一年級下冊綜合實踐活動教案(1)

1、主題活動一我的小書包一、教學目標：1、知識技能：了解自己的小書包是什么樣子的，同時會整理自己的書包。2、過程方法：通過觀察獲得知識，使學生認識愛護自己的書包。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。二、教學重難點：觀察自己的書包，用語言表達自己書包的特征與外形。三、課時計劃：4課時第一課時 觀察自己的小書包一、教學目標：1、知識技能：了解自己的小書包是什么樣子的。2、過程方法：通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。二、教學重難點：觀察自己的書包。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的書包

2、。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習”大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說書包的的作用。2、學生自己說一說3、老師總結（三）畫一畫小書包1、老師叫學生觀察自己的小書包。2、學生描述書包的樣子。3、畫一畫自己的小書包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：觀察自己的小書包顏色：黃色 紅色藍色 藍色和紅色形狀：長方體 正方體大?。汉艽?中等 很小第二課時畫書包一、教學目標：1、知識技能：畫自己的小書包，并知道怎樣正確背書包2、過程方法：學生通過觀察畫一畫自己的書包。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：畫書包三、教學過程：（一）評點學生的作業(yè)。（二）把畫得好

3、的拿到學習園地去展覽。（三）學習“開闊視野”。1、老師教讀課文內容。2、引導學習其中的內容。3、學生自主思考。（四）學習正確背書包的方法。1、要注意調節(jié)書包帶的長短2、背書包時注意雙肩背。3、注意背書包的位置。4、注意書包貼近背部。（五）檢查學習情況。四、教學板書：畫書包第三課時活動一 “我為我的小書包美容”一、教學目標：1、知識技能：知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。2、過程方法：給自己的書包歸類。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。二、教學重難點：學會觀察自己的書包。三、教學過程：（一）談話導入。1、組織學生說一說，你書包里有些什么？2、學生自主發(fā)言。3、引導學生歸類。（二）活動過程。

4、1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。(4)與學習無關：玩具、糖。2、清理小書包。(1)留住自己常用的東西(2)清理出自己不常用的東西。3、給書包洗澡(1)老師要求學生經(jīng)常洗自己的小書包(2)學生周末回家洗書包。(3)評一評誰做得最好。四、教學板書：畫書包第四課時整理小書包一、教學目標：1、知識技能：學會整理書包。2、過程方法：把自己的書包清理一下。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。二、教學重難點：學會觀察自己的書包。三、教學過程：(一)說一說1、老師引導學生自己說一說自己是怎樣整理書包的2

5、、老師講解整理書包的方法。(二)做一做1、讓學生自己整理書包2、看誰做得好3、表揚該學生（三）游戲1、同學們把書包整理好，放到座位上。2、教師制定某書，學生一最快的速度拿出來。3、看一看誰先找到。四、教學板書：整理小書包主題活動二媽媽的微笑一、三維目標：1、知識技能：了解自己的媽媽和愛自己的媽媽。2、過程方法：通過觀察獲得知識，感受合作學習的樂趣。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和總結歸納的能力。二、教學重難點：觀察自己的媽媽和感受媽媽對學生的愛。三、課時計劃：4課時第一課時媽媽的微笑一、教學目標：1、知識技能：了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽2、過程方法：通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學

6、生獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子 二、教學重難點：使學生學會觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的媽媽。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？2、學生自己說一說3、學生自己填一填。4、老師更正。（三）了解關于媽媽的節(jié)日。1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。2、學生記一記。3、畫一畫自己的媽媽。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。五、教學板書：了解媽媽媽媽的名字 媽媽的外貌 媽媽的性格第二課時媽媽的微笑一、教學目標：1、知識技能：了解自己的媽

7、媽。2、過程方法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的媽媽。二、教學重難點：觀察自己的媽媽。三、教學過程：（一）復習導入1、評點上次作業(yè)。2、展小作品。（二）學習“開闊視野”。1、觀察文中插圖。2、講解圖中畫的是什么？3、向學生介紹花的含義。（三）送給媽媽一枝花。1、自己做一朵花或畫一朵花送給自己的媽媽。2、看誰畫得好。3、作品展不。四、教學板書：媽媽的微笑五、教學反思：在綜合實踐中要滲透德育知識，體會在媽媽的懷抱是那樣的溫暖，感受 媽媽時常對我們的慈愛。第三課時故事演講“媽媽愛我，我愛媽媽”一、教學目標：1、知識技能：回憶生活中媽媽對自己的愛。2、過程方法：學會通過言行來表

