別高興、舒暢的教師：音樂把我們帶到一個(gè)琳瑯滿目 的鐘表店里，吸引我們的不僅是各種鐘表， 是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們 一起來聽這部分音樂的主題學(xué)生：聆聽音樂主題，加深印象教師：想想你會(huì)怎樣來表現(xiàn)這個(gè)主 題？各組開始商量一下。（播放主題音樂 作為背景

5、）學(xué)生：小組開始活動(dòng)教師：請(qǐng)一組來說學(xué)生 1 1 :介紹自己組的方法，我們用拍 手、拍腿的方法進(jìn)行。教師：那好，其他組跟著做一做（播 放音樂）教師：這個(gè)組的方法非常簡(jiǎn)單而且有 效果，其他組呢？學(xué)生 2 2 :我們用打擊樂來表現(xiàn)（用雙響 筒來表現(xiàn)）聽音樂伴奏學(xué)生 3 3:我們用舞步來表現(xiàn)，聽音樂展示自己小組創(chuàng)編的活動(dòng)教師：看了大家的展示，說明同學(xué)們 都有自己對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)音樂的方 法，下面，請(qǐng)注意這個(gè)主題還要不斷的岀 現(xiàn)，當(dāng)你再聽到這個(gè)主題時(shí)，能不能還用 你們剛才的方式表現(xiàn)呢？學(xué)生：能教師：完整的播放音樂的第一部分音 樂學(xué)生：各組同學(xué)聆聽音樂并表現(xiàn)。教師：大家做的真棒，誰注意到主題 音樂到底

6、岀現(xiàn)了幾次？學(xué)生：三次教師：作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次 呢？出現(xiàn)一次就得了，想想，為什么？學(xué)生 1 1:音樂要告訴我們他們生活的特 別快樂。學(xué)生 2 2 :使人們能記住這些曲調(diào)。教師：用你們自己的方式再來感受一 遍作品的第一部分（播放音樂第一部分的 課件）學(xué)生：邊聽邊按照自己的方式進(jìn)行表 現(xiàn)教師：這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢？學(xué)生：各種鐘表都準(zhǔn)時(shí)了教師：音樂用各種鐘表的聲音來表現(xiàn) 他們勞動(dòng)的成果，你們聽（播放鐘表發(fā)岀 的響聲）學(xué)生：邊聽邊模仿教師：這就是音樂的第一部分，音樂 的第二部分將把我們帶進(jìn)哪里呢？3 3 聆聽音樂的第二部分 教師：播放音樂的第二部分 學(xué)生：聆聽第二部分音樂 教師：這段音樂

7、要告訴我們什么呢？ 學(xué)生：工人們?cè)谛菹⒔處煟耗銈冊(cè)趺粗赖哪兀?學(xué)生 1 1 :音樂很抒情學(xué)生 2 2 :好象在工人們?cè)谛蕾p自己的勞 動(dòng)果實(shí)學(xué)生 3 3 :速度變慢了學(xué)生 4 4 :情緒抒情、優(yōu)美了教師：我們一起用擦汗的動(dòng)作來表現(xiàn)一下， 把你剛才體會(huì)到的融進(jìn)我們的動(dòng)作 里？ （播放音樂課件并帶著學(xué)生做律動(dòng)） 學(xué)生：聽音樂做律動(dòng)體驗(yàn)音樂的美 教師：大家做的非常好，接下去的音 樂是怎樣的呢？我們一起來聽（播放音樂的第三部分課件）學(xué)生：聆聽第三部分音樂4 4 聆聽音樂的第二部分教師：這部分音樂我們熟悉嗎？ 學(xué)生：熟悉，就是我們聽過的第一部 分教師：但是音樂的結(jié)尾好象給人的感 覺更加強(qiáng)烈，為什么？你感

8、覺音樂有哪些 變化？每組一名同學(xué)說，不要重復(fù)。學(xué)生 1 1 :音樂變快了學(xué)生 2 2 :音樂更加強(qiáng)烈了學(xué)生 3 3 :好象更加有力量了學(xué)生 4 4 :情緒更加熱烈了教師：我們各組商量一下怎樣表現(xiàn)這段音樂？商量好了要展示。學(xué)生：分組商量教師：播放第三部分音樂學(xué)生：一組展示（大家評(píng)價(jià)） 教師：如果感覺沒有準(zhǔn)備好也沒有關(guān)系，請(qǐng)準(zhǔn)備好的組進(jìn)行展示。學(xué)生：二組展示（大家評(píng)價(jià)） 四完整欣賞表現(xiàn)音樂（階段目標(biāo)： 再次體驗(yàn)音樂帶給人們的輕松、愉快的情 緒）學(xué)習(xí)歌曲這是什么1 1、 聯(lián)系上一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入初聽歌曲，猜出 這是什么？師活動(dòng)播放歌曲這是什么，生聽后猜一猜，為什么？2 2、 聽錄音，畫一畫你想像中的鐘表。設(shè)計(jì)意圖：既拓展了學(xué)科邊緣，又讓學(xué)生 進(jìn)一步感受了音樂。3 3、 聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍 手，拍腿。4