8、達對媽媽的愛。3、情感態(tài)度價值觀：學會愛自己的媽媽。二、教學重難點：觀察自己的媽媽。三、教學過程：（一）介紹自己的媽媽。1、介紹自己媽媽的名字。2、介紹自己媽媽的樣子。3、介紹自己媽媽的性格。（二）回憶媽媽的關心。1、學生自主回憶。2、老師引導學生思考。3、學生自己說一說。4、老師評點。（三）我可以為媽媽左學什么？1、想想自己能為媽媽說些什么？2、抽同學說一說。3、把自己能做的寫下來，回家去做一件媽媽會開心的事情 （四）布置作業(yè)：為媽媽做一件事情。四、教學板書：媽媽的愛，我愛媽媽媽媽為我做了什么？我為媽媽做些什么？五、教學反思：在綜合實踐中要滲透德育知識，愛媽媽應該用什么方式。第四課時媽媽笑了

9、一、教學目標：1、知識技能：知道自己的愛會讓媽媽笑。2、過程方法：畫出媽媽的笑臉。3、情感態(tài)度價值觀：愛自己的媽媽。二、教學重難點：學會怎樣愛自己的媽媽。三、教學過程：（一）看圖1、引導學生看圖。2、圖上說了些什么？3、媽媽為什么笑了？（二）思考1、圖上媽媽為什么笑了？2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢？3、講一講自己的方法。（三）畫一畫1、回憶媽媽的微笑。2、畫一畫媽媽的微笑。3、評一評學生作品。（四）連一連，填一填。1、引導學生看題目。2、學生自己住做題。3、老師糾正。四、教學板書：媽媽笑了媽媽笑是什么樣子？想一想，你怎樣讓媽媽微笑。五、教學反思：愛媽媽應該用什么方式，怎樣讓學生之間的互動更活躍

10、。主題活動三小樹苗，快長大一、教學目標：1、知識技能：認識一些小樹。學習一些中華人民共和國森林保護法知識。2、過程方法：知道小樹在我們生活中的作用。3、情感態(tài)度價值觀：加強學生保護小樹的意識，培養(yǎng)學生愛護花草樹木。二、教學重難點：知道和認識小樹在我們的社會生活中的作用。三、課時計劃：4課時第一課時小樹苗，快長大一、教學目標：1、知識技能：認識小樹，學習一些中華人民共和國森林保護法法律常識知識。2、過程方法：認識小樹在我們生活中的作用。3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木，認識愛護花草樹木的重要性。二、教學重難點：學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)表達能力。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”

11、。1、引導學生回憶自己見過的樹。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生書的作用有那些？（1）光合作用。(2)固定土壤，防止水土流失。(3)促進植物生長。2、學生自己填一填。3、老師更正。(三)開闊視野1、老師教讀。2、老師講解課文內容。(四)布置作業(yè)：畫一顆小樹。四、教學板書：小樹苗，快長大五、教學反思：引導學生自主學習，在教學過程中培養(yǎng)學生的語言表達能力第二課時小樹苗，快長大一、教學目標：1、知識技能：通過圖片，使學生認識小樹。2、過程方法：觀察小樹的特征與外形，培養(yǎng)學生的觀察能力3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木的良好的行為習慣。二、教學重難點：學會自主觀察小樹

12、。三、教學過程：(一)觀察校園里的樹。1、老師引導學生從哪些方面觀察小數(shù)。(1)從顏色形狀。(2)生活環(huán)境。(二)畫一畫小樹。1、引導學勝畫不同季節(jié)的小樹。2、老師范畫。學生模仿。3、學生自己畫一畫。（三）評一評1、學生展示自己的畫。2、大家一起欣賞。3、師生評一評。四、板書設計：小樹苗，快長大小樹的形狀：很小 很細 很矮小樹的顏色：黃色綠色 紫色你見過那些小樹：白楊樹李子樹 桃樹五、教學反思：引導學生自主學習，課堂教學中的合作交流的學習樂趣。第三課時小樹苗，快長大一、教學目標：1、知識技能：認識小樹2、過程方法：觀察小樹。3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木。二、教學重難點：學會自主觀察小樹。三

13、、教學過程：（一）數(shù)一數(shù)1、教師引導學生看圖。2、學生自己數(shù)一數(shù)。3、老師給出正確答案案。（二）謝觀察日記。1、觀察自己喜歡的樹2、教學生寫觀察日記。（三）填一填1、老師讀題目講明題目意思。2、學生自主填一填。3、老師指正、（四）布置作業(yè)：回家寫觀察日記。四、板書設計：保護樹木五、教學反思：在綜合實踐中要滲透德育知識。第四課時 保護好小樹一、教學目標：1、知識技能：了解小樹的生長條件。學習環(huán)境保護法知識2、過程方法：了解環(huán)保知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生保護好小樹。二、教學重難點：學會自主愛護小樹。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎？”1、老師讀課文講解文中內容。2、學生填一填。3、老師指

14、正。（二）學習“我和小樹做朋友”1、老師領讀課文內容學生跟讀。2、理解題目意思。3、引導學生填一填。4、教師指正。（三）學習“想一想”1、引導學生觀察插圖。2、幫助學生理解插圖。3、引導學生想一想。4、要求學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水 四、板書設計：保護好小樹五、課后反思：在綜合實踐中要滲透德育知識。主題活動四放風箏去一、三維目標：1、知識技能：了解認識風箏。2、過程方法：通過閱讀指導風箏的來歷3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：了解認識風箏。三、課時計劃：4課時第一課時認識風箏 一、教學目標：1、知識技能：了解風箏在什么情況下進行飛上天空

15、2、過程方法：通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對知識的好奇與期望，加深學生對知識的渴望 二、教學重難點：培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎？”1、老師叫學生猜謎語。2、學生想一想。3、老師指正。（二）學習風箏為什么能飛上天？1、老師領讀課文內容學生跟讀。2、理解題目意思。3、引導學生填一填。4、教師指正。（三）學習”開闊視野”1、老師領讀課文內容，學生跟讀。2、幫助學生理解文中內容。3、引導學生想一想。4、要求學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：回家準備一些做風箏的材料。五、板書設計：認識風箏六、課后反思：培養(yǎng)學生

16、的觀察能力。第二課時做風箏一、教學目標：1、知識技能：了解風箏制作的基本方法。2、過程方法：小組合作制作風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生動手實踐能力。二、教學重難點：做一個漂亮的風箏。三、教學過程：（一）檢查材料1、看看材料是否都帶齊了。2、介紹一下這些材料的用法。3、擺放好自己的材料。（二）制作風箏1、扎骨架注意：竹條的擺放位置，2根竹條分別為55厘米和40厘米并做好記號2、綁線的方法。注意：用木膠把第一步中交叉的兩根竹條黏在一起，用繩纏繞后捆起 來。3、糊紙注意：邊裁邊糊。（三）美化風箏將風箏的外表畫上你喜歡的圖案并著色。比一比誰畫得最好看。（四）綁放飛線。四、教學板書：做風箏五、課后反

17、思：培養(yǎng)學生的實踐能力第三課時賞風箏一、教學目標：1、知識技能：會放風箏。2、過程方法：通過親自實踐，學會放風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：會放風箏。三、教學過程：（一）復習導入1、老師叫學生展示自己的風箏。2、比一比誰的最漂亮。3、老師評點。（二）學習風箏為什么能飛上天？1、老師講解風箏為什么會飛上天2、做一做，看誰的風箏飛得高。3、比一i比。（三）引導學生到戶外放風箏。1、老師示范，學生模仿。2、學生自己放。3、比一比誰放得最好。四、板書設計：賞風箏五、課后反思：培養(yǎng)學生的欣賞能力。第四課時放風箏比賽一、教學目標：1、知識技能：會放風箏。2、過程方法：通過親自實

18、踐，學會放風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：會放風箏。三、教學過程：（一）復習導入1、老師叫學生展示自己的風箏。2、比一比誰的最漂亮。3、老師評點。（二）制定比賽規(guī)則。1、裁判員、人數(shù)、實踐、注意事項等。2、優(yōu)勝者條件。3、比一i比。（三）引導學生到戶外放風箏。1、老師示范，學生模仿。2、學生自己放。3、比一比誰放得最好。四、板書設計：放風箏比賽五、課后反思：培養(yǎng)學生的動手能力主題活動五制作沙包一、三維目標：1、知識技能：通過實踐與知識理論的結合培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性2、過程方法：通過對事物的認真觀察獲得新的知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。二、教

19、學重難點：使學生在生活中體驗成功的喜悅之情。三、課時計劃：4課時第一課時 觀察自己的小書包一、教學目標：1、知識技能：了解自己的沙包是么樣子的。2、過程方法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：使學生學會觀察沙包。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習”大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說怎樣玩沙包。2、學生自己說一說3、老師總結（三）沙包的來源1、老師叫學生觀察自己的沙包主要從哪里來的2、學生描述沙包的樣子。3、畫一畫自己的小沙包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。四、板書設計：觀

20、察自己的小書包五、課后反思：培養(yǎng)學生對事物的觀察能力。第二課時 沙包的玩法一、教學目標：1、知識技能：了解自己的沙包是什么樣子的。2、過程方法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：觀察沙包。三、教學過程：（一）復習導入1、學生說一說沙包的作用。2、講一講沙包的樣子。3、老師總結。（二）介紹沙包的玩法1、“螃蟹走”玩法玩法：兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹 一樣側著走，先到且沙包不掉者為勝。2、螞蟻搬豆玩法：分成若干組，來回拋，先進行完者為勝（三）布置作業(yè)：回家準備制作沙包的材料。四、板書設計：沙包的玩法1、螃蟹走：2、螞蟻搬豆：五、教

21、學反思：培養(yǎng)學生的實踐能力。第三課時制作沙包一、教學目標：1、知識技能：了解自己的沙包是生么樣子的。2、過程方法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學重難點：使學生學會制作沙包。三、教學過程：（一）小組討論制作沙包有哪些注意事項。1、事先準備好材料。如、6塊大小相同的布、針、線、沙子或豆子等。2、叫學生做好準備。（二）制作過程1、把線穿進針孔，并在線尾打結。2、縫布塊。3、裝豆子。4、再把口子縫好。（三）比一比1、漂亮的小沙包。2、結實的小沙包。3、輕便的小包。4、老師評點。四、板書設計：制作沙包五、教學反思：培養(yǎng)學生的動手操作能力。第四課時一、教學目標：1、知識

22、技能：了解自己的沙包的玩法。2、過程方法：在玩沙包的過程中能與同學配合。c3、情感態(tài)度價值觀：讓學生感受集體活動的樂趣。二、教學重難點：快樂的進行玩沙包。三、教學過程：（一）說一說沙包的幾種玩法。1、螃蟹走。2、螞蟻搬豆。（二）制定游戲規(guī)則。1、沙包不能掉。2、數(shù)量多者為勝。（三）比一比。1、小組玩沙包。2、老師做裁判。3、記錄競賽結果。4、表揚得勝者。四、板書設計：玩沙包1 .沙包不能掉。2 .速度快。主題活動六我是少先隊員一、教學目標：3 、知識技能：了解少先隊員知識。4 、過程方法：通過閱讀了解紅領巾的來歷。5 、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛紅領巾。二、教學重難點：了解紅領巾的來歷。三、

23、課時計劃：4課時第一課時 認識紅領巾一、教學目標：1、知識技能：了解少先隊員的基本常識。2、過程方法：通過講述使學生知道紅領巾在我國的歷史中的角色。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的熱愛紅領巾和祖國的情懷。二、教學重難點：了解紅領巾和少先隊員的基本常識。三、教學過程：（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生閱讀課文。2、閱讀后填空。3、老師評點。（二）學習”大家選一選”。1、老師引導學生說一說關于少先隊員的知識。2、學生自己說一說3、老師總結4、給出答案。（三）畫一畫1、老師叫學生觀察自己的紅領巾。2、學生描述紅領巾的樣子。3、畫一畫自己的紅領巾。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：紅領

24、巾顏色：形狀：大?。毫?、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第二課時怎樣才是優(yōu)秀的少先隊員一、教學目標：1、知識技能：讓學生認識怎樣做才是合格的少先隊員。2、過程方法：通過生活中的實例講述怎樣才是合格的少先隊員。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。二、教學重難點：培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。三、教學過程：（一）評點學生的作業(yè)。（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。（三）學習“開闊視野”。1、老師教讀課文內容。2、引導學習其中的內容。3、學生自主思考。（四）少先隊員姚做些什么。1、要注意努力學習。2、講衛(wèi)生愛文明。3、做事要勤勞。4、上課不遲到。四

25、、課堂小結小朋友們，我們以后應該怎樣做呀！五、板書設計少先隊員姚做些什么。1、要注意努力學習。2、講衛(wèi)生愛文明。3、做事要勤勞。4、上課不遲到。第三課時少先隊知識競賽一、教學目標：1、知識技能：了解紅領巾的基本常識。2、過程方法：知道怎樣做才是一名合格的少先隊員3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛少先隊員的熱愛之情。三、教學過程：（一）說一說說一說，自己了解的少先隊員的那些常識 （二）評一評不遲到團結同 學積極加 勞動佩戴紅 領巾不罵人 不打架做好事1、老師在黑板上畫出表格2、學生自己填一填。3、老師評一'評。（三）想一想1、引導學生想一想自己當上少先隊

26、員后有哪些進步?2、說一說。3、老師總結。四、教學板書：少先隊員要求：學習努力。熱愛勞動。不遲到，按時完成作業(yè)。做事積極認真。五、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第四課時少先隊員知識競賽一、教學目標：1、知識技能：了解少先隊員的基本知識。2、過程方法：知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學重難點：了解少先隊員的知識。三、教學過程：（一）說一說自己了解少先隊員的知識。1、學生自主發(fā)言。2 、老師總結：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）（二）小組搜集有關知識。（三）進行知識競賽。（四）評選優(yōu)秀小組。四、教學板書：少先隊員知識

27、競賽建隊日：1949年10月13日。五、教學反思：通過活動增強學生的學習興趣。主題活動七愉快的夏天一、三維目標：1、知識技能：了解夏天，學習中華人民共和國水資源保護法2、過程方法：通過閱讀了解有哪些事物。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然。二、教學重難點：了解夏天中的各種自然現(xiàn)象的事物。三、課時計劃：4課時第一課時了解夏天一、教學目標：1、知識技能：了解一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。2、過程方法：通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、情感態(tài)度價值觀：加深學生對夏天以及一年四季的認識。二、教學重難點：了解夏天中的各種常見的自然現(xiàn)象的事物。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生季節(jié)的知

28、識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）連一連。1、老師引導學生看題目。2、讓學生自己想一想。3、學生自主連一連。4、老師向同學們講一些中華人民共和國水資源保護法知識，了解 水資源是有限的，我們必須節(jié)約用水。（三）說一說。1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？2、學生自主說一說。3、老師總結四、課堂小結說一說，你喜歡那個季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？五、板書設計了解夏天春天：秋天:夏天：冬天：第二課時美麗的彩虹一、教學目標：1、知識技能：了解彩虹的各種特征和形狀。2、過程方法：通過各種圖片，加深對彩虹的認識。3、情感態(tài)度價值觀：加深學生對夏天以及一年四季的認識。二、教

29、學重難點：了解生活中常見的七種顏色。三、教學過程（一）開闊視野。1、老師閱讀課文內容。2、學生說一說是講了些什么？3、老師評點。（二）畫一畫。1、老師叫同學們觀察一下課文中插圖彩虹是什么樣子的？2、學生自主觀察。3、學生動手畫一畫。（三）比一比1、將學生們畫的彩虹拿出來評一評那個畫得最好。2、老師表揚。四、板書設計美麗的彩虹五、教學反思通過畫一畫，增強學生的動手能力和對顏色的區(qū)分第三課時我玩小水滴一、教學目標：1、知識技能：了解水的三態(tài)變化。2、過程方法：提高學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：了解水的三態(tài)變化。三、教學過程：（一）說一說水有哪幾種狀態(tài)。1、

30、汽態(tài)。2、液態(tài)。3、固態(tài)。（二）觀察插圖。1、老師引導學生觀察插圖。2、老師總結。（三）說一說。1、小組討論2、三種形態(tài)分別是：水蒸氣、水、冰 四、板書設計：我玩小水滴1、汽態(tài)。2、液態(tài)。3、固態(tài)五、教學反思：使學生認識大自然中水的循環(huán)變化。第四課時一起過愉快的夏天一、教學目標：1、知識技能：了解關于游泳方面的知識。2、過程方法：提高學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的安全意識。三、教學過程：（一）調查你周圍小伙伴的避暑方法。姓名喜歡避暑的方式效果1、老師要求學生填一填2、調查一下那種避暑方式最好。（二）夏天游泳注意什么？1、不要到水深的地方去。2

31、、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。（三）看圖說一說1、認真觀察插圖。2、講一講自己的看法。四、板書設計：一起過愉快的夏天1、不要到水深的地方去。2、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。五、教學反思通過各種活動，使學生感覺的快樂的學到課外知識主題活動八我喜歡的動畫片一、三維目標：1、知識技能：使學生認識和了解動畫片能增長自己的知識。2、過程方法：通過動畫片的各種情景活動互動學生之間的討論。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活中各種有益的動畫片。二、教學重難點：了解自己喜歡的動畫片中學到的知識。三、課時計劃：4課時第一課時我喜歡動畫片一、教學目標：1、知識技能：了解孩子們最喜歡看的動畫片。2、過程方法：通過閱讀了解事物。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活二、教學重難點：了解自己喜歡的動畫片。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生關于動畫片的知識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）說一說。1、我們看到動畫片中那些人物？它們是什么樣子的?2、學生自主說一說。3、老師總結（三）畫一畫。1